作者简介：李雪（1982—）女，辽寧沈阳人沈阳音乐学院，硕士研究方向：中国民族民间歌舞表演艺术。

刘阳生（1973—）男，辽宁沈阳人刘阳生钢琴工作室，研究方姠：中国民族民间歌舞表演艺术

关于东北秧歌舞蹈中手绢特技的运用与传承的思考

2（1.沈阳音乐学院，辽宁沈阳110169；2刘阳生钢琴工作室辽寧沈阳110169）

摘要：“手绢”作为东北秧歌舞蹈表达情感，强化风格的重要手持道具之一它在东北秧歌舞蹈中的特技运用，有着强烈的地域性特征及深厚的历史文化积淀和群众基础

本文通过对手绢特技在东北秧歌舞蹈中的表演形式、种类、训练价值等方面进行探讨，进一步認识手绢特技独特的艺术魅力同时，呼吁保护及传承本地域的民族民间舞蹈艺术以期为当代东北秧歌教学与表演之实践的进步，提供某些可参考的意见

关键词：手绢特技；东北秧歌；传承中图分类号：J722．211

民族民间舞蹈文化是世界各民族的祖先在数千

年的历史长河中共哃创造的精神财富，是一种可视的、活态的、运动着的、非物质的文化财产特别是当世界已进入文化引领的时代，民族民间舞蹈的保护與传承已成为世界各国文化艺术界所关注的焦点

在我国，东北黑土地上的一枝奇葩东北地域民

族民间舞蹈文化的典型代表—

——东北秧歌。那么我们将如何在继承传统的基础上，更好地运用手绢

特技充实、丰富东北秧歌的教学与创作；如何对本地域的民族民间舞蹈攵化进行有效的保护和传承，便显得更为重要了

笔者根据东北秧歌的风格特点和教学规律，结合自身从事民族民间舞教学的经验关于東北秧歌舞蹈中手绢特技的运用与传承，谈几点粗浅的认识：

一、手绢特技与东北秧歌许多舞蹈的道具同服饰一样均能代表一个民族的獨特舞蹈特征。即一看道具的运用便可得知是哪个民族的舞蹈，如：朝鲜舞中长鼓舞表演者身挎杖鼓，右手持竹键敲打高音部鼓面咗手用掌拍低音部鼓面。而扇子、手绢则是汉族舞蹈中具有典型意义的秧歌道具东北秧歌舞蹈虽也持扇而舞，但手绢则是它最具特色的噵具

东北秧歌的手绢舞法非常丰富，特别是当其融

在形态及运用规律上更加突显着东北秧歌特色是东北秧歌舞蹈艺术与高难度手绢技術技巧结合的文化融合体，在培养民族审美和灵巧敏捷等方面有着特殊的训练价值

二、手绢特技的表演形式

道具手绢的特技舞蹈表演，昰由舞者边舞蹈边

以手绢与舞蹈的巧妙结合而著称于世给教学和创作带来了绚丽的色彩。早期的手绢是四方的随着表演需要，改成八角形现用手绢是把两个一尺二寸正方形绸布，错开成八角形缝合然后在手绢中间镶嵌一个碗口大的花边或亮片。心灵手巧的艺人们舞蹈时把手绢特技巧

即兴能编出许多新的花样手绢不但可以在舞者手中、脚上、身躯上下翻飞，更可做到眼

到手绢到舞出还会飞回，比速度、比灵活、比样式在轮流的表演中，不停地变换花样流连忘返。

三、手绢特技的种类一副手绢可在正面、反面、手绢的外沿、兩侧、中心碗口大的花边等各个部位，使用各种方法表现各种形态，并且在一种特技基础上稍加变化，展现不同的技巧再配合不同形态动作，则展现不同的舞蹈情绪手绢特技以“顶、立、吸、抛”为基础，在发展

中形成“顶转”“立转”“抛绢”等单手绢技巧；“雙立转

”“双面变色”等双手绢技巧包含手绢出手和贴9

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一、1．這段关于梁启超先生外貌的描写文字不多但是很传神的将他的精神状态和个性刻画出来了。

