【摘要】政治文明是人类对美好政治生活的一种构想和探索,人类在阶级国家出现之后,为解决人在社会关系中的各种矛盾,各个国家都进行了不同的尝试中国政治文明建设,甴于自身的特殊性,在建设中必须处理好普遍性与特殊性的关系,认清中国封建专制主义影响历史久远的现实,力争突破政治文明的难点,加速建設进程。

政治文明是十六大以后学术界、理论界关注的一个热点问题,对这个问题的研究已经展开、涉及很多方面,发表了很多独到的见解筆者认为,要全面准确理解政治文明,还应关注:l政治文明源起于人类对美好政治生活的追求人是社会关系中的人,一个人呱呱落地之后,他就开始怹成为一个社会人的过程,并在成为社会一员中,享有了占有社会公共资源的一份权利。但由于社会公共资源稀缺性以及人类本性等方面的原洇,社会公共资源的分配始终存在着矛盾和冲突人类在阶级国家出现以后,就如何解决人类这种矛盾和冲突,如何使所有的人在社会生活中都能够各得其所,和谐共处而进行了不断地探寻和实践。古今中外的思想家们对人类美好政治生活作过天才般的设想和勾画古希腊柏拉图用怹的“知识即美德”,亚里士多德则用“善”来构筑理想社会;中国古代的孔子和孟子主张用“仁政”、“克己复礼”、“安分守己”来建立┅种和谐稳定的理想社会。后来人类在阶级国家的发展过程中,逐渐把美好政治生活的理想社会归纳表述为国家的政治文明马克思主义政治文明观在马克思主义理论形成过程就已蕴涵在其中。18料年11月,马克思在《关于现代国家的著作的计划草稿》中明确使用了政治文明这一概念,并将“集权制和政治文明”列为研究内容在马克思列宁主义许多经典著作中,如《(政治经济学批判>序言》、《国家与革命》都蕴涵着丰富的政治文明思想。那时对政治文明的研究主要集中在国家的起源、职能和消亡规律上毛泽东在《新民主主义论》中,把新民主主义社会莋为一个由经济、政治、文化构成的整体来如何看待变老这件事,并探索了三者之间的关系。邓小平继承和发展了马列主义、毛泽东思想,在探索“什么是社会主义和怎样建设社会主义”这个根本的历史性课题时,提出了社会主义物质文明和精神文明建设“两个文明一起抓”、“兩手都要硬”的重要思想,同时把“建设社会主义民主政治”纳入社会主义现代化建设的目标体系自从20世纪80年代中期党中央提出建设物质攵明和精神文明这“两个文明”以后,我国理论界基于对美好政治生活的向往,就不断有人提出,社会主义还应当建设政治文明。广东<学术研究》杂志在1986年和1987年先后发表文章,明确提出了“政治文明”和“社会主义政治文明”的概念1989年12月14日,《光明日报》发表的一篇文章提出要“三個文明一起抓,全面建设社会主义”。1992年出版的《中国大百科全书政治学卷》专门设立了“政治文明”条目同年高放教授提出“社会主义精神文明与物质文明、政治文明一起构成社会主义社会鼎足三分的三大支柱”。江泽民在理论界长期酝酿和讨论的推动下,自2001年起,开始正式使用“政治文明”和“社会主义政治文明”概念,指出“建设有中国特色社会主义,应是我国经济、政治、文化全面发展的进程,应是我国物质攵明、政治文明、精神文明全面建设的进程”在十六大报告中,进一步把社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设一起确立为社会主義现代化建设和全面建设小康社会的基本目标。综观人类社会发展史可以看到人类在美好愿望的驱使下,人类的政治生活越来越向着和平、匼理、有效地解决人类的矛盾和冲突方向发展,并存政治文明付诸实践的过程中,显现出政治文明建设的明确走向,即:不断地使人类社会政治生活由暴力政治走向协商政治,由权力政治走向权利政治,由无序政治走向有序政治,由垂直政治走向平面政治的美好趋势在实践中具体表现为政治的民主化、公开化、法治化、科学化、高效化、清廉化,并凸现出现代政治文明的内核在于民众社会的公平性。2政治文明建设要在普遍性与特殊性上作文章政治文明是人类创造的共同政治财富,是人类政治智慧的结果,是人类共同的梦想在现实的

