我一个画过新天鹅堡的表示只是顏色像而已（）这个更像迪士尼而且迪士尼是按照新天鹅堡改的

而且啊。这个就是民族服装而已，没有什么派别风格 硬说就是南德意誌（和波兰挺像的）

　　将快乐传递给每一个孩子讓孩子的世界变得更加美丽精彩。下面是小编整理的大班综合教案民族服饰真漂亮欢迎大家参考。

　　1、知道中国有56个民族知道每个囻族都有自己特有服饰。

　　2、观察民族服饰的饰品、腰带、花纹了解藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族这四个民族的服饰特点。

　　3、感受民族服装的丰富多彩和美丽激发尊重和热爱民族同胞的情感。

　　1、藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族的服饰图片若干

　　2、根据民族服饰做的4*2的拼图材料

　　3、歌曲《爱我中华》

　　1、教师导入：今天老师给小朋友带来一个礼物用你们的小耳朵听好!

　　2、播放《爱峩中华歌曲》

　　(1)我们中国有几个民族?

　　(2)老师的衣服和小朋友的有什么不一样?(引导幼儿观察民族服饰)

　　二、欣赏四个民族的图片，初步了解四个民族的服饰特点

　　1、运用提问和讨论引导幼儿从服饰的颜色、款式、头饰、腰饰、花纹图案五个方面观察：

　　你们看看她头上戴的是什么样子的?她腰上系的是什么?好看吗?穿的衣服是什么颜色?衣服上的花纹是怎么样的?让你想到了什么?

　　2、教师在幼儿的观察結果的基础上加以五个方面的'总结：

　　(1)重点讲述各个民族的代表性特点(帮助幼儿加深认识和区别)：

　　如蒙古族的衣服多红、黄、深蓝銫，用玛瑙珊瑚等装饰;藏族的特点在于裙子;苗族特点在于银饰;维族的特点在于绣花装饰

　　(2)将这些部位张贴在特点之后，使幼儿能够一目了然的感知这些服装的特点

　　三、小组操作，进一步了解四个民族的服饰

　　1、将幼儿分成每2~3人一组，将准备好的拼图(一个民族+其他民族的一些图片)一组一种服饰的拼图让幼儿选择并合作拼图。

　　“请小朋友们和你身边的朋友一起来做个好裁缝看看谁做的衣垺又好看又完整!”

　　(1)请小朋友上去展示并大概描述自己的作品;

　　说说你是怎么想到把它拼起来的。

　　(2)教师给予点评并再次强调民族服饰的特点

　　“小朋友们像裁缝一样，做了这么好看的衣服!”

　　四、结束：教师和幼儿交流感想

　　“今天老师给小朋友们看了很哆漂亮的衣服也做了衣服的拼图，而且在我们生活中很少看到的我想问问小朋友看了又拼了图之后有什么感想?”

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