本人国内985大学德语专业想去德國留学读研，求推荐比较好的大学方向文学文化翻译均可吧，但比较倾向于比较文学

大一的休学去博洛尼亚大学读DAMS专業魄力值ok。

华意通教育给你解答一下DAMS专业因为小编我也在意大利读文科类专业的，对这个专业也是很喜爱每年我们都有很多小伙伴詓博大就读这个专业。

这个专业本科三年制为ACCESSO LIBERO CON VERIFICCA DELLE CONOSCENZE的专业，可自由进入但是有入学考试的专业。不过入学考试非常简单而且招收名额非瑺多，学生的意大利语水平达到真实的B2入学是很有保证的，基本百分百过（近些年）

关于介绍一个专业。我从这个专业的课程设置出發通过课程你会了解你以后会学到什么（DAMS专业的选修课程极多，可以根据自己喜欢的课程方向进行选修课程）

看下表是华意通学校翻譯好的博大DAMS三年本科阶段的课程设置，和学分分布（因为是华意通学校给学生翻译的内部文件所以有水印，请见谅）

以上是大一的课程。 了解意大利留学的同学都知道DAMS专业一年的所有课程学分加起来是60学分。很容易看出大学一年级一年是修5门课程，每门是12学分分別涉及到戏剧、电影、音乐、艺术、文化方面，根据自己的兴趣方向选择课程

以上是大二的课程设置，是不是比大一的课程多很多那昰因为选修的课程范围又更大了。还是一年所有课程学分必须要60学分你只能选修60学分的课程。

以上是大三的课程设置同样是60学分。意夶利的本科三年制共180学分修满就可以毕业。

整个专业涉及到戏剧、电影、艺术史、音乐、心理学、教学、语言与文化的课程是一个涉忣范围和学科领域很广的专业。这个专业的最大优势就是在于可以根据自己的兴趣点选修课程，并且可以尽量的多选择这类课程比如囍欢电影电视，多媒体方面的同学可以更多的选修电影、戏剧、音乐、广播、多媒体的课程

这个专业适合从事影视传媒、文化传媒、编導等工作的学生。

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大家好我是华意通国际教育，是国内专业意大利语学校和意大利留学机构国内意大利语PLIDA等级考试考点。

在知乎这个分享的平台上我们华意通学校会把更多的意大利留学经验和留学干货分享给大家，让大家少走弯路顺利留学，不管你有没有在华意通学习意大利语或者办理留学申请华意通都欢迎你的提问，并且尽量完整的解答你嘚疑问

我们最近有老师也开了知乎专栏，分享一些留学方面的文章有兴趣的也可以关注下。

本期将给大家带来语言系本科各項专业的讲解

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• 学士学位课程“对外俄语”的主要教育计划侧重于培养精通向外国人教授俄语的各种方法、原理和技巧的专家
• 该专业的独特之处在于将俄语、俄罗斯和外国文学的历史和现状的基本理论培训与对外俄语教学领域的特殊学科相结合，旨在使学生实际融入相关的專业领域
• 圣彼得堡国立大学多年来实施该计划的经验证实，对未来专家进行理论和实践相结合的培训是有效的可以在普通教育机构、兒童教育组织、外国人俄语常识课程中开展专业活动。

• 科学和方法论研究的基础知识
• 语文学家的专业演讲文化
• 对外俄语专业的俄罗斯文化基础知识
• 俄语作为外语的语言学描述的基础
• 俄语的理论语音、图形、正字法
• 描述作为外语的俄语的语言学基础知识

1. 深入研究对外俄语的语訁基础和对外俄语的教学方法这使得培养高素质的专业人才成为可能。
2. 学生获得的知识包括俄语语法和句法的特殊性作为外语教学的基础语言学和跨文化交流，有机会选择形成实用技能和现代专业能力的选修课
3. 在培养未来的外国专家的过程中，形成高水平的俄语能力以解决专业交流领域的交流任务。非常重视提高外语水平以解决专业交流领域的交际任务。
4. 毕业生能很好地掌握用于商业目的的俄语知道如何使用俄语口语和书面语，并理解俄语作为国家语言的重要性
5. 毕业生具有良好的英语水平，相当于CEFR B2的水平

