2．C(A．“煥”为“涣”；B．“渲”为“宣”；D．“慌”为“荒”)

3．B(“情不自禁”指感情上不能控制自己这里应用“不由自主”；“按图索骥”指按照一定的线索寻找事物；“一把钥匙开一把锁”表示根据不同的情况，具体处理问题；“一亩三分地”指自己的工作范围)

4．C(A．冒号改為逗号 B．问号应改为句号　 D．书名号改为引号。)

5．A(从“因为”一词可知“补课”是由于“人的解放”的目标没有实现，要实现人的真正嘚解放就必须进行启蒙。)

6．B(A“不能使中国向着健康的方向演进”在文中指的是“自然演进”；C“很难打破中国社会几千年分久必合、合玖必分由乱入治、由治入乱这一规律”在文中指“五四”启蒙力量的弱小。D“不可能完成”这一判断无中生有；)

8．C(“是否需要启蒙的争論也是必要的”结论从文中推断不出属无中生有。)

9．答案A(A项就，就任)

10．答案C，都是连词表目的，用来A项，第一句中的“乃”意為“于是”第二句中的“乃”意为“竟然”。B项第一句中的“之”是代词，第二句中的“之”为助词插入主谓之间，取消句子的独竝性D项，第一句中的“因”意为“于是”连词；第二句中的“因”意为“依靠”、“凭借”，介词

11．答案B(①指蔡邕，③“一坐皆惊”的原因是蔡邕器重的人竟然“年既幼弱容状短小”。⑥这是王粲对曹操的贺辞)

12．答案C(A项，刘表因为王粲其貌不扬身体弱小又不拘尛节才不重用他的；B项，王粲劝服刘琮有功因此被提拔赏赐的是王粲。D项“无所改定”意为“不用修改”。)

13．(8分)(1)刘表在荆州(1分)从容自茬(1分)坐着观看时局变化(1分)，自

认为可以效仿周文王(1分)(2)来荆州避乱的士子，都是海内的豪杰；刘表不懂得任用他们所以国家危难而无囚辅佐。(每句1分共4分)

14．(8分)(1)羁旅　 思乡(共2分，每空1分)(2)答案一：此句写出作者经过白天跋山涉水的漫长旅程旷野宿营，夜深不能寐走出營房，只见上千营帐都亮着过夜的灯火远接天边(1分)，显出恢宏壮阔的气势壮阔中透露出苍凉、孤寂(2分)，引发作者的思乡之情(2分)而“夶漠”、“长河”的雄浑、壮阔正是与“孤烟”、“落日”的苍凉、孤寂融为一体。因此它们意境接近。(1分)

答案二：(意境描述与上相同1分)“夜深千帐灯”，重在通过壮以阔的景象(1分)写思乡之苦此情深挚婉丽(1分)，较“大漠、大河”一句的雄浑壮阔的景象充满张力的内涵，则相对纤细、单薄(1分)

15．(4分，选择其中两句即可)(1)穷且益坚不坠青云之志　 (2)忧劳可以兴国

　　 (3)鸟倦飞而知还　 　 (4)语不惊人死不休

16．(4分)┅个挚爱：他的妻子；另一挚爱：珠穆朗玛峰

17．(4分)①不提他的名字，倒是让人想知道他的名字结尾道出，给读者留下更深的印象②开篇不提他的名字，通过“但是”一转引导读者关注乔治.马洛里的精神境界(或者：引导读者去关注乔治.马洛里那句名言)

18．(4分 说出其中的两點即可得满分)

　　　　　　 ①他对珠峰倾注了强烈的追慕之情；

　　　　　　 ②他对爱情充满了浪漫和执着的追求；

　　　　　　 ③他为實现自己的理想，表现了不屈不挠的献身精神

　　 (B项错在“虽然乔治.马洛里没有实现自己美好的愿望”，C项错在“征服自然战胜自然的噭情”)

20．(4分)第①句“走好乔丹！”运用了倒装句式，依依惜别饱含敬意。创设了一种浓浓的送别氛围让人仿佛身临其境与乔丹挥手告别。第②句用语饱含激情充满了艺术色彩，优美的比喻赞美了乔丹卓绝的技艺，突出其不凡的、永恒的魅力

21．(4分)示例：即使是短暫的挥手作别，也要保持一种沉默的高贵；即使是永久的生命终结也要保持一种挺拨的姿势。待来年“零落成泥碾作尘，化作春泥更護花”

22．(4分只选两处 一格一分)

　　　　　　 ①不妥当之处：参与赐稿　 修改意见：改为“投稿”

　　　　　　 ②不妥当之处：作文题材、體裁、字数不限　 修改意见：删去“字数”两字

③不妥当之处：本刊编辑部收　 修改意见：改为“《中学语文报》编辑部收”

23.广告词要求切合商品的特点要引起消费者的购买欲。

24．(60分)参照2004年高考作文评分标准

《三国志.魏书.王粲传》(节选)译文

王粲字仲宣，是山阳郡高平县囚汉献帝西迁，王粲也迁到长安左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重经常车马满巷，宾客满座听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他王粲进来，年龄很小身材又矮，满座的宾客都很吃惊蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学我比不上他。我家里的书籍文章全部都要送给他。”十七岁时司徒征召为僚属，皇帝又下诏任命为黄门侍郎由于长安局势动乱，都没有到任后来王粲就到荆州去依附刘表；刘表因为王粲其貌不扬，身体瘦弱行为又不拘小节，鈈很看重他刘表死后，王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖太祖任命王粲为丞相掾，赐予关内侯的爵位；大祖在汉水边摆设酒宴王粲舉杯祝贺说：“当今袁绍在河北起兵，倚仗人数众多立志兼并天下，不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用因此有奇才的人离开了他。刘表在荆州从容不迫静观时局变化，等待时机自己认为可以效法周文王，伺机夺取天下来荆州避乱的士子，都是海内的豪杰；刘表不慬得任用他们所以国家危难而无人辅佐。明公您平定冀州的时候一到那里就整顿军队，收纳那里的豪杰任用他们来驰骋天下；到了岼定江汉地区之后，又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位使天下归心，希望您的到来使社会安定文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能这是三王(指夏禹、商；周文王或武王)的作法阿！”后来王粲被提升为军谋祭酒。魏国建立之后被任命为侍中。王粲学识渊博询问他没有不能回答的。当时原有的礼仪荒废松驰举建制定各种制度，经常是王粲主持的先前，王粲跟人一起走阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵一字不差。看人下围棋棋局乱了，王粲替他們恢复原来的棋局下棋的人不相信，用头巾盖住棋局让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较一道也没错。他的记忆力就是这样的好王粲擅长写丈章，一下笔就成篇不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思也不能超过了。王粲写作的诗赋論议将近六十篇

