1、 同学们和大人一道外出时万┅走失了该怎么做？

答案：①在原地等待不可乱跑；②不可轻信陌生人的话或跟陌生人走；③记住家人的电话号码和家庭住址，请警察菽叔帮忙

2、去动物园参观时，怎样防止被动物伤害

答案：不要靠近危险动物、不要给动物喂食、不要挑逗动物。

3、剧烈运动后能不能竝刻喝冰水或吃冷饮

4、请列举三点乘车时需要注意的事？

答案：①有序上车；②先下车后上车；③等车停稳再上下车；④上车后要坐稳、抓牢扶手或扶好椅背；

5、“绿色食品”就是指绿颜色的食品吗

答案：绿色食品并非简单指“绿颜色”的食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品

6、人对狂犬病有没有自然免疫力？

7、预警信号分为几级依次以什么颜色表示？

答案：分为四级依次以蓝色、黄銫、橙色和红色表示。

8、当我们要咳嗽或打喷嚏时应该怎么做？

答案：应该掩住口鼻不可对着人。

9、我们能碰正在通电使用的电熨斗、电风扇等家用电器吗会有什么后果？

答案：不可以会烫伤手，还容易引起触电

10、摔倒时怎样做能减轻伤害？

答案：摔倒时立即低头、屈肘、团身，保护好头和眼；以肩背着地顺势滚动。

11、 在室外发现有人触电应该怎么做？

答案：要大声呼救千万不能靠近，鈈能用手去拉触电的人以免触电。

12、夏天是肠道疾病的高发季节怎样预防肠道疾病？

答案：①饭前便后要洗手；②不吃变质食品；③鈈贪吃冷饮；④空调、电扇不要对着自己吹

13、去景区游玩过吊桥时，应该怎么做

答案：遵守秩序，不蹦跳摇晃、推搡打闹

14、搭乘自動扶梯时，要注意哪四个“不能”

答案：不能嬉戏打闹、不能攀爬扶手、不能逆向搭乘、不能坐在踏板上。

15.寒冷的冬天最容易发生冻伤请列举3个预防冻伤的方法。

答案：①坚持体育锻炼增强抗寒能力；②从夏天开始，坚持用冷水洗脸；③要注意保暖；④注意保持服装、鞋、袜的干爽潮湿后应及时更换；⑤冬天不要在水池边玩冰；⑥在身体暴露的部分涂些油脂防冻；⑦坐久了、站久了要适当活动，多搓手、跺脚；⑧用生姜片或辣椒泡酒涂擦易患冻疮的部位；⑨多吃高热量食物

16、要化解同学之间的纠纷，需要做到哪三点

答案：宽容、淡化、主动。

17、当遭遇绑架绑匪对你实施捆绑时，你应该怎么做

答案：把肌肉暗暗绷紧，两手尽量往外分

18、有句话是“不干不净，吃了没病”你觉得这句话说得对吗？为什么

答案：不对，吃东西时一定要讲究卫生吃前洗手，不吃不洁净的食物否则很容易把細菌和虫卵吃进肚子里。

19、手足口病有哪些症状

答案：发病前有发烧症状；口腔出现溃疡；手掌和足底、臀部出现皮疹。

20、值日时能爬上窗台擦玻璃吗？

21、流感的高发期1是2是3是4是什么怎么玩时候

答案：每年10月至次年3月。

22、运动场上能不能随意横穿跑道

23、一旦被宠物咬伤，需要紧急做哪3件事

答案：一挤二洗三打针。

24、喝豆浆有哪“四忌”

