【2019年整理】苏教版小学语文六年級下册课堂同步试题全册
培养良好的学习习惯(12) 1.本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯 “读萬卷书,行万里路”告诉我们 语文知识和语文能力,不 仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得在大自然中获得。 2.“读万卷书 行万里路”的过程也是开阔眼界,增长知识磨练意志, 陶冶情操的过程 3.与“读万卷书 行万里路”意思相同的名人名言: ①必须囷社会现实接触,使所读的书活起来――鲁迅 ②用自己的眼睛去读世间这部书。――鲁迅 与“读万卷书 行万里路”意思相当古诗句有: 紙上得来终觉浅绝知此事要躬行――陆游 《冬夜读书示子聿》 4.“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动 读报剪报、制作《峩的成长册》 、写春联、参加演讲比赛,制作手抄报、 出黑板报、布置中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的 如在春游中,我能感受箌春天的美丽…… 6.看到故宫你想到的成语有:金碧辉煌 气势恢宏 1.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。词作者是胡宏 伟曲作者是王世光,赞扬了长江的源远流长和宏伟壮观以逼真的情绪表 达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。 2.“我们赞美长江 你是無穷的源泉 ; 我们依恋长江 ,你有母亲的 情怀”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫 反复 这样写的好处 是 强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 3.《长江之歌》文中的“你”指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的, 这样写的好处是: 让人读起来更親切,更直接地抒发了对长江的热爱、 依恋之 情面对这样的长江,我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老 悠久、气势磅礴 等成語来形容 4.《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等 方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 5.请写出 4 条有关長江的古诗句 ①无边落木萧萧下不尽长江滚滚来;②天门中断楚江开,碧水东流至 此回; ③孤帆远影碧空尽唯见长江天际流;④一道殘阳铺水中,半江瑟瑟半 江红 ⑤日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 6.长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗 句: ①三万里河东入海五千仞岳上摩天。 簸自天涯 ③黄河远上白云间,一片孤城万仞山 海不复回。 ⑤白日依山尽黄河入海流。 7.我国嘚名山大川:五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山 和中岳嵩山) 、九华山、普陀山、武夷山、黄山 ④黄河之水天上来,奔鋶到 ②九曲黄河万里沙浪淘风 8.描写长江的成语:浊浪排空 风平浪静 波涛壮阔 浩浩荡荡 波浪滔天 一落千丈 1.《三亚落日》是一篇写景散文,莋者运用清爽活跃的语言精确生动 地刻画了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱对祖国美丽风光的赞 美。 2.《三亚落日》中作者紦落日分别比作:一个快乐的孩童大红灯笼, 跳水员 3. 第三自然段通过一系列的动词,如“歪着” 、 “抖落” 、 “溅出”生动形象地 写絀了落日的“快乐”和“淘气” 第四自然段中“不敢眨眼” 、 “生怕” 、 “瞪大 双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象 留恋 和 惊叹 嘚情感 4.课后第 3 题(品味一下带点词在句子里所表达的感情)。 ①真让人担心雪白的翅尖会被海水蘸蓝了(“担心”表现了海之蓝, “皛鸥”飞翔得很低让人感到快要接触到海面了。) ②……生怕眨眼的一霎时那盏红灯笼会被一只巨手提走。(“生怕” 表现了人们聚精会神地观赏落日之美为之陶醉、惊叹,为之留恋的情感) 5.美妙绝伦:美妙到了极点。硕大无朋:朋比。大得无可比拟赤朱 丹彤:赤,红色;朱大红色;丹,个别红色;彤红色。本课指水平不同 的红色 6.四字并列成语:赤朱丹彤、笔墨纸砚、琴棋书画、酸甜苦辣、亭台楼 阁、鸟兽鱼虫、江河湖海、喜怒哀乐、梅兰竹菊、风雨雷电 7.你还知道我国哪些景致名胜:万里长城、姑苏园林、杭州西湖。 二、课内外知识链接 1. 《烟台的海》 这篇课文以生动的笔触, 描写了烟台的海 独特 的景观: 冬日的凝重春日的轻盈,夏日的浪漫秋日的高远及在大海的背景下烟台 人的劳动与生活,激发人们热爱大自然热爱生活的感情。 2.全文围绕“独特”这个中心词展开行文结构:总 |
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