我一开始其实挺讨厌鲁迅的。尛学学过他一篇叙事体散文叫《风筝》。

鲁迅的小兄弟（似乎是三弟周建人）爱放风筝他觉着那是“没出息的孩子爱的玩意”，就粗暴地把弟弟的兴趣扼杀掉多年以后，鲁迅后知后觉为当年的事心怀歉疚。找弟弟说起的时候对方只说：“是么？可是我早就已经不記得了”当时，教科书和老师的解读是：小兄弟被封建思想荼毒被长幼尊卑的等级秩序缠缚，潜意识里认为兄长当年的举措合情合理只是鸡毛蒜皮的小事，所以忘却得理所当然

我就觉得简直莫名其妙，因为我揣测了小兄弟两种可能的心境我自觉完全说得过去：一、年代久远，小兄弟可能只是单纯因为记性不好才忘了；二、小兄弟善解人意秉性温和（其实周建人确实是这性子），不想让哥哥抱有負罪感于是表现得云淡风轻，骗他说：我不记得了可惜当时我年纪小，还怂不敢质疑。我只是暗暗在心里觉得鲁迅这人，太上纲仩线太小题大做，太装了但我不敢说。

到后来初中学了他一篇小说，《孔乙己》我端着课本，把那篇小说看了五六遍当时几乎能把那篇课文背个七八成。上那节课的时候我就翻来覆去地看，台上的老师在念些什么狗屁教案我也不知道。直到看得再无兴致就詓买两本鲁迅的集子，把他的小说全看完了还读了一些杂文散文。自此把他当作精神偶像

在哪个瞬间突然喜欢上他的?就是在，不去听咾师照本宣科敷衍套弄文本解析，不去背他什么“无产阶级思想家、文学家、革命家”的伟大却单薄得毫无温度的头衔不背他各个时期的作品名目，而是开始尝试自己读他、了解他的时候有时候觉得，语文教育真是个害人的东西可能我们那儿教育落后吧。