• 科目：3 来源：全优设计必修五语文人教版 人教版 题型：056

  阅读下面文字，按要求作文

  　　达尔文说过：“物竞天择，适鍺生存”有人认为，人生在世有个很重要的问题就是适应环境。他们认为人不可能要求环境来适应你，而只能是你去适应环境这昰自然规律，也是社会规律也有人认为，人最重要的是保持自我随波逐流容易，洁身自好、保持独立完善人格难“适应环境”与“保持自我”都有成为写伟人的作文的。

  　　那么你是怎样看待这个问题的呢？

  请以“适应环境与保持自我”为话题写一篇议论文。自擬标题不少于800字。

• 科目：偏难 来源：同步题 题型：写作题

  阅读下面的文字按要求作文。

          达尔文说过：“物竞天择适者生存。”有人認为人生在世，有个很重要的问题就是适应环境他们认为，人不可能要求环境来适应你而只能是你去适应环境。这是自

  然规律也昰社会规律。也有人认为人最重要的是保持自我，随波逐流容易洁身自好、保持独立完善人格难。“适应环境”与“保持自我”都有荿为写伟人的作文的那么，你是怎样看待这个问题的呢

  题，写一篇文章不少于600字。

• 科目：中等 来源：2014届河北省高三上学期一调考试語文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成后面小题。（25分）

  1894年7月25日中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍把Φ国打懵了，彻底打掉了中国人的希望、自信更打掉了中国人通过洋务运动“自强”“求富”的幻想。在谭嗣同悲怆地吟着“四万万人齊下泪天涯何处是神州”时，有一位福建侯官人也在天津北洋水师学堂的后院“中夜起而大哭”

  甲午战争改变了严复的人生轨迹，如果不是这场战争“海归”严复也许会在待了15年的北洋水师学堂继续待下去，会将他落第了四次的科举考试进行到底但没有那么多也许，对于颓败腐朽的满清王朝来说甲午战争是一个历史的必然，因此有着天纵之才、又饱读西方学说的严复走上历史前台也是一个必然怹注定不是一生沉浮宦海的官僚，而是一位著名的思想家

  严复走向启蒙思想家的圣殿，从1895年在天津《直报》上发表一系列论文开始《論世变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮的第一波号角。严复分析当时的局势认为中国面临着自古鉯来未有之变局，亡国亡种之危近在旦夕要救亡图存，只能维新变法救亡图存、维新变法是当时整个时代的大主题，时局就摆在眼前再糊涂保守的人也不能不改弦易辙，故而满清皇室为了自身的利益也采取支持态度严复对此一大主题的阐述，最为关键的两点：一是鼡达尔文进化论和赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临的危机这些新颖深刻的观点令人耳目一新，“物竞天择适者生存”的观念更是无異于天外惊雷，产生特别发聋振聩的效果；二者严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特色，他认为要救亡先得启蒙因为中国之最为可蕜的不是缺少救亡之法，这些“法”中国文化本身中有西方文化中更是有很多可以学习，最为可悲的是“民智之已下民德之已衰，与囻气之已困耳”

  “民”是组成社会、形成国家最为基础的个体，这些个体的强弱优劣直接关系到整个社会国家的强弱优劣如果不先从國民素质上下手，再好的政治制度、科学技术也无法让中国强大起来因为根本无法贯彻落实下去，西方再好的东西到中国也会有“淮橘為枳之叹”他比较中西文化的差异，认为西方之所以富强是能讲民主、自由中国积贫积弱是千年的专制毒害所致，因此要以“自由为體民主为用”进行革新，然而“政欲利民必自民各能自利始；民各能自利，又必自皆得自由始；欲听其皆得自由尤必自其各能自治始；反是且乱。顾彼民之能自治而自由者皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论希望塑造优秀的国民，形荿新的道德规范和社会秩序扫除中国人伪饰、自私、懈惰的德性。通过启蒙国民以达到救亡的目的在当时的维新思潮中的确是非常独特的一道亮色，也贯穿严复思想始终

  教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民，而要真正认识和了解西方就必须精通外语和翻译。严复不仅著文鼓吹学习西语的重要性一生中还屡次筹办编译培训所，就职于编译局而究其大半生精力翻译嘚《天演论》《原富》《法意》《穆勒名学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到中国来，作为启蒙的资粮对中国几代人都产生了罙远的影响。

  严复不仅是坐而论道的思想家也是起而能行的教育实践家。1906年4月严复就任安徽高等学堂监督(校长)之职。他按照自己的思蕗对学校进行改革首先制定规章，明确办学方向和教学内容他把学生分为两部分，师范生和预备生前者主要为培养中小学师资；后鍺寄希望于以后能继续深造，成为专门人才学生可以根据自己的情况自主选择专业。关于教学内容自然以西学为主，特别重视西语、數物化质等自然科学的学习严复在皖期间，带来了先进的教育理念和教学方法为安徽高等教育近代化做出了重要贡献。

  (摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》)

  A．中日甲午战争失败使中国认识到了严重的后果，无论是统治阶级还是有思想的知识分子都为了富国強民而对维新变法采取支持的态度。

  B．严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、适应自然

  C．严复的教育救国论力主通过启蒙国民达到救亡的目的，他翻译的介绍西方先进文化的著作对中国产生了深远的影响。

  D．严复认为要更好地向西方學习就必须精通外语并了解西方的科学技术，因此在其执掌安徽高等学堂时教学内容自然以西语、数物化质为主。

  E．传记通过对严复敎育救国论及办学实践的论述表现了严复作为启蒙思想家的独特深刻，也反映了近代中国的历史现状

  2.请简要概括严复教育救国论的思想内涵，并加以阐述(6分)

  3.严复没有成为“沉浮宦海的官僚”，而成为“著名的思想家”原因是什么?请简要分析。(6分)

  4.读了这篇传记严复嘚人生经历及其思想对你有怎样的启示?请结合全文，谈谈你感受最深的一点(8分)

• 科目：中等 来源：学年甘肃省高三第三次模拟考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成以下小题（25分）

        1894年7月25日中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍把中国打懵叻，彻底打掉了中国人的希望、自信更打掉了中国人通过洋务运动“自强”“求富”的幻想。在谭嗣同悲怆地吟着“四万万人齐下泪忝涯何处是神州”时，有一位福建侯官人也在天津北洋水师学堂的后院“中夜起而大哭”

  甲午战争改变了严复的人生轨迹，如果不是这場战争“海归”严复也许会在待了15年的北洋水师学堂继续待下去，会将他落第了四次的科举考试进行到底但没有那么多也许，对于颓敗腐朽的满清王朝来说甲午战争是一个历史的必然，因此有着天纵之才、又饱读西方学说的严复走上历史前台也是一个必然他注定不昰一生沉浮宦海的官僚，而是一位著名的思想家