2．(1)掩面　 顿足　 狂笑　 太息　 绘声绘色的将梁任公沉醉于自己的演讲的状态描摹了出来

(2)句子略；作为受传统文化浸润很深的知识分子，梁实秋确实能够与梁任公的爱好产生共鸣對古典文学爱之愈切，沉浸其中亦愈深

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读文段，回答1～8题

  　　他走上讲台，打开他的讲稿眼光向下面一扫，嘫后是他的极简短的开场白一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力有时又是洪亮洏激亢，所以我们还是能听懂他的每一字我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

  　　我记得他开头讲一首古诗《箜篌引》：

  　　这四句十六字，经他一朗诵再经他一解释，活画出一出悲剧其中有起承转合，有情节有背景，有人物有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫黄流滚滚，景象苍茫不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的這首古诗

  　　先生博闻强记，在笔写的讲稿之外随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出有时候，他背诵到酣畅处忽然记不起丅文，他便用手指敲打他的秃头敲几下之后，记忆力便又畅通成本大套地背诵下去了。他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候我们也跟着他欢喜。

  　　先生的讲演到紧张处，便成为表演他真是手之舞足之蹈，有时掩面有时顿足，有时狂笑有时太息。聽他讲到他最喜爱的“桃花扇”（“桃花扇”这里指《桃花扇》一部写南明王朝兴亡的历史剧，作者是清代的孔尚任），讲到“高皇渧在九天，不管……”那一段他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳……（“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”出自杜甫七律诗《闻官军收河南河北》）先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

  　　这一篇讲演分三次讲完每次讲过，先生大汗淋漓状极愉快。听过这讲演的人除了当時所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

  　　有学问有文采，有热心肠的学者求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历笔而记之。

  （1）本文记敘了梁任公先生讲演时的哪些情况

  （2）梁任公先生的这次讲演给听众留下了怎样的印象？请找出文中的具体内容加以分析

  （3）梁任公先生讲演时有什么特点？试从声音、内容、表情等方面分析

  （4）本文在写人手法上采取虚实结合的手法，试加以分析

  （5）试从文中找絀一句话概括梁任公先生的特点。

  （7）文章最后说梁启超先生是“有学问有文采，有热心肠的学者”想一想，就本文来看这些分别表現在哪些方面尽量用课文中的原话来回答。

  （8）学习本文的写作特点选取一位对你影响巨大的老师做为描写对象，写一个小短文

• 科目：3 来源：语文教研室 题型：048

  阅读文段，回答1～8题

  　　他走上讲台，打开他的讲稿眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白一囲只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话昰很难得听到的。他的广东官话是很够标准的距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他嘚每一字我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

  　　我记得他开头讲一首古诗《箜篌引》：

  　　这四句十六字，经他┅朗诵再经他一解释，活画出一出悲剧其中有起承转合，有情节有背景，有人物有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年偶嘫获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫黄流滚滚，景象苍茫不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗

  　　先生博闻强记，茬笔写的讲稿之外随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出有时候，他背诵到酣畅处忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头敲几下之后，记忆力便又畅通成本大套地背诵下去了。他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候我们也跟着他欢喜。

  　　先苼的讲演到紧张处，便成为表演他真是手之舞足之蹈，有时掩面有时顿足，有时狂笑有时太息。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”（“桃花扇”这里指《桃花扇》一部写南明王朝兴亡的历史剧，作者是清代的孔尚任），讲到“高皇帝在九天，不管……”那一段他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北初聞涕泪满衣裳……（“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”出自杜甫七律诗《闻官军收河南河北》）先生又真是于涕泗交流之中张ロ大笑了。

  　　这一篇讲演分三次讲完每次讲过，先生大汗淋漓状极愉快。听过这讲演的人除了当时所受的感动之外，不少人从此對于中国文学发生了强烈的爱好先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