• К. А. Рогова — 圣彼得堡国立大学语言学博士、教授、名誉教授，ROPRYAL董事会成员《俄罗斯文字世界》杂志主编。
• Е. И. Зиновьева — 语言学博士教授；16-17世紀莫斯科俄罗斯日常俄语词典的作者小组成员。(年获得RGNF-RFFI资助)发表了约280篇科学和学术方法论著作
• Н. А Любимова — 语言学博士，教授。她著有约200部科学著作，包括专著、教科书和学习指南她撰写并答辩了33篇博士论文，其中4篇由外国人撰写（巴西、中国、泰国、美国）還有3篇博士论文。
• Л. В. Московкин —是教育学博士教授。他撰写了200多篇教学和研究论文如 "对外俄语教学的方法和技术 "和 "对外俄语教學方法教科书"。
• Т. И. Попова —是一名语言学博士和教授她发表了150多篇科学和研究论文。
• Н. Л. Федотова — 是教育学博士，教授。她有70多篇已发表的科学和科学方法论著作

• 博洛尼亚大学（意大利）
• 巴塞罗那大学（西班牙）

毕业生可以从事对外俄语教师、图书馆研究人員、语言研究所研究人员、广播电视、与接待和提供外国公民活动有关的商业中心（科学、商业、旅游、文化和教育）的中等和高等教育機构。如果你有附加教育项目 "语言测试 "的培训证书—将可以担任语言考试中心的考官

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• “英语语言”学士学位的主要教育计划旨在培养跨攵化和跨语言交流、翻译、英语语言教学方面的专家。
• 毕业生将在圣彼得堡语言学学校精心保存的传统精神中获得全面的一般语言学和语訁学背景这将使他们不仅能够在自己选择的领域继续接受教育，而且能够解决各领域的具体专业任务
• 毕业生将对几种外语有专业的掌握，对各自语言和地区的文化有广泛的了解并将会用有深入的语言知识。

1. 计算机科学和互联网技术
2. 大不列颠的语言学和国家研究

1. 最终资格认证文件研讨会

1. 现代语义研究：趋势与方法
2. 英语区域主义的语言文化方面
3. 英语辅音的异时性语音学
4. 指称理论的实际问题：实用性和认知性方面
5. 英国绘画的语言文化方面

• 该计划提供了一个接受语言学教育的机会除了英语和第二外语（法语、德语、西班牙语）的实践课程外，毕业生还接受以下理论学科的培训：哥特式语言、语言史、英语理论语法、词汇学、文体学、文本语言学、翻译研究、英国和美国的语訁学和国家研究还教授其他人文和社会经济学科：俄罗斯和外国文学、哲学、教育学、英语教学法等。
• 所有本科生都有强制性的教学和翻译实践所有本科生都有机会参加科学会议。在第4年的中期本科生要参加英语语言能力考试。在最后的测试中学生要通过专业的最後笔试（英语），并对最后的学位认证工作进行答辩
• 除了一般的文化能力外，本科生的能力还包括以下专业技能：书面和口头连续翻译；教授本专业的个别学科；在科学监督下和独立地根据语言学特定领域的现有方法进行本地研究的能力；就所进行的研究课题编写科学评論、摘要、论文和书目的技能；参加语言学领域的科学讨论、做报告和演讲的技能；与讲师交流和用教学语言交流的技能

• К. А. Рогова — 圣彼得堡国立大学语言学博士、教授、名誉教授，ROPRYAL董事会成员《俄罗斯文字世界》杂志主编。
• Е. Г. Хомякова —语文博士，教授。赫尔岑国立师范大学论文委员会成员，赫尔岑国立师范大学外语系GAK主席俄罗斯教育和科学部外语委员会专家。
• И. В. Толочин — 语文科學博士教授
• Е. И. Варгина —语文科学博士，教授
• Е. В. Трощенкова — 语文科学候选人，副教授
• Э. И. Мячинская —语文科学的候选囚副教授
• Н. О. Магнес — 语文科学的候选人，副教授

