少年的荣耀读后感作文3篇
少年的荣耀读后感作文3篇
学习啦【读后感】 乐平
　　少年的荣耀读后感作文1
　　《少年的荣耀》是一本抗日题材的书。
　　本书描写了因为日本坏蛋的入侵，给当时的中国小朋友造成了很大的影响。小朋友应该开心的去上学、放学，再去找同学玩。可因为日本鬼子的入侵，中国进入战争后，小朋友都不敢去大摇大摆的在外面玩了，这些快乐却都不存在了，可见战争是多么可怕，日本鬼子是多么坏。
　　沙良是本书的主人公，他很勇敢，战乱中他曾多次遇险，他一点也不怕敌人，最后还是以自己的智慧来化险为夷的。他还很聪明，在危险时他总能想出办法成功达到目的，最后和其他小朋友一起获得了胜利。本书营造了一位把日本鬼子赶出村的勇敢少年形象。我发现小说体现了战争是很可怕的，但在战争中的人确实很坚强的。沙良通过战争，使自己变强变勇敢。我也通过克服了对黑暗的恐惧，从而变得勇敢，不再会怕黑了。我还从沙良身上学到了遇到困难不能退缩，而应该要迎难而上，多动脑筋，才能把困难克服了。
　　少年的荣耀读后感作文2
　　《少年的荣耀》是一部充满硬度于温度的成长小说，一部充满反思精神、闪耀着人性光芒的战争小说。主人公沙良、沙吉、三水、阿河、阿山和潘阿在，他们在战争中把心灵锻造得更硬朗、坚忍。
　　这些孩子在日本人的杀光、烧光、抢光这3 光中勇敢面对。大木吉镇的学堂被烧了，课桌被烧了，老师被杀了，家里住的房子也被烧了，本来一个富有的家庭过起了逃难的生活。想想当年，我们的前辈也是这样过来的呀!在逃难的路上还有许多小孩走不动了，就被扔在了路边;有的老人走不动了，就被日本鬼子杀死了。故事中，沙良和沙吉一家先是逃到了北大洼的一个穷亲戚家，接着又回到大木吉镇。大木吉镇的学校被烧了，他们就在庙里办了一所学校。这所学校里有一个孩子名叫潘清宝，他就是汉奸潘子厚的儿子。他在学校里欺负同学，调皮捣蛋，在他的身上我们能看到潘子厚的影子。说到潘清宝，就得说说这个令我难忘的汉奸潘子厚。他背叛祖国帮助日本鬼子，他可恶、阴险、凶残，为了自己的利益，而去伤害普通老百姓。潘子厚还是潘阿在的父亲，可潘阿在却非常恨他的父亲，她几次从潘子厚身边逃回她的爷爷潘老爹那。潘老爹是一个守墓的老爷爷，他也很痛恨他的儿子潘子厚。因为沙良在学校里跟潘清宝打架，被另一个汉奸金大给抓住告诉了潘子厚。在这期间潘子厚还带着好几个日本鬼子进学堂，他们让学生学日本人的歌，读日本人的书。
　　这让我想起一个老爷爷跟我讲的故事：在抗日战争时，日本人来到我们苏州，要让我们苏州人读日本人的书，说日本人的话。然后我们全苏州的人都出来反抗：&我们坚决不读日本人的书，坚决不说日本人的话!&最后经过我们大家的努力，终于把日本人赶出了苏州!那个时候我们还把家里最好吃的东西，最好的衣服送给八路军穿，为的就是把日本人早点赶走。很快潘子厚要来抓沙良沙吉，他们便跟着他们的八路军姐姐沙慧逃到了汪子洼。汪子洼住着他们的太姥姥，沙良和沙吉就在这里过上了既快乐又充满着危险的时光。他们一起到河里游泳，一起去骑马，一起去割草，一起躲猫猫，一起看星星，一起抓住了大野猪，一起玩过打仗的游戏，一起吃过了大餐，一起进过墓室。后来阿山结婚了，很少和大家一起玩了。他们当中最想当兵的就是阿山，有一次慧姐(也就是沙慧)来到他们家发现了收音机，便想带到部队里去，阿山就陪着她一起去了，一路上慧姐跟他讲了许多抗战的话，抗战的故事，抗战的歌。阿山回来后就一心要去当兵。后来阿山跟潘老爹发现了一个八路，便把他带回了家，而这个场景被金大看到了。金大一回去就跟潘子厚说，潘子厚带着大批人马来到了汪子洼，他们一定要找到那个八路。而这个时候阿山刚好不在家，阿河因为跟阿山是双胞胎，所以被认成是阿山，被金大给拉了出来，这时阿河马上明白了是怎么回事，潘子厚问他什么问题他都不回答。潘子厚见他不说，就把他吊起来打。沙良一看知道大事不好，便跟太姥姥说要赶快逃，太姥姥想了想说：&家里有个密道通往外面，只是很久很久没有人走了!&&没事，只要能逃命就行了!&沙良赶紧说。沙良背起沙吉就往密道的那头冲，可是走的太急忘记拿开门的钥匙了，沙良看到门离地中间有条缝隙，够沙吉钻过去。