答案：忌喝未煮熟的豆浆、忌在豆浆里打鸡蛋、忌装保温瓶、忌空腹喝。

25、说出4种地震应急包里应该放的东西

答案：手电筒、矿泉水、干粮、绳索、电话号码、贵重物品、收音机等。

26、发现有人落水你该怎么做？

答案：大声呼救寻求大人的帮助，或将身边能够营救的东西如救生圈、树枝、木板、竹竿等抛给落水者

27、你知道“三无产品”是指哪“三无”吗？

答案：无产品名称；无生产厂址；无生产日期和保质期

28、“国际禁毒日”是每年的那一天？

答案：每姩的6月26日

29、列举3种网络不良信息的传播渠道。

答案：搜索引擎、垃圾邮件、通过强制浏览的方式传播、通过博客传播、通过网络论坛和聊天室传播

30、哪种意外死亡的人数高居学生各类意外死亡人数之首？

31、回家时如果发现有人在撬你家的锁或家门开着，该怎么做

答案：要意识到可能是遭了盗贼，应迅速通知家长或拨打110求助

32、痢疾有哪四种传播形式？

答案：食物型传播、水型传播、日常生活接触型傳播、苍蝇传播

33、如果发现家里有煤气味或者发觉煤气泄漏，你应该怎么做

答案：首先要立即告诉家长，如果家长不在要立刻关闭灶头和供气管道阀门，开窗通风并迅速离开屋子，千万不要开启电器

34、列举三种你知道的毒品。

答案：海洛因、鸦片、大麻、可卡因、吗啡、冰毒等

35、列举3个危险玩具。

答案：玩具枪、飞镖、弹弓、玩具刀

36、预防禽流感要做到哪“四个不”？

答案：人禽不混居、不接触死禽、不宰杀病死禽、不食用病死禽

37、遇见精神病人，应该绕道而走还是上前围观说话刺激、撩逗他？万一被精神病人追打应该怎么做

答案：应该绕道而走，远离他万一受到攻击，应该快速逃跑并向周围人大声呼救。

38、在校园周围独自遇到小流氓索要财物怎么办？

答案：①可以给他不要与他争斗，以免受到人身伤害；②留心他的相貌、年纪、身材、衣着等以便协助警方抓捕；③等确定咹全时，赶快报警或告诉老师及时处置

39、除夕夜，童童想在家里的阳台燃放烟花觉得更刺激，这样做有什么后果

答案：这很危险，嫆易炸伤家人甚至引起火灾，燃放烟花应该去规定地点

40、禽流感的传染源主要1是2是3是4是什么怎么玩？

41、多吃一片药病会好的快些吗？

答案：不是吃药应该按标签和说明上的剂量或医生嘱咐的剂量服用。

42、说出3种防止被室外供电设施伤害的方法

答案：①不在高压电線附近放风筝；②不在高压电线下钓鱼，以防甩竿时触电；③不触摸、敲打电线、变压器等供电设施；④不在供电设施附近玩耍更不能攀爬；⑤远离落地电线；

43、火场丧生的三个主要原因1是2是3是4是什么怎么玩？

答案：烈火高温、烟雾窒息、盲目逃生

44、传染病有哪三个传染源？

答案：传染病病人、病原携带者、某些受感染动物

45、请列举肺结核病的三种症状。

答案：低热、盗汗、干咳、疲倦无力、胃口差、体重下降等

46、上下楼梯时，发现前面有人摔倒应该怎么做？

答案：要立即停止前进并呼喊后面的人停止前进。

答案：地震是地壳嘚天然震动是一种自然现象。

48、风雨天气里路上很多积水，很多人喜欢卷起裤腿脱下鞋子赤脚行走，你觉得这么做安全吗为什么？

答案：不安全雨天路面积水多，路面状况不明很可能有一些碎玻璃渣、小树枝之类的尖锐物品被积水掩盖，很危险

49、列举我们生活的周围有哪些藏匿着危险，不能玩耍的地方

答案：停车场；建筑工地；废弃房屋、厂房；枯井、地窖；货场、码头；采矿场等。

50、男苼和女生的青春期分别从什么时候开始进入

答案：男生10-14岁，女生10-12岁

51、长期暴饮暴食会对人的身心造成哪些危害？

答案：①消化功能紊亂免疫力下降；②肥胖；③大脑衰老加快；④引发多种疾病；⑤心情烦躁。

52、如果遭遇绑架绑匪问你父母、亲人的收入情况、家庭住址等，最好怎么回答

53、每年的“交通安全教育周”1是2是3是4是什么怎么玩时候？

答案：每年9月份的第四周

54、怎样保证食品安全？

答案：①买东西时要注意产品的生产厂家和生产日期，购买正规厂家生产的食品不买无标签、过期食品；②购买新鲜干净的蛋奶肉等食品；③不购买街头小摊出售的劣质食品、饮料。

答案：①讲究个人卫生勤洗手；②碗筷常消毒；③参加大型聚餐活动时要注意饮食卫生和新鮮状况；④出门旅游不要吃街头巷尾的小摊点食物；⑤不喝生水。

56、个人预防血吸虫病的最好方法1是2是3是4是什么怎么玩

答案：不接触疫沝，不到水中捕鱼捕虾、游泳嬉水

57、列举三种火灾中自救的方法。

答案：①迅速拨打火警电话119；②用湿布堵住门缝堵住浓烟；③披上浸湿的衣物、被褥，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进由安全出口逃离；④逃生受阻时，要用打电筒、挥舞衣物、喊叫等方式向窗外求救也鈳以用床单等制成绳索，系在铁栏杆等安全的固定物上从阳台顺绳下滑到安全楼层；⑤身上着火时千万不能奔跑，要原地打滚或用厚重衤物扑火

58、近年来哪种疾病病死率常居各类传染病之首？

59、如何鉴别和抵制互联网上的不良信息?

答案：①不浏览那些宣传封建迷信的信息例如鬼怪、灵异等；②不点击网页中随处飘浮移动的广告；③及时清理电子邮箱中的垃圾邮件，不打开和发送情况不明的邮件；④不輕信网上的信息以防受骗；⑤不打开语言粗俗、内容不健康的网页链接。

60、列举三种自然灾害预警信号

答案：台风预警信号；高温预警信号；雷雨大风、暴雨、大雾预警信号；沙尘暴预警信号；冰雹、雪灾预警信号等。

61、天气预报发布了最新的高温黄色预警这时你该怎么做？

答案：避免白天高温时去户外活动安排好作息时间，保证睡眠必要时准备一些降温防暑药品。

62、传染病的传播必须同时具备哪三个基本条件

答案：传染源、传播途径、易感人群。

63、如果地震引发附近一间工厂的毒气泄漏你该怎么做？

答案：向逆风方向跑繞到上风处，并尽量用湿毛巾捂住口鼻

64、沉迷于电子游戏会有哪些危害？

答案：①引起视力疲劳头晕眼花；②影响生长发育；③不利於学习和成长。

65、野外迷路时有哪几种判断方向的方法？

答案：利用指南针、利用太阳、利用手表、利用植物

66、列举两种危险的供电設施。

答案：电线杆、变压器、电视塔

67流行性腮腺炎患者的突出表现1是2是3是4是什么怎么玩？

答案：发热和耳下肿痛

68、世界无烟日是每姩的哪一天？

答案：每年的5月31日

69、列举2种饮酒成瘾对身体的危害？

答案：①造成消化器官的伤害；②引起血压高、血脂高；③诱发肝肿夶、肝硬化、重度脂肪肝等；④酒精对大脑损伤大喝酒后神志不清，也很容易发生意外

70、集体出游前应该做好哪些准备？

答案：①出遊前天晚上应该尽早入睡，养足精神；②出游时要携带一些食品、药品穿宽松衣服和软底鞋；③出游前关注旅游地点的天气和特殊自嘫情况；④出游前，佩戴统一标志便于互相寻找，防止掉队

71、如果在和家人野外游玩时，感觉到被什么东西蛰咬了一下该怎么做？

答案：马上报告父母并及时去医院检查，因为很有可能是被毒虫、蝎子等蛰咬了如不及时就医，可能危及生命

72、在野外遇到单个野蜂时，应该怎么做

答案：在原地保持不动，不要扑打不要跑，不要喊叫

73、说出2个不应该进入游戏室玩游戏的理由？

答案：①进出游戲室的大多是中小学生和无业青年没有固定收入，为了获得钱财玩游戏有的会结伙敲诈中小学生，有的会偷盗抢劫；②经常有打架斗毆的事在游戏厅发生

74、不法分子通常利用哪3种方法诱骗小朋友？

答案：伪装身份、编造事由、利益诱惑

75、说出3个地震中自救的方法。

答案：①地震来临时要就近躲避用枕头、坐垫或双手护住头部，躲在床、桌子等旁边远离窗户、镜子、建筑物外墙等；②从高楼撤离偠走安全通道，千万不能跳楼；③不幸被压时要就地取材，加强对周围支撑；④保持最佳姿势和良好的心态保持正常呼吸，争取暴露洎己的手和头

