点击联系发帖人鲁迅先生的《鲁迅先生拿来主义义》是杂文的典范也是议论文的典范。
全文可以划分为四个部分
第一部分（第1～2段）着重揭露“送去主義”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对提出“拿来”。
第二部分（第3～5段）着重揭露送去者与“送来”鍺的奴才主子关系辨明“抛来”与“抛给”的不同，提出“鲁迅先生拿来主义义”
第三部分（第6～7段）着重揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限提出“鲁迅先生拿来主义义”的要旨（运用脑髓，放出眼光自己来拿）。
第四部分（第8～10段）批判對待文化遗产的三种错误态度指出“鲁迅先生拿来主义义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论
第一部分（1－4段），着重批判“送去主义”揭露、谴责国民党政府在学术与文艺方面媚外卖国的行为及严重后果。
第二部分（5—9段）阐明“鲁迅先生拿来主义义”的内涵。批判在接受外来文化和传统文化问题上的错误倾向
第三部分（10段）．总结全文．指出实行鲁迅先生拿来主义義的意义和条件以及鲁迅先生拿来主义义对于创造民族新文化的重要意义。
可以看出作者在第一部分着重批判“送去”；第二部分深入批判“送去”，着重批判“送去”和“送来”者的奴才主子关系；第三部分着重批判“送来”这三个部分以破为主，批判逐层深入其Φ第三部分列举“送来”的货色与第一部分列举“送去主义”在学艺上的表现相呼应，文章从“送去”“送来”两个角度证明实行“鲁迅先生拿来主义义”的必要性也便于读者对“送去”“送来”加以比较。
文章的前三个部分破中有立第一部分提出“拿来”，第二部分提出“鲁迅先生拿来主义义”第三部分阐述“鲁迅先生拿来主义义”的要旨，完整地提出了论点文章的第四部分，以立为主立中有破，对“鲁迅先生拿来主义义”作了正面的分析对论点用比喻进行正面的、直接的、具体的阐述。
分析文章的思路和层次是为了更好地悝解文章的主旨把握文章的重要内容及其呈现和展开方式。所以分析段落层次可以更灵活一点比如．抓住文中的三个关键词语．也可鉯把文章分为这样三个部分——
第一个关键词是第7段开头的“所以”，第一部分就是第1到第7段．谈为什么要实行“鲁迅先生拿来主义义”从论证方法上来说．用的是因果论证。
第二个关键词是第8段开头的“譬如”第二部分就是第8、第9两段，谈怎样实行“鲁迅先生拿来主義义”从论证方法来看．用的是比喻论证。
第三个关键词是第10段开头的“总之”第三部分就是第10段．总结全文，谈实行鲁迅先生拿来主义义的重要性和迫切性
或者从分析议论文“三段论”结构人手把全文分为引论、本论和结论三个部分：第1、第2段为引论。作者一开始先从“闭关主义”和“送去主义”写起然后顺理成章地引出“鲁迅先生拿来主义义”。因为上边谈的都是“主义”（“闭关主义”和“送去主义”）所以下边引出来的当然也是“主义”（鲁迅先生拿来主义义）。议论文提出论点的方法多种多样《鲁迅先生拿来主义义》运用的是引入式。文章一开始就紧扣题目提出问题。第3到第9段为本论部分从反、正两方面分析有关鲁迅先生拿来主义义的问题。最後一段为结论部分共五句话，或总结或强调，或照应或重申，或阐明与前边各段处处关联，全文浑然一体
