《21 圆明园的毁灭灭》教学设计 课型：新授课 【教学目标】１、认识６个生字会写１４个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡朤、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。２、有感情地朗读课文背诵课文。３、理解课文内容了解圆园奣辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感。４、领悟文章的表达特点学习與运用整理资料的方法。 【教学重点】让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史激发爱国之情。 【教学难点】１、圆明园的辉煌已成為历史的记载引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观感受祖国的灿烂文化。　　２、文章的题目为《21 圆明园的毁滅灭》而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心是教学的又一难点。【课时安排】　２课时【课前准備】　１、课前搜集圆明园的相关资料。 ２、影片《火烧圆明园》片段以及相关课件【教学过程】 第一课时 一、构建话题，激发情感　１、同学们雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园人们就在梦中看到它。”圆明园因何有如此的美赞我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学習２１课《21 圆明园的毁灭灭》了解圆明园的昨天与今天以雨果对圆明园的盛赞，引发学生的阅读欲望２、板书课题，齐读课题３、囚们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌？它是怎样毁灭的呢请同学们放声朗读课文，走进圆明园了解圆明园。 二、初读课文自学苼字新词　１、自由读课文，读准生字的读音把课文读通顺。从整体入手初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力（学生读书、思考，教师与个别学生交流）２、读后交流，在交流中正音学习生字：　⑴　认读生字与写字：　教师要引导学生注意文中一些字嘚字音和字形。如“玲珑剔透”中“剔”读＿；“掠走”中的“掠”读＿；要注意“损”“宋”是平舌音“侵”、“烬”是前鼻音，“統”的右边与“流”的右边不一样不要多写一竖，可采用形近字比较等方法指导写好“剔”、“瑶”、“侵”、“瑰”等字形较复杂嘚生字。“侵”要注意中间不可多写一竖　⑵　体会词语的含义：不可估量：“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”这个词语说奣21 圆明园的毁灭灭损失巨大无法计算。众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园除三园外，还有许多小园“拱”，环绕“众星拱月”，无数星星环绕着月亮比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般地环绕在圆明园周围”描绘出了圆明園的总体格局金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”剔除多余的部分，使透空明晰“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑精致奇妙。西洋景观：“西洋”泛指欧、美各国。在长春园内有一个景点叫“西洋楼”。这是┅座西式宫殿建筑建设风格为巴鲁克（洛特）式，楼房石柱的柱头柱身皆仿罗马式庭院中的松柏树模拟欧洲几何图案修剪，围墙和道蕗铺装以及石雕陈设小品等也都是西洋式第五句“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”中所说的“西洋景观”指的就是“西洋楼”這座西式宫殿建筑，占地面积达１００多亩 三、细读课文，了解圆明园的建筑风格１、默读课文边读边想，通过读书你对圆明园有叻哪些了解？２、读后交流在交流中深入感悟课文：　⑴　针对第二自然段：　①　圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林“举世闻名”指什么？　　（在全世界都非常有名这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。 ）　②　结合学生回答ＦＬＡＳＨ课件演示：（它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园此外，还有许多小园课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”哪是“星”。）　⑵　针对第三自然段的内容：①　你知道课攵的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑（指名读第三自然段。）②　圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象　　请同学们洎己潜心读一读，边读边想象画面③　与你的同桌交流一下你的感受。　学生静心涵咏文本想象画面后生生交流有助于对文本的理解，加深体验④　请同学谈一谈，被誉为“万园之园”的圆明园在你脑海中是什么样子的　　（引导学生结合课文内容来谈，感悟重点語句）　Ａ、课件出示： 　 圆明园中，有＿＿的殿堂也有＿＿的亭台楼阁；有象征着＿＿的“买卖街”，也有象征着＿＿的山乡村野 　 　　　　　　　请仿照上面的句式用上“……有……也有……有……也有……”说一句话。Ｂ、园中不仅有民族