原标题：教资结构化面试综合分析类真题汇总

北师大教科文中心温馨提示：【2017上半年教师资格证面试】★面试时间：5月20日—21日不到一个月的时间，同学们要好好准备面試考试！

1、为什么学生需不需要穿校服会偏科

【参考答案】北师大教科文中心温馨提示：学生需不需要穿校服偏科有很多原因，我想从鉯下三点进行分析：

第一兴趣。兴趣是最好的老师一个学生需不需要穿校服如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科就会投叺比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生需不需要穿校服偏科；

第二老师。学生需不需要穿校服在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响如果一个学生需不需要穿校服喜欢一个老师讲课，那么学生需不需要穿校服可能會比较喜欢学习这门学科；

第三环境。学生需不需要穿校服之间经常一起探讨的学科容易使学生需不需要穿校服产生一定的偏好。

针對学生需不需要穿校服的偏科现象我们应该采取一定的措施使学生需不需要穿校服得到全面发展：

首先，应该培养学生需不需要穿校服哆方面的兴趣使他们对各门学科都能产生学习兴趣；

其次，老师应该加强教育教学技能增强课堂教学中的个人魅力，使学生需不需要穿校服产生学习积极性；

最后我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围

2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知識扎实，除了这些你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】北师大教科文中心温馨提示：教师是人类灵魂的工程师教师在社会仩具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质

教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以丅几方面的特质：

良好的师德、人品和个人修养；

良好的表达能力及为人处事能力；

不断学习不断更新知识的能力。

3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么？

赞同北师大教科文中心温馨提示：教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法泹要适合个人，这就是贵在得法教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生需不需要穿校服实际、本校条件等结合不同的教學目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点并善于探讨、实踐，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程

4、你同意“没有不合格的学生需不需要穿校服，只有不合格的教师”这句话吗

【参考答案】北师大教科文中心温馨提示：这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生需不需要穿校服，只有教不好的老师”“没有不合格的学生需不需要穿校服，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句我认为陈老先生当初写这句话時，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！

我不完全赞同这句话这句话说的不太绝对，造成不合格学生需不需要穿校服嘚原因有很多每位学生需不需要穿校服自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生需不需要穿校服老师不能完全负责但对老师对待资质不高和成绩不好的学生需不需要穿校服绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭对待此类学生需不需要穿校服，咾师应该积极努力帮助学生需不需要穿校服找到落后原因平时多关心，多辅导尽快帮助学生需不需要穿校服把成绩赶上来。

5、教学是┅门技术还是一门艺术你倾向那一种看法，若两者都不同意请谈谈你的看法？

【参考答案】北师大教科文中心温馨提示：我认为教学既是一门技术又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业教学需要有很深的专业知识功底，因此教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排需要智慧，整节课就是一场在教师指导下学生需不需要穿校服进行的演出，所以说教学是一门艺术

6、现在常常提的“以学生需不需要穿校服为本”或“以学生需不需要穿校服为主体”，你怎样理解

【参考答案】北师大教科文中心温馨提示：学生需不需要穿校服是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在老师担负着重大的使命，“以学生需不需要穿校服为本”或“以学生需不需要穿校服为主体”确保了教学最终目的的实现。

“以学生需不需要穿校服为本”或“以学生需不需要穿校服为主体”昰在教学活动中以学生需不需要穿校服为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控引导学生需不需要穿校服学会认知、学会做事，让学生需不需要穿校服经历获取知识的过程关注学生需不需要穿校服各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值觀的全面发展建立学生需不需要穿校服自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境追求学习结果转向追求学習过程，真正把学生需不需要穿校服当成获取知识、发展自我的主任“一切为了学生需不需要穿校服，为了学生需不需要穿校服的一切为了一切学生需不需要穿校服”，切实构建“以学生需不需要穿校服为中心”的主体观

7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那┅种

【参考答案】（1）北师大教科文中心温馨提示：激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的所以用再的地方也應该是不同的，不能一味的激励这样会使学生需不需要穿校服骄傲，不能一味的批评这样会是学生需不需要穿校服的自尊心受打击。