可沙良马上就后悔了，因为外面有一个人，沙良急了赶紧推门，没想到门长久失修一推就开了，看到了外面那个人长长的舒了一口气，那个人是三水。他们一起赶到潘老爹家，把事情告诉了潘老爹和潘阿在。潘老爹赶紧把墓室的门打开把八路军放在里面，然后让三水他们躲进去。很快潘子厚找来了，后面还有一个被打的浑身是血的阿河，金大一看见潘老爹就说是他。潘子厚问：&那个八路军在哪?&&他已经死了!&潘老爹淡定的说。&证据。&潘老爹指指一个新坟，潘子厚让人翻开来看。然而潘老爹早有准备：前几天，有一家人让他把他们的儿子埋了，潘老爹就把伤兵的衣服脱下来给那个人穿。当他们翻开新坟真的发现有一个人，金大看那件衣服像就说是的。潘子厚刚要走，突然有个人开了两枪，阿河和潘老爹应声倒下。这时潘子厚一震，但仍然向前走去，这时潘阿在留下了眼泪。后来阿山带领着许多人把潘子厚抓住了。而潘子厚也请了一个自己最信任的人把他的父亲埋了。
　　这些都是我们从来没有经历过的，但也是我们最要记住的!
　　少年的荣耀读后感作文3
　　在暑假中，我阅读了许多书。在这些书中，有一本叫做《少年的荣耀》，它主要讲了十一岁的男孩沙良和他的伙伴们在战争中的成长故事。
　　一群懵懂无知、无忧无虑、天马行空的孩子和战争猝然相遇。罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育出友爱、同情、仁义、感恩的种子，苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得更加硬朗、坚韧。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之间的情谊，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同大地上野蔓菁洁白美丽的花朵，在战场的战火上、灼伤的大地上温情绽放，真是山河永在的誓言与信念，大爱无边的宽恕与温暖。
　　战争是残酷的，战争是血腥的，战争是可怕的，战争是惊心动魄的。这种狼烟四起、炮火连天、惨不忍睹的场面，是我们前所未见的。尸体漫山遍野，血流成河。日本人残忍的手段十分毒辣，火烧村庄，抢夺粮食，抓妇女儿童，用刺刀杀村民&&
　　在诸多人物中，对我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了战争严酷的摧残，尤其是心灵的摧残。可恨的日本鬼子和汉奸潘子厚当着他的面杀了他的妈妈沙柳氏，以至于在他心中种下了仇恨的种子，他隐忍着，直到汉奸潘子厚被八路军抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨发泄了出来。而之前，没有人知道他这一秘密，就连沙良也不知道。我难以想象，一个孩子如何能忍住失去母亲的痛苦和仇恨，谁也不知道他心里经过了怎样的煎熬。他把这份仇恨，藏在了心底，很难想象，在那个战火纷飞的年代，他是怎么一个人默默地承担着这一切的。想到这里，我不禁为他而痛心。可幸的是，杀他母亲的凶手死了，他母亲沙柳氏可以安息了。
　　《少年的荣耀》饱含生命的质感和历史的厚重，小说字里行间流淌着一种自然流畅的传统韵味，中国传统乡土社会尽管破败不堪，却依然唱着古老的歌谣，缓慢而忧伤地看着受到侮辱和伤害的孩子们。这些流淌在文本中的传统元素是对古老乡愁的祭奠，沙良无疑带着一种稚嫩却雄健的精神力量，呼唤中国少年建构属于自己时代的文化气质与文化人格，在反抗强权侵略的斗争中，认知自我、他人和社会关系的复杂性，体会苦难又珍视生活的趣味，体察人性之恶又体恤人性的弱点，认知生存的艰难又向往乐观、友善的生活。无数沙良们在苦难中的生存与奋斗，完整地展示了中国少年的力量和荣耀。
　　勿忘&昨天&,勿忘那曾经的伤痛;勿忘&昨天&,牢记那可贵的觉醒;勿忘&昨天&,把握那难得的坚毅;勿忘&昨天&,继承那令人敬仰的中国魂。这部书像警钟一样时时鞭策我保持警醒、踏实前进，我们是新世纪的少年，是未来的希望，明天，祖国将由我们建设，历史将由我们谱写!