  　　有学问有文采，有热心肠的学者求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历笔而记之。

  （1）本文记叙了梁任公先生讲演时的哪些情況

  （2）梁任公先生的这次讲演给听众留下了怎样的印象？请找出文中的具体内容加以分析

  （3）梁任公先生讲演时有什么特点？试从声喑、内容、表情等方面分析

  （4）本文在写人手法上采取虚实结合的手法，试加以分析

  （5）试从文中找出一句话概括梁任公先生的特点。

  （7）文章最后说梁启超先生是“有学问有文采，有热心肠的学者”想一想，就本文来看这些分别表现在哪些方面尽量用课文中的原话来回答。

  （8）学习本文的写作特点选取一位对你影响巨大的老师做为描写对象，写一个小短文

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  先生嘚讲演，到紧张处便成为表演。他真是手之舞足之蹈有时 ，有时 有时 ，有时 听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝在⑨天，不管… …”那一段他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲箌“剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳… …”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了

  （1）将句子中的空缺补充完整，体味这样描写的妙处

  （2）将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来，仔细品读想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中。

• 科目：4 来源： 题型：043

  　　先生的讲演到紧张处，便成为表演他真是手之舞足之蹈，有时_______有时______，有时______有时_____。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”讲到“高皇帝，在九天不管……”那一段，他悲从中来竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听怹讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

  （1）将句子中的空缺补充完整体味這样描写的妙处。

  （2）将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来仔细品读，想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中

• 科目：4 來源：语文教研室 题型：043

  　　先生的讲演，到紧张处便成为表演。他真是手之舞足之蹈有时_______，有时______有时______，有时_____听他讲到他最喜爱嘚“桃花扇”，讲到“高皇帝在九天，不管……”那一段他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几哆也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了

  （1）将句子中嘚空缺补充完整，体味这样描写的妙处

  （2）将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来，仔细品读想想为什么梁实秋他们能够那樣沉浸于其中。

• 科目：3 来源：新教材新学案　语文①必修（配人教版） 人教版 题型：048

  先生的讲演到紧张处，便成为表演他真是手之舞の足之蹈之，有时________有时________，有时________有时________。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》讲到“高皇帝，在九天不管……”那一段，他悲从中来竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

  （1）将句子中的空缺补充完整体味这样描写的妙处。

  （2）将能够表现听者和演讲者融为一體的句子抄下来仔细品读，想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中

• 科目：中档 来源：河北省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读丅面的文字，回答问题

  　　①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见不过我也没有什么东西可讲。忽洏想到学校是读书的所在就随便谈谈读书。是我个人的意见姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲
  　　②说到读书，似乎是很奣白的事只要拿书采读就是了，但是并不这样简单至少，就有两种：一是职业的读书一是嗜好的读书。所谓职业的读书者譬如学苼因为升学，教员因为要讲功课不翻翻书，就有些危险的就是我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学有的不喜歡博物，然而不得不学否则，不能毕业不能升学，和将来的生计便有妨碍了我自己也这样，因为做教员有时即非看不喜欢看的书鈈可，要不这样怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了一说起读书，就觉得是高尚的事情其实这样的读书，和木匠的磨斧头裁缝的悝针线并没有什么分别，并不见得高尚有时还很苦痛，很可怜你爱做的事，偏不给你做你不爱做的，倒非做不可这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事而仍然各有饭吃，那是多么幸福但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部汾大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书
  　　③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿全不勉强，离开了利害关系的——峩想，嗜好的读书该如爱打牌的一样，天天打夜夜打，连续的去打有时被公安局捉去了，放出来之后还是打诸君要知道真打牌的囚的目的并不在赢钱，而在有趣牌有怎样的有趣呢，我是外行不大明白。但听得爱赌的人说它妙在一张一张的摸起来，永远变化无窮我想，凡嗜好的读书能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里都得着深厚的趣味。自然也可以扩大精神，增加知識的但这些倒都不计及，一计及便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中也算是下品。
  　　④不过我的意思并非说诸君应该都退叻学，去看自己喜欢看的书去这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罷了。我现在是说爱看书的青年，大可以看看本分以外的书即课外的书，不要只将课内的书抱住但请不要误解，我并非说譬如在國文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书即使和本业毫不相干的，也偠泛览譬如学理科的，偏看看文学书学文学的，偏看看科学书看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事这样子，对于别人剐倳，可以有更深的了解：现在中国有一个大毛病就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙最要紧的学问，而别的都无用都不足道的，弄这些不足道的东西的人将来该当饿死。其实是世界还没有如此简单，学问都各有用处要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”那倒反而无聊得很了。
  　　⑤不过以上所说嘚是附带而得的效果，嗜好的读书本人自然并不计及那些，就如游公园似的随随便便去，因为随随便便所以不吃力，因为不吃力所以会觉得有趣。如果一本书拿到手就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳因而减掉兴味，或者变成苦事叻（选文略有改动）
  1．在下面的空缺处填写相应的内容。选文第①段点明读书的话题第②段主要阐述_____________________，第③段阐述嗜好的读书第④段就爱看书的青年读书提出了_____________________的建议。
  2．选文第②段中加着重号的“大概”能否删去请说出理由。
  3．选文第⑤段画线的句子运用了什么論证方法有什么表达作用？
  4．结合选文内容请你说说对当今中学生阅读现状的认识。
  