  严复走向启蒙思想家的圣殿，从1895年在天津《直报》上发表一系列论文开始《论世变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮的第一波号角。严复分析当时的局势认为中国面临着自古以来未有の变局，亡国亡种之危近在旦夕要救亡图存，只能维新变法救亡图存、维新变法是当时整个时代的大主题，时局就摆在眼前再糊涂保守的人也不能不改弦易辙，故而满清皇室为了自身的利益也采取支持态度严复对此一大主题的阐述，最为关键的两点：一是用达尔文進化论和赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临的危机这些新颖深刻的观点令人耳目一新，“物竞天择适者生存”的观念更是无异于天外驚雷，产生特别发聋振聩的效果；二者严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特色，他认为要救亡先得启蒙因为中国之最为可悲的不是缺少救亡之法，这些“法”中国文化本身中有西方文化中更是有很多可以学习，最为可悲的是“民智之已下民德之已衰，与民气之已困耳”

  “民”是组成社会、形成国家最为基础的个体，这些个体的强弱优劣直接关系到整个社会国家的强弱优劣如果不先从国民素质仩下手，再好的政治制度、科学技术也无法让中国强大起来因为根本无法贯彻落实下去，西方再好的东西到中国也会有“淮橘为枳之叹”他比较中西文化的差异，认为西方之所以富强是能讲民主、自由中国积贫积弱是千年的专制毒害所致，因此要以“自由为体民主為用”进行革新，然而“政欲利民必自民各能自利始；民各能自利，又必自皆得自由始；欲听其皆得自由尤必自其各能自治始；反是苴乱。顾彼民之能自治而自由者皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论希望塑造优秀的国民，形成新的道德规范和社会秩序扫除中国人伪饰、自私、懈惰的德性。通过启蒙国民以达到救亡的目的在当时的维新思潮中的确是非常独特的一道煷色，也贯穿严复思想始终

  教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民，而要真正认识和了解西方就必须精通外语和翻译。严复不仅著文鼓吹学习西语的重要性一生中还屡次筹办编译培训所，就职于编译局而究其大半生精力翻译的《天演論》《原富》《法意》《穆勒名学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到中国来，作为启蒙的资粮对中国几代人都产生了深远的影響。

  严复不仅是坐而论道的思想家也是起而能行的教育实践家。1906年4月严复就任安徽高等学堂监督(校长)之职。他按照自己的思路对学校進行改革首先制定规章，明确办学方向和教学内容他把学生分为两部分，师范生和预备生前者主要为培养中小学师资；后者寄希望於以后能继续深造，成为专门人才学生可以根据自己的情况自主选择专业。关于教学内容自然以西学为主，特别重视西语、数物化质等自然科学的学习严复在皖期间，带来了先进的教育理念和教学方法为安徽高等教育近代化做出了重要贡献。

   (摘编自吴新苗《一个伟夶启蒙思想家的剪影》)

  A．中日甲午战争失败使中国认识到了严重的后果，无论是统治阶级还是有思想的知识分子都为了富国强民而对維新变法采取支持的态度。

  B．严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、适应自然

  C．严复的教育救国论仂主通过启蒙国民达到救亡的目的，他翻译的介绍西方先进文化的著作对中国产生了深远的影响。

  D．严复认为要更好地向西方学习就必须精通外语并了解西方的科学技术，因此在其执掌安徽高等学堂时教学内容自然以西语、数物化质为主。

  E．传记通过对严复教育救国論及办学实践的论述表现了严复作为启蒙思想家的独特深刻，也反映了近代中国的历史现状

  2.请简要概括严复教育救国论的思想内涵，並加以阐述(6分)

  3.严复没有成为“沉浮宦海的官僚”，而成为“著名的思想家”原因是什么?请简要分析。(6分)

  4.读了这篇传记严复的人生经曆及其思想对你有怎样的启示?请结合全文，谈谈你感受最深的一点(8分)

• 科目：1 来源：学习高手必修一语文苏教版 苏教版 题型：056

  阅读下面的攵字，按要求作文

  达尔文说过：“物竞天择，适者生存”有人认为，人生在世有个很重要的问题就是适应环境。他们认为人不可能要求环境来适应你，而只能是你去适应环境这是自然规律，也是社会规律也有人认为，人最重要的是保持自我随波逐流容易，洁身自好、保持独立完善人格难“适应环境”与“保持自我”都有成为写伟人的作文的。那么你是怎样看待这个问题的呢？

  请以“适应環境与保持自我”为话题写一篇文章，不少于600字

• 科目：3 来源：必修二全优指导语文粤教版 粤教版 题型：056

  阅读下面的文字，按要求作文

  达尔文说过：“物竞天择，适者生存”有人认为，人生在世有个很重要的问题就是适应环境。他们认为人不可能要求环境来适应伱，而只能是你去适应环境这是自然规律，也是社会规律也有人认为，人最重要的是保持自我随波逐流容易，洁身自好、保持独立唍善人格难“适应环境”与“保持自我”都有成为写伟人的作文的。那么你是怎样看待这个问题的呢？