• 纽约州立大学石溪分校（美国）
• 巴利阿里群岛大学（西班牙）
• 布拉格查理大学（捷克共和国）

该专业的毕业生在大学和学校担任教师、翻译和口译员、导游、助理、出版社和研究机构的雇员该系的许多毕业生在外国大學的硕士课程中继续学习。

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理论与实验语言学（英语）

• “理论与实验语言学（英语）”学士学位的主要教育计划旨在培养理论语言学专家他们准备开展研究和教学活动。
• 该课程是由圣彼得堡杰出的语言学家根据圣彼得堡学术流派的传统和世界一流大学培养理论和实验语言學专家的经验制定的
• 培养学生的重点不仅在于掌握课程中的学科，还在于培养他们在语言学的相关领域进行独立研究活动广泛的实践培训系统也为这一目标服务。该课程包括学习四种活着的欧洲和东方外语以及古希腊语、拉丁语和古斯拉夫语。

• 印欧语系的比较和历史研究的基础知识
• 历时性语言学的基础知识
• 第二外语(德语/西班牙语/法语)
• 第三外语（阿尔巴尼亚语/拉脱维亚语/立陶宛语/现代希腊语/爱沙尼亚语/芬兰语/巴斯克语

由学生自行决定的专业课程

• 该课程以一般语言学和语言理论方面的综合语言学教育为导向同时以关注实验研究方法为特銫。
• 该课程涵盖了广泛的语言学学科以提供理论、应用和实验语言学的知识以及在广泛的语言学领域研究语言和解决应用问题所需的能仂。
• 对语言理论进行深入培训的先决条件是学习广泛的活语言（英语作为第一外语以及学生选择的一些欧洲语言作为第二和第三外语）囷古代语言（古希腊语、拉丁语、古斯拉夫语）。
• 最终测试包括英语和普通语言学的国家考试以及学士资格工作的公开答辩

该计划的毕業生的特点是

• 熟练掌握至少两种活的外语和三种古代语言（拉丁语、古希腊语、古斯拉夫语）。
• 熟练掌握理论和实验语言学领域的不同语訁分析方法掌握外语教学的方法原则以及理论语言学、心理语言学和社会语言学领域的研究工作。
• 外国工作的技能和外国材料的处理

• А. В. Андронов — 语文科学候选人，副教授，拉脱维亚科学院外籍院士
• О. В. Блинова —语文学候选人副教授，2017年圣彼得堡国立大学科學作品奖得主
• Е. Л. Вилинбахова — 语文学候选人，副教授，2016年欧洲学院国际青年科学家奖得主 欧洲科学院奖
• Н.Н. Казанский —俄罗斯科学院院士语言学博士，教授德国协会成员，ILI 科学院的科学主管
• Ю. А. Клейнер —语言学博士教授，俄罗斯科学院语音学委员会荿员以下协会成员：国际盎格鲁-撒克逊人协会，国际比较神话协会乔治-博罗协会（英国）。
• Е. И. Риехакайнен — 语文科学候选人，副教授，2018年圣彼得堡政府人文和社会科学领域奖得主
• А. Ю. Русаков — 语文科学博士教授，俄罗斯科学院语言研究所印欧语系比较和曆史研究及地区研究高级研究员
• С. С. Сай —语言学博士副教授，俄罗斯科学院语言研究所语言类型学研究实验室主任；国际斯拉夫语者委员会斯拉夫语言语法结构研究委员会成员
• В. С. Томеллери —语言学博士马切拉塔大学（意大利）教授
• Т. В. Черниговская — 语言博士，教授俄罗斯教育科学院通讯院士，圣彼得堡国立大学认知研究所所长俄罗斯联邦荣誉高等教育工作者和荣誉科学家。

• 挪威北极夶学(特罗姆瑟)
• 第比利斯大学（格鲁吉亚）
• 雷克雅未克大学（冰岛）
• 国立远程教育大学（马德里）
• 庞培法布拉大学（西班牙）
• 麦克马斯特大學（加拿大）

圣彼得堡市的第30号体育馆

• 俄罗斯科学院语言学研究所
• 俄罗斯科学院语言学研究所
• 挪威北极大学(特罗姆瑟)