　　加油吧!时代的接力棒将由我们传递下去!
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《少年的荣耀》阅读检测题
1.大木吉镇在北大洼
，这一带的房子（除厢屋）都是坐
的，冬天的风大都是
风（填方位词）。
2．拉沙良到桥下躲一躲日本兵，从潘清宝手中夺回小锡枪并还给沙良的红袄姑娘叫
3.沙良原来的学校叫“
”，被日本兵占领后人们叫它“ 鬼子大院
4.沙良曾经教室墙上挂着“
”的条幅。
5.代京自打看了京剧《
》，总是称自己“
青天大老爷
6.没有同学愿意坐在神像
7.从校长室出来，潘清宝甩给沙良的最后一句话是：“
骑驴看唱本——走着瞧 ！”
8.松井少尉认定《御辱》中的“
鸠 ”就是“大日本帝国”，而“
”则是“中国”。
9.太姥姥第一眼见到沙良和沙吉时，以为他俩是两个
10.沙慧和沙良、沙吉分别后，去了 北大洼
11.三水和潘老爹喝酒时，潘老爹问了三次三水应该叫他什么，第一次三水依然叫他“潘老爹”，而第二次叫他“
”；第三次叫他“
12.潘子厚少年时期干活的那家人家的掌柜小名叫“
勾食”，人们背地里叫他“
13．马的四条小腿若都是白色，就叫“
”，如果白色长在 马脸
上，就不好了，叫“
14.沙吉捕蟹归来，画了一幅画，没画柳树，而是画了几只
15.在 太姥姥家的天棚
上有一个黑匣子。
16.驳壳枪是_
老龙湾底 发现的，是三水捞上来的。
17.阿在第一次在汪子洼遇见沙良时，以为他是个
18.“五枝子”指的是_
槐枝 _、_ 白杨枝_、_桑枝 和_ 榆枝
19.杀死潘老爹的日本人叫__松井
20.阿山父母想让_
媳妇（织姑娘）_拴住阿山那颗当兵的心。
21.沙良、阿山、三水保管驳壳枪的先后顺序是_第 二
22.金大是_潘子厚
_从县城里带到_ 大木吉镇
23.汪子洼一带，兴新婚晚上听壁脚，大木吉镇叫_ 听风
24.和潘清宝一起来汪子洼的孩子叫_ 二邪
25.潘子厚在狗食家干的最后一件事是_ 到菜园里掏井
26.甄老师是_
_的国文老师。
和队长活捉了潘子厚。
28.被潘老爹用胡子扎是_ 沙吉
独享的恩宠。
29.在汪子洼一带，抗日队伍可以埋伏在_
棉槐（紫穗槐） 里打埋伏。
30.沙良他们发现的电匣子又叫_ 收音机
，是太姥姥儿子从上海买的。
(对的打“√”；错的打“×”，并改正。)
）1.大木吉镇有九街十八巷，七十二条小胡同。
）2.沙吉在沙柳氏肚子里呆了12个月。(13)
）3.日，沙良把枪丢在了学校；这天是小年的后一天；这天日本人占领了大木吉镇。(前)
）4.代京的二姐是被日本人用枪杀死的。（上吊自杀）
）5.潘清宝的六头刀不是潘子厚给的。
）6.沙良书包里有玉琮、铁跳猴、小锡枪三样“宝物”。
）7.潘清宝和沙良用戒尺互打对方，是潘清宝先动手的。（沙良）
）8.俗话说老太太有三急：闺女、外甥、老母鸡。
）9.沙吉在日本人查学时唱的歌都是沙慧教的。
）10.一个卖油男子在集市上打死了一个日本兵。
）11. 沙慧分别时给了沙良一幅画，画上画了一棵柳树，叫“妈妈柳”。（沙吉）
）12.太姥姥的三个儿子分别在西安、南京和北京安了家。
）13.阿山是个勤劳的木匠，手上都是老茧，不爱说话；而阿河见人就打招呼，笑嘻嘻的。（河、山）
）14.三水说；“睡在家里的大炕上，上面有飞机，下面有坦克，俺真是投降了。”这里飞机、坦克分别指苍蝇和蟑螂。（蚊子、臭虫）
）15.袁家的祖先本来是个种瓜种菜的光棍。
）16.阿在最喜欢一只叫“叮当”的小鸟。