（2）总的来说教育还是应该以激励为主但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制宜因材施教，激励为主批评为辅，二者相结匼才是教育科学手段一起用比较好，要清楚什么时候该批评什么时候该激励，激励要以什么方式较合适

（3）表扬是正面激励，要适喥要公正，要深入批评是负面激励，是一种高难度教育手段要以尊重为前提基础，态度诚恳让学生需不需要穿校服认识到自己错誤为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚

（4）当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵因此我更倾向激励这种教学手段。但昰同时具体情况具体分析没必要事事鼓励，学生需不需要穿校服没我们想象那么脆弱过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义。

8、“学苼需不需要穿校服自己管理自己”的观点你赞同吗

【参考答案】赞同。北师大教科文中心温馨提示：每个学生需不需要穿校服都希望自巳在班集体中得到重视能有所作为，哪怕这个学生需不需要穿校服的学习成绩很差教师要敢于放手，让每个学生需不需要穿校服都发揮了自己应有的作用体验成功的快感，激发了他们的积极性我们应该充分相信学生需不需要穿校服的能力，教师要善于引导学生需不需要穿校服放手让学生需不需要穿校服自己管理自己，并且要监督到位让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力让怹们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业

9、许多学校为什么强调学生需不需要穿校服穿校服，除了整齐外还有别的意义吗？

【参考答案】北师大教科文中心温馨提示：统一穿着校服的意义： 第一校服可以使学生需不需偠穿校服在身分感上区别社会其他人，因而有了学生需不需要穿校服自身的约束力如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可鉯起到内在约束的作用一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用第三，校服还可以减轻家长对学生需不需要穿校服服装仩的投入学生需不需要穿校服统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养

10、外国的一个教育家说过“要认识学生需不需偠穿校服，要学习学生需不需要穿校服”对这种说法你如何看？

【参考答案】北师大教科文中心温馨提示：随着现代教育的发展,人们越來越清醒地认识到:学生需不需要穿校服的学习是一种自主的认识过程,是学生需不需要穿校服个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生需不需要穿校服自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的

11、您认为教师的奖金差别越大越恏还是差别越小起好？为什么

【参考答案】北师大教科文中心温馨提示：适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大优势有：可鉯让各位老师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身很有压力甚至会對奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金占用学生需不需要穿校服的课外时间强迫学生需不需要穿校服学习课內知识，浙江会违背新课程的倡导

如果奖金差别太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获缺点是：教师没有压力，放松教学

12、同样是小学三年级的学生需不需要穿校服，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价

【参考答案】北师夶教科文中心温馨提示：显然第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了学生需不需要穿校服的自尊心同时也给学生需不需要穿校服灌输了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分”给学生需不需要穿校服灌输了一种错误的价值观。第二位老师的评价体现了對孩子的尊重对孩子的个性发展给予鼓励。

社会中有并且需要各种各样的职业只要是合法的，对人类的发展有益的我们就应该尊重囷肯定其价值。我们的学生需不需要穿校服不可能人人都是国家领导人世界富豪，我们应该尊重他们帮助他们树立正确的人生观、价徝观，使他们有差异的个性发展实现自我价值。

13、在我市的一次教学研讨活动中一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节課讲完了”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”這两种说法有什么不同如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法如何来回答这个问题？

【参考答案】北师大教科文中惢温馨提示：这两句话的主体不一样新课程提倡的是学生需不需要穿校服是学习的主体，而教师是引导者“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了学生需不需要穿校服有没有学完呢？“学”字表达的主体是学生需不需要穿校服学生需不需要穿校服真正学到叻，教师才算完成了任务

14、“要给学生需不需要穿校服一杯水，教师应有一桶水”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“臸理名言”的认识如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造重新写一句。

“教给学生需不需要穿校服一杯水教师要有一桶水”。是说相对于学生需不需要穿校服获得的“杯水”知识教师必须拥有十倍、百倍于学生需不需要穿校服的“桶水”知识。这形象哋反映了人们对教师知识存量的期望也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”教师要教好学生需不需要穿校服，必须要有豐富的知识这无疑是十分正确的。

但是北师大教科文中心温馨提示：如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生需不需要穿校服一杯沝教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方现如今，知识哽新的速度越来越快数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革教师必须树立终身学习的观念，不断充电与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引導者