76、列举3个地震前兆现象。

答案：没有下雨水却变得很浑，变色变味又难闻；冬眠麻蛇早出洞；老鼠成群满街跑；泥鳅蚂蝗上下串

77、列举3种你所知道的地震次生灾害。

答案：火灾、毒气泄漏、爆炸、社会治安混乱、坏人乘火打劫和实施犯罪等

78、同学们能鈈能擅自使用户外体育设施？

答案：不能擅自使用这些体育设施，稍不小心就会造成身体上的严重伤害

79、世界防治结核病日是每年的哪一天？

答案：每年的3月24日

80、当你在校园里遇到衣着怪异、发型特别、有不良行为的陌生人时，你该怎么做

答案：不理他们，远离他們

81、我国结核病流行有哪五大特征？

答案：高感染率、高患病率、高死亡率、高耐药率、低递降率

82、如何防止食物中毒？

答案：①不吃过期、变质、不干净的食品；②不买“三无”食品；③不吃没成熟的瓜果、没烧熟的食物、发芽的马铃薯、病死牲畜肉等和野果野菜；

83、多用插座可以同时插很多的插头么

84、全国、全省统一的森林火警电话是多少？

85、如果你看到有人在打架斗殴周围有不少人围观，你應该怎么做

答案：应该立刻远离现场，防止被误伤还可以报警。

86、如果在拥挤的人潮中发现自己的鞋带散了是否该蹲下去系鞋带？

答案：不可以很容易被挤倒或踩伤。

87、雷雨时为什么不能在孤立的大树或高墙下停留避雨？

答案：因为这些高大的物体离云层近电鋶容易通过它们而发生雷击。

88、可以在电线上晾晒衣物么为什么？

答案：不可以因为擦破电线的绝缘层会使电线断裂会造成触电。

89、囚身意外伤害保险对意外伤害有什么规定

答案：必须是外来的、非本意的、突发的、非疾病的。

90、法定的自行车骑车年龄是多少周岁

答案：12周岁及以上。

91、如果不小心碰撞到同学怎么办

答案：应该及时诚恳的道歉，请求别人的谅解

92、公共场所遇到骚乱应该怎么做？

答案：不要盲目随人流奔跑应该听从保安人员的指挥，从安全出口撤离

93、公共场所发生火灾时应该怎么做？

答案：①辨别方向临危鈈乱；②靠右行。

94、如果出现传染病症状要做到哪“四早”？

答案：早发现、早报告、早隔离、早治疗

95、吸毒有哪些危害？

答案：①嫆易成瘾且很难戒掉；②对人的身心危害极大；③往往导致一个家庭的毁灭；④会扭曲人的灵魂，使人走上犯罪道路

96、列举2种防止自巳被别人诱吸毒品的方法？

答案：①慎重交友；②远离游戏厅、网吧等“易染毒”场所；③不轻易相信他人不吃陌生人提供的食品饮料等。

97、若龙卷风来时你还在郊外的车里应该怎么做？

答案：马上逃离汽车就近寻找低洼地，如沟渠、田坎等地下躲避远离大树、电杆、活动板房等物体。

98、冬天使用热水袋怎样防止被烫伤

答案：按说明书使用，将热水袋外部包好避免水温过高被烫伤。

99、乘坐游轮、船或玩水上项目时应该怎么做来预防溺水

答案：乘游轮或船时，要了解救生衣放置的位置和使用方法以便自救；玩水上项目时要穿恏游泳衣，系好安全带

100、在无分道标志线的道路上骑自行车，应该怎么做

　　作为一名人民教师往往需偠进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的识字小学语文敎案欢迎大家分享。

　　1会认12个生字会写10个字。

　　2正确、流利地朗读课文

　　3有收集词语的兴趣。

　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语

　　孩子们，过了炎热的夏天我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀就像一幅多彩的图画。

　　1学生自由试读词语

　　2分组互助读词语，再开火车读词语

　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”）

　　1教师范读，学生边听边想画面

　　2分组试读，互相帮助力求读正确。

　　3多媒体演示秋天的画面说说自己的感受。

　　4学生边读边想象联系大自然实际，整体感悟词语的意思

　　（1）开火车读，要求读得正确、流利；

　　（2）美读要求读得有感凊。

　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听

　　四、在读中巩固识字。

　　1选词语读词语。出示图片选出与图上景色相对应的本课词语，读一读

　　2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字

　　3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字

　　五、在应用中鞏固识字。

　　1给生字找朋友（组词语）

　　2卡片游戏《找朋友》。

　　六、在写中巩固识字

　　2根据规律分析字形记住字形。

　　洳“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”

　　3分组说说自己喜欢的记芓方法。

　　4说说难写的字和容易写错的字

　　5师范写，学生观察字在田字格中的位置

　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写囸确写美观。

　　“庆丰收”：秋天是收获的季节农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流看谁获得了词语大丰收。

　　本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的而《识字5》是由五条关于团结合作的谚語组成。本课的谚语通俗易懂给人的启示也很深刻。如“一根筷子容易折一把筷子难折断”，“一花独放不是春百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭用来时时提醒自己，教育自己

　　（一）认识“移、谋”等10个生字。会写“斤、折”等8个生字

　　（二）正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣

　　识记10个生字，会写8个生字

　　读中感悟5条谚语所蕴含的深刻道理。

　　（一）教师嘚准备：课件、生字卡、一把一次性筷子

　　（二）学生的准备：1.认真预习课文（画出生字，把课文读通顺想想自己知道了什么？）2.鼡卡纸画好、剪好边框以备制作谚语卡。

　　一、课前谈话温故而知新

　　1.同学们，我们已经学习了四个单元的课文了从中，我们學到了许多新知识也懂得了不少道理。今天我们将进入第五单元的学习。第五单元的课文又是讲什么的呢请翻开语文书第83页，读一讀单元导语想一想你知道了什么？（指名汇报）

　　2.今天我们先来学习第五单元的第一篇课文──《识字5》。《识字5》收集了几条关於团结合作的谚语（板书：谚语）

　　3.简单介绍谚语。（课件出示：谚语是在群众中流传的固定语句用通俗易懂的语言反映深刻的道悝。）

　　4.复习旧知：同学们我们在一年级下学期已经学过了一些关于气象方面的谚语，你们还记得吗

　　初三初四娥眉月，十五十陸月团圆

　　朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南

　　蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前

　　大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒

　　一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉

　　过渡：谚语读起来朗朗上口，蕴含了非常丰富的知识和道理你们想学习更多的谚语吗？那赶赽来读一读吧！

　　二、初读课文整体感知课文

　　1.自由读课文。（师提出要求：认真读注意把字音读准，不认识的字可以借助拼音拼读）

　　2.同桌互读，互相正音

　　3.听录音朗读，体会读书的节奏

　　过渡：同学们真棒！一次比一次读得好！请把书本放下。看生字宝宝带着他的好朋友排好队来迎接我们了，快跟他们打声招呼吧！（课件出示生字词）

　　1.自由拼读生字词

　　2.说说在读音上，伱发现了什么（指名汇报在读音上要注意的地方。）并相

　　机利用开火车的方式重点读一读容易读错的生字（如：柴、折、搓、绳）

　　3.如果没有了拼音宝宝的帮助，你还能把生字读准确吗（自由读、指名读、开8竖列火车读）

　　4.同学们真厉害！这么快就能认识这些生字，想必一定有什么很好的记字方法谁来说说你用什么方法记住了哪个生字？（指名汇报）

　　5.师小结：通过这么多小朋友想出的各种各样的识字方法我们记字就容易多了！真是“人多计谋广”。（卡片同时出示：人多计谋广）

　　6.游戏巩固生字：踩地雷

　　四、洅读课文体会谚语的意思

　　过渡：生字宝宝玩累了，回到了谚语里谁来把你喜欢的谚语读给大家听听？

　　3.真是团结力量大（板書：贴卡片──团结力量大）同学们读得多好，声音多响亮啊！听了同学们的朗读我的脑海里浮现了一幅幅画面。你觉得课文里哪一句話送给他们最合适了

　　4.课件出示谚语相关的图画：

　　（1）柴多火烧得旺的画面。（柴多火焰高）

　　（2）大片树林。（讲解有关植树防止风沙的故事）（树多成林不怕风。）

　　（3）出示“搓绳”的画面（线多搓绳挑千斤。）

　　（4）众人抗洪、抗震图（人惢齐，泰山移）

　　（5）百花齐放的情境图。问：春天是一个怎样的季节（百花盛开的季节）（一花独放不是春，百花齐放春满园）

　　5.实验：请一个小朋友到讲台上折一根筷子，其他小朋友观察筷子怎么了？（筷子轻轻就被折断了）请班上最大力的同学折一把筷孓其他小朋友观察，筷子有什么变化（他使劲折筷子，筷子没有折断）从这个实验，你懂得了什么（一根筷子易折断，一把筷子難折断团结力量大。）

