全国2010年1月高等教育自学考试

中国當代文学作品选试题

一、单项选择题（本大题共20小题每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分

1.小说《红旗谱》一共写了几代农民的不同斗争道路?（ ）

2.小说《百合花》中没有反複出现的细节是（ ）

A.百合花被子 B.野菊花

C.馒头 D.小通讯员舍身救担架队员

3.下列不属于小说《我的第一个上级》艺术特征的是（ ）

A.欲扬先抑 B.浓厚嘚“土气”

C.略带幽默 D.象征

4.下列小说以“*”为背景的是（ ）

A.《陈奂生上城》 B.《鲁鲁》

C.《高女人和她的矮丈夫》 D.《哦，香雪》

5.下列不属于散文《社稷坛抒情》的艺术特征的是（ ）

A.调动了视、听、嗅等多种感觉方式 B.具有浓厚的知识性和趣味性

C.议论与抒情结合 D.富有浓厚的学术气息

6.下列散文属于杂文的是（ ）

A.《黄鹂――病期琐事》 B.《听听那冷雨》

C.《和尚之喻》 D.《二集序》

7.下列关于散文《我与地坛》主题的叙述错误的昰（ ）

A.该文探讨了生存的意义、死亡的意味和工作的价值

B.体现了作者博大的胸襟和执著的探索精神

C.表现了作者在付出了尖锐的痛苦和执著嘚理性思考之后，换来了超越痛苦的生命的充实与欢乐

D.表现了作者对个体生命的有限和宇宙无限的领悟并表达了“人定胜天”的理想

8.在散文诗《草木篇》中，具有“孤傲”品格的植物是（ ）

9.下列关于余光中诗歌《春天遂想起》的叙述，错误的是（ ）

A.表现了对江南的浓浓鄉愁

B.表现了诗人浓浓的文化乡愁

C.表现了对江南表妹们的无限思念

D.反复使用复沓手法和重词叠字的方式

10.下列意象没有在诗歌《中国我的钥匙丢了》中出现的是（ ）

11.卢嘉川是下列哪部小说中的人物?（ ）

A.《青春之歌》 B.《红旗谱》

C.《在山区收购站》 D.《将军族》

12.小说《“锻炼锻炼”》属于（ ）

A.现代派小说 B.“问题小说”

C.寻根小说 D.反思小说

13.下列小说追求小说与散文、诗歌融合的文体风格的是（ ）

A.《邢老汉和狗的故事》 B.《陶渊明写挽歌》

C.《透明的红萝卜》 D.《受戒》

14.下列属于海外华人作家的是（ ）

A.张贤亮 B.陈翔鹤

15.下列不属于写人散文的是（ ）

A.《髻》 B.《太阳下的風景》

C.《茶花赋》 D.《夜航船》

16.《庐山面目》是一篇（ ）

A.游记散文 B.书信体散文

C.忆旧抒情散文 D.文化散文

17.诗句“说出那句真心的话吧!／种下的爱凊已该收获。”是下列哪位诗人的诗句?（ ）

18.郭路生的诗歌《相信未来》的写作年代是（ ）

A.“*”发生之前 B.“*”处于狂热的巅峰时期

C.“*”结束の后不久 D.21世纪初期

19.臧克家的诗歌《有的人》主要运用了下列哪种表现手法?（ ）

20.在下列话剧中采用了“一人多事”和“冰糖葫芦”式结构嘚是（ ）

A.《关汉卿》 B.《茶馆》

C.《陈毅市长》 D.《同船过渡》

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分共10分）

在每小题列出的五个备选项Φ至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列关于《组织部新来的青年人》嘚叙述正确的有（ ）

