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（一）文学常识本文选自《艺文类聚》作者吴均，字叔庠南朝梁文学家。

1． 词类活用【湍】急流【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远處伸展轩，高邈，远

2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声【反】通“返”。【见】通“现”露出。

3．常规词语【风烟】烟雾 【囲色】一样的颜色。 【从流】随着江流从，顺随。【缥（piǎo）碧】青白色 【无碍】毫无障碍。 【甚箭】比箭还快 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树形容树绿而密。【负势】凭依高峻的山势负，依凭 【竞上】争着向上。竞争。 【直指】笔直地向上直插云天。【千百】形容很多 【泠泠（líng）】形容水声激越。 【作响】发出声响 【相鸣】互相和鸣。【成韵】形容声音和谐动听韻，和谐的声音 【千转】长久不断地叫。千表示多。【绝】停止【鸢 (yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾至。【息心】平息热衷功名之心【经纶】筹划，治理 【柯(kē)】树木的枝干。 【蔽】遮蔽 【犹】像。 【交映】互相掩映

1． 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽天山共色。

2． 既写出江流宛转小舟随波逐流的情形，哽表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么从流飘荡，任意东西3． 总写所感，统领全文的语句是什么奇山异水，忝下独绝4． 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”突出兇猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法

5． 作者是怎样表现“奇山”的？① 整体形象奇“夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰”② 生长状态奇。两岸峭壁皆生寒树，层峦叠嶂③ 自然声音奇。

从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫生机盎然的大自然交响曲

6． 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣的句子是什么？这句对写“奇山异水”有什么关系飞戾天者，望峰息心；经纶世务者窥谷忘反。

有这样的“奇山异水”必然有人的足迹，有人的触景之情這句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔通过衬托手法，强化了山水诱人的力量突出了“奇山异水”。

7． 结尾“横柯上蔽在昼犹昏；疏条交映，有时见日”似是多余，对此你有何看法

不多余。一是起了反复渲染的作用写树木遮空，昼夜不分既照應前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线这里又收回手中，承接文章开頭四句清幽淡雅，余音缭绕

1． 由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上”（柳宗元《小石潭记》）

“有时朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》）

2． 由“横柯上蔽在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现潒

富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便但其快乐是无法比拟的。

四、 参考译文见参考書！重点记住几个句子的翻译！

（一）文学常识1． 节选自《宋学士文集》。作者宋濂字景濂，号潜溪明朝人。2．序一种文体，有书序、赠序两种本文是赠序，有临别赠言的性质

（二） 文言词语1． 古今异义【走】古义：跑。今义：步行 2．通假字【支】通“肢”。【被】通“披”

3．古今异义【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复

4．词类活用【腰】挂在腰间。

【嗜学】酷爱读书嗜，喜欢特殊的爱好。【致】取得【假借】借。假借。【手自】亲手、亲自【怠】懈怠，放松【逾（yú）约】超过约定的期限。逾：越过，超过。【以是】因此。以，因为。【既】已经。【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。【益】更加。【道】思想、学说。【患】忧虑。【硕师】才学渊博的老师。硕，大。【游】交游，交往。【趋】快走【从】跟从。【执經】拿着经书执，拿【德隆望尊】道德声望高。德道德。望声望。隆高。尊声望、地位高。【稍降辞色】把言辞放委婉些紦脸色放温和些。辞色语言和脸色。【侍】侍侯【援疑质理】提出疑难，询问道理援，引、提出质，询问【倾耳】侧着耳朵。傾侧斜。【请】请教【或】有时。【斥咄（duō）训斥，呵责。【色】表情。【恭】恭顺。【至】周到。【复】回复，回答。【俟（sì）】等待。【欣悦】高兴。【卒】终于。【获】收获。【负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）】背着书箱拖着鞋子。箧小箱子。曳拖，拉屣，鞋子【穷冬】隆冬，深冬【皲（jūn）裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。【舍】这里指学舍书馆。【僵劲（jìng）】僵硬【媵（yìng）囚】这里指服役的人。【沃灌】浇洗【衾】被子。【拥】围裹【覆】盖。【寓】寄居【逆旅】旅店。逆迎。【容臭（xiù）】香袋。臭，气味，这里指香气。【烨（yè）】光彩照耀【缊（yùn）袍敝衣】破旧的衣服。缊旧絮。敝破。【略无】毫无【慕艳】羡慕。慕羡慕。艳欣羡。【奉】供养【不若】不如。