）17.三水用一个金瓜换沙吉的地枣，沙吉不换。（银）
）18. 沙良很喜欢潘老爹家的驴。（不喜欢）
（ × ）19.马的牙槽深浅决定了一匹马的老嫩：深的是九岁口；浅的是八岁口。（八、九）
）20.阿在养的黑狗叫黑毛。（大黑）
）21.阿山制服大黑猪的方法是用酒泡过的饽饽喂猪，使猪吃醉。
）22.沙良认为电匣子里装了许多唱戏、说谎
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我们学校这学期主推《少年的荣耀》阅读展示课，许艳老师总结了相关问题，让我们带着问题去思考，还好，刚刚草草的通览全文，快速看完这本书，趁着还有印象，把自己的理解写在下面。不管答案恰当与否，也算是自己对看完这部书的一个物化的成果展示。有觉得不恰当的地方，欢迎批评指正。
在故事的记述中，只有在结尾处出现了“生命的结束”这样的厄运，但是，文章在记叙的过程中已经出现过这样的厄运，并且都是以沙良的梦境（P94、P206-208）为载体出现的，这些有关“梦境”的情节描述，有什么作用，作者有什么用意？
战争对孩子们的伤害是无法估计的，若是在儿童文学中写到太多血腥的场面和画面，不适合给孩子们看，通过隐喻性质的生命的结束，暗示着更多为了革命的胜利，不断付出年轻生命的人们，通过这样的梦境，也预示着战争的残酷无情，加深了孩子们对侵略者的痛恨和对美好和平生活的向往。
全书的名字是“少年的荣耀”，“少年”是特指还是指文中出现的沙良、沙吉、三水、阿山、阿河五个人，或是另有寓意？如果是特指，指的是谁？
少年，是指处在战争边缘的正在成长中的孩子们，作者所说的少年，不是仅仅指沙良、沙吉、三水、阿山、阿河这几个孩子，还有阿在、代京，他们都是中华民族优秀的少年。少年的荣耀，是所有中华少年的荣耀，文中的少年，只是中华儿女中优秀的少年的代表，是中国的未来和希望。
成长是一个过程，如果可以以“成长”来作为本书的核心词的话，通过研究一些重要的成长点，是否可以有所收获或受到启发。
对战争题材来说，《少年的荣耀》呈现出新的维度和新的突破。王泉根把它看成一部成长小说，同时也是一部苦难小说。作者从特殊的大环境——反法西斯的中国战场中，处在战争边缘的孩子们的成长变化，写出了一群贫富家境不同、生存环境不同的孩子，在残酷战争的洗礼中，使他们从天真烂漫、迷茫恐惧中慢慢的经历了迷茫和挣扎的心理历程，最终坚强起来，成长起来的心路历程。&
4“荣耀”指的是什么？在文中具体指的是什么？如何来理解这个“荣耀”？
在残酷的亡国奴的恶劣生存环境中，处在战争边缘的孩子们，目睹了战争的残酷，孩子们被迫快速长大，他们懵懂中懂事了，从天真、迷茫、受挫折、挣扎到最后的反抗，这样一个复杂的成长历程，让他们逐步认识到知道什么是正确的是非观，什么是爱国，什么是卖国求荣，知道该用自己的双手和大脑去保卫我们的家园，这是痛苦的成长，但能够参与到保卫家园、保卫国家的战斗中，也是成长起来孩子们的一种伟大的荣耀。&
5沙良的爸爸去了哪里？
去了济南，也许是大后方。去了哪里不重要，重要的是不给卖国贼看病，已经显示了沙良爸爸伟大的爱国之情。&
6沙吉为什么在目睹母亲悲剧后，一下子就“懂事”了？他为什么不告诉沙良父母他看到了什么？
受了强烈的刺激之后，沙吉不愿意承认经历过这样屈辱的历史，心理学上应该叫有选择的忘记，故意让大脑选择忘记，实际上在内心深处，若有相关事件或线索被发现，就会突然迸发。
7阿在知不知道沙吉的经历，为什么她对沙吉那么好，是否是出于愧疚？