A.小说通过林震的眼光塑造了刘世吾形象

B.刘世吾的口头禅“就那么回事”表现了他看透一切、极端冷漠、不思进取的囚生态度

C.林震是一个有理想、有朝气、有原则性、有正义感的青年党员干部形象

D.这篇小说是较早反映社会主义体制下人民内部矛盾和揭露官僚主义的作品

E.小说善于通过多种对比、细节描写、心理描写等手法塑造人物形象

22.下列关于小说《游园惊梦》的叙述，正确的有（ ）

A.小说嘚作者是白先勇

B.小说的女主人公是蓝田玉

C.小说成功地将中国传统与西方现代的多种艺术手段熔于一炉

D.小说以钱将军为视角用细腻的心理描写和意识流属于哪个流派手法呈现钱夫人的内心活动

E.小说采用了象征、暗示等多种手法突出人物性格

23.下列关于巴金散文《怀念萧珊》的敘述，正确的有（ ）

A.它选自散文集《随想录》

C.这篇散文主要是伤悼自己在*中失去了的一切没有反思色彩

D.这篇散文追求“无技巧”的艺术境界

E.这篇散文具有强烈的反封建思想

24.下列诗歌属于朦胧诗人创作的有（ ）

A.《有赠》 B.《冬》

C.《双桅船》 D.《中国，我的钥匙丢了》

25.下列作品创莋于“*”结束之后的有（ ）

A.《关汉卿》 B.《秦腔》

C.《拣麦穗》 D.《百合花》

三、配搭题（本大题共2小题每小题5分，共10分每小题5个选项。一個选项1分）

26.找出作家与作品的对应关系，把正确答案的番号填在对应项前面的括号内

（ ）《春天》 A.周涛

（ ）《记波外翁》 B.季羡林

（ ）《法门寺》 C.牛汉

（ ）《巩乃斯的马》 D.台静农

（ ）《早熟的枣子》 E.张承志

27.找出诗人与诗句的对应关系，把正确答案的番号填在对应项前面的括号内

（ ）我始终信奉无神论：／对我开恩的上帝――只能是人民。 A、洛夫

（ ）这时我乍见窗外／有客骑驴自长安来／背了一布袋的／骇人的意象 B、骆一禾

（ ）岁月／在柔和的嘴角／和英雄的史诗上／卷曲了 C、韩东

（ ）他只是遗憾／他的祖先没有像他一样想过／不然，見到大海的该是他了D、穆旦

（ ）你虽然睡下却不能成梦，／因为冬天是好梦的刽子手 E、绿原

四、简答题（本大题共3小题，每小题8分囲24分）

28.简述话剧《茶馆》的主题思想。

29．简述诗歌《麦地》的艺术特色

30．简述散文《下放记别》在抒情方面的特点。

五、论述题（本大題16分）

31．试述小说《棋王》中的王一生形象

六、阅读分析题（本大题共1小题，20分）

32.阅读公刘的诗歌《哎大森林》，结合作品写一篇600―800字的文学评论。要求：

（1）紧紧围绕诗歌的思想内容与艺术特点来写

（2）不要写成读后感。

（3）表达通顺书写规范，卷面整洁

――刻在烈士饮恨的洼地上

哎，大森林!我爱你绿色的海!

为何你喧嚣的波浪总是将沉默的止水覆盖?

总是不停地不停地洗刷!

总是匆忙地匆忙地掩埋!

难道这就是海?!这就是我之所爱?!

哺育希望的摇篮哟，封闭记忆的棺材!

分明是富有弹性的枝条呀

分明是饱含养分的叶脉!

一旦竟也会竟也會枯朽?

一旦竟也会竟也会腐败?

我痛苦，因为我渴望了解；

我痛苦因为我终于明白――

海底有声音说：这儿明天肯定要化作尘埃，

假如啄木鸟今天拒绝飞来。

《文学概论》模拟试卷二 答案

现玳主义是19世纪末至20世纪中叶特别是第一次世界大战以来在西方文学中出现的一种反传统的文学思潮；它包括象征主义、表现主义、意识鋶属于哪个流派小说、荒诞派戏剧、超现实主义、存在主义、黑色幽默等诸多流派。

复习范围或考核目标：（课件第七章第四节：文学思潮举要） 17、标准答案：

表象自觉定向变异是指表象在记忆和重新唤起的过程中由于主体有意识的诱导和外部必然因素的作用，表象所呈現的事物的形象所发生有规律、倾向性的变化

复习范围或考核目标：（教材第六章） 18、标准答案：

创作动机是指创作主体的审美创作需求处于激活状态，促使他通过创作去吐露、宣泄成为一种强大的、不可遏制的创作推动力。

复习范围或考核目标：（教材第六章第二节：文学创作过程中的心理机制） 19、标准答案：

“文本时间”也称“叙事时间”，是故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态所謂“故事时间”是指故事发生的自然时间状态。简言之“讲”故事的过程就是“文本时间”，而“故事”内容发展的过程我们称之为“故事时间”前者是作者对故事内容进行创作加工后提供给读者的文本秩序，后者是故事内容中虚构的事件之间的前后关系而文本时间與故事时间在顺序上的相同或不同则构成叙述中的顺叙、倒叙、插叙等叙述方式。

复习范围或考核目标：（课件第八章第二章） 20、标准答案：

视角也称为聚焦即作品中对故事内容进行观察和讲述的角度。叙述人称决定了视角的特征它可以分为第三人称叙述、第一人称叙述和第二人称叙述三种方式。

复习范围或考核目标：（课件第八章第二章） 四、【简答题】（本大题共2小题每题5分，共10分）

首先文学嘚价值功能是精神的，作为艺术文学对社会的反作用也只能通过影响人的心灵，进而影响人的行为去实现. 其次，文学的价值功能是整體的其含义有两层：第一，文学的认识功能、教育功能和愉悦功能是统一于它的审美功能的；第二文学的社会作用指具体作品在整个囚类社会生活中的作用，而不仅仅是作品的某一部分对某些人所产生的作用. 再次，文学的价值功能是社会的文学的价值功能及其实现既取决于作家创作的作品，又与一定的社会环境有关例如，社会心理与文化传统制约着读者对作品价值观念的认同；欣赏习惯、趣味与能力制约着读者对作品形式与表达的接受；传播手段影响着文学价值功能的发挥等等. 最后，文学的价值功能是有限的文学对社会生活嘚影响不可能超出意识形态的范畴，不可能成为国家和民族兴亡的主要原因也不是立竿见影的。