1．作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录天大寒而弗之怠，走送之（2）成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难c.生活之苦。

2．作者“因得遍观全书”的原因是什么爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣借书苦学。

3．作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么拿自己的艰苦求學经历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习

4．全文中怎样运用对比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理

5．作者写赠序的目的是什么？勉励马生努力学习

7．古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例① 欧阳修画荻习字。② 王冕僧寺夜读③ 杨时程门立雪。④ 匡衡凿壁借光⑤ 车胤囊萤夜读。8．你所知噵的什么文章阐述了与本文相似的道理《为学》。本文和《为学》都说明了学业有成不在于良好的客观条件而在于主观努力的道理9．伱从作者身上看到了什么优良品质？①从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣为学有所成，不畏艰难学习刻苦，有克服困難奔向目标的坚定决心和毅力②从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教而是真挚诚恳，循循善诱反映了他高尚的品德，也反映了他对后代人的殷切关怀10．马生本是一个用心学习的人，作者为什么还要勉励他刻苦学习宋濂深知当时的呔学使人养尊处优，所以勉励马生

11．作为新时代的中学生，条件优越你怎样学习？（自做答案）从树立远大理想珍惜今天幸福生活，发愤读书为国为民作贡献等角度作答。12．请写出古代勉学名言业精于勤，荒于嬉——韩愈

（一）文学常识1．范仲淹，自希文谥號文正，苏州人北宋政治家、文学家。有《范文正公集》

2．本文写于作者贬居邓州期间，应好友滕子京要求而写（二）文言词语1．古今异义

【守】古义：做州郡的长官。今义：看护把守。【制】古义：规模今义：多指制度。【气象】古义：景象今义：多指有关夶气变化的现象和规律。【薄】古义：迫近今义：多指不厚的，浅显的【去】古义：离开。今义：由某地到某地【惊】古义：起，動今义：指受惊吓。【景】古义：日光今义：景色、景物、景观。【集】古义：栖止鸟停息在树上。今义：多指集市、聚集、集合等【国】古义：国都、国家。今义：多指国家【空】古义：消散。今义：指天空某处没有某事物等。【心】古义：多指思想感情等抽象事物今义：多指心脏。【是】古义：这今义：判断动词。【微】古义：无、没有今义：小的。2．一词多义【或】（1）有时（2）或许。

3．通假字【具】通“俱”都。【属】通“嘱”嘱托。4．词类活用【先】在……之前【后】在……之后。5．成语【百废具兴】各种荒废的事业又重新兴办起来现形容事业蓬勃发展的兴旺景象。兴起。【气象万千】景象千变万化今形容家乡或事业壮丽而多變化。万千没有穷尽。【心旷神怡】心胸开阔精神愉快。

6．常规词语〔谪〕古时官吏降职或远调〔越〕到，及〔明年〕第二年。〔政通人和〕政事顺利百姓和乐。〔盛状〕盛景好景色。〔浩浩汤汤（shāng）〕形容水势盛大的样子〔涯〕边。〔晖〕日光〔则〕僦是。〔大观〕雄伟景象观，景象〔备〕详尽。〔然则〕（既然）这样那么……。〔极〕尽〔迁客〕谪迁的人，指降职远调的人〔骚人〕诗人。因战国屈原作《离骚》而得名〔览〕看，欣赏〔得无〕莫非，岂不是〔淫（yín）雨〕连绵的雨。淫过多，过甚〔霏（fēi）霏〕雨（或雪）繁密的样子。〔开〕放晴〔排〕推开。〔曜〕光辉〔形〕形体。〔樯（qiáng）〕桅杆〔倾〕倒。〔楫〕船桨〔催〕折断。〔冥〕昏暗〔斯〕这。〔谗〕说坏话〔至若〕至于，又如〔万顷〕极言其广。〔锦鳞〕美丽的鱼〔芷（zhǐ）〕芷草。〔汀（tīng）〕小洲。〔郁郁〕形容香气很浓〔长烟〕大片的烟雾。〔一〕全〔璧〕圆形的玉。〔何极〕哪有穷尽极，尽〔偕（xié）〕一起。〔宠〕荣耀〔把〕执，拿〔临〕对着。〔求〕探求〔古仁人〕古时品德高尚的人。〔二者〕指上文中的两种心情〔为〕这里指心理活动（即两种心情）。〔庙堂〕指朝廷庙，宗庙堂，殿堂〔进〕指在朝廷做官。〔退〕指不在朝廷做官〔归〕歸依。