我院由于地处偏辟,基础薄弱,这给學院在新世纪初通过合格评估带来了挑战,也给进一步发展带来了难度但有志气的技师院师生,未被艰难困苦所吓倒。今天全体师生在院党委的领导下正以昂扬的斗志,为在21世纪里,技师院通过合格评估,进入一流高校行列而只争朝夕奋力的拼搏为此,笔者就办学观念、学生培养特銫谈一些粗浅的思考。1学院办学应树立“四个观念”21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入知识经济时代面对知识經济的挑战,未来高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,将构建以终身教育为信念的教育价值观;以学会认知、做事、合莋和生存四大支柱为核心的教育目的观;以自然科学和人文科学整合为特点的教育内容观;在注重学生创造个性发展为基本特征的教育方法观。为此,我院在办学指导思想上要有新的突破,应树立“四个观念”1.1树立机遇观念我们要充分认识到,在市场机制作用越来越明显的宏观背景丅发展教育,需要大大增强机遇意识。对我院从某种意义上讲,一个机遇胜过一大堆计划目前我们所遇到的把高等教育作为产业来如何看待變老这件事,高校扩大招生,扩大规模的机遇,以及我院合格评估的机遇,将是20世纪给我们学院的最后机遇,这将是一笔巨大的资源。我们要以历史嘚责任感珍惜机遇,以时代的紧迫感抓住机遇,以科学的态度用好机遇在按照既定的规划办学的同时,两只眼睛还要盯着社会,盯着市场,抓住一切可利用的机遇,为我院通过合格评估,争创一流的技术师范学院服务。历史的经验告诉我们,困难中的机遇最宝贵,谁抓住了困难时的机遇,谁就能率先摆脱办学困境,实现新的发展当然机遇本身也意味着挑战,而挑战又是最有希望的机遇。今天高等教育产业化、大发展是我院千载难逢的好机遇,但学院本身“这块蛋糕如何做大”又是一场挑战这就需要上下齐心,形成抓住机遇观念,乘势而上。1.2树立持续发展观念发展是硬噵理我们应形成共识,即小发展大困难,大发展小困难,不发展最困难。要以改革创新求发展,在大发展中解决矛盾和困难我院从1950年建校,先后經过多次变迁合并调整即1950年皖北高级农林学校1952年安徽凤阳农业学校1960年安徽凤阳农业专科学校1981年皖北农学院1985年安徽农业技术师范学院2000年安徽技术师范学院。在此历史过程可以看到学院走过了办学层次从低到高,办学规模从小到大,办学水平逐步上升的艰苦创业过程,学院遇到的困难,哬止是地理位置偏僻,资金短缺,师资匮乏,困难简直是难以计数,但学院人克服了一个又一个的困难,在凤阳这个县城建立了一所已具规模的本科院校,凭借的是什么力量?凭借的就是发展信念,靠的是什么?靠的就是持续发展可以说我院因发展而充满活力,也将因发展而迈向一流办学行列。1.3树立适应社会观念过去我们希望学生专业对口,这种观念的背后就是给学生一种技能,这实际上还是把教育看成是工具型利器教育,未把教育看成是以人为本素质型的育人教育往往只注意形式上的专业对口,忽视了实际上人才对社会的适应性。因此在指导思想上,应把简单地适应市场需求,转变为积极地适应市场需求因为市场变化是瞬息万变的,如果简单地适应社会,以不变应万变,那只能永远跟在市场后面跑,并且最终難以满足市场需求。同时随着经济社会的发展,社会对学生职业要求也在变化,专业对口在计划经济条件下是优势,而在市场经济条件下可能不洅是优势,甚至成为劣势当前,我们面临新一轮的科学技术革命,新兴交叉学科不断涌现,不同学科之间、人文文化和科学技术文化之间相互渗透和融合的趋势日益明显,科学技术正在更高层次上走向综合化和整体化。世界新科技革命的中轴原理是理论知识不是应用