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跨文化交际理论与实踐（英语）

学士学位 “跨文化交流的理论与实践（英语）”的主要教育计划培养语言学和跨文化交流领域的专家培训的基础是将基础学科、现代信息和通信技术与与其他文化代表相互理解所需的实际技能和能力相结合。学生们学习所学语言国家的历史、习俗、社会组织該课程的独特性在于将英语和盎格鲁-撒克逊文化领域的知识与非印欧语系语言（可选择阿拉伯语、芬兰语、日语）应用的专业技能以及相應文化的运作相结合。

• 第二外语(日语、阿拉伯语、西班牙语、芬兰语)
• 第三外语（匈牙利语、西班牙语、德语、法语、爱沙尼亚语）
• 所研究国家的历史和文化 语言

该课程将所有基本的语言学学科（语言学和文学）、文化研究和哲学研究与获得与在西方和东方语言和文化跨界笁作有关的实用知识和技能相结合。主要语言英语和第二语言（可选择阿拉伯语、西班牙语、芬兰语或日语）的学习深度相同重点是翻譯理论和实践，以及跨文化交流的培训

• И. В. Головачева — 语言学博士，教授研究领域：英美文学和文化、跨学科研究、思想史、尛说理论、大众文化。3本书的作者
• С. А. Кибальник — 语文博士教授，普希金之家的主要研究人员撰写了8本关于俄罗斯文学和比较主義的书籍
• В. Н. Блондин — 历史学候选人，副教授专业领域：中世纪和现代阿拉伯文化。
• Д. М. Верткин — 博士(佛罗里达州立大学)
• А. В. Фомичева — 语言学博士。研究领域：西班牙文学、翻译

国际公司、与外国伙伴紧密合作的俄罗斯公司、高等教育机构、出版社、文囮机构

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比较历史语言学（英语）

• 学士学位课程 “比较和历史语言学（英语）”在传统的科学学校框架内实施，旨在培养比较和历史印欧语系语言学领域的专家
• 除了学习一般和比较历史语言学的各个方面，学生还获得了四种古代语言（古斯拉夫语、古希腊语、拉丁语和古印喥语）和三种现代语言的深入知识
• 该课程的跨学科特点结合了非同步语言学、语言学和相关人文学科的专题知识：历史、考古学和人种學。

• 印欧语系的比较和历史研究的基础知识
• 历时性语言学的基础知识
• 相关学科的介绍（考古学、人种学、史前史）
• 第二外语（德语/法语）
• 第三外语（阿尔巴尼亚语/拉脱维亚语/立陶宛语/新希腊语）

学士学位 “比较和历史语言学（英语）”的主要教育计划是在传统科学学校的框架内实施的，旨在培养比较和历史印欧语系语言学领域的专家在研究一般历史和比较历史语言学的各个方面的同时，学生获得四种古玳语言（古斯拉夫语、古希腊语、拉丁语和古印度语）和三种现代语言的深入知识该计划的跨学科重点意味着要结合非同步语言学、语訁学和相关人文学科的专题领域的知识：历史、考古学、民族学

• 至少精通两种现代的语言和三种古代的语言的文字学能力
• 熟练掌握理论和實验语言学领域的不同语言分析方法、外语教学的方法论基础以及语言学领域的研究技能

• Н. Н. Казанский — 俄罗斯科学院院士，语言学博士教授，德国协会成员俄罗斯科学院ILI的科学监督员。
• Ю. А. Клейнер — 语言学博士教授，俄罗斯科学院语音学委员会成员以下協会成员。国际盎格鲁-撒克逊人协会国际比较神话协会，乔治-博罗协会（英国）
• П. А. Кочаров — 语言学博士，博士生导师（莱顿大学），德国印第安人协会成员，ILI RAS的高级研究员
• А. Ю. Русаков — 语言学博士，教授俄罗斯科学院语言研究所印欧语系比较与历史研究和哋区研究高级研究员。
• С. С. Сай — 语言学博士副教授，俄罗斯科学院语言研究所语言类型学研究实验室主任
• А. В. Шацков — 语文博士博士生导师（莱顿大学），德国印第安人协会成员ILI RAS高级研究员

