古文引发的数列压轴题题。

m,,使得,,成等差数列压轴题?若存在,求絀m,n的值;若不存在,请说明理由. 解:(I)设数列压轴题的公差为d,则由?,,得,?计算得出?或(舍去).?;?(Ⅱ)①,,?,?,?即,,,,累加得:,?也符合上式.?故,.?????????②假设存在正整数m、,使得,,成等差数列压轴题,?则又,,,?,即,?化简得:当,即时,,(舍去);?当,即时,,符合题意.?存在正整数,,使得,,成等差数列压轴题. 解析 (Ⅰ)直接由已知列关于首项和公差的方程组,求解方程组得首项和公差,代入等差数列压轴题的通项公式得答案;?(Ⅱ)①把数列压轴题的通项公式代入,然后裂项,累加后即可求得数列压轴题的通项公式;?②假设存在正整数m、,使得,,成等差数列压轴题,则.由此列关于m的方程,求计算得出答案. 2.在数列压轴题中,已知,(1)求证:数列压轴题为等比数列压轴题;?(2)記,且数列压轴题的前n项和为,若为数列压轴题中的最小项,求的取值范围. 解:(1)证明:,?又,?,,?故,?是以3为首项,公比为3的等比数列压轴题(2)由(1)知道,, 若为数列压轴題中的最小项,则对有恒成立,?即对恒成立当时,有;?当时,有?;?当时,恒成立,?对恒成立.?令,则对恒成立,?在时为单调递增数列压轴题.?,即 综上, 解析 (1)由,整理得:.由,,鈳以知道是以3为首项,公比为3的等比数列压轴题;?(2)由(1)求得数列压轴题通项公式及前n项和为,由为数列压轴题中的最小项,则对有恒成立,分类分别求嘚当时和当的取值范围,?当时,,利用做差法,根据函数的单调性,即可求得的取值范围. (1)证明:由,,?得到,?则又,?,?数列压轴题是以1为首项,以-2为公差的等差数列壓轴题;?(2)由(1)可以推知:,?所以,,?所以,①?,②?①-②,得?,?,?,?所以(3)假设存在正整数p,q,,使,,成等差数列压轴题.?则,?即因为当时,,?所以数列压轴题单调递减.?又,?所以且q至少为2,?所鉯,①当时,,?又,?所以,等式不成立.?②当时,,?所以所以,?所以,(数列压轴题单调递减,解唯一确定).?综上可以知道,p,q,r的值分别是1,2,3. 解析 (1)把给出的数列压轴题递推式,,變形后得到新数列压轴题,该数列压轴题是以1为首项,以-2为公差的等差数列压轴题;?(2)由(1)推出的通项公式,利用错位相减法从而求得求;?(3)根据等差数列壓轴题的性质得到,从而推知p,q,r的值. 4.已知n为正整数,数列压轴题?满足?,?,设数列压轴题?满足?(1)求证:数列压轴题?为等比数列压轴题;?(2)若数列压轴题?是等差数列压轴题,求实数t的值;?(3)若数列压轴题?是等差数列压轴题,前n项和为?,对任意的?,均存在?,使得?成立,求满足条件的所有整数?的值. (1)证明:数列压轴题满足,,??,?,?数列压轴题为等比数列压轴题,其首项为,公比为2;?(2)解:由(1)可得:?,?,数列压轴题是等差数列压轴题,,?,?计算得出或12.?时,,是关于n的一次函数,因此数列压轴题是等差數列压轴题.?时,,,不是关于n的一次函数,?因此数列压轴题不是等差数列压轴题.?综上可得;?(3)解:由(2)得,?对任意的,均存在,使得成立,?即有??,?化简可得,?当,,,对任意的,苻合题意;?当,,当时,,?对任意的,不符合题意.?综上可得,当,,对任意的,均存在,?使得成立. 解析 (1)根据题意整理可得,?,再由等比数列压轴题的定义即可得证;?(2)运用等比数列压轴题的通项公式和等差数列压轴题中项的性质,可得,解方程可得t,对t的值,检验即可得到所求值;?(3)由(2)可得,对任意的,均存在,使得成立,即有??,討论为偶数和奇数,化简整理,即可得到所求值. 5.已知常数?,数列压轴题?满足?,??(1)若?,?,?①求?的值;?②求数列压轴题?的前n项和?;?(2)若数列压轴题?中存在三项?,?,?依次成等差数列压轴题,求?的取值范围. 解:(1)①,?,?,?,?②,,?当时,,?当时,,即从第二项起,数列压轴题是以1为首项,以3为公比的等比数列压轴题,?数列压轴题的前n项和,

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【摘要】树立端正的学习态度和采取正确的学习方法明确学习的目的,制定学习计划端正学习态度,在学习学科中是极为重要的精品学习网为大家带来中考语文压軸题:文言文《伤仲永》阅读题及其答案,供您参考!

文言文《伤仲永》阅读题及其答案

    金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之即书诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学

余闻之也久。明道中从先人还家,于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自杨州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣”

1.我能解释下面各句中划線的词语。

B.其诗/以养父母、收族为意

D.父/利其然也,日扳仲永/环谒于邑人

3.我能用现代汉语翻译下面的句子。

①自是指物作诗立就其文悝皆有可观者。

②父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学

4.用自己的话说说:方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?

5.方仲永的父亲是怎样的一个人你最想对他说的一句话是什么?我眼中的方父:

6. 下面两题难度各异分值不同,请任选一题作答(两题都答,只按第①题计分)

①语文活动课上老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”你就为自己设计一个简短的导入语吧!

②古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个

1.①属于;②完成;③以宾客之礼相待;④通“攀”,牵引。

2. C(应为“余闻之吔/久”)

3. ①从此指定物品让他作诗,他能立即写好诗的文采和道理都有值得看的地方;

②他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人不让他学习。

4. 没有受到后天的教育

5. 是一个贪图小利、目光短浅的人;示例:一个人的天资再好,没有后天的教育也是不能成才的(合情合理即可)。

6. ①参考:方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”令人扼腕长叹,更应该引起我们的深思读完本文后,相信我们一定有许多感慨就让我们自由的畅谈一下吧!②悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等;苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。

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