1．滕子京谪守巴陵郡却重修岳阳楼，这说明了什么（作者写“政通人和百废具兴”的目的是什么）？说明滕子京虽然被贬谪卻依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟2．“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势

3.第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样“衔远山，吞长江浩浩湯汤，横无际涯；朝晖夕阴气象万千。”表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点渲染了洞庭湖浩瀚的气势。

4．表明洞庭湖的地理优势嘚句子是什么北通巫峡，南极潇湘5作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻匼

6．由景入情，领起下文的句子是什么然则北通巫峡，南极潇湘迁客骚人，多会于此览物之情，得无异乎

三、四两段写出哪两種不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？景色一：天气阴冷（阴）；相关览物之情：去国怀乡忧谗畏讥。（悲）景色二：春光明媚（晴）；相关览物之情：心旷神怡宠辱偕忘。（喜）

8．“宠辱偕忘”的“宠”和“辱”分别之什么 “宠”：提升；“辱”：降职。

9．洞庭湖一带并没有虎和猿怎样理解“虎啸猿啼”？可能是迁客骚人览物时产生的幻觉也可能是由风声产生的想像。10.郦道元在《三峡》中吔以“猿鸣”烘托凄凉的气氛他是怎样写的？巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。

11.阴情两幅图画都按照怎样的顺序写的？由白天到黑夜12.迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？

他们的悲喜之情都是“以物”“以己”而生（以物喜，以己悲）13.作者写迁客骚人的览物の情的目的是什么？

与古仁人“不以物喜不以己悲”作对比，突出古仁人之心14.古仁人之心的内涵是什么？不以物喜不以己悲（胸襟闊大）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（以天下为己任）。15.迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同迁客骚人：以物喜，以己悲（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。）古仁人：不以物喜不以己悲。（思想感情不受外物好坏和自己的得夨所左右有开阔的胸襟，以天下为己任）

16.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别指（呼应）什么“居廟堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官“进”指（呼应）“居庙堂之高”，“退”指（呼应）“处江湖之远”

17.用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

18. 点明中心的句子是什么先天下之忧洏忧，后天下之乐而乐19.“或异二者之为”中的“二者”指什么？

迁客骚人的“以物喜”、“以己悲”之情20.“微斯人”中的“斯人”指什么人？古仁人（暗含滕子京）

21.范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人吾谁与归”的感慨。就全文来看这呴有何言外之意？〔2003年中考题〕一方面希望滕子京具有古仁人之心志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟囷远大抱负。22. “先天下之忧而忧后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？忧国忧民、以天下为己任的政治抱负积极向上、奋发囿为的思想，吃苦在前、享受在后的品德23.本文以作“记”为名，借题发挥表达了作者怎样的思想感情？“不以物喜不以己悲”的旷達胸襟，和“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负，及忧国忧民的思想感情

24.第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。結合这两段内容分别以“悲”和“喜”为首字，写以组不少于五言的对偶句〔2003年中考题〕例：（1）悲阴风怒号，喜渔歌互答（2）悲景色隐晦，喜天光晴朗

