手工折纸 2分钟学会做张自制可爱洣宫手工卡片

：数字走自制可爱迷宫手工教具嘚制作方法

一种涉及小学数学教学用的数字走自制可爱迷宫手工教具

小学数学第一册第二单元安排的实践活动课，其中第一个内容按1、2、3......9的顺序走简称“走自制可爱迷宫手工”，是为复习10以内数的数序而设计的如何更直观地显示这一实验内容，已成为教学实践中所面臨的课题以往老师在进行上述实验时，往往只能照平面自制可爱迷宫手工图指点式进行讲解而不能直观地显示出1、2、3......9的多条线路。由於一年级小朋友想象力和立体感所限老师在指点示范多条线路时，学生其想象和视觉往往一时难以跟上因而使该实验难以达到最佳效果。

发明内容 本实用新型针对现有平面自制可爱迷宫手工图所存在的缺陷而提供一种具有立体效果，能直观、形象地表示其实验内容的數字自制可爱迷宫手工教具

具体技术解决方案是在教具板设计有1～9数序排列和框格而构成走自制可爱迷宫手工图，为实现直观演示其实驗内容便于学生观察练习，在该自制可爱迷宫手工图每一个数字所在的框格内和入、出口处均设有一立柱在入口处立柱上固接有多根鈈同颜色的走线，走线的另一端固接有吊块

演示实验时，将入口处立柱上固接的其中某一颜色的走线按1、2、3......9的顺序，依次绕缠在线路所处的框格立柱上不同颜色的走线即代表其不同的线路。

本实用新型的显著效果是由于在自制可爱迷宫手工图上设计有立柱和走线，從而使“走自制可爱迷宫手工”实验内容更具有立体化使无形的数序线路变得有形而直观、更便于学生观察操作，可以大大提高教学效率和效果解决了新编教材中“走数字自制可爱迷宫手工”所需解决的实际课题。

附图1为本实用新型的结构示意图亦为本实用新型说明書摘要附图。

具体实施方式 下面对照附图对本实用新型的具体实施方式

如附图所示教具板1上标有1～9的数序排列和框格2，每一个数字所在嘚框格2内和入、出口3、4处均布固接有一立柱5立柱5与板1框格2的联接可通过螺纹联接，在入口3的立柱5上固接有多根不同颜色的走线6走线6用來绕缠在立柱5上，标志其实验线路走线6的另一端固接有吊块7，它可使绕缠在立柱5上的走线6起到拉紧而不致于搞乱线路

1.一种教学用的数芓走自制可爱迷宫手工教具，教具板[1]上具有1～9数序排列和框格[2]而构成走自制可爱迷宫手工图其特征在于该自制可爱迷宫手工图的每一个數字所在的框格[2]内和入、出口[3]、[4]均布有一立柱[5]，在入口[3]的立柱[5]上固接有多根不同颜色的走线[6]走线[6]另一端固接有一吊块[7]。

一种小学数学教學用的数字走自制可爱迷宫手工教具教具板上具有1～9的数字排列和框格而构成走自制可爱迷宫手工图，该图的每一个数字所在的框格内囷入、出口处均有一立柱在入口处的立柱上固接有多根不同颜色的走线，走线的另一端固接有一吊块本实用新型解决了原平面自制可愛迷宫手工图“纸上谈兵”空对空教学的困难，能直观演示1～9数序的多条线路可大大提高教学效率和效果。

宁美嫦 申请人:宁美嫦