答案【小题1】DE（D3分E2分C1分，AB不得分）
【小题2】①勞拉夫人问安德烈向神父问了什么问题安德烈没有回答。这为下文安德烈一系列的行为以及谜底的解释做铺垫
②“噢，糟糕我把一樣东西落在帽子里了”。这为下文信件的内容做铺垫
③“临终前，竟然要求把自己的遗体捐给医院做科研”为“死后把身体捐给了医院”做铺垫。
④好处：使结构更为严谨条理更加清晰，还给文章设置了悬念增强了文章的趣味性。（其他情节只要合理也可以）
【小題3】①爱子心切②善解人意。③孤独寂寞
【小题4】①幸福在于精神。劳拉夫人认为自己是幸福的因为她读了信之后知道儿子的精神境界是何其高尚，儿子有着丰富的爱心甚至不惜捐献自己的遗体；这一切证明一个人当他的精神、道德品质达到了高尚的境界时，幸福感会油然而生甚至会让自己的亲人都为之骄傲。
②幸福在于理解理解自己，理解别人当互相理解的时候心与心相通，人与人相融這是另一种幸福。
③幸福在于爱心奉献自己的爱心，也感受别人的爱心生活在爱的世界中，人是幸福的

试题分析：A项，“让小男孩充当爱的使者替他传递爱心”错误，小男孩是在看到了帽子里的信后才决定做个像安德烈一样的人的安德烈起初并没想到小男孩会替怹传递爱心；B项，去餐厅做钟点工与打发时间之间没有必然的因果关系文中没有这个意思；C项，“她没收到别人的祝福也没有收到康乃馨”错误，其实是收到了杰克的祝福和康乃馨
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D
试题分析：本题考查作品结构手法，难度不大只需通读全文，筛选出相关信息归纳得出答案。考生在解答时可先找出文中做铺垫的細节然后逐一分析，指出为哪一部分情节做了铺垫如何做的铺垫即可。注意有观点有论据要能够自圆其说，言之成理
考点：分析莋品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C
试题分析：此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理找出小说中關于劳拉夫人其人的相关描述，然后进行概括这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来小说中劳拉夫人用轮椅推着儿子去教堂，尊重儿子的決定等等行为都表现出她对儿子的爱；得到餐厅老板的帮助并没有把帽子据为己有，而是去帮助别人表现出她的善解人意；儿子死后，她的生活是孤独寂寞的考生结合这些内容可得到答案。
考点：欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鑒赏评价D。
试题分析：本题可结合文章主旨来分析劳拉夫人的儿子对卖报纸的孩子有同情心，送帽子给他；遗嘱捐献遗体都表明劳拉夫人的儿子有着高尚的精神境界，而劳拉夫人得知一切之后“已是泪流满面”对儿子心生敬意和感动。儿子送给别人的帽子成为一种传遞的爱心劳拉夫人既是这种爱心的传递者也是获益者，所以本文的主旨也赞美了爱心与奉献精神劳拉夫人最终理解了儿子的种种行为，她感到幸福所以也可以分析出，人与人之间的理解也是一种幸福
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F