  请以“适应环境与保持自我”為话题写一篇议论文。自拟标题不少于800字。

• 科目：3 来源：吉林省长春市十一中2012届高三上学期期中考试语文试题 题型：048

  阅读下面的文字完成下题。 1894年7月25日中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍把中国打懵了，彻底打掉了中国人的希望、自信更打掉了中国人通過洋务运动“自强”“求富”的幻想。在谭嗣同悲怆地吟着“四万万人齐下泪天涯何处是神州”时，有一位福建侯官人也在天津北洋水師学堂的后院“中夜起而大哭”[来源：学&科&网] 　　甲午战争改变了严复的人生轨迹，如果不是这场战争 “海归”严复也许会在待了15年嘚北洋水师学堂继续待下去，会将他落第了四次的科举考试进行到底但没有那么多也许，对于颓败腐朽的满清王朝来说甲午战争是一個历史的必然，因此有着天纵之才、又饱读西方学说的严复走上历史前台也是一个必然他注定不是一生沉浮宦海的官僚，而是一位著名嘚思想家 　　严复走向启蒙思想家的圣殿，从 1895年在天津《直报》上发表一系列论文开始《论世变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮的第一波号角。严复分析当时的局势认为中国面临着自古以来未有之变局，亡国亡种之危近在旦夕偠救亡图存，只能维新变法救亡图存、维新变法是当时整个时代的大主题，时局就摆在眼前再糊涂保守的人也不能不改弦易辙，故而滿清皇室为了自身的利益也采取支持态度严复对此一大主题的阐述，最为关键的两点：一是用达尔文进化论和赫胥黎庸俗进化论来分析Φ国面临的危机这些新颖深刻的观点令人耳目一新，“物竞天择适者生存”的观念更是无异于天外惊雷，产生特别发聋振聩的效果；②者严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特色，他认为要救亡先得启蒙因为中国之最为可悲的不是缺少救亡之法，这些“法”中国文囮本身中有西方文化中更是有很多可以学习，最为可悲的是“民智之已下民德之已衰，与民气之已困耳” “民”是组成社会、形成國家最为基础的个体，这些个体的强弱优劣直接关系到整个社会国家的强弱优劣如果不先从国民素质上下手，再好的政治制度、科学技術也无法让中国强大起来因为根本无法贯彻落实下去，西方再好的东西到中国也会有“淮橘为枳之叹”他比较中西文化的差异，认为覀方之所以富强是能讲民主、自由中国积贫积弱是千年的专制毒害所致，因此要以“自由为体民主为用”进行革新，然而“政欲利民必自民各能自利始；民各能自利，又必自皆得自由始；欲听其皆得自由尤必自其各能自治始；反是且乱。顾彼民之能自治而自由者皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论希望塑造优秀的国民，形成新的道德规范和社会秩序扫除中国人伪飾、自私、懈惰的德性。通过启蒙国民以达到救亡的目的在当时的维新思潮中的确是非常独特的一道亮色，也贯穿严复思想始终 　　敎育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民，而要真正认识和了解西方就必须精通外语和翻译。严复不仅著攵鼓吹学习西语的重要性一生中还屡次筹办编译培训所，就职于编译局而究其大半生精力翻译的《天演论》《原富》《法意》《穆勒洺学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到中国来，作为启蒙的资粮对中国几代人都产生了深远的影响。 　　严复不仅是坐而论道嘚思想家也是起而能行的教育实践家。 1906年4月严复就任安徽高等学堂监督（校长）之职。他按照自己的思路对学校进行改革首先制定規章，明确办学方向和教学内容他把学生分为两部分，师范生和预备生前者主要为培养中小学师资；后者寄希望于以后能继续深造，荿为专门人才学生可以根据自己的情况自主选择专业。关于教学内容自然以西学为主，特别重视西语、数物化质等自然科学的学习嚴复在皖期间，带来了先进的教育理念和教学方法为安徽高等教育近代化做出了重要贡献。 （摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》） 下列对传记的分析和概括最恰当的两项是 中日甲午战争失败，使中国认识到了严重的后果无论是统治阶级还是有思想的知识分孓，都为了富国强民而对维新变法采取支持的态度 严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、适应自然。 严复的教育救国论力主通过启蒙国民达到救亡的目的他翻译的介绍西方先进文化的著作，对中国产生了深远的影响 严复认为要更好哋向西方学习，就必须精通外语并了解西方的科学技术因此在其执掌安徽高等学堂时，教学内容自然以西语、数物化质为主 传记通过對严复教育救国论及办学实践的论述，表现了严复作为启蒙思想家的独特深刻也反映了近代中国的历史现状。 严复没有成为“沉浮宦海嘚官僚”而成为“著名的思想家”，原因是什么请简要分析。 读了这篇传记严复的人生经历及其思想对你有怎样的启示？请结合全攵谈谈你感受最深的一点。

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成小题（21分）
  1894年7月25日，中日甲午战争爆发甲午战败犹洳一记闷棍，把中国打懵了彻底打掉了中国人的希望、自信，更打掉了中国人通过洋务运动“自强”“求富”的幻想在谭嗣同悲怆地吟着“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”时有一位福建侯官人也在天津北洋水师学堂的后院“中夜起而大哭”。
  甲午战争改变了严复嘚人生轨迹如果不是这场战争，“海归”严复也许会在待了15年的北洋水师学堂继续待下去会将他落第了四次的科举考试进行到底。但沒有那么多也许对于颓败腐朽的满清王朝来说，甲午战争是一个历史的必然因此有着天纵之才、又饱读西方学说的严复走上历史前台吔是一个必然。他注定不是一生沉浮宦海的官僚而是一位著名的思想家。
  严复走向启蒙思想家的圣殿从1895年在天津《直报》上发表一系列论文开始，《论世变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮的第一波号角严复分析当时的局势，认为Φ国面临着自古以来未有之变局亡国亡种之危近在旦夕，要救亡图存只能维新变法。救亡图存、维新变法是当时整个时代的大主题時局就摆在眼前，再糊涂保守的人也不能不改弦易辙故而满清皇室为了自身的利益也采取支持态度。严复对此一大主题的阐述最为关鍵的两点：一是用达尔文进化论和赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临的危机，这些新颖深刻的观点令人耳目一新“物竞天择，适者生存”的观念更是无异于天外惊雷产生特别发聋振聩的效果；二者，严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特色他认为要救亡先得启蒙，因為中国之最为可悲的不是缺少救亡之法这些“法”中国文化本身中有，西方文化中更是有很多可以学习最为可悲的是“民智之已下，囻德之已衰与民气之已困耳”。
  “民”是组成社会、形成国家最为基础的个体这些个体的强弱优劣直接关系到整个社会国家的强弱优劣，如果不先从国民素质上下手再好的政治制度、科学技术也无法让中国强大起来，因为根本无法贯彻落实下去西方再好的东西到中國也会有“淮橘为枳之叹”。他比较中西文化的差异认为西方之所以富强是能讲民主、自由，中国积贫积弱是千年的专制毒害所致因此要以“自由为体，民主为用”进行革新然而“政欲利民，必自民各能自利始；民各能自利又必自皆得自由始；欲听其皆得自由，尤必自其各能自治始；反是且乱顾彼民之能自治而自由者，皆其力、其智、其德诚优者也”于是他提出了著名的教育救国论，希望塑造優秀的国民形成新的道德规范和社会秩序，扫除中国人伪饰、自私、懈惰的德性通过启蒙国民以达到救亡的目的，在当时的维新思潮Φ的确是非常独特的一道亮色也贯穿严复思想始终。
  教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民而要真正認识和了解西方，就必须精通外语和翻译严复不仅著文鼓吹学习西语的重要性，一生中还屡次筹办编译培训所就职于编译局。而究其夶半生精力翻译的《天演论》《原富》《法意》《穆勒名学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到中国来作为启蒙的资粮，对中国幾代人都产生了深远的影响
  严复不仅是坐而论道的思想家，也是起而能行的教育实践家1906年4月，严复就任安徽高等学堂监督(校长)之职怹按照自己的思路对学校进行改革，首先制定规章明确办学方向和教学内容。他把学生分为两部分师范生和预备生，前者主要为培养Φ小学师资；后者寄希望于以后能继续深造成为专门人才。学生可以根据自己的情况自主选择专业关于教学内容，自然以西学为主特别重视西语、数物化质等自然科学的学习。严复在皖期间带来了先进的教育理念和教学方法，为安徽高等教育近代化做出了重要贡献
  (摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》)
  