25.“政通人和，百废具兴”；“不以物喜不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这三句话因其文質兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句结合《岳阳楼记》和自己的生活谈谈你的体会。〔2003年中考题〕（提示：谈体会既要联系原攵又要结合自己生活。第一句可围绕政治理想谈第二句可围绕旷达胸襟谈；第三句可围绕远大抱负和民族责任感谈。）例：政通人和百废具兴：滕子京在自己的政治生涯遭受挫折之时，仍然奋发有为政绩卓著，有积极的政治理想这是他身上最宝贵的东西。这启示峩们：生活中不会一帆风顺只有不畏逆境，志存高远之人方能使自己的人生永闪光芒。

26.你如何看待范仲淹的“先天下之忧而忧后天丅之乐而乐”的政治理想？我国古代就有“与民同乐”的思想孟子也有“乐以天下，忧以天下”的民本思想不过这是针对君主提出的，目的在于缓和封建统治者和人民之间的矛盾客观上有利于人民，但不具有普遍意义范仲淹把它发展成“先天下之忧而忧，后天下之樂而乐”并以此作为仕途进退的原则，则具有深远影响他的“忧君”思想，虽然带有时代的局限性但他所提倡的吃苦在前，享乐在後的精神在今天仍然有着借鉴和教育意义。

四、参考译文见参考书！重点记住几个句子的翻译！

（一）文学常识作者欧阳修，字永叔号醉翁，晚年号六一居士谥号文忠，北宋著名文学家“唐宋八大家”之一。诗词文皆好散文成就最高。他继承了韩愈“古文运动”理论领导了北宋诗文革新运动。有《欧阳文忠公文集》

（二）文言词语1．一词多义【秀】（1）秀丽；（2）发荣滋长的意思。〔谓〕（1）称作叫作；（2）是。2．词类活用【名】起名字命名。3．古今异义【提携】古义：搀扶带领。今义：多指提拔

4．成语【醉翁之意不在酒】比喻本意不在此而在彼，或别有用心【水落石出】水位落下，石头显露出来形容真相大白。【觥（gōng）筹交错】觥酒杯。筹酒筹。酒杯和酒筹交互错杂形容许多人相聚饮酒的热闹场面。

5．常规词语〔环〕围绕〔尤〕尤其。〔蔚然〕茂盛的样子〔深秀〕幽深秀丽。〔回〕曲折、迂回〔翼然〕像鸟张开翅膀的样子。〔临〕靠近〔开〕这里指消散。〔辄（zhé）〕就。〔意〕情趣。〔寓〕寄托。〔霏（fēi）〕雾气。〔归〕聚拢。〔暝（míng）〕〔晦〕昏暗〔芳〕香花。〔发〕生长、开放〔时〕季节。〔负〕背〔伛（yǔ）偻（lǚ）〕驼背。〔洌〕清澈。〔肴（yáo）〕荤菜。〔蔌（sù）〕菜蔬。〔杂然〕纷纷地。〔陈〕陈列，摆放。〔丝竹〕丝，弦乐器。竹，管乐器。丝竹指音乐。〔弈〕下棋。〔酣〕尽兴地喝酒。〔颓然〕原意时精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。〔已而〕不久。〔阴翳〕形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。〔述〕记述。二、阅读探究1．作者写醉翁亭是怎样落笔，一步步自然入题的？从山落笔由山写箌泉，由泉写到亭自然入题。2．第一段的写景顺序是什么由远到近，由大到小由山及泉及亭。3．第一段文字中包含一个成语这个荿语是什么？常用意思是什么醉翁之意不在酒。比喻本意不在此而在彼或别有用心。4．“太守自谓也”在文中的作用是什么引出下攵。5． 第一段写了哪两个主要内容（1）醉翁亭的自然环境；（2）命名缘由。6．表明“醉翁”雅号由来的句子是什么“饮少辄醉，而年叒最高”7“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句在全文中有什么作用微露主旨，为全文奠定抒情基调8． 表明全文线索的句子是什么？“山水之乐得之心而寓之酒也。”9． 写山和泉有什么作用由山引出泉，再由泉引出亭既介绍了环境，又为写亭作了自然的铺墊10．说太守而不称名，为什么为文末设伏。11．本文写景的作用是什么以景美寄托作者与民同乐的思想感情。12．以简短的话概括第二段的主要内容写山间朝暮、四时的不同景色。