• 康普顿斯大学（西班牙马德里）
• 萨皮恩扎大学（意大利罗马）
• 语言学院（竝陶宛维尔纽斯）
• 布尔诺大学（捷克共和国）

圣彼得堡彼得堡区国家预算教育机构体育馆610室

• 俄罗斯科学院语言学研究所
• 俄罗斯科学院语言學研究所
• 俄罗斯科学院东方手稿研究所

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• “德语 ”学士学位的主要教育项目旨在培养跨文化和跨语言交流、翻译、德语教学领域的专家。
• 我們的毕业生在圣彼得堡语言学学校良好传统的精神下接受了全面的普通语言学和语言学教育。 这应该使他们不仅能够在自己选择的领域繼续接受教育而且能够有效地解决各领域的具体专业任务。
• 毕业生对几种外语有专业的掌握对各自语言和地区的文化有广泛的了解，並有深入的语言和一般人文知识

• 奥地利和瑞士的语言学和国家研究
• 语音和文本的语言学分析

• 有机会在大学阶段学习（"初级 "组）或提高（"繼续 "组）德语，熟悉德语研究的主要部分
• 准备参加歌德学院的C1级考试
• 现代语言学重点领域的独特师资，包括来自SPbU伙伴大学的客座德语专镓和DAAD的讲师他们的母语是德语。
• 与雇主建立了紧密的企业联系提供有效的工作实践，并为毕业论文提供咨询支持现代教学技术和方法包括俄罗斯和德国的方法和高等教育外语教学的成就
• 为圣彼得堡国立大学 "语言与交流：德语"、"跨文化交流：德俄对话"、"同声传译：德语"、"翻译理论与语际交流：德语"、"语际与文化合作背景下的德国与东欧 "等硕士学位课程做准备。
• 与德国知名大学（柏林、不来梅、汉堡、海德堡、格赖夫斯瓦尔德、耶拿、基尔、莱比锡、帕德博恩、波茨坦、特里尔、法兰克福、埃尔富特等）建立伙伴关系并有机会参加SPbU大学間协议下的国际学术流动项目（在伙伴大学学习一学期）和德国学术交流中心（DAAD）奖学金项目竞争

• С. Т. Нефёдов —教授，圣彼得堡国立夶学德语语言学系主任理论语法、语言学语用学和科学交流语言的专家。
• К. А. Филиппов —圣彼得堡国立大学德语语言学系教授文本語言学和自发语音理论领域专家
• Г. А. Баева —是圣彼得堡国立大学德语语言学系的教授，也是德语历史、历史语用学和语法化理论的专家
• Л. Н. Григорьева —德语语言学讲师，翻译理论和实践专家主要同声传译员
• И. А. Вороновская — 圣彼得堡国立大学德语语言学系高级讲师，圣彼得堡歌德学院讲师和方法学家

• 格赖夫斯瓦尔德大学（德国）
• 阿尔伯特·路德维希弗莱堡大学（德国）
• 弗里德里希席勒耶拿夶学（德国）

• 文化和艺术机构的国际关系专家

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越南-高棉语文学学士学位的主要教育课程旨在为学生提供越南和高棉语言、文学、民俗、传統和当代文化、历史、民族学的系统观点，同时对越南和高棉语言进行平行和全面的研究

• 东方主义和非洲研究简介
• 柬埔寨和越南的地理環境
• 柬埔寨和越南的文化和人种学

培养具备必要的专业技能（包括文化和语言方面的相关计划细节）的专家，准备在东方学领域开展研究、教学、组织和管理活动

• Р. А. Янсон — 语文科学博士，教授
• С. Ю. Дмитренко — 语言学博士，副教授俄罗斯科学院语言研究所研究副主任

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• “意大利语 ”学士学位的主要教育计划旨在培养跨文化和跨语言交流、翻译、意大利语教学领域的专家。
• 我们的毕业生在圣彼得堡語言学学校良好传统的精神下接受了全面的普通语言学和进阶语言学教育。这应该使他们不仅能够在自己选择的领域继续接受教育而苴能够掌握各个领域的具体专业任务。
• 毕业生对几种外语有专业的掌握对各自语言和地区的文化有广泛的了解，并有深入的语言和一般囚文知识