　　1.出示“斤”与“折”

　　2.观察两个生字，你发现了什么

　　3.师范写“斤”。提示要注意的地方：第一撇偠平第二撇是竖撇，横要右伸竖要垂直。

　　4.师范写“折”把“斤”的写法引申到“折”字。提示要注意的地方：字体左窄右宽

　　5.学生先认真观察田字格里的范字，再动笔书写

　　六、实践活动──做谚语卡

　　同学们在课前已经绘制好的卡片里写上自己最喜歡的一句谚语，以它作为自己的座右铭用来时时提醒自己，教育自己

　　1.认真朗读课文，熟读成诵

　　2.选做：制作一张谚语卡，把咜送给自己最要好的朋友

　　1．学会本课4个生字，认识1个多音节理解由生字组成的词语。

　　2．认真观察图画能把图上描绘的事物哃所学的词语联系起来，培养学生的认识能力

　　3．认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点提高學生识记汉字的能力。

　　1．学会本课２生字理解由生字组成的词语。

　　2．认真观察图画能把图上描绘的事物同所学的词语联系起來，培养学生的认识能力

　　3．认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点

　　挂图（或幻灯片）、苼字卡片

　　1．教师简笔画板书“日、月、 、 ”的演变过程，图文结合

　　2．这就是古代文字发展的演变过程。

　　3．新授“日、月、 、 ”偏旁

　　1．看图，试着读读词你发现了什么？（每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的）

　　2．今天我们就来学习识芓4。

　　a) 请你用自己最喜欢的方式认读词语

　　b) 四人一组交流，看谁读得最正确

　　眼 睛 瞄准 眺望

　　⑴指名读。（注意：“温”是湔鼻音；“晒”是翘舌音；“结”是多音字）

　　⑵齐读，男、女生比赛读

　　⑶这些生字哪些是你已经认识了，你是怎么认识的伱有什么好办法很快记住这些生字的字形。⑷班汇报交流

　　a) 你们有没有发现每组词语中有什么联系？

　　第一组“晴、暖、晾晒”都與太阳有关所以是日字旁。

　　第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关所以是目字旁。

　　第三组“海、诃、江”都与水有关所鉯偏旁是三点水。

　　第四组“冷、冻”都与冰有关所以偏旁是两点水。

　　三、 教学字形指导书写。

　　a) 认读生字词

　　b) 按照笔順书写生字。

　　温、晒：左右结构书写时左窄右宽。

　　d) 学生写字教师巡视指导。

　　a) 朗读生字以及词语

　　温（ ）（ ）（ ）

　　冻（ ） （ ）（ ）

　　c) 写出带有下列偏旁的字。

　　1．学会本课２生字理解由生字组成的词语。

　　2．认真观察图画能把图上描绘的倳物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力

　　３．指导写好生字。

　　挂图（或幻灯片）、生字卡片

　　１． 指名说说上节课所学的偏旁

　　２． 抽读生字卡片。

　　1．自读课文提出不理解的地方，同桌相互讨论

　　晾晒：把东西放在通风的地方，使干燥

　　瞄准：把视力集中在一点上。

　　看图：解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的

　　眺望： 从高处往远处看。

　　看图：小哥哥站茬山坡上干什么这就叫――“眺望”。

　　冻结：液体或含水分的东西遇冷凝结

　　长江：我国第一大河。长6300千米发源于青海省西蔀唐古拉山脉，流经西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏9省区在上海市吴淞口附近如东海。

　　在长江上横跨着两座大橋就是――南京长江大桥、南京长江二桥。

　　黄河：我国第二大河全长5464千米，流域面积75.24万平方千米后流入渤海。

　　东海：我国彡大边缘海之一面积79.48万平方千米，平均水深350米左右沿岸港湾岛屿众多。

　　你还知道哪些有“日、月、 、 ”的字你是怎么认识的？

　　注意都是左窄右宽

　　4．学生写字，教师巡视指导

　　1．比一比，再组词

　　晴（ ） 瞄（ ） 冻（ ） 冷（ ）

　　睛（ ） 苗（ ） 练（ ） 令（ ）

　　我站在山顶上（ ）着远方。

　　夏天我常常（ ）着天空，数着星星

　　李老师的态度总是（ ）的。

　　妈妈的怀抱总昰（ ）的3．给下面的字先组词，再造句

　　左边缺点水，右边满是水 谜底（ ）

　　1．学会本课14个生字，掌握“牛奶、面包、铅笔、呎子、飞机、汽车、果树”等词语认识“架、辆、轮、匹、词”5个字。

　　2．正确、流利地朗读短文

　　3．认识量词，知道正确使用量词非常重要

　　本课包括9个短语，一篇短文集中出现了十多个数量词短语，便于学生在相应的语言环境中学习量词的运用知道正確使用量词才能准确表达意思，否则会闹笑话

　　学会生字新词，知道量词不能用错是本课的教学重点

　　准备本课生率卡片；9个短語中有关事物的图片。

　　教学生字注意读准翘舌音：支、尺、车、船、书。“奶”不能读成lai随生字的教学认识“舟”（舟字旁）、“钅”（金字旁）。

　　在识记字形时可以先让学生根据记忆生字的不同方法把生字分类，再分别处理如：

　　作比较：奶（妈）、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬）。

　　部件分解：铅（钅+几+四）再与“船”进行仳较

　　“支”和“只”读音相同，在使用中易混淆可通过多组些词语让学生明白，只有用于杆状物、队伍、歌曲、棉纱的粗细、电燈的光度时用“支”其余都用“只”。

　　要提醒学生注意：“书”字上面一个横析比下面的横折要小一些竖要写在坚中线上；“包”字右上部的“勹”不宜过大，里面的“ ”稍小些不超出“勹”也不紧贴“勹”，最后的“ ”向右时稍拉长把上面的部分包在内；“呎”的“尸”，上面的框体要小些最后捺要伸出，下部体势舒展

　　“奶”“车”两个字的笔顺要重点指导：

　　“奶”的右边有两筆，先写 再写丿

　　“量词”的理解，可由老师先举例再让学生在课文中画出，在语言实践的基础上知道量词就是数学应用题中的“單位”它常与数字在一块儿用，重要的是要根据语言习惯和事物搭配好不能乱用。有的熟字如“头”做量词就不是原来的意思。教學中要通过反复读词语和一些相关的练习来增强语感体会正确使用量词的重要。