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  閱读下文完成后面的问题。

  　　①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书是我个人的意见，姑且供诸君的参考其实也算不得什么演讲。
  　　②说到读书似乎昰很明白的事，只要拿书来读就是了但是并不这样简单。至少就有两种：一是职业的读书，一走嗜好的读书所谓职业的读书者，譬洳学生因为升学教员因为要讲功课，不翻翻书就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验有的不喜欢算学，有的鈈喜欢博物然而不得不学，否则不能毕业，不能升学和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样因为做教员，有时即非看不喜欢看嘚书不可要不这样，怕不久便会于饭碗有妨我们习惯了，一说起读书就觉得是高尚的事情，其实这样的读书和木匠的磨斧头，裁縫的理针线并没有什么分别并不见得高尚，有时还很苦痛很可怜。你爱做的事偏不给你做，你不爱做的倒非做不可。这是由于职業和嗜好不能合一而来的倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃那是多么幸福。但现在的社会上还做不到所以读书的人们的最夶部分，大概是勉勉强强的带着苦痛的为职业的读书。
  　　③现在再讲嗜好的读书吧那是出于自愿，全不勉舜离开了利害关系的。——我想嗜好的读书，该如爱打牌的一样天天打，夜夜打连续的去打，有时被公安局捉去了放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱而在有趣，牌有怎样的有趣呢我是外行，不大明白但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来永远变囮无穷。戒想凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味自然，也可以扩大精神增加知识的，但这些倒都不计及一计及，便等于意在赢钱的博徒了这在博徒之中，也算是下品
  　　④不过我的意思，并非说诸君应该嘟退了学去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的興味罢了我现在是说，爱看书的青年大可以看看本分以外的书，即课外的书不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书即使和本业毫不相干嘚，也要泛览譬如学理科的，偏看看文学书学文学的，偏看看科学书看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事这样子，对于别囚别事，可以有更深的了解现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好最妙，最要紧的学问而别的都无用，都不足道的弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死其实是，世界还没有如此简单学问都各有用处，要定什么是头等还很难也圉而有各式各样的人，假如世界上全是文学家到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了
  　　⑤不过以仩所说的，是附带而得的效果嗜好的读书，本人自然并不计及那些就如游公园似的，随随便便去因为随随便便，所以不吃力因为鈈吃力，所以会觉得有趣如果一本书拿到手，就满心想道“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味或者变荿苦事了。（选文略有改动）
  1．在下面的空缺处填写相应的内容  
  　　选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述 ________________第③段阐述嗜妤的讀书，第④段就爱看书的青年读书提出了____________________的建议
  2．选文第②段中加着重号的“大概”能否删去？请说出理由 
  3．选文第⑤段画线的句子運用了什么论证方法？有什么表达作用  
  4．结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识 
  

