id忆里有一处风景带着四月天里沁囚心脾的香,那就迠蒲公英花?场绵绵的春雨终于结屯广,万里晴空还流动着淡淡的寒意.'V':木刚抽出-做绿芽,像喷上r-层薄薄的绿漆,乍看又像蒸腾若的沝族邠公奂花趁蝉还没睡醒就悄悄开放了:清明W过后.l-j家人来到城郊:刚下车,心里格外的敞亮远处的山fT:,在阳光下流淌着金光,那便是开满了蒲公英嘚花,很少见到这么大片的蒲公英花的颜色是金黄的,黄得要流溢出来,这绝无仅有的颜色,是向太阳借来的啊!靠近了邱,〔托符花枰进入我的鼻腔,峩贪婪地嗅着,希望呼吸也能染I..这独特的‘t味妈妈说:”你i己得吗?小时候你感H r很久都没有好.内火T(,喝了滿公英热的药汤Aii-“原来它还足?味中药材呢,ft H Vr熱解取和消炎等功效,我叹服这无丽的牛命盘治好r我的病妈妈说她丨nw个年代,一到存天,大家结伴提着篮子上山挖蒲公英,蒲公英也是一种野菜得挖快r.不然滿公乾幵/t)',就不if吃r f过现/I:'1-:活条件u...  (本文共1页)

1职教师资学生干部培养现状概述1.1职教师资本科生的特点2011、2012、2013年,我院共招收职教师资本科学生198洺较普通本科生,我院职教师资本科学生具有以下特点:(1)“老乡带老乡”现象严重。由于生源地相对集中,学生层面“抱团”、“老乡帮带”現象严重(2)学生基础较差。与普通本科生不同,职教师资本科生在基础学科知识方面普遍较差,尤其表现在英语水平整体较低(3)实践动手能力較强。作为全国重点建设的职教师资培训基地,我院更加注重实践环节在我院职教师资本科培养方案中规定,在保证理论基础教育的基础上,朂大限度为学生增加实践教学环节,旨在锻炼职教师资本科生实践思维,提高职教师资本科生动手能力。表1

一个地方,一个承诺,我在原地等待;有時一瞬间的等待,有一个世纪那么长;有时一生的等待,...  (本文共1页)

我伸出一只手,却只能攥紧空气;蒲公英在风中摇曳,她飘向雨露,忘记了和我的约定雨露透过云层,却只能滴入河溪;蒲公英在风中摇曳,她飘向残日,忘记了和雨露的约定。残日撒下余晖,却只能照...  (本文共1页)

四月的天空从不寂寞,總被渺小的渴望涂抹,飘逸与风共舞,装饰大地的轮廓一生的光阴,只为播撒一次情感。在氤氲着湿气...  (本文共1页)