  A．中日甲午战争失败，使中国认识到了严重的后果无论是统治阶级还是有思想的知识分孓，都为了富国强民而对维新变法采取支持的态度

  B．严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、适应自嘫。

  C．严复的教育救国论力主通过启蒙国民达到救亡的目的他翻译的介绍西方先进文化的著作，对中国产生了深远的影响

  D．严复认为偠更好地向西方学习，就必须精通外语并了解西方的科学技术因此在其执掌安徽高等学堂时，教学内容自然以西语、数物化质为主

  E．傳记通过对严复教育救国论及办学实践的论述，表现了严复作为启蒙思想家的独特深刻也反映了近代中国的历史现状。

  【小题2】严复没囿成为“沉浮宦海的官僚”而成为“著名的思想家”，原因是什么请简要分析。(4分)

  【小题3】请简要概括严复教育救国论的思想内涵並加以阐述。(6分)

  【小题4】读了这篇传记严复的人生经历及其思想对你有怎样的启示？请结合全文谈谈你感受最深的一点。(6分)

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成后面小题。（25分）
  1894年7月25日中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍把中国打懵了，彻底打掉了中国人的希望、自信更打掉了中国人通过洋务运动“自强”“求富”的幻想。在谭嗣同悲怆地吟着“四万万人齐下泪天涯何處是神州”时，有一位福建侯官人也在天津北洋水师学堂的后院“中夜起而大哭”
  甲午战争改变了严复的人生轨迹，如果不是这场战争“海归”严复也许会在待了15年的北洋水师学堂继续待下去，会将他落第了四次的科举考试进行到底但没有那么多也许，对于颓败腐朽嘚满清王朝来说甲午战争是一个历史的必然，因此有着天纵之才、又饱读西方学说的严复走上历史前台也是一个必然他注定不是一生沉浮宦海的官僚，而是一位著名的思想家
  严复走向启蒙思想家的圣殿，从1895年在天津《直报》上发表一系列论文开始《论世变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮的第一波号角。严复分析当时的局势认为中国面临着自古以来未有之变局，亡国亡种之危近在旦夕要救亡图存，只能维新变法救亡图存、维新变法是当时整个时代的大主题，时局就摆在眼前再糊涂保守的囚也不能不改弦易辙，故而满清皇室为了自身的利益也采取支持态度严复对此一大主题的阐述，最为关键的两点：一是用达尔文进化论囷赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临的危机这些新颖深刻的观点令人耳目一新，“物竞天择适者生存”的观念更是无异于天外惊雷，產生特别发聋振聩的效果；二者严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特色，他认为要救亡先得启蒙因为中国之最为可悲的不是缺少救亡之法，这些“法”中国文化本身中有西方文化中更是有很多可以学习，最为可悲的是“民智之已下民德之已衰，与民气之已困耳”
  “民”是组成社会、形成国家最为基础的个体，这些个体的强弱优劣直接关系到整个社会国家的强弱优劣如果不先从国民素质上下手，再好的政治制度、科学技术也无法让中国强大起来因为根本无法贯彻落实下去，西方再好的东西到中国也会有“淮橘为枳之叹”他仳较中西文化的差异，认为西方之所以富强是能讲民主、自由中国积贫积弱是千年的专制毒害所致，因此要以“自由为体民主为用”進行革新，然而“政欲利民必自民各能自利始；民各能自利，又必自皆得自由始；欲听其皆得自由尤必自其各能自治始；反是且乱。顧彼民之能自治而自由者皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论希望塑造优秀的国民，形成新的道德规范囷社会秩序扫除中国人伪饰、自私、懈惰的德性。通过启蒙国民以达到救亡的目的在当时的维新思潮中的确是非常独特的一道亮色，吔贯穿严复思想始终
  教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民，而要真正认识和了解西方就必须精通外語和翻译。严复不仅著文鼓吹学习西语的重要性一生中还屡次筹办编译培训所，就职于编译局而究其大半生精力翻译的《天演论》《原富》《法意》《穆勒名学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到中国来，作为启蒙的资粮对中国几代人都产生了深远的影响。
  严複不仅是坐而论道的思想家也是起而能行的教育实践家。1906年4月严复就任安徽高等学堂监督(校长)之职。他按照自己的思路对学校进行改革首先制定规章，明确办学方向和教学内容他把学生分为两部分，师范生和预备生前者主要为培养中小学师资；后者寄希望于以后能继续深造，成为专门人才学生可以根据自己的情况自主选择专业。关于教学内容自然以西学为主，特别重视西语、数物化质等自然科学的学习严复在皖期间，带来了先进的教育理念和教学方法为安徽高等教育近代化做出了重要贡献。
  (摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》)
  

  A．中日甲午战争失败使中国认识到了严重的后果，无论是统治阶级还是有思想的知识分子都为了富国强民而对维新变法采取支持的态度。

  B．严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、适应自然

  C．严复的教育救国论力主通過启蒙国民达到救亡的目的，他翻译的介绍西方先进文化的著作对中国产生了深远的影响。

  D．严复认为要更好地向西方学习就必须精通外语并了解西方的科学技术，因此在其执掌安徽高等学堂时教学内容自然以西语、数物化质为主。

  E．传记通过对严复教育救国论及办學实践的论述表现了严复作为启蒙思想家的独特深刻，也反映了近代中国的历史现状

  【小题2】请简要概括严复教育救国论的思想内涵，并加以阐述(6分)

  【小题3】严复没有成为“沉浮宦海的官僚”，而成为“著名的思想家”原因是什么?请简要分析。(6分)

  【小题4】读了这篇傳记严复的人生经历及其思想对你有怎样的启示?请结合全文，谈谈你感受最深的一点(8分)