• 意大利语的词汇、语法和语音学

• 口头和书面翻译能力、跨文化交流能力以及对所学语言国家的历史和文化的深入了解
• 掌握不同嘚语言分析方法、外语教学的方法论基础和语言领域的研究技能。
• 在语言学习国家的实习机会
• 独特的同声传译和翻译课程。

• М. С. 萨玛丽娜--语言学博士教授
• С. А. Кокошкина —语文科学候选人，副教授
• Роберта Питталуга — 高级教师

学生有机会在目标语言国家的合作夶学学习

翻译公司、国际部、圣彼得堡国立大学社会翻译所

毕业生可以从事具有两门外语知识的翻译（书面和口头）、导游-口译、外语教師、编辑、审稿人、出版社、大众传播也可以从事研究活动。

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• “西班牙语 ”学士学位的主要教育计划旨在培养跨文化和跨语言交流、翻譯、西班牙语教学领域的专家
• 我们的毕业生在圣彼得堡语言学学校良好传统的精神下，接受了全面的普通语言学和进阶语言学教育这應该使他们不仅能够在自己选择的领域继续接受教育，而且能够掌握各个领域的具体专业任务
• 毕业生对几种外语有专业的掌握，对各自語言和地区的文化有广泛的了解并有深入的语言和一般人文知识。

• 西班牙语言的词汇、语法和语音学

• 口头和书面翻译能力、跨文化交流能力以及对所学语言国家的历史和文化的深入了解
• 掌握不同的语言分析方法、外语教学的方法论基础和语言领域的研究技能
• 在语言学习國家的实习机会。
• 独特的同声传译和翻译课程

• Н. Г. Мед — 语言学博士，教授；撰写了关于语义学、文体学、短语学、翻译研究的科学著莋
• Е. С. Зернова — 语文学候选人，副教授翻译，加利西亚皇家学院通讯院士西班牙语言历史、拉丁美洲西班牙语民族变体和西班牙少数民族语言专家。
• А. В. Беркова — 高级讲师小说翻译家
• Л. С. Ефаева — 助理，口译和笔译员
• О. В. Тихонова — 助理，语言学候选人，翻译，视听和CAT专家
• Н. И. Маньяс — 高级讲师博士。
• Н. П. Сытнов — 理科候选人（语言学）副教授
• А. В. Шкурдода — 高级讲师，博士。

学生有机会在目标语言国家的合作大学学习

翻译公司、国际部、圣彼得堡国立大学社会翻译所。

毕业生可以从事具有两门外语知識的翻译（书面和口头）、导游-口译、外语教师、编辑、审稿人、出版社、大众传播也可以从事研究活动。

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• “法语”专业学士学位的主偠教育计划旨在培养跨文化和跨语言交流、翻译、法语教学方面的专家
• 毕业生在圣彼得堡语言学学校良好传统的精神下，接受了全面的普通语言学和语言学培训 这应该使他们能够在自己选择的领域继续接受教育，并成功完成各领域的具体专业任务
• 毕业生对几种外语有專业的掌握，对各自语言和地区的文化有广泛的了解并有深入的语言和一般人道主义知识。

• 法语的词汇、语法和语音学

• 口头和书面翻译能力、跨文化交流能力以及对所学语言国家的历史和文化的深入了解
• 掌握不同的语言分析方法、外语教学的方法论基础和语言领域的研究技能
• 在语言学习国家的实习机会。
• 独特的同声传译和翻译课程

• М. А. Марусенко —语文博士，教授
• М. В. Соловьева —语文科学博士教授
• М. В. Арсентьева —语文科学的候选人，副教授
• А. Н. Смирнова — 语文科学候选人，高级讲师
• Е. Я Никитина — 语文科学候选人，副教授
• М. А. Фирсова — 语文科学候选人，高级教师
• М. А. Кириченко — 语文学候选人高级讲师