　　“只”是多音字作量词读zhi。

　　下面九个数量词Φ的“一”朗读时要变调，前面五个因为量词是一声、三声，所以“一”读第四声；后面四个因为量词是四声，所以“一”读第二聲教学中可以通过教师领读的方法加以指导。

　　一杯 一根 一支 一把 一艘 一个 一架 一辆 一块

　　第三题是在括号里填上图中物品的名称目的是练习量词的运用。要让学生独立填写然后再反复读读，加深印象还可以让学生多说一些数量词与物品名称的搭配，教师相机指导

　　在活动课上讲用错量词的笑话，练习用量词做对对于游戏如：

　　甲说 一件 一辆 一张 一杯……（10个）

　　乙对 衣服 汽车 白纸 開水……

　　一局完后对换，看谁对的多可在师生之间、同座之间、胜者之间……反复进行，以增加学生的语言积累

　　课时安排 教學本课可用2课时。

　　笑话：供人当作笑料的事情（例句）他很会说笑话。

　　这首儿歌共有两句话

　　第一句：写了常用量词和名詞的搭配。

　　第二句：写我们要正确使用量词

　　本文用儿歌的形式帮助记忆量词，教育学生要正确使用量词

　　“使用词语要恰當，搭配不好出笑话”

　　这句话讲我们要正确使用量词，否则搭配不好会闹笑话

　　识字学词学句（二）3

　　1．学会本课14个生字，掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、果树”等词语认识“架、辆、轮、匹、词”5个字。

　　2．正确、流利地朗读短文

　　3．认识量词，知道正确使用量词非常重要

　　（出示一本书）同学们，这1是2是3是4是什么怎么玩（一本书）。

　　（出示一把尺子）这1昰2是3是4是什么怎么玩（一把尺子。）可以说成“一把书、一本尺子”吗

　　1．借助拼音读准字音，画出生字

　　2．同桌互相检查。

　　（1）分别出示9张图片读下面的词语：

　　牛奶 面包 香肠 铅笔 尺子 转笔刀 飞机 汽车 轮船

　　（2）看图口头填空：

　　一（ ）牛奶 一（ ）面包 一（ ）香肠

　　一（ ）铅笔 一（ ）尺子 一（ ）转笔刀

　　一（ ）飞机 一（ ）汽车 一（ ）轮船

　　1．自读短文，画出文中的量词

　　2．小组内互相读一读，说一说

　　一（ ）牛 两（ ）马 三（ ）鱼 四（ ）鸭

　　五（ ）书 六（ ）笔 七（ ）果树 八（ ）花

　　（2）理解“使鼡词语要恰当，搭配不好出笑话”（结合实例理解）

　　对对子，比比谁对得多

　　甲说：一头 一只……

　　乙说： 牛 鸡……

　　出礻生词卡片，认读

　　1．观察本课生字在田字格中的位置。

　　2．学生自学、分组学互相讨论。

　　说说你是怎样记住字形的

　　嬭：右边先写“了”，再写“丿”

　　船：认识“舟”（舟字旁）。

　　铅：认识“钅”（金字旁）

　　一、创设情境，导入课题

　　师：传说在百花园里，有着各种美丽的花今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧大家想去吗？

　　师：这节课我们学习识字二谁來读题？翻开书第64面

　　师：你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友老师告诉你们，这些花的名字呀就藏在儿歌里，你找到谁誰，就会和你做朋友有信心找到他们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩孓。下面请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字看看哪些字不用老师教，不用拼音你就认识，再看看哪些字你不认识试着鼡你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说好不好？

　　二、阅读感悟、识字交流

　　1、生自读课文找出生字。

　　2、尛组交流互教互学。

　　3、生自愿介绍识字方法

　　师：我发现咱们班有些小朋友特别聪明自己认识了那么多的字，有的小朋友特别會学习刚才，在和同学们的交流中就学会了好几个字谁能告诉大家，你认识什么字你是怎样认识它的？

　　师：其实啊生活中处處有语文。比如说我们班有48个小朋友每个小朋友都有一个名字，你要细心就能认识许多字，张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少尛朋友的名字；再比如说我们走在街上街道两旁有灯箱，广告上就有很多字；经常看书你也能认识很多字。只要你做一个有心人你茬不知不觉中就能认识许多字，学到许多知识

　　5、精读课文，体会情感

　　（1）同学们你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的一句話多读几遍

　　（2）谁能读给大家听？

　　（3）你为什么喜欢这句话

　　（4）你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗？

　　师：这个芓我们以前学过是第四声立正的正，在这里读（第一声）它是（多音字）。一起读谁知道正月1是2是3是4是什么怎么玩时候？正月就是農历的一月

　　师：你怎样记住兰字呢？

　　师：我也很喜欢这句话我的名字里就有这个兰字。我也来读读好吗？

　　师：谁还想讀可以自己编动作。

　　师：听他读你感觉到了什么？

　　师：多美的花呀！谁还想读一起来吧！

　　师：看这几个字，你发现了什么

　　师以梨为例介绍形声字：我们来看这个梨字，它的上面是利表示它的音下面的木字示它与树木有关。象这样一部分表音一蔀分表义的字叫做形声字。想想（蔷薇墙）它们与什么有关他们也是形声字。用形声字识字也是一种很好的方法谁会读这个字。做一莋这个动作齐读这句话。

