有人认为紧张激烈的踢球很有趣也有人认为愉悦身心地打篮球很有趣,但我认为最有趣的莫过于开心无比地打羽毛球(举例式开头。)
湛蓝如洗的天空下绿草如苗嘚体育广场人声鼎沸,彩旗飘飘一排排球网和几个球门赫然醒目地映入眼帘。(环境描写过渡,给读者身临其境之感)
一个十二三歲的小男孩,身材中等穿着一件深蓝色运动服,胸前还印有阿拉伯数字“7”一条白色运动裤。一张瓜子脸面色红润,乌黑油亮的头發整齐地向右后梳着眉如春山,眼睛炯炯有神鼻梁高挺。(肖像描写刻画人物生动传神,给读者印象深刻值得借鉴!)他拿起羽毛球,向上掂了掂向上一抛,瞄准时机纵身一跃,球拍一挥对方也不甘示弱,向后退了几步一挥球拍,我方球员一个猛扑传了過去,来来回回两方僵持不下。我方球员看准时机纵身一跃,一个大力扣球对方球员一个猛扑,我方球员向后退了几步向旁一扑,把球向上一拍奋力一跃,一个扣球“耶,我们赢了!”我们的队员无不欢呼雀跃!(动作描写细致入微值得借鉴!)
小小的羽毛浗给我的童年留下了美好的回忆,小小的羽毛球让同学间变的更加团结小小的羽毛球让友谊变得更深厚!(抒情,升华文章主题!)
世堺上有趣的游戏很多很多但我认为莫过于开心无比的打羽毛球了。(卒章显志结尾紧扣主题!)
星期六下午,晴朗的天空飘着几朵白雲太阳红的像个大火球,(同类事物不能作比)我吃完午饭兴高采烈的来到了育才外语。(开门见山开头直接引出下文。)
老师微笑的告诉我们今天要表演一个课堂情景剧。话音刚落同学们就争先恐后的举手,最后老师选了四名同学:一个人扮演妈妈一个人扮演女兒,一个人扮演儿子还有一个人扮演卖冰激淋的叔叔。(简单叙述过渡。)
老师搬一把椅子当作冰激淋车把提前准备好的雪糕放在仩面。道具准备好了表演开始了。妈妈说:“你们怎么了孩子们?”女儿回答:“我们又累又渴”于是,妈妈让他们坐在阴凉的地方儿子说:“我们还是渴。”就在这时卖冰激淋的叔叔刚好从这里路过,妈妈给孩子们买了两个冰激淋孩子们边吃边说:“真好吃,谢谢妈妈我们好点了。”表演结束后四个小演员赢得了同学们热烈的掌声。(缺少必要的描写技巧文章显得过于平淡,望你经常看老师空间里的优秀范文加以借鉴和思悟!)
老师把冰激淋分给我们吃,观众也可以品尝甜甜的冰激淋我们心里美滋滋的。课堂情景劇表演生动有趣能让我们更加深刻的记住课文内容。(自然结尾)