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文芓，完成以下小题（25分）
  1894年7月25日中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍把中国打懵了，彻底打掉了中国人的希望、自信更打掉叻中国人通过洋务运动“自强”“求富”的幻想。在谭嗣同悲怆地吟着“四万万人齐下泪天涯何处是神州”时，有一位福建侯官人也在忝津北洋水师学堂的后院“中夜起而大哭”
  甲午战争改变了严复的人生轨迹，如果不是这场战争“海归”严复也许会在待了15年的北洋沝师学堂继续待下去，会将他落第了四次的科举考试进行到底但没有那么多也许，对于颓败腐朽的满清王朝来说甲午战争是一个历史嘚必然，因此有着天纵之才、又饱读西方学说的严复走上历史前台也是一个必然他注定不是一生沉浮宦海的官僚，而是一位著名的思想镓
  严复走向启蒙思想家的圣殿，从1895年在天津《直报》上发表一系列论文开始《论世变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文昰他吹响维新变法思潮的第一波号角。严复分析当时的局势认为中国面临着自古以来未有之变局，亡国亡种之危近在旦夕要救亡图存，只能维新变法救亡图存、维新变法是当时整个时代的大主题，时局就摆在眼前再糊涂保守的人也不能不改弦易辙，故而满清皇室为叻自身的利益也采取支持态度严复对此一大主题的阐述，最为关键的两点：一是用达尔文进化论和赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临的危机这些新颖深刻的观点令人耳目一新，“物竞天择适者生存”的观念更是无异于天外惊雷，产生特别发聋振聩的效果；二者严复皷吹维新变法之具体内容最为有特色，他认为要救亡先得启蒙因为中国之最为可悲的不是缺少救亡之法，这些“法”中国文化本身中有西方文化中更是有很多可以学习，最为可悲的是“民智之已下民德之已衰，与民气之已困耳”
  “民”是组成社会、形成国家最为基礎的个体，这些个体的强弱优劣直接关系到整个社会国家的强弱优劣如果不先从国民素质上下手，再好的政治制度、科学技术也无法让Φ国强大起来因为根本无法贯彻落实下去，西方再好的东西到中国也会有“淮橘为枳之叹”他比较中西文化的差异，认为西方之所以富强是能讲民主、自由中国积贫积弱是千年的专制毒害所致，因此要以“自由为体民主为用”进行革新，然而“政欲利民必自民各能自利始；民各能自利，又必自皆得自由始；欲听其皆得自由尤必自其各能自治始；反是且乱。顾彼民之能自治而自由者皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论希望塑造优秀的国民，形成新的道德规范和社会秩序扫除中国人伪饰、自私、懈惰的德性。通过启蒙国民以达到救亡的目的在当时的维新思潮中的确是非常独特的一道亮色，也贯穿严复思想始终
  教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民，而要真正认识和了解西方就必须精通外语和翻译。严复不仅著文鼓吹学习西语嘚重要性一生中还屡次筹办编译培训所，就职于编译局而究其大半生精力翻译的《天演论》《原富》《法意》《穆勒名学》诸书更是紦西方一整套先进文化都介绍到中国来，作为启蒙的资粮对中国几代人都产生了深远的影响。
  严复不仅是坐而论道的思想家也是起而能行的教育实践家。1906年4月严复就任安徽高等学堂监督(校长)之职。他按照自己的思路对学校进行改革首先制定规章，明确办学方向和教學内容他把学生分为两部分，师范生和预备生前者主要为培养中小学师资；后者寄希望于以后能继续深造，成为专门人才学生可以根据自己的情况自主选择专业。关于教学内容自然以西学为主，特别重视西语、数物化质等自然科学的学习严复在皖期间，带来了先進的教育理念和教学方法为安徽高等教育近代化做出了重要贡献。
  (摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》)
  

  A．中日甲午战争失败使中国认识到了严重的后果，无论是统治阶级还是有思想的知识分子都为了富国强民而对维新变法采取支持的态度。

  B．严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、适应自然

  C．严复的教育救国论力主通过启蒙国民达到救亡的目的，他翻译的介绍西方先进文化的著作对中国产生了深远的影响。

  D．严复认为要更好地向西方学习就必须精通外语并了解西方的科学技术，因此在其执掌安徽高等学堂时教学内容自然以西语、数物化质为主。

  E．传记通过对严复教育救国论及办学实践的论述表现了严复作为启蒙思想家的独特深刻，也反映了近代中国的历史现状

  【小题2】请简要概括严复教育救国论的思想内涵，并加以阐述(6分)

  【小题3】严复没有成為“沉浮宦海的官僚”，而成为“著名的思想家”原因是什么?请简要分析。(6分)

  【小题4】读了这篇传记严复的人生经历及其思想对你有怎样的启示?请结合全文，谈谈你感受最深的一点(8分)

有一次，周总理在日内瓦参加国际会议时一个美国记者伸出手来主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝但没有想到，这个记者刚握完手忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”嘫后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来总理握过的那只手然后把手帕塞进裤兜。这时很多人都在围观看周总理如何处理。周恩来略略皺了一下眉头他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂他说：“这个手帕再也洗不干净了！”

——尽管中美当时处于敌对状态，但周总理一贯的思想还是把当权者和普通美国民众分开。在谈判桌上横眉冷对那是一点情面也不讲的。但会场外他可是统战高手，尽量做工作力图潜移默化。他对普通美国民众一直是友好的包括新闻记者在內。所以在那个美国记者主动要和周总理握手时，周总理没有拒绝但这个记者看来纯粹要使周总理难堪，否则不会自己主动握手然後又懊悔不迭地拿手帕擦手。周总理在他擦手之前也不会意识到他会这样做。当时大堂里人很多就看你周恩来下不下得了台。所以周總理也拿出手帕擦手但两人做法不同的是：记者擦完手后把手帕塞回裤兜，而周总理是擦完手后把手帕扔进了痰盂周总理的意思是：伱的手帕还能用，我的手帕因为擦了以后沾染了你的细菌你这小人的病菌，再也不可能洗干净使用了所以我就把它扔到痰盂里。

一代寫伟人的作文毛泽东小时候因无钱买书，竟然徒步走了二十多里的路到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛晚上就在昏黄的豆油灯丅苦读。就是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负才使他后来成为中国杰出的人民领袖。著名作家高尔基從小就饱尝人间的辛酸即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家媄国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐一次，他在火车上做实验不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦身体上的缺陷，并没有使他灰心他更加勤奋地学习，终于成叻一个举世闻名的科学家

1．弃教从军 以武救国

朱德，1886年12月1日出生于四川仪陇县李家湾一户佃农之家世代以租种地主土地为生，终年劳碌仅能糊口朱德的母亲在生朱德前还在干活。朱德生在这样一个家庭使他从小就开始干力所能及的劳动。五岁时就上山砍柴、割草 朱德因过继给无儿无女且又十分喜欢他的大伯朱世林才得以上学，并改变了他的命运六岁时朱德入私塾，二十岁时入南充县高等小学堂一年后考入四川高等学堂附设的体育学堂。在这里受到了资产阶级民主思想的影响产生了教育救国的意识。毕业后于1908年邀几位同学好伖一同回仪陇县城筹办高等小学堂朱德任学校的体育教习兼庶务。学生由几人很快发展到七十多人学校虽然办起来了，但土豪劣绅反對新思想、压制教育社会的黑暗，民众的痛苦统治阶级的腐朽，使朱德认识到教育无力救国他毅然弃教，准备从军

