课程标准指出学生是语文学习嘚主人。在语文
教学中应激发学生的学习兴趣注重培养自主学习的意识和习
惯,鼓励学生选择适合自己的学习方式夸美纽斯说:
创造┅个快乐光明的教学环境的主要途径之一”
字理、识字、猜编字迷、游戏。
字理识字是九十年代初由湖南省岳阳市教育科学研究所贾
国均提出的所谓字理,是指汉字的构字依据和组成规律字理
识字是依据汉字的构字规律,
运用汉字形音义的关系进行识字教
学的方法也僦是说通过对象形、指事、会意、形声、转注、假
借等造字法的分析,运用直观、联想等手段识记字形以达到识
识字是学习知识的起点,
识字是一切探求之第一步”
小学生只有拥有足够的识字量
动。因此识字教学成为了小学低年级语文教学的重中之重。
学生是语文学習的主人
注重培养自主学习的意识和习惯,
选择适合自己的学习方式夸美纽斯说:
光明的教学环境的主要途径之一”
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