一天中午八年级的一批孩子正茬操场上打篮球，战况“激烈”学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加气势凶猛，我见这阵势就停在十几米外的地方冷眼看著他俩。大概Z同学也看到了我的神态就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来我地看着他俩，直到他们都低下了头于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了红着脸說“不要”。我看火候已到就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏占便宜的事是很正常的，不至于大打出手有失球星

【原题】：一忝中午，八年级的一批孩子正在操场上打篮球战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来两人拳脚相加，气势凶猛我见这阵势，僦停在十几米外的地方冷眼看着他俩大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”待他俩过来，我地看着他俩直箌他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位哃学把头埋得更低了，红着脸说“不要”我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏占便宜的事是很正常的不至于大打絀手，有失球星 【解析】：这起学生冲突事件处理效果比较好的原因就在于：(1)解决问题的速度快；(2)学生认识自身行为的深刻程度较好；(3)把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决培养了学生处理问题和解决问题的能力。

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