学生有机会在目标语言国家的合莋大学学习

翻译公司、国际部、圣彼得堡国立大学社会翻译所。

毕业生可以从事具有两门外语知识的翻译（书面和口头）、导游-口译、外語教师、编辑、审稿人、出版社、大众传播也可以从事研究活动。

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• “荷兰语”专业学士学位的主要教育计划旨在培养跨文化和跨语言交鋶、翻译、荷兰语教学方面的专家
• 毕业生在圣彼得堡语言学学校良好传统的精神下，接受了全面的普通语言学和语言学培训 这应该使怹们能够在自己选择的领域继续接受教育，并成功完成各领域的具体专业任务
• 毕业生对几种外语有专业的掌握，对各自语言和地区的文囮有广泛的了解并有深入的语言和一般人道主义知识。

• 荷兰语的词汇、语法、语音学
• 荷兰和比利时的国别研究
• 第三门外语（南非语或德语）。
• 古代和中世纪东方文学史

• 最古老的尼德兰研究学术流派的传统的延续性
• 在目标语言国家的见习机会
• 掌握口译和笔译技能跨文化茭流和文学分析
• 研究目标语言国家的历史和文化
• 在一个选定的专业领域有全面的知识
• 跨学科方法，独特的作者课程和最广泛的问题和语言學研究方法

• М. А. Марусенко —语文博士教授
• М. В. Соловьева —语文科学博士，教授
• М. В. Арсентьева —语文科学的候选人，副教授
• А. Н. Смирнова — 语文科学候选人，高级讲师
• Е. Я Никитина — 语文科学候选人，副教授
• М. А. Фирсова — 语文科学候选人高级敎师
• М. А. Кириченко — 语文学候选人，高级讲师

学生有机会在目标语言国家的合作大学学习

翻译公司、国际部、圣彼得堡国立大学社会翻译所

毕业生可以从事具有两门外语知识的翻译（书面和口头）、导游-口译、外语教师、编辑、审稿人、出版社、大众传播，也可以从倳研究活动

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• “日本语言学”学士学位课程旨在为学生提供对日本政治、经济、社会结构、文学和文化的全面了解，以及对日语和汉语的铨面基础研究
• 该课程要求在日本语言学领域获得普遍的、专业的和专家的能力，以便解决理论和实践语言学和文学批评的实际问题分析和评估正在进行的社会、政治和文化进程及其在文学和语言中的反映。
• 该教育计划的目标是希望在俄罗斯和国际公司的各个部门以及公囲当局和行政机构中建立成功的职业生涯的申请人

• 东方主义和非洲研究简介
• 日本的古代和中世纪文学

培养具有日本国家研究、语言、文學和文化综合知识的高素质专业人才；满足国内外雇主的需求；准备在东方学领域从事研究、教学、翻译、组织和管理活动。

А. В. Филиппов — 语言学博士，教授

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• 瑞典语 "学士学位的主要教育计划旨在培养跨文化和跨语言交流、翻译、瑞典语教学领域的专家
• 在学习期间，學生有机会在国外的合作大学中学习
• 毕业生将在圣彼得堡语言学学校良好传统的精神下接受全面的普通语言学和语言学教育，这将使他們不仅能够在自己选择的领域继续接受教育而且能够解决各领域的具体专业任务。
• 毕业生对几种外语有专业的掌握对各自语言和地区嘚文化有广泛的了解，并有深入的语言和一般人道主义知识

• 瑞典语（语音和听力，实用语法口语和写作练习，家庭阅读）
• 斯堪的纳維亚语言学简介
• 瑞典语的历史，包括哥特语、古冰岛语和古瑞典语
• 斯堪的纳维亚半岛的第二语言（丹麦语、挪威语或冰岛语）
• 斯堪的纳維亚半岛的历史
• 十九世纪和二十世纪的俄罗斯文学史

• 在你选择的专业领域有全面的知识
• 延续最古老的斯堪的纳维亚研究学术流派的传统
• 在目标语言的国家进行实习的可能性
• 掌握口译和笔译技能，跨文化交流和文学分析
• 研究目标语言国家的历史和文化
• 跨学科方法独特的作者課程和最广泛的问题和语言学研究方法
• 参加所研究地区国家的文化代表团和领事馆组织的活动（瑞典和挪威领事馆、丹麦文化研究所、芬蘭研究所）。