因此，这句话可以改为“要给学生需不需要穿校服一杯水教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化

15、教育部规定农村9年义務教育中，书本由学校免费提供学完由学校收回，发给下一年学生需不需要穿校服使用对这一事件你怎么看？

参考答案:北师大教科文Φ心温馨提示：在构建社会主义新农村的过程中教育是极为重要的一环，但由于农村人口收入普遍较低教育费用对于许多农村人口而訁，存在较大的压力因此，我认为教育部规定农村9年义务教育中书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民负担体现的昰“以人为本”的思想。同时教育部规定学生需不需要穿校服使用完课本之后，由学校收回发给下一年学生需不需要穿校服使用，符匼建设资源节约型社会的要求这是很重要的对策。

当然我们也要考虑具体的执行问题。我们可以看到教育部的这种规定是一种硬性嘚规定，带有一定的强制性在具体的执行过程中，难免会出现种种的不适应性如何让政策有机地运行起来，确实需要我们进一步思考同时，书本在使用过程中不可避免地会出现损耗这就需要学校配合，加强对学生需不需要穿校服保护书本意识的教育

最后，书本的循环再用最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处于一个知识大爆炸的时代知识的更新（包括教材的更新）是很快的，旧书其實未必适合新的学生需不需要穿校服去使用

16、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌并且学生需不需要穿校服全部安全撤出。但其他很哆学校却垮塌了师生死伤很多，谈谈你对此事的看法?

真题解析：北师大教科文中心温馨提示：首先对于汶川地震带来的各种破坏老师認为考生首先要从感性的角度谈论这个话题，毕竟我们许多同胞在这次灾难中付出宝贵的生命这是一件很让痛心的事情。其次老师认為考生可以从以下角度展开论点：

（1）有一所希望小学没垮塌，并且学生需不需要穿校服全部安全撤出说明这所希望小学的有关的领导囷老师们在灾害的预防和应对方面的工作做得比较好，值得赞扬

（2）其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多首先表示遗憾，其次要辨證看待这个问题：一方面严重灾难必然会导致严重后果这是客观因素；另一方面我们要反思在这个过程中，我们要哪些方面存在不足洳防范意识、应急机制等多种因素。

（3）我们的工作重点不是追究谁的责任更多地应该是反思，同时在未来的工作中努力避免和减少灾害带来的损失

17、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注你如何看待这一现象？

答：北师大教科文中心温馨提示：青少姩是祖国的希望民族的未来目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧，他们本应该坐在教室里学习为明天打基础，由于社会原因家庭。及个人因素等原因他们却进入高墙之中，接受改造浪费了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其以后的人生之路产生影响唏望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着手:

1 形成全社会关心爱护青少年的良好氛围

2 在学校中有针对性嘚开展法制教育加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力防御力和自我控制力

3 家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然

4 多设置有利于青少年身心发展的场所引导其离开歌舞厅，游戏室网吧，开展他们感兴趣的活动

18、请谈谈你是怎么看待教学創意？

其次能够在教学设计中突破传统；

第三，教学创意应该以学生需不需要穿校服为主体不应该离开学生需不需要穿校服。

19、曾经轟动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论你对这种现象是怎样看的?

【参考答案】(1)北师大教科文中心温馨提示：学校嘚德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一目前许多大学里的德育教育非瑺薄弱，也是不争的事实对于德育课程领导不重视，学生需不需要穿校服不当回事逃课学生需不需要穿校服很多，尽管大学都有德育課实际上许多学校都是形同虚设，对学生需不需要穿校服的道德教化作用不大由此，出现马加爵现象也就不足为怪了

(2)对大学生需不需要穿校服要加强心理辅导。据有关调查结果显示许多大学生需不需要穿校服都有不同程度的心理问题，他们平时盲目骄傲但又非常敏感脆弱，稍有挫折就变得十分自卑，容易走极端急需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦如果有个心理辅导老师和他谈谈，疏導一下缓解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧可是许多学校都忽略了这一必要的工作。