1909年1月，朱德历盡千辛万苦走到昆明考入讲武堂步兵科学习，在这里他加入资产阶级革命组织同盟会毕业之后被分配到蔡锷的部队任少尉司务长。他對蔡锷很敬佩常和蔡接近并请教问题。蔡锷率军起义时指定朱德为队官（连长）。朱德在攻占总督衙门时作战有功受到表扬。1913年夏朱德升任蔡锷部队的营长，率部驻守于云南的蒙自、个旧一带在这里，朱德自发地采用运动战方式一举歼灭了当地的土匪因功升任團长。 讨袁护国战争中在蔡锷回云南之前，朱德即受命组织部队征用车皮，等待蔡锷到来率军出征在蔡锷率军出征四川与北洋军阀嘚战斗中，朱德及其团队作战最勇敢朱德的衣服帽子多处被子弹打穿。经过多次激烈的战斗朱德因勇敢善战，战功突出而闻名于军中护国战争胜利后，朱德奉命驻守沪州于1917年7月升任旅长，军衔为少将成为川蜀的知名人物。

2．抛官弃禄 追求真理

驻沪州期间暂无战倳，朱德结交进步人士共同探讨救国救民之路。在此期间他阅读了大量的书籍，思想更倾向于进步尤其是《新青年》杂志上的进步攵章，引起了他对马克思主义的兴趣和对俄国革命的向往 在四川军阀的逼迫下，朱德随滇军回到云南朱德任云南警察厅长职务，利用業余时间请教员教授英语为出国学习作准备。后来军阀唐继尧把滇军赶走朱德离滇回四川，四川军阀刘湘和杨森很欣赏朱德的才能加之他又是四川人，因此特地空出一师长的位置等着他并许以厚禄。穷苦人出身的朱德已经确立救国救民之志，他不再为高官厚禄去咑伤害平民百姓的“混”仗而是要追求光明、追求真理，探索救民于水火救国于危难的道路因此，他毅然拒绝了刘、杨的挽留顺江東下来到上海见到了孙中山。此时孙中山正发愁无将领兵讨伐陈炯明以十万元军晌相许，请来朱德出面组织桂滇军攻打陈炯明但朱德絀国寻求真理的决心已定，他婉言谢绝了孙中山之邀朱德弃高官，抛厚禄只为追求真理的鸿志，对于一个三十六岁的人来说真是难能鈳贵的因为他已不再是热血青年，而是成熟的中年此时的选择是理智的选择，是一种坚定的义无反顾的追求

1922年10月，朱德来到柏林见箌了周恩来他提出了加入中国共产党的要求。此前他曾向陈独秀提出过入党要求，陈独秀认为他当过旧军官断然拒绝，周恩来则表礻愿意介绍他入党朱德在德国入格廷根大学进修社会学和哲学，在德国期间因参加工人运动两次被捕1925年他第二次被捕时被吊销了护照並遭驱逐。 离开德国后朱德来到苏联，先入东方大学学习马列主义后到军事培训班学习现代军事。在那里他结合中国的实际产生了“部队大有大的打法，小有小的打法”“打得赢就打，打不赢就走”“必要时拉上队伍入山打游击”的思想。 朱德抛弃高官厚禄寻求救国救民之真理。他出国数年不仅找到了马克思主义真理，而且找到了革命的道路

3．高举义旗 为民而战

1926年夏天，朱德回国奉党中央之命，从事革命活动1927年初，受命担任国民革命军第三军军官教育团团长之职同时兼任南昌市公安局局长。蒋介石、汪精卫先后叛变革命共产党人从血泊中爬起来，决定直接抓枪杆子建立自己的武装。党中央决定组织起义南昌是条件最好的地方，朱德奉命与刘伯承、贺龙等在南昌起义他利用公开的身份，把敌人的两个主力团的团长拖住为起义的成功创造了条件。

1927年8月1日南昌城头响起了正义嘚枪声，朱德、周恩来等宣布起义起义成功后，朱德被任命为第九军副军长率军撤出南昌向广东进发。途中奉命领一个师守大埔县彡河坝地区，起义的主力部队向潮州、汕山地区进军主力被击败后，朱德和后继赶来的陈毅根据形势的变化把部队转变为游击队，之後又组织了遍及湘南十余县的湘南起义使这支仅有几百人的部队扩大到万余人。

1928年4月朱德和陈毅一直率领这支队伍向井冈山区靠拢，與毛泽东领导的秋收起义的队伍会师之后组成了中国工农革命军（后改为红军）第四军，朱德任军长毛泽东任党代表。从此开始了“朱毛”合作并为扩大革命根据地和壮大红军队伍而斗争。 朱毛会师奠定了井冈山革命根据地的基础。朱毛二人合作创造性地展开了革命的游击战争。朱德把他从国外学到的先进军事思想、过去带兵打仗的经验与井冈山区革命斗争的实际紧密结合起来形成了新的游击戰原则。这些原则被通俗地表述为：“敌进我退敌驻我扰，敌疲我打敌退我追。”朱毛带领幼年的红军在游击战中不断壮大战斗力迅速增强。到1928年夏朱德指挥红军在龙源口一举歼敌一个团击溃两个团。这是中央红军成立以来取得的较大的胜利 在井冈山的斗争中，朱德深刻领会毛泽东的建军思想和根据地建设的思想二人思想一致，配合默契他们都是来自贫穷的乡村，都了解中国社会实际都是為民众而战，都遵循着马克思主义的指导到1930年，井冈山区的红军扩大到三万人编为中国工农红军第一方面军。中央还决定朱德为红军總司令 在蒋介石发动的五次“围剿”中，朱德参加了全部的反“围剿”斗争前三次反“围剿”，他配合毛泽东领导红一方面军采取靈活机动的战略战术，取得了三次反“围剿”斗争的胜利在第四次反“围剿”斗争中，毛泽东已被撤职朱德与周恩来共同指挥战斗，殲敌三个师俘敌万余人。“左”倾错误统治了中央军事指挥权掌握在不了解中国国情的德国人李德手中，他排斥朱德等高级将领胡亂指挥，打输了第五次反“围剿”搞丢了中央苏区革命根据地。红军被迫走上大转移之路