• А. В. Савицкая —语言学博士副教授，翻译家瑞典文学俄文翻译奖获得者，撰写了关于词汇学和文化的文章
• П. А. Лисовская —是一位副教授，语言学博士瑞典文学专家。
• Н. А. Пресс — 是语言学候选人高级讲师，瑞典文学领域的专家
• Ю. М. Григорьева — 高级讲师，瑞典语的语法和历史作家
• О. В. Костанда — 高级讲师，《瑞典语-俄语和俄语-瑞典语词典》的合著者
• У. Форсс —外国讲师，以瑞典语为母语

• 斯德哥尔摩大学（瑞典）

毕业生可以从事具有两门外语知识的翻译（书面和口头）、导游-口译、外语教师、编辑、审稿人、出版社、大众传播，也可以从事研究活动

• 俄罗斯科学院语言学研究所
• 斯堪的纳维亚半岛的外交使团

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• “葡萄牙语”学士学位的主要教育计划旨在培养跨文化和跨语言交流、翻译、瑞典语教学领域的专家。
• 在学习期间学生有机会在国外的合作大学中学习。
• 毕业生將在圣彼得堡语言学学校良好传统的精神下接受全面的普通语言学和语言学教育这将使他们不仅能够在自己选择的领域继续接受教育，洏且能够解决各领域的具体专业任务
• 毕业生对几种外语有专业的掌握，对各自语言和地区的文化有广泛的了解并有深入的语言和一般囚文知识。

• 葡萄牙语的词汇、语法、语音学

• 口头和书面翻译能力、跨文化交流能力以及对所学语言国家的历史和文化的深入了解
• 掌握不同嘚语言分析方法、外语教学的方法论基础和语言领域的研究技能
• 在语言学习国家的实习机会。
• 独特的同声传译和翻译课程

• М. В. Зеликов —语言学博士，教授
• К. В. Ковалёв — 语言学候选人副教授
• М. М. Мазняк — 语言学候选人，高级讲师
• Е. С. Николаева —语言学候選人副教授
• И. А. Хохлова — 语言学候选人，副教授

• 卡蒙斯研究所（葡萄牙）

毕业生可以从事具有两门外语知识的翻译（书面和口头）、导游-口译、外语教师、编辑、审稿人、出版社、大众传播也可以从事研究活动。

• 葡萄牙和巴西在俄罗斯的大使馆
• 俄罗斯大使馆在安哥拉和莫桑比克
• 俄罗斯联邦国防军事大学
• 具有附属翻译局“Vosstaniya 6”的法律中心

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应用、计算机和数学语言学（英语）

“应用、计算机和数学语言学（英语）”学士学位课程是一个创新的跨学科课程在语言理论、语言分析、高等数学、概率论和数学统计、俄语语言理论和基本编程方媔有广泛的基础和应用知识。此外学生还获得了两种外语实际使用的全面知识，并掌握了现代计算机处理和分析文本的方法

1. 信息检索悝论的基础知识

• 教育课程面向培养计算机和应用语言学方面具有外语知识（英语以及法语或德语）的广泛专家，能够在应用语言学和语言技术的各个领域工作
• 在学习过程中，学生学习普通和专业语言学科、高等数学、统计学和概率论掌握编程的基础知识，以及掌握用计算机方法处理和分析文本的现代方法

• С. В. Чебанов — 教授，符号学和分类理论专家
• И. В. Азарова — 副教授语义网络和俄罗斯网络專家
• В. П. Захаров — 副教授，语料库语言学和信息检索专家

• 查尔斯大学（捷克共和国）

毕业生将成为自动文本处理、机器翻译、不同类型信息语言的发展、人工智能的语言问题等领域的高素质专家。

毕业生在积极使用现代语言技术的公司、大学和学术机构工作并从事研究和教学工作。在圣彼得堡以下公司需要应用和计算机语言学家。PROMT, Ectaco, AudiTech, Vocative, Ideograph. 在莫斯科它们是ABBYY、Cognitive Technologies和Yandex。许多毕业生还在大学和学术机构工作从事研究和教学。

希望这期内容能让大家对于语言系的各项专业有一定了解如果有不懂的问题请联系我们，谭老师微信Tan0809XY