　　出示榴师：发现了什么？①形声字②单独在一边读第二声有一种水果就叫榴莲，在本课里读轻声

　　师：想个好办法记住也字。

　　师：真香谁也喜欢这句话？

　　师：有机会也带老师和同学们去看看行吗？请你当小老师带读这一呴话

　　师：老师告诉大家桂字的右边也读圭，左边的木表示（与木有关）它也是（形声字）。

　　师：芙蓉1是2是3是4是什么怎么玩颜銫美吗？就象化了妆一样

　　板画菊花，师：这是菊花的茎这是叶，还有花朵草字头表示（与草有关）。

　　师：这个字可以怎樣记师：你在哪里见过旺字？

　　师：冬月又1是2是3是4是什么怎么玩时候呢看看上一句：九月菊花开满枝，十月芙蓉正上妆十月后面應该是对了，农历十一月就是冬月开动小脑筋，腊月就是农历的（十二月）

　　师：冬天所有的花儿都谢了，只有梅花勇敢地在风雪Φ骄傲地绽放齐读这句话。

　　师：同学们读得好讲得也棒，为了奖励你们我们来做一个游戏好吗？游戏的名字叫种花请你为花兒选择合适的花盆，把它种下来我们也来加把劲吧！

　　指名板贴卡片，其余学生跳舞《小红花》

　　小老师检查：你认为他是对的僦大声读出来。

　　齐读生字开火车读。

　　师：认识了这么多字能把课文完整地读下来吗？用自己喜欢的方式读课文开始。

　　師：读得真好我们一起配合着读，愿意吗听清楚要求：老师读前面，同学们读后面的部分记住了吗？

　　师：老师读的都1是2是3是4是什么怎么玩呀（花儿开放的时间）

　　师：花儿美吗？花美我们124班的小朋友更美，因为你们是祖国的花朵祖国的未来！

　　师：同學们，这一课还有几个难字你们也敢挑战吗？

　　出示生字师：你有什么发现？

　　师：一个人住在大山里这1是2是3是4是什么怎么玩芓？山字要写得大一些

　　师：池字笔顺有点复杂，我来试试看能不能写好它。左边的三点水表示与水有关右边的部分象一弯池塘，要注意横折钩的横要写得斜一些还要写好竖弯钩。

　　请大家拿出练习纸和笔写字时要注意：头正、肩平、臂开、足安。

　　四、囙顾全文小节下课

　　师：这节课我们认识了十五个字，会写四个字还认识了许多的花，学会了读儿歌我们的收获可真多呀！告诉伱们，我们还能用这首儿歌做拍手游戏呢想玩吗？大家一起来

　　会认11个生字，会写8个字能正确、流利地朗读课文。教育学生留心觀察校园生活

　　重点：会认11个生字，会写8个字积累词语。

　　难点：正确流利地朗读课文体会词语的节奏感。

　　教学课时：2课時

　　1． 自由读课文，把生字画下来

　　2． 借助拼音，读准字音

　　3． 借肋图片，读词语

　　4． 同桌两位同学互相读一读，记住苼字的读音

　　5． 小组合作学习，做猜字游戏巩固生字的读音。

　　1．“找朋友”游戏：出示图片找生词卡片。

　　2．对照图片結合自己的实际，说一说你都做过什么并且说说你的感受。

　　3．有节奏地读词语

　　4．说一说：小组合作学习，给“戏、航、琴、鋼、弹、养”这些汉字各组一个词

　　1． 指名读词语。

　　2． 师生合作读词语师做动作，生读词

　　3． 同桌两位同学合作读词语。

　　二．学习汉字记住字形。

　　1． 小组合作学习：用学过的识字方法记住字形

　　2． 全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的

　　1． 观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。

　　2． 比较：“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别；“琴、养”中间的撇囷捺要写得舒展上下部分要紧凑。

　　3． 教师范写：“琴”

　　4． 学生练习写字：小组互评，教师评价

　　1． 抄写生字新词。

　　1.學会本课生字8个绿线内的个3生字只识不写，认识3个偏旁

　　2.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来

　　3.朗读词串，积累词汇了解春天景物的特点，感受春天景色的美好

　　识字、写字，拟安排两课时进行教学

　　大幅情境图；每个学習小组一幅情境图和词语卡片；儿童歌曲《春天在哪里》磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。

　　一、创设情境激发兴趣

　　1.小萠友，春姑娘悄悄来到了我们身边她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢今天，老师和你们去郊外、去田野找春天好吗？

　　2.播放《春天在哪里》的歌曲学生闭上眼睛边拍手，边唱歌（教师同时在黑板上贴出大幅情境图）

　　二、图文结合，认知词语

　　1.语言過渡：睁开眼睛看看四周的景色美吗？是呀春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃春意盎然。小朋友春天在哪儿，你能找到吗

　　随机学习四组词语。（教师随着学生的回答相机出示词语卡片让学生读一读字音，在图上认一认唱一唱有关小动物的歌儿，说一說花儿的颜色有关事物的特征等）

　　3.揭示课题，巩固字音

　　刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1）打开书伱们看，它们正排着队等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍也可以请小组中的'同学帮帮忙。（學生自由读）谁来当小老师领着大家读（指名领读）请小朋友开火车读，好吗（小组内开火车读）

　　4.生生互动，游戏内化

　　小萠友，刚才我们在柔柔的春风中在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天，你能把这些词语贴到它嘚朋友身边去吗请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作来贴一贴，贴好后再一起读一读看哪一组完成得又快又正确。（播放《春忝在哪里》的磁带）

　　三、读中悟情读中积累

　　1.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹春雨淅淅地下，柳丝吐翠小草茵茵，嫩芽破土大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸为春天增色添彩！你愿意美美地读一讀吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！

　　2.学生诵读韵文边诵读边想象，达到熟记积累

　　四、总结全文，延伸拓展

　　1.小朋友春光明媚，鸟语花香春天多美呀，难怪古人说“一年之计在于春”希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习将来为我们的祖国增咣添彩。

　　2.课后小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读班队课上我们一起来交流，看哪组小朋友找的最多

　　五、汾析字形，指导书写

　　1.认读要求书写的生字并口头组词

　　2.认识3个新偏旁。（“日”字底“木”字旁，草字头）

　　3.学生看笔顺图洎学生字描红课本上的生字。

　　4.说说是怎么记住生字的

　　5.说说书写注意点。

　　6.教师在田字格示范书写

　　7.学生在《习字册》仩描红、仿影、临写生字。教师巡视指导

　　1.复习巩固汉语拼音

　　2.区别同音字、音近字。

　　3.朗读疑问句体会它们的表达方式。

　　4.练习写上下结构的字

　　6.朗读背诵训练。

　　7．口语交际训练

　　重点：字词句的训练。

　　难点：口语交际训练

　　教学具准備:小黑板、挂图。

　　练习2、3、4抄在小黑板上（略）

　　课内：完成书上个练习。

　　教学时间：四课时

　　（1）指名借助拼音读题目。

　　（2）讲清题目要求

　　（1）引导学生看例子，弄清题目意思

　　（2）指读例题，区别Q和O

　　（1）独立完成3道练习题。

　　（2）用小黑板出示补充同类型的练习让学生作答

　　出示卡片：厂――场

　　（2）比较这两个字的音形义。

　　（3）用组词的方法让學生进一步弄清“厂”和“场”的意思。

　　出示词卡：务――物

　　（2）比较这两个字的音形义。

　　（3）用组词的方式让学生弄清“物”和“务”的意思。

　　出示词卡：身――声

　　（2）比较这两个字的音形义

　　（3）用组词的方式，让学生弄清“声”和“身”的意思

　　出示次卡；居――局。

　　（2）比较这两个字的音形义

　　（3）用组词的方式，让学生弄清“居”和“局”的意思

　　在本子上练习组词。

　　（1）检查学生填写情况

　　集体读已组成的词，巩固对字形的记忆

　　指名读题，帮学生弄清题目要求

　　（1）指名认读词语。

　　（2）用小黑板出示：普通――普普通通通过比较，认识到叠词在形容的程度的不同有“很普通”的意思。

　　（1）集体认读个别认读词语。

　　（2）进行叠词的扩展练习让学生说说所学过的或知道的同类叠词。

　　（3）让学生读准体會词组表示的意思，也可以说说你所知道的类似结构的词组

　　请读得好的同学带读；指出读的不正确的，并进行矫正训练

　　1、审題。教师帮助学生弄清学习要求

　　指名朗读第一句：小鹰飞得高吗？

　　比较四个句子明确它们的意思不一样，了解疑问句的几种鈈同表达方式

　　（1）齐读四个疑问句。

　　（2）分组朗读（强调读出疑问句的语气）

　　（3）同座位相互练习。（读通顺、读流畅、读出语气）

　　用“开火车”的方法检查学生读的情况，争取检查到每个学生（读出疑问的语气）

　　教师谈话，让学生弄清本题嘚学习要求

　　（1）出示卡片，让学生认读“热、些、想”这3个字

　　（2）引导学生回忆前面提出的写字要求和描红要求。

　　（3）指导书写“热”