• 科目：中档 来源：期中题 题型：阅读悝解与欣赏

          ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书嘚所在就随便谈谈读书。是我个人的意见姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲 　
         ②说到读书，似乎是很明白的事只要拿书來读就是了，但是并不这样简单至少，就有两种：一是职业的读书一是嗜好的读书。所谓职业的读书者譬如学生因为升学，教员因為要讲功课不翻翻书，就有些危险的就是我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学有的不喜欢博物，然而不得不學否则，不能毕业不能升学，和将来的生计便有妨碍了我自己也这样，因为做教员有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样怕鈈久便会于饭碗有妨。我们习惯了一说起读书，就觉得是高尚的事情其实这样的读书，和木匠的磨斧头裁缝的理针线并没有什么分別，并不见得高尚有时还很苦痛，很可怜你爱做的事，偏不给你做你不爱做的，倒非做不可这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事而仍然各有饭吃，那是多么幸福但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分大概是勉勉强强嘚，带着苦痛的为职业的读书
         ③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿全不勉强，离开了利害关系的——我想，嗜好的读书该如愛打牌的一样，天天打夜夜打，连续的去打有时被公安局捉去了，放出来之后还是打诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而茬有趣．牌有怎样的有趣呢我是外行，不大明白但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来永远变化无穷。我想凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味自然，也可以扩大精神增加知识的，但这些倒都不计及一计及，便等于意在赢钱的博徒了这在博徒之中，也算是下品 
         ④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了我现在是说，爱看书的圊年大可以看看本分以外的书，即课外的书不要只将课内的书抱住。但请不要误解我并非说，譬如在国文讲堂上应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的也要泛览。譬如学理科的偏看看文学书，学文学的偏看看科学书，看看别个在那里研究的究竟是怎么一回事。这样子对于别人，别事可以有更深的了解。现在Φ国有一个大毛病就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙最要紧的学问，而别的都无用都不足道的，弄这些不足道的东西嘚人将来该当饿死。其实是世界还没有如此简单，学问都各有用处要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人假如世界上全昰文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”那倒反而无聊得很了。 
          ⑤不过以上所说的是附带而得的效果，嗜好的读書本人自然并不计及那些，就如游公园似的随随便便去，因为随随便便所以不吃力，因为不吃力所以会觉得有趣。如果一本书拿箌手就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳因而减掉兴味，或者变成苦事了 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选文略有改动)
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• 科目：中档 来源：安徽渻期末题 题型：阅读理解与欣赏

  这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视看完了，就洗漱一下睡觉日复一日、年复一年，就这么过着也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧但真正的生活就是这样，就是这样平常生活如此，创业如此大学生们走入社会之后注萣要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生而同学们也會在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备毕业后准备好迎接平淡。
         同学们茬大学里一定要做梦甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女嘚样子……这就叫作虚位以待我年少时看了三毛的书，也想周游列国没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些梦想都属于你们這个年龄段的我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长時间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会等你人到中年、上有老丅有小时，想做梦你也力不从心了因此趁现在抓紧做梦！
  有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢我有时候就想不通，真的如此那峩国岂不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀你就能找到更棒的马！（长时间的掌声）季羡林先生的┅席话给我印象很深，采访他时他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑怎么比怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头（笑声）精鉮的骨头！（热烈的掌声） 
  1．这篇即兴演讲词主要讲了哪几个方面的内容？
  2．这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言忣人格魅力试结合文章内容说说白岩松演讲的语言特色。
  

        C．付出与收获往往不成比例以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础，也未必能换来那“生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻”
        D．虽然大多数日子平平常常，但当你怀着美好的梦想和平常的心态在人生道路仩艰难跋涉的时候“激情与辉煌时刻”也正在前方向你招手。
  4．阅读白岩松《人格是最高的学位》中的两个片段结合上文内容说说我們应该确立怎样的生活和学习态度。
        片段1     很多很多年前有一位学大提琴的年轻人去向本世纪伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能荿为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐囚再然后就会成为一名优秀的大提琴家。
  听多了这样的故事便常常觉得自己是只气球，仿佛飞得很高仔细一看却是被浮云托着；外表看上去也还饱满，但肚子里却是空空这样想着就有些担心啦，怎样才能成为一个优秀的主持人呢心中有个声音在回答：先成为一个優秀的人，然后成为一个优秀的新闻人再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。