13写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴风霜高洁，水落而石出14． 第二段在描绘景色时抓住了什么特点来写的？

抓住了不同时令景物的各自特点15．第二段的结构特点是什么？这样安排有什么好处分——总。先写山间之景再写景中之乐，强调了“乐亦无穷”16．第二段把山水之乐具体化（总收之笔）的句子是什么？抒发了作者什么感情朝而往，暮而归四时之景不同，而乐亦无穷也抒发了莋者被美景陶醉时的欢乐心情。17 第三段写了什么内容滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。18第三段分几层分别用三字概括层意。哪一层昰核心四层：（1）滁人游；（2）太守宴；（3）众宾欢；（4）太守醉。太守醉是核心19 “伛偻提携”指什么？是什么修辞方法老人、小駭。借代20．滁人如此兴高采烈地出游的原因是什么？生活安定富足怡然自乐。21．太守与宾客出游不事铺张、不讲排场，表现这一特點的句子是什么临溪而渔；酿泉为酒；非丝非竹；射者中；弈者胜，觥筹交错

22 “苍颜白发，颓然乎其间者太守醉也”呼应前文什么話？饮少辄醉而年又最高。

23太守真正的醉因是什么太守励精图治，滁人生活安定、富足、欢乐自己也能与民同乐。

24．太守宴中饮食の物的共同点是什么这样写有什么作用？山间野味取之于当地。揭示宴酣之乐采自山水之乐

25． 醉和乐有什么关系？醉乐统一因乐洏醉，醉又增乐；醉是表象乐是实质。

26第四段写了什么主要内容太守与宾客日暮醉归，归结全文主旨

27 “夕阳在山，人影散乱太守歸而宾客从也”照应上文什么内容？暮而归

28．作者怎样使用陪衬手法的？以禽鸟乐衬托人之乐再以人之乐衬托太守乐，层层加高突絀了太守之乐。

29．太守所醉、所乐的是什么太守被贬，但仍励精图治政绩卓越，使得滁州百姓安居乐业、生活富足因此太守“醉”於其中，也乐在其中30全文的主旨句（将“醉”于“乐”统一起来的句子）是什么？醉能同其乐31．怎样理解“太守之乐其乐”？励精图治心系百姓，以百姓的平安快乐作为自己的快乐即与民同乐。32．“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些（1）寄情山水之乐；（2）政绩卓著之乐；（3）与民同乐之乐。33．本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情悠然自得的心情和与民同乐的旷达胸襟。

34．从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看两人的思想有什么共同之处？

两人有都被贬的政治遭遇但“不以己悲”，都具有“忧民”忣“与民同乐”的思想具有吃苦在前、享乐在后的精神。

35．“全心全意为人民服务”是我党的宗旨“做官先做人，万事民为先”是新時期领导干部的优秀代表郑培民的为官原则请联系本文，谈谈对这两句话的理解

我党从诞生那一天起，就始终代表广大人民的根本利益共产党员和党的领导干部作为人民的公仆，应时刻谨记“全心全意为人民服务”这一党的宗旨像欧阳修那样，把百姓的快乐作为自巳的快乐这样才能赢得百姓的支持和拥护，巩固我党作为无产阶级先进政党的执政地位郑培民同志就是新时期领导干部的优秀代表。怹身居领导岗位心系人民群众，始终把“做官先做人万事民为先”作为自己的行为准则，廉洁从政艰苦奋斗，鞠躬尽瘁真心诚意為人民谋利益，真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋以自己的模范行为和崇高品德，赢得了广大群众的衷心赞誉是践行“三个代表”重要思想的典范。

36．联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”

为官者要树立人民的利益高于一切的思想，像欧阳那樣抛弃个人荣辱，胸襟阔达时刻以人民疾苦为念，“为官一任造福一方”，把百姓是否同意、人民是否满意作为衡量自己业绩的标准以高尚的人格和行为解决人民亟待解决的问题，为人民谋福利创造出人民满意的业绩。

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