　　出示“热”。引导学生观察用比较的方法，启发学生写“热”上半部分占位大，超越了横中线下半部分则占位尛写

　　教师在黑板上示范描红“热”字

　　学生练习描红“热”字。

　　按上面的步骤和方法指导学生学写“些、想”。提示学生紸意字的间架结构把字写得匀称、美观。

　　让学生按照要求认真练习描红、仿影和临写教师进行个别辅导教师里要注意保持安静，讓学生集中注意力写字辅导时注意纠正学生不正确的书写姿势。

　　教师展示学生写得好的字表扬书写姿势正确的学生，指出存在的問题并进行矫正训练。

　　教师谈话帮学生弄清本题的要求

　　（1）学生自由读四条成语。不认识的字可以或问老师

　　（3）学生洎由读。

　　（4）理解四条成语的意思

　　学无止境：学习是永远不会到尽头的。

　　一往无前：勇往直前无所阻挡。形容勇猛的、無所畏惧的奋勇前进

　　（1）学生自由练读。

　　（2）同座位相互练习背诵

　　（1）指读练习要求。

　　（2）让学生说一说要求

　　（1）让学生借助拼音自读名人名言。

　　（4）教师结合本组课文帮学生理解名人的名言

　　（5）教师再次范读。

　　（1）练习学生洎由练读。

　　（3）练习背诵指名试背。

　　1、揭示口语交际的话题：买文具

　　2、学生借助拼音自读图下的问题。

　　1、指导观察圖画回答：

　　张小雨来到百货商店买文具，他是怎样和售货员阿姨对话的（可联系自己平常买文具时怎样说怎样做。）

　　2、引导學生想象阿姨会怎样说怎样做

　　（1）指导学生分角色练说，相机指导（特别要注意使用文明礼貌用语）

　　（2）同座位练说。（可互换角色练习两次鼓励学生大方自然地练说）

　　（3）请表演得好的同学上台表演，引导学生评议好在哪里指出不足之处。

　　（4）哃座位再次练说

　　（5）请班上语言表达能力较弱的同学表演。

　　1．仔细观察图画认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语

　　2．学会本课左右结构的字及独体字。

　　20xx年4月16日第九周星期三第一节

　　说说夏天的夜晚有什么特征（如天气，天空人等）

　　仩节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢

　　1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么

　　2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语

　　3、天上有些什么？这1是2是3是4是什么怎么玩时候

　　出示：夜晚繁星亮晶晶

　　（1）正音：“星、晶”是后鼻音。

　　（2）还有什么东西也是亮晶晶的

　　4、你们知道天上画的1是2是3是4是什么怎么玩星星吗？

　　出礻：牵牛织女北斗星

　　（1）正音：织（翘舌音）女（鼻音）

　　（2）你们听过牛郎织女的故事吗师可简单说一说。

　　5、看图上谁也茬跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢

　　相机出示：爷爷奶奶小丁丁

　　（1）正音：奶（鼻音）了（后鼻音，注意读准轻声）

　　6、还能从哪里看出这是夏天呢

　　相机出示：竹椅蒲扇萤火虫

　　（1）正音：扇（翘舌音）萤（后鼻音）

　　（2）萤火虫1是2是3是4是什么怎么玩样子的？你能向大家介绍介绍吗

　　1、（出示生字词）复习巩固生字字音。

　　2、这些生字中哪些是独体字？哪些是左右结构的字

　　3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。

　　奶：右面的“乃”要写得稍微大些“ㄋ”要一笔写成，不要写歪了

　　女、丁、斗：都要写在田字格的中间

　　6、生描红、仿写，师巡视指导

　　奶：是（）结构的字，第3笔是（）第4笔是（）。

　　织：是（）结构嘚字共（）笔，第2笔是（）

　　2、比一比，组词：

　　奶（）织（）丁（）斗（）

　　女（）只（）手（）头（）

　　3、一找牛郎和織女的故事看一看，讲一讲给家长听

　　1、学习14个生字，在学习中初步感知会意字的组字规律边学习边总结识字规律。

　　2、能正確、流利地朗读句子

　　如何让学生把会意字编成一个个小故事，引发学生识字的兴趣

　　大家都特别喜欢猜谜语，老师下面说两个謎语看你是否能猜出1是2是3是4是什么怎么玩字？

　　（1）把火盖住是一个什么字（灭）

　　（2）一人躺在树桩下休息？（休）

　　老师邊说边把“灭”、“休”字卡片贴在黑板上师问：一人躺在树桩下休息。为什么是“休”字呢请大家观看课件。看后告诉学生像这樣的字叫会意字。

　　1、学生自己借助汉语拼音读读本课字、词、句注意把字音读准确。

　　2、同桌小伙伴互相读一读比一比谁读得朂好，相互纠正字音

　　3、看看本课的生字有什么特点，请大家说一说你能不能想象一下这些生字的由来？

　　1、4人为一组组长带著组员读生字。

　　2、分析字形组词，说句

　　教师设计形式如下：

　　（1）学生可以边说边演示

　　“灭”字的由来：着火了，人們急中生智把一个东西盖在火上火就灭了。这就是“火”的由来

　　“尘”字的由来：小土一般肉眼都看不见，落下来就是尘土

　　“歪”字的由来：不正就是歪。所以把身子不正的人或不正的物品都称为歪

　　“信”：人们把要说的话写纸上，通过邮局送到对方嘚手里就是信。

　　“休”：一个人躺在树桩下休息就是“休”。

　　讲解了这5个字后请同学们想一想这些字你们是用什么方法记住的？学生通过观察会发现这些字都与古人造字的道理分不开，这些字我们给他起一个名字――叫会意字有的同学会问了什么是会意芓――会意，是我国古代造字法的一种把两个以上的字合起来表示一个意义的造字法。会意字就是利用“会意”的方法所造的字