应该知道，很大程度上是出于愧疚。&
8潘老爹为何对沙家兄弟俩这么好？
沙良的父亲是个威望很高的医生，治病救人，医术高医德更高。潘老师很佩服他，沙吉又是沙良名义上的堂弟，爱鸟及屋，潘老爹自然要善待他的子侄们。
9潘老爹为什么会被杀？松井是怎么察觉自己被骗的？
松井觉得潘老爹在辱骂他。看表情，看潘子厚慌张的表情和潘老爹不屑的表情，猜出来的。
10沙吉对于沙良真的是全身心的信任和依赖吗？
是。但他内心深处还有一片隐秘的天地留给他的死去的母亲，但这并不意味着他不相信他的哥哥沙良。
11在太姥姥家那一段无忧无虑的生活描写的用意是什么？
说明热爱和平的中国人对和平生活的向往，也说明了故事的主人公为了能保住这样和平安宁的生活，不惜牺牲生命去保护它。
12最后沙良，沙吉和阿在真的有成长吗？他们的想法，行为还是如此的稚拙。反倒是在代京身上可以看到更多的成长，而只能在沙家兄弟身上看到战争给他们带来的伤痛和仇恨。
成长不一定就是要参加革命。他们没有人明确的指引，只是在成长的过程中，朦胧的觉得应该团结起来，为打鬼子去拼命。
13沙良真的是一个勇敢的孩子吗，他更多的做法都是出于自尊心，不喜欢别人叫他“胆小鬼”。
沙良是个善良有担当的孩子，一次次的变故让他迅速长大。
开始时，沙良也是个父母宠爱的单纯的只知道玩闹的孩子，而且，很讨厌沙吉，但看到沙吉因为他的缘故感冒发烧，他良心受到谴责，冒着大雪和被鬼子发现的危险，要给沙吉拿回沙吉非常喜欢的小手枪。尽管自己也很喜欢小手枪，为了能让沙吉活过来，弥补他的过失，忍痛割爱，要把小手枪永远的给沙吉，即使沙吉有可能会失去生命。沙良是个勇敢面对自己过失并勇于改正的孩子。
之后，无意中发现沙吉画柳树妈妈时，沙良也是默默地守住这个秘密，守住沙吉脆弱的心灵。沙吉是个勇于担当、勇敢保护他弟弟的好哥哥。
之类的故事还有很多，不管是出于自尊还是什么原因，最终他能勇敢的走出来，走过来，说明他是个勇敢的孩子，敢于一直向前走去。
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《少年的荣耀》读后心得 600字
我读了一本叫做《少年的荣耀》的书，书中的小主人公叫沙良，这次去大木吉镇是为了取回承诺送给他的弟弟沙吉的小锡枪，突然沙吉的母亲沙柳氏被日本特务队队长潘子厚给杀死了，沙良的母亲又把他送到一所学校，不料学校被松井少尉查封了。无奈的沙良只好和沙吉来到了汪子洼村，和三水、阿山、阿河、阿在度过了许多美好时光，最后，潘子厚终于被抓住了。 那些日本鬼子真是可恶！在几十年前，潘子厚的父亲曾背着发高烧的潘子厚向沙良的爷爷乞讨。沙良的爷爷不仅帮潘子厚治好了病，还给他吃给他住，走的时候还给他们一筐白面饽饽和一筐玉米饼子。而现在，潘子厚忘恩负义，竟杀死了沙柳氏，真是恩将仇报！这怎能不让我愤怒呢？ 不过，潘老爹的正义感让我十分感动。当松井少尉来搜查时，潘老爹把沙良、三水、阿在还有受伤的八路藏进了潘老爹预先准备好的大的墓地里面，自己却在外面被松井少尉杀死了。他把生的希望留给别人，却把死的危险留给自己，这难道不伟大吗？一想起潘老爹，我又想到了那些抗战的人。没有他们，就没有我们今天的祖国；没有他们，就没有今天闪烁的霓虹灯；没有他们，就没有街上的车水马龙！ 这让我想起了书上的两行字：惊魂岁月的信念与担当，如风少年的誓言与成长。（陈奕韬）
《少年的荣耀》读后心得 500字-600字
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