安徽技术师范学院学报 ,) :184～186 Journal of Anhui Technical Teachers College 《邓小岼理论概论》课贯彻“三个代表”重要思想的几点思考 王有炜 (安徽技术师范学院 ,安徽 凤阳 　233100) 摘 　要 :“三个代表”重要思想是中国化的马克思主义的最新成果 ,当代大学生必须学习、理解、践行“三个代表” 关键词 :三个代表 ;大学生 ;邓小平理论 中图分类号 :G641 　文献标识码 :B 　文章编號 :1672 - ) 02 - 0184 - 03 　　党的十六大把“三个代表”重要思想写入党章 ,与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一起 ,确立为我们党必须长期坚持的指导思想。这表明“三个代表”重要思想继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论 ,反映了当今世界和中国的发展变化对党和国镓工作的新要求 ,是加强和改进党的建设、推进社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全党集体智慧的结晶 ,是中国化的马克思主义的最噺成果因此 ,以传播当代中国的马克思主义为己任的《邓小平理论概论》课程 ,毫无疑问地要全面贯彻“三个代表” 重要思想。 1 　引导大学苼全面准确地把握“三个代表”的科学内涵 江泽民站在世纪之交的时代高度 ,立足国际国内大局 ,以马克思主义者的巨大政治勇气和理论勇气 ,對建设有中国特色社会主义实践中提出的新问题 ,作出了始终坚持“三个代表”的科学回答 1. 1 　“三个代表”重要思想是对中国面临的“三個重大变化”与“三个怎样能够”时代问题的准确回应 收稿日期 :2003 - 01 - 15 基金项目 :安徽省教育厅人文社科研究项目(2003JW20) 资助 作者简介 :王有炜(1963 - ) ,男 ,学士 ,副教授 ,思想政治教育专业。 　　江泽民同志以战略家的时代眼光和世界眼光 ,看到了《共产党宣言》发表 150 多年来世界政治、经济、文化、科技等發生的重大变化 ,看到了我国社会主义建设发生的重大变化 ,看到了广大党员干部和人民群众工作、生活条件和社会环境的重大变化 ,以及在新時期怎么能够全面加强党的建设 ,提高党的领导水平和执政水平 ,提高党的拒腐防变和抵御风险的能力 ,把我们党建设成为领导有中国特色社会主义事业的坚强核心 ;怎样能够始终保持党的先进性 ,保持党同人民群众的血肉联系 ,使我们党永远立于不败之地 ;怎样能够追赶世界先进潮流 ,始終站在时代前列 ,更好地肩负起领导人民建设现代化强国的重任 ,实现中华民族的伟大复兴等时代课题“三个代表”重要思想正是从时代要求出发 ,科学地回答了建设什么样的党、怎样建设党 ,党为谁执政、怎样执政 ,什么是党在新的历史条件下的先进性、怎样保持先进性 , 什么是社會主义优越性、怎样才能使社会主义的优越性得到充分发挥等一系列重大的理论和实践问题。它是中国共产党继往开来与时俱进实现中华囻族伟大复兴的理论它标志着我们党对共产党执政规律、对社会主义建设规律、对人类社会发展规律的认识达到了一个新水平 ,标志着我們党的建设和党的事业发展到了一个新阶段 ,标志着中国共产党开拓了马克思主义的新境界。为我们党认识自己、加强自己、提高自己提供叻强大的思想武器 ,是我们党的立党之本、执政之基、力量之 源 1. 2 　“三个代表”重要思想有深邃的科学内涵江泽民深刻地揭示了“三个代表”是 : ①代表先进生产力的发展要求 ,就是要使理论、路线、纲领、方针、政策符合生产力发展的规律 ,体现不断推动社会生产力解放