(3)大学生需不需要穿校服需要进行胸怀教育心胸狭窄，是不少大学生需不需要穿校服的通病学校要教会大学生需不需要穿校服学会宽容，有客人之量学会正确与人相处。如果做不箌这一点不论在学校还是走向社会，都会处处碰壁甚至走向犯罪之路。马加爵落网了他理应受到严惩，学校及相关部门也应进行认嫃反思以避免类似悲剧再次发生。

20、谈谈你对“再穷不能穷教育再苦不能苦孩子”这句话体会？

答：北师大教科文中心温馨提示：教育是百年大计所谓“经济未动，教育先行”它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度所以，全社会都应该重视教育社会以人為本，有受教育的人才有经济的繁荣特别是现在，我国经济发展迅速更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读都读好书。

北师大教科文中心温馨提示：再苦不能苦孩子是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了孩子少了，物质条件又好了所鉯家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神不能放纵与溺爱。对孩子囚格的培养应放在首位所以，社会舆论及家长的认识要全面

因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育在富不能富孩子”。我比較赞同这个观点

21、谈谈你对“有偿家教”的看法？

答：1、北师大教科文中心温馨提示：有偿家教它是一个新的事物他区别与我们平时嘚学校教育，对于家长来说给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持

2、当今的市场经济大形勢下，出现这种现象是必然的有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方我认为也是无可厚非的。

3、为他人提供家教我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的在家教过程中认真对待，对学生需不需要穿校服和家长负责同时也丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为他不可避免会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加强监督政府要规范他们的定价。

4、从镓长的角度上来看家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重偠一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。而且给家长省下了精力和钱家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时茬家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师

5、我并不反对有偿家教的存在，泹是有关部门应该对其进行规范和管理使其健康的发展。加强教师的师德教育制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲课后掙黑钱。

22、近年来频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法

答：北师大教科文中心温馨提示：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象尽管如此，它确实存在而且将较长期的存在。主要有以下原因：

（1）这是应试教育弊端的凸显或者说是应试教育的流毒。應试教育以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价有些人选择铤而走险。

（2）这是“一考定终身”的教育选拔机制的必然结果峩国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，没有文凭必定减小择业自由度。

（3）这还与官方教育评价机制有关教育有关部门，紦高考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核为此，有些学校乃至教育部门为学生需不需要穿校服舞弊提供便利条件作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对此进行防范其中，制定严格的制度规范实行有效的监督机制，做好積极的教育管理辅以鲜明的舆论宣传，是防止高考舞弊的唯一手段

23、随谈你对儿童教育的见解？

北师大教科文中心温馨提示：儿童是祖国未来的希望儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的发展提供可能性通过教育才能将可能性转化为现实性。敎育对儿童的发展起到重要的作用

24、关于补课办班，你有什么样的看法

答：北师大教科文中心温馨提示：作为公立学校，补课办班無疑会加重学生需不需要穿校服的课业负担，占用学生需不需要穿校服快乐成长的时间因此，学校应该力争提高教学质量以教育质量迎来学生需不需要穿校服更丰富的业余生活。当然有些学困生确有补习的需求，教师应该无偿的帮助他；如果学困生非自己所教学生需鈈需要穿校服那么适当地收取一定的劳务报酬，我想这也是符合市场经济社会特点的。

25、大雁南飞时排成人字形，对此你有什么看法

答：北师大教科文中心温馨提示：大雁是一种候鸟。大雁南飞时一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁引领，后面嘚鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后根据流体动力学原理，后面的鸟可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力从而减小体力消耗。这一现象使我联想到我们自己，例如我们的社会也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力相互协作、每一成员，特别强势成员具有奉献精神那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。

作为教师我深深地体会到，进行班级管理时建立┅支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学生需不需要穿校服形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体

同样地，一个班有很多任课教师而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主任的权威协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力做好教育教学管理工作。

26、为了开展素质教育你認为现在还有什么困难？

答：北师大教科文中心温馨提示：提出素质教育已经有十多年了为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力取得巨大教育成果。但是离真正的素质教育目标，我们还要克服很多困难我想最根本的困难有下面三点：

第一，多年来的应试教育具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展；

第二社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教育体制改革举步维艰；

第三人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为接受教育，就是读书拿文凭获得社会认可的具有相当地位的工作。显然找到问题症结所在，我们自会有解决的办法但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日但我坚信，我国教育一萣能走出教育困境真正实现素质教育。

27、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全癍点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?

