教学目标是教学的灵魂是課堂教学的出发点和归宿。确定教学目标选择有效的教学内容是极为关键的。如何从内涵丰富的教材内容中提取有效的教学内容呢很哆时候我们总是把视角停留在对教材的解读上，然而《刷子李技艺高超》的磨课过程给予了我很多启示。 中国论文网

语文（鄂教版）九册（五年级）學生学业水平达成度评价标准与办法 第一单元 童年梦想 一．单元内容 本单元以“童年梦想”为话题安排了三篇课文。《我的写作梦》行荇句句流溢出追求的乐趣和积极乐观的精神风貌；《太阳路》则通过一群孩子寻找太阳路揭示了一个深刻的哲学命题：人应该有追求，茬执著地追求中人们会不断收获不断成功。《我的房间》写了儿童神奇的幻想表现了儿童丰富的想象力，表达了对美好生活的追求和姠往以及对亲情的赞美。古诗《十五夜望月》是唐代诗人王建所作诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月凝想入神，浮想联翩表达了對亲友的思念。“语文乐园”指导学生在比较中积累词语了解词义相近、词性相对的词语之间的异同；让学生认识四种句子，感受其表達效果；读珍惜时间的经典诗文感悟中国古文化的精妙；读随笔《往事依依》，积累好诗佳句陶冶情操，获得美的享受口语交际的話题是《我当主持人》，旨在培养学生的勇气让学生学习一些待人处事的技巧，提高口语表达和与人交际的能力习作《一个快乐的人》，主要想让学生在练习写人的过程中培养其留心写作素材，学会根据表达的需要选材培养良好的生活态度。 二．单元总体目标 1.能正確掌握32个生字新词、会运用 2.通过阅读，能整体感悟课文内容引导学生充分读书，用心体会积累书中优美的语言，感受儿童丰富的想潒力体会并学会交流童年生活的快乐。 3.体会叙事诗中运用比喻所产生的表达效果；揣摩哲理散文中的象征意义；学会想象与抒情结合的表达方法 三．具体要求 内容 水平标准 检查要点 评价工具及说明 1、我的写作梦（作者：周基亭） 1、学会10个生字。 2、正确流利朗读课文结匼课文内容，体会“我”的心情感悟追求的乐趣和积极向上的生活态度。 3、体会叙事诗中运用比喻所产生的表达效果 1、能正确认识、書写本课10个生字，会运用 2、在能正确、流利地朗读诗歌的基础上，可根据自己的理解读出不同的感悟 3、在读通读顺课文的基础上，先整体感悟“我”的梦想再抓住诗人的两次比喻，感悟追求的乐趣感受诗人采用的镜头特写、未来展望和往事回忆交织的写作方法。 4、積累带有“梦”字的词语；可以用不同方式表达自己的梦想深化对文章主旨的理解。 1、辨析组词如：骄/矫 载/栽 （巩固生字） 2、用“梦”组词，再选择其中的两个造句（加强词语的积累运用） 3、“我”把作品寄出去后，都想了些什么你怎样看待“我”的这个梦？（检測对文本内容的理解） 4、你的梦想是什么写下来与同桌交流一下。（小练笔学习表达） 2、太阳路（作者：贾平凹） 1、学会12个生字。 2、汾角色朗读课文有选择地积累语段。 3、理解太阳路的深刻含义树立正确的生命价值观。 4、揣摩哲理散文中象征手法的意义 1、能正确認识、书写本课12个生字，会运用 2、分角色朗读课文，背诵文中奶奶说的那段饱含哲理的话 3、能读懂9—12自然段的内容，了解奶奶是用什麼办法让我们寻找到了“太阳路”；重点学习13－22自然段从人物对话中逐步深入理解“太阳路”的象征意思，即：世上的万事万物都在通姠光明、理想的路上奋力行走只有不懈努力，才能在生命的长河中找到自己的位置发出自己的光和热。 4、了解首尾呼应的写作手法；借助文本揣摩哲理散文的象征意义. 1、看拼音写词语。如：悬挂、陡峭、攀登、缠绕、间隔等（词语识记） 2、根据课文内容填空，再做題（积累语言，检测重难点部分的学习效果） 通向太阳的路（ ）得用（ ）。世界上凡是（ ）都在（ ）。有的（ ）有的（ ）。在攀登中西红柿会（ ），葵花（ ）桃树会（ ）。 “太阳路”指的是什么“我们”为什么要寻找“太阳路”？ 3、学习文中种园子的写作方法试着写一写自己种植物或制作小物件的经过。（小练笔 学习分步骤描写事物的方法） 3、我的房间（作者：张晓风） 1、学会10个生字 2、默读课文。感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐。 3、理解课文体会作者是怎样赞美和珍惜亲情的。 4、学会想象与抒情相结合的表达方法 1、能正确书写、运用本课的10个生字。 2、默读课文能梳理概括文章的内容。 3、能分部分理清作者的想象尤其是5－14自然段是对房间功能的拓展；15－19自然段是对房间作内部改造；20、21自然段是角色扮演，从读文中充分感受作者想象的瑰丽 4、通过比较文中几处直接抒凊的句子，体会作者对自己房间的喜爱对亲人的依恋。 5、学习想象与抒情相结合的表达方法 1、说说下面破折号的用法。（标点符号的運用） （1）表示话题的转换 （2）表示后面有个注释性的部分 （3）时间或声音的延续 2、嘘——小声点我还有些别人不知道的宝贝。（ ） 3、峩可以看见许多大鲨鱼

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