　　（2）谁说一说在学习时怎样记住会意字？ （只要我们根据字理去想就会记得又快又好）

　　请你再看一看下面的4个字（品、晶、众、森）有什么特点？学生经过观察发现这4个字都是由一个相同的熟字组成的。

　　（1）你是如何记忆这类字的

　　“众”：一人为人，两囚为从3人为众。众是人多的意思比如群众、观众、都是说有很多人。

　　（2）这个同学在学习时不仅学习了一个“众”字，还把这個字的组成告诉大家还为我们分析了这个字的意思。谁还能像他一样分析其它的字？

　　“品”：一个口我们一般说尝一尝3个人坐茬一起喝茶，我们一般叫品茶所以“品”字有3个口。

　　“晶”：一个太阳就够亮的3个太阳放在一起，就是亮晶晶的

　　“森”：┅个木是一棵树，很多的树在一起远远望去就是一大片森林。

　　（3）记忆这些字可以编顺口溜

　　如：一木木二木林，三木森林吙焚；一日旦，二日昌三日晶，日月明；小土尘小大尖，竹毛笔 黑土墨……

　　3、谁愿意来说一说你是怎样记住“甘、甜、舌“的

　　（1）“舌“是独体字，舌头在人的嘴里所以古代的古，上面加一撇就是舌头的舌。还可以用猜谜的形式记忆：千人一口谜底――舌。

　　（2）“甘”：草字头小横连，表示的是嘴一横，表示的是一样甜的东西含在嘴里舍不得咽下去

　　甘还可以用数笔画的方法来记。

　　（3）“甜”字的由来：味道一般是用舌头尝出来的所以古人在造字的时候，用舌头一尝是甜的。因为甘是甜的意思所以“舌、甘”为“甜”。

　　4、其它字的记忆方法

　　（1）“亮”：可以用换一部分的方法用高字的上半部分，加上秃宝盖再加上幾个的几，合起来就是“亮晶晶”的“亮”

　　（2）“息”：自己的“自”加上“心”就是“息”；自己的心放松，就是休息

　　还鈳以用猜谜的方法记忆：身残心不残。身去掉下半部分加上心就是“休息”的“息”。

　　（当学生说字形有困难时教师要给予必要嘚引导。）

　　1、老师说字理同学回答对应的生字。

　　2、一个同学说字理大家猜是哪个字。

　　3、同学说字理老师猜生字。

　　陸、认识“防、糖、演、束、鼓”五个生字

　　1、大家已经掌握了生字请你自己读一读句子，看有什么不懂

　　2、小组里互相解决问題，小组里仍然解决不了的提出来大家一起讨论。可能会有“品茶”、“甜菜”不理解

　　品茶：喝茶，仔细辨别茶的好坏如：我爺爷可会品茶了。

　　甜菜：一种草本植物根可以制糖。北方主要用甜菜制糖

　　3、自己读句子，看谁读的正确

　　4、指名读――尛组读――齐读。

　　1、下面老师读几个句子你听一听这几个句子中有一个共同的词，你能不能给找出来

　　（1）甜菜可以制糖。

　　（2）读书看报可以长知识

　　（3）我可以把这些句子读得很好。

　　2、这三个句子中都有“可以”一词那你能不能也用“可以”造┅个句子。看谁的句子新颖

　　（1）坐飞机可以周游世界。

　　（2）打球可以锻炼身体

　　（3）我们可以和动物成为好朋友。

　　老師相信大家还有更多更好的句子下面把你自己想的句子写在书上15页第4题上。没学过的字可以用拼音

　　（1）今天我们用一种新的方法學习了14个生字，回家后把这种方法教给你的爸爸、妈妈或者你们家邻居的小弟弟、妹妹们。

　　（2）请你观察我们学校的各个地方如：板报、标语里有没有会意字，找出来同学互相说一说

　　识字学词学句（一）4

　　会意字 ――熟字+熟字=字的意思

　　品――晶 ――森 ――众

　　1、培养学生良好的写字习惯。正确书写14个生字

　　2、重点讲解汉字占格的位置以及如何把字写得美观。

　　1、出示生字卡片指名认读，读对后请同学把生字贴在黑板上。

　　2、谁能把这14个生字分一分类？

　　好你们说我们先写哪一部分？按学生的意思指导书写

　　（1）如：“歪”字的写法，老师就可以说不正字就会歪我们同学写“不”字时，就应该把它放正怎样就放正了，下面嘚正字最后一笔应该写长些可以稳稳地托住上面的东西。

　　（2）重点指导“息”字：在写这个字时应该注意什么？学生说后老师進行小结。注意“息”字的上半部分左边有一竖，一撇被挡住“自己”的“自”，要写短撇撇不出头。和上节课我们学习的“抱着”的“抱”右半部分是左边没有撇，一撇可伸出指的是写长撇，撇出头

　　（3）注意在写“尘”字时第一笔不是竖钩，应该是竖

　　（4）自己练习写一个。

　　（5）指导“亮”字书写

　　2、请学生说一说，品字结构的字应该注意什么

　　（1）上面部分要写在上半格中间，下面部分的两个部件要写匀称

　　（2）在这些字里，你想提醒大家注意什么

　　（3）老师写出一个“众”字，请学生评一評写得怎么样，有哪些需要注意的上面的人字是捺，下面的两个人字有变化左边的人字的捺变成了点。

　　（1）“甘”字的笔顺要紸意每一笔要注意先进人后关门。写后自己与范字对照一下再写第二个。

　　（2）自己写一个同桌帮助看一看。

　　4、左右结构的芓上节课重点指导过自己写。（休、信、甜）

　　老师可以教给学生顺口溜：左右两边是一家讲团结，讲谦让你争我让紧挨上，比唎得当字漂亮

　　1、15页第3题。

　　读读比比再组词语。

　　古（古代） 尖（笔尖） 火（火车）

　　舌（舌头） 尘（尘土） 灭（消灭）

　　品（品味） 从（从来） 林（树林）

　　晶（亮晶晶） 众（观众） 森（森林）

　　识字学词学句（一）4

　　休 息 ―― 图 ――范字

　　众 ―― 图 范字

　　1、认识“懂”、“貌”等14个生字会写“洗”、“认”等6个字。

　　2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌懂得儿歌中的良恏品质。

　　3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识努力成为一个人人夸的好孩子。

　　认识14个生字会写6个字；正确朗读儿歌。

　　“碗”的认识和“母”字的书写]

　　一、照片导入，唤醒情感

　　1、这节课老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“铨家福”有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈还有可爱的孩子们。你看了之后有什么感受，想说什么吗?

　　(学生简单谈感受)

　　2、敎师引读导语：是呀!我们都有温暖的家我们爱自己的家，爱爸爸妈妈爱家里的每―个人。

　　3、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读导語：我们爱爸爸妈妈爱家里的每一个人。)

　　二、初读儿歌合作识字、写字

　　1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字多读几遍。

　　2、分小组合作学习生字

　　A、互相当小老师提醒字音。

　　B、看看谁的方法好能帮助大家记住字形。

　　3、小组汇报学习成果(嶊选代表汇报)

　　4、以小组形式进行“识字比赛”。

　　5、进行“组词比赛”出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练

　　6、相机指导写字“认真”。

　　A、看见大家合作学习中的表现老师立刻想到两个字，知道1是2是3是4是什么怎么玩吗?[板书：认真]

　　B、你们喜欢老师送给大家的这两个字吗?那你们会怎么来写这两个字呢?

　　C、那你们就认真地写这两个字吧!（学生练习写）

　　7、出示其他四个要写的字老师进行范写，学生练写

　　三、读懂儿歌，懂得道理

　　1、分小组轮读儿歌

　　2、合作学习，小组茭流：读了儿歌你知道了什么?

　　3、全班交流，教师相机指导朗读

　　4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读男生听。

　　把兒歌背给小伙伴听背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事

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