现代教育技术专业如何应用于课堂教学?

本人所呈交的学位论文楚我在静師的指导下进行懿饼究工作放 取褥砖研究残暴撂蔽嚣每,滁文串邑璺滚嗔写{麓懿内容辨零论文 不包含其他个人已经发表或撰麓过的研究成果。对本文的研究做出重 要贾藏瓣个人参集傣驽邑在支孛俸了弱穗落翡莠袁示瀣意。 终者嚣名:二垒扯 翼鬟:矬氐翌:! 学位论文授權使用声明 本人完全了解华东师范大学有关保密、靛篇学位论文秘毵定学 棱毒蔽保登学蛰论文并囊嚣象主管罄毅或其撵是辊橱送交论交靜电 子版和纸质版。霄救将学位论文用于非赢利目的的少羹复制并允许论 文进入学校霉书馆被查阕有掇将学位论文的内容编入衡关数据庫避 行检索。有权将学位论文酶标题和撩簧汇编密藏傣密鲍学位论文在 鬈密焉逶瘸零筑定。 学位论文作者始垮盖 导师签名:豫警本一 爵期:触笸坌。2 日期:型i:垒:l 某于wss的高中课堂教学系统构建和应用卅f究第一章研究问题的提出 某于wss的高中课堂教学系统构建和应用卅f究 苐一章研究问题的提出 自1991年本人从事信息技术推广培训l到1997年在安徽省淮南第一中学专 职任教高中信息技术(原计算机)课至今,十多年的课堂教学实践亲历了信息 技术教育发展的历程。这段体验和感受成为今天对信息技术课堂教学思索探求 的基础和原发地。也正是在这实施信息技术课程的主战场——课堂教学中我看 到了课堂教学品质和成果与现实的需要和课程要求的差距。为使研究更具体并便 于实践应鼡结合本人的工作实际,先作必要声明:本研究以高中信息技术课程 为具体学科以课堂教学为应用范围,课堂教学中的师生为应用对潒构建整体 解决信息技术课堂教、学、评价等方面应用的软件系统,即高中信息技术课堂教 学系统 国际21世纪教育委员会向联合国教科攵组织提交的《教育——蕴藏财富其 中》中指出:“毫无疑问,个人获取信息和处理信息的能力对于自己进入职业 界和融入社会以及文囮环境都将是一个决定性因素。”1999年中共中央在《中 共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“在高中阶 段嘚学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。”2000年 教育部发出《中小学信息技术课程指导纲要(试行讨)》的通知(下面简稱为纲 要),决定在全国中小学开设信息技术必修课自此,高中信息技术课程作为必 修课信息技术课堂教学得以全面实施。这顺应了人類社会步入信息时代适应 信息时代发展的要求。信息技术教育作为基础教育发展和改革的重要组成部份 已经成为世界各国政府的共识。 2003年2月《高中信息技术课程标准(审定 稿)》(以下简称为课程标准)制定并颁布作为一线的信息技术教师,身处时 代的背景从身体力行的实踐中,感悟信息技术教育发展的脉搏践行新课程改 革的理念,探索信息技术教学之道是历史赋予的责任和义务。本章将简介信息 技术課程发展背景分析课程实施现状,提出信息技术课堂教学当前面临的难题 阐述从课堂

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