教学目标： 知识与技能：了解诗囚李商隐 过程与方法：分析《无题》"昨夜星辰昨夜风"中虚实结合的写作手法；掌握《贾生》中欲抑先扬、托古讽今的写作手法；了解《柳》中对比和象征的写作手法。 情感态度与价值观：感悟作者多情情怀和怀才不遇的内心苦闷 教学重点：掌握《贾生》中欲抑先扬、托古讽今的写作手法；了解《柳》中对比和象征的写作手法。 教学难点：分析《无题》"昨夜星辰昨夜风"中虚实结合的写作手法 教学方法：朗读、鉴赏、背诵、讨论、比较。 教具：多媒体课件 教学课型：基本阅读。 课时安排：2课时 ================================================ 压缩包内容： 9. 李商隐诗三首 教案 (1).doc

1教学目标 1、了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱流露出浓厚的感伤气氛。 2、体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点 3、感悟作品意境、了解有关表现方法。 2学情分析 3重点难点 体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点 4教学过程 活动1【导入】无题两首（其一） 一、复习名句凊境导入。 1、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。（《无题二首其一李商隐》其一） 2、身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。（《无题二首其一李商隐》其一） 活动2【讲授】无题两首（其一） 李商隐简介： 李商隐（约813年-约858年）唐诗人，字义山号玉溪生，又号樊南子怀州河内（今河南泌阳）人。开成进士曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响被人排挤，一生政治上很不得意潦倒终身。是晚唐骈文的代表作家其骈文属对工整，用事精切疏密相间，气韵自然他的无题诗很有名，都有很美的意境

1教学目标 理解词意，把握诗中"柳"的形象 初步认识咏物诗的特点，学习鉴赏的方法 2学情分析 高二学生虽然有必修三的诗歌学习基础，但必修三里没囿接触到咏物诗学生对咏物诗还是比较陌生的，而且唐诗里咏物诗很多，约6000首考场上，咏物诗出现的频率也高今天借学习李商隐《柳》这首咏物诗，直接过渡到"咏物诗"单元的学习让学生对咏物诗有详细的了解，不过这里是第一课时，只是初步接触一点咏物诗的特点而已 3重点难点 能从诗句中分析"柳"的特点，结合诗人的身世领悟出托物言志中的"志"。 通过三首诗的学习归纳出咏物诗的一些特点 4敎学过程 活动1【导入】《柳》教学设计 活动2【讲授】　　《柳》　　　　咏物诗的初步认识 导入 贺知章的《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（投影）让学生解读，感受柳树的美春的魅力。