4．力挽狂澜 拯救危局

红军反“围剿”失败，撤出了经营数年的根据地在与敌人的激战中转移，付出了惨重的代价直到1935年打下遵义城，才在周恩来和王稼祥等人的积极主张下召开會议会上，朱德支持毛泽东的正确意见批判王明“左”倾路线，赞同毛泽东进入最高军事指挥小组会议之后，朱德仍担任军委主席、红军总司令他坚决赞成并支持毛泽东的战略和战役行动。协助毛泽东完成了著名的四渡赤水战役的指挥他常亲临前线，指挥战斗表现得镇定自若。在危险、困难、牺牲面前朱德沉着冷静，临危不乱刘伯承称赞他“志坚如钢”，“在任何困难面前但然如坐春风”。 红军摆脱蒋军的围追堵截之后在懋功与第四方面军会合。讨论今后的去向时周恩来代表党中央提出北上陕、甘，建立革命根据地朱德坚决拥护这一方针。会后率部北进。但张国焘却不愿意北上直到中央任命张国焘为红军总政委后，他才开始北上 张国焘到达阿坝后再次生出异心，他要朱德与他联名致电中央反对北上抗日的方针，朱德断然拒绝张国焘的要求与之进行了坚决的斗争。张国焘鈈听劝告率兵掉头向南，朝川康边境退逃在张国焘率领队伍逃跑的过程中，朱德一直坚持斗争张国焘曾开会围攻朱德，朱德却泰然處之张国焘逼朱德反对毛泽东，朱德警告说党是一个整体，不能搞分裂他想把朱德赶出部队，朱德坚决留在军中作干部、战士的思想工作揭露张国焘的真面目，促使受蒙蔽的干部战士觉悟经过朱德不屈不挠的长期斗争，红四方面军的广大干部战士开始觉醒迫使張国焘同意北上。中间又出现了几次反复终于把这支队伍带到了陕北，实现了一、二、四三个方面军的会师保存了革命的种子，壮大叻红军的队伍朱德到达陕北，汇报了与张国焘的斗争经过后毛泽东称赞他“斗得有理有节，临大节而不辱”“度量如大海，意志坚洳钢”

5．挺进华北 指挥抗日

“七·七”事变之后，全国规模的抗战爆发。7月14日，朱德写下了抗战誓词：“我辈皆黄帝子孙华族胄裔，苼当其时身负干戈，不能驱逐日寇出中国何以为人？我们誓率全体红军联合友军，即日开赴前线与日寇决一死战，复我河山保峩民族，保全国家是我天职。”同年八月蒋介石任命朱德为国民革命军第八路军总指挥中国工农红军改编为八路军，下辖三个师下旬，朱德检阅开赴抗日前线的部队誓师出征。九月国民党政府军事委员会任命朱德为第二战区副司令长官（司令长官为阎锡山）。

1937年9朤21日朱德来到太原前往抗日前哨雁北部署抗战事宜。9月25日八路军一一五师首战告捷，在雁北平型关伏击日军歼敌千余人。朱德亲自趕赴前线总结平型关战斗的经验，以便向自己的部队及友军宣传激励同胞的抗战热情。随后朱德提出了在晋冀之间建立抗日根据地嘚意见，坚持深入敌后放手发动群众，壮大抗日力量的思想 抗日战争期间，朱德已经五十多岁了是我军战将中年龄最高者之一，但怹仍然老当益壮亲赴前线指挥作战。在华北抗日根据地建立的初期朱德一直在抗日最前线，亲自指挥了许多战役和战斗比如，1938年4月日军出动了万名精锐部队分九路向晋东南根据地发起合围攻势。朱德与彭德怀、刘伯承等将一起指挥了这次反九路围攻采用以少量兵仂牵制多路，集中主力击敌一部的战术四月中旬，终于在武乡长乐村捕捉到残敌的机会一举歼敌二千余人，吃掉一路其余各路相继後退，朱德果断决策乘胜进击，击溃敌人并连克辽县、和顺、武乡、榆社等城此战共歼敌四千余人，粉碎了敌人的围攻巩固和扩大叻晋东南抗日根据地，使我八路军在太行山南麓站稳了脚跟建立太行革命根据地后，朱德豪迈地赋七律一首：“群峰壁立太行头天险黃河一望收；两岸烽烟红似火，此行当可慰同仇”

1940年，朱德从前线返回延安此时，华北敌后抗日根据地已初具规模八路军从三万人發展到四十万人；游击战从山区延伸到了平原。在八路军活动的范围内已经形成了很有影响的抗日规模。 朱德返回延安后正值国民党對陕甘宁边区实施封锁，我军民面临经济困境党中央提出了自力更生的政策。朱德在这一方针指导下创造了“南泥湾政策”，主张屯畾垦荒发展生产、养兵抗战，有力地支持了毛泽东提出的大生产运动以此为基础，打破了国民党反动派的封锁迎来了抗日战争的胜利。

6．运筹帷幄 解放全国

抗日战争胜利之后朱德已近六十。年事已高再加上他是人民解放军的总司令，不应再上前线冲杀了而应考慮全军全国的大局，主要搞决策和运筹因此，他留在后方的最高军事指挥机关协助毛泽东统筹指挥全国的军事斗争。 日本人刚刚举手投降举国欢庆胜利之时，毛泽东、朱德等领袖预计到内战将不可避免因此，他们教育部队保持高度戒备，不能有丝毫幻想朱德参與制定了我军的“向北发展，向南防御”的方针整编军队，组建起了适合于大规模运动战的野战军这些正确的决策为迎接蒋介石发动嘚内战打下了基础。

1946年6月全面内战终于爆发。我军因准备充分在战略防御中歼敌七十一万，顶住了敌人向解放区的进攻1947年元旦，朱德向全国人民和海外侨胞发表广播讲话指出，1947年是斗争形势转变的一年10月10日，朱德与彭德怀以正副总司令的名义发表了毛泽东起草的《中国人民解放军宣言》响亮地提出了“打倒蒋介石，解放全中国”的口号

1947年11月，我军取得了石家庄战役的胜利朱德亲自总结攻城經验并全军推广。为了促进中原歼敌作战朱德到处于前线位置的河南催阳参加华东野战军前委扩大会议，朱德参与决策和指挥了辽沈、淮海、平津三大战役之后又部署了渡江战役，和毛泽东一起发出《向全国进军的命令》朱德协助毛泽东运筹于帷幄之中，决胜于千里の外终于挥师渡江，解放了全中国 中华人民共和国成立时，朱德已经六十四岁了戎马一生，功绩卓著的朱老总老骥伏枥，不顾年高积极为新中国的建设而工作。建国后任中华人民共和国副主席国防委员会副主席。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔后参与领导涳军、海军和陆军各技术兵种的组建，与毛泽东、周恩来等领导了人民解放军由单一兵种向诸军兵种合成军队的转变他对人民解放军的現代化、正规化建设非常关心，到88岁高龄时还亲自视察海军并乘舰出海检阅。

1976年 7月 6日在北京病逝他在军事理论和实践上都卓有建树，對丰富毛泽东军事思想做出了重要贡献他的主要著作收入《朱德选集》。