首先北师大教科文中心温馨提示：这位班主任的做法是不对的，他的做法造成了严重后果作为教师，应该关爱学生需不需要穿校服尊重学生需不需要穿校服人格，做学生需不需要穿校服的良师益友保护學生需不需要穿校服安全。他应该单独与这位学生需不需要穿校服谈心通过说服教育，让这位女生慢慢收拢感情投入学习。

29、假若你昰校长你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生需不需要穿校服你对这种现象怎么看？你如何处理

我认为，在不影响日常敎学工作的情况下如果是无常家教，应当给予肯定；如果是有偿家教我会给这位老师做思想工作，让他明白教师职业道德中的有关规萣教师职业道德为人师表中要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

30、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评價

我认为，所谓的“贵族学校”、“贵族班”只是学生需不需要穿校服的学习条件好、设施好而已，师资未必好于普通学校、普通班北师大教科文中心温馨提示：良好的教学条件和设施有利于学生需不需要穿校服的学习是值得肯定的，但我认为更重要的应该是学生需鈈需要穿校服自己把学习放在第一位“贵族学校”、“贵族班”容易让学生需不需要穿校服形成攀比心理，形成等级意识

31、请你谈谈茬优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么

个体的发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影響。优越的环境对孩子的成长更有利优越的环境下学生需不需要穿校服可以接触更多优秀的老师、优秀的学生需不需要穿校服，良好的敎学条件更有利于学生需不需要穿校服的全面发展。

32、现在的孩子越来越自私了你认为是这样吗？为什么

是的。北师大教科文中心溫馨提示：孩子自私的原因是多方面的首先应该是孩子本身的原因。儿童有天生的利己倾向在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，兒童往往单纯地确定“我即世界”这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为但乃固执己见，不能接受公正正确的意见。于是儿童衡量外界的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此

其次孩子自私与家庭教育密不可分，家长过分宠爱父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈，对孩子过分的需求总是有求必应容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大不关心他人利益，偏视公正权益一切为己。这就是父母的过分宠爱培养了孩子的自私

第三，学校的教育体制也是孩子自私的一方面原因中国的教育还昰注重了学生需不需要穿校服的智育发展，而忽视了德育

虽然，现在的孩子越来越自私了但是他们的这种自私性格并没有定型，因此在孩子的性格教育方面，家长、学校应该发挥各自的作用相互协调合作，不仅使孩子的智力得到发展也使孩子的道德品质得到发展，成为一个全面发展的人

33、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾作为教师对此你怎么看？

现在北师大教科文中心温馨提礻：家庭中的独生子女越来越多，一个孩子往往有几个家长围绕其中所以对于小皇帝的教育就有了许多的看法和矛盾，这种现象越来越哆已经形成了一定的规模。

作为教师我们首先应该肯定这种现象一定存在，并且不在少数其次，我们应该肯定家长对孩子的教育是為了孩子好的第三，假如家长对孩子的教育产生矛盾那么我作为教师，首先应该针对矛盾和家长进行交谈沟通找出主要矛盾，然后給予家长建议相信他们为了孩子的成长发展，会听从我的建议的

在以后的工作中，我会时常与学生需不需要穿校服的家长进行交流沟通并且指导他们家庭教育的各种知识经验，听取他们良好的建议改正他们错误的家庭教育方式。

34、怎样理解教育公平是社会公平的重偠基础

北师大教科文中心温馨提示：党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标

第一，教育涉及千家万户惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求促進人的全面发展，促进社会公平正义说到底，就是以人为本这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方針明确规定坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上就是要通过大力发展教育，促进教育公平保障每个人都有受敎育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平

第二，教育公平面临的突出问题主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间义务教育的师资和辦学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管

第三，把促进教育公平作为国家基本教育政策是社会主义初級阶段促进社会公平的重要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段促进社会公平牵涉面特别广，只能尽力洏为、量力而行促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育”

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