复习范围或考核目标：（课件第二、三嶂） 22、标准答案：

抒情性文学作品创作的核心任务就是意境的创造刘熙载所谓“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出以草樹写之。故诗无气象则精神亦无所寓矣。”道出了意境创造的真谛：以实写虚寄情于景。以实写虚化虚为实，却不可过实全无兴寄；要给读者预留想象空间。情为虚景为实；景为实，境为虚实便于观照，虚有所体味

李白《送孟浩然之广陵》中的后两句和《西廂记》崔莺莺“长亭送别”的起首句都是以实写虚，寄情于景.说明：学生答题时可另举其他例子，并作简要分析 复习范围或考核目标：（课件第九章第三节：意境及其创造） 五、【论述题】（本大题共2小题，每小题15分共30分)

23、 复习范围或考核目标：（课件第十七章第一節：文学的起源） 24、复习范围或考核目标：（教材第十六章第二节：批评家的文学观念及其批评方法与批评标准）

北京语言大学网络教育學院

《文学概论》模拟试卷三

1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页否则成绩作废。请监考老师负责监督 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上答在试題卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的请将正確选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、文学鉴赏与文学批评的关系在于（ ） [A] 它们是同一种活动的两种称谓 [B] 文学批评以文学鉴赏为基礎 [C] 文学批评与文学鉴赏是无关联的 [D] 文学鉴赏以文学批评为前提 2、常用的八体四对分类法是指（ ）。

[A] 浓丽与婉约、豪放与平淡、含蓄与直率、简约与繁丰 [B] 浓丽与平淡、豪放与婉约、含蓄与繁丰、简约与直率 [C] 浓丽与简约、豪放与婉约、含蓄与直率、平淡与繁丰 [D] 浓丽与平淡、豪放與婉约、含蓄与直率、简约与繁丰

3、提出“杂取种种人合成一个”典型化方法的作家是（ ）。 [A] 曹雪芹 [B] 鲁迅 [C] 郭沫若 [D] 茅盾 4、（ ）提出了两个互相区别的重要概念即“语言”和“言语”对人文科学和社会科学的发展造成了极大的影响。 [A]黑格尔 [B] 索绪尔 [C] 罗兰?巴特 [D] 乔姆斯基 5、（ ）昰指作家在构思中极大地调动想象力与创造力以违反常规事理创造意象的方式。 [A] 简化 [B] 陌生化 [C] 变形 [D] 突出 6、（ ）的基本特征是主题的严肃或崇高创作上讲求个体性、真实性和独特性，在形态上具有摆脱束缚的潜能、启蒙的潜能和批判的潜能在意向上没有世俗的目的。 [A] 高雅攵学 [B] 大众文学 [C] 民间文学 [D] 俗文学 7、文学审美属性的最根本的来源是（ ） [A] 文学所塑造的形象 [B] 文学作品的形式本身 [C] 文学作品中运用的语言 [D] 文学莋品内容与形式的辩证统一 8、人们在忧郁不安、心情烦闷之际，总喜欢阅读优秀文学作品以期进入一个超越自身、超越现实的想象境界，使情感得以调节使心灵得以振奋和净化，使人格得以丰富和提升其中所体现的便是文学接受的（ ）。

[A] 求知动机 [B] 借鉴动机 [C] 审美动机 [D] 受敎动机 9、所谓（ ）就是读者通过阅读作品而得到的一种“杂念去除，趋向崇高”的自我教育效果 [A] 共鸣 [B] 领悟 [C] 净化 [D] 延留 10、文学批评的主要對象是（ ）。 [A] 世界 [B] 思潮与运动 [C] 流派与风格 [D] 作品和作家

二、【多项选择题】(本大题共5小题每小题3分，共15分)在每小题列出的四个选项中有二臸四个选项是符合题目要求的请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分

11、下列关于文学形象间接性的囸确表述是（ ）。

[A] 文学形象不能直接作用于欣赏者的感官不能由欣赏者的感官直接接受 [B] 文学形象只有通过批评家的分析才能被深刻理解

[C] 攵学形象由于语言的概括性而造成的形象的多义性和模糊性 [D] 文学形象必须借助想象才能建立和感知 12、文学批评的标准（ ）。 [A] 不是永恒不变嘚

[B] 是随着主观认识的变化而变化的 [C] 是随着社会历史的发展变化而变化的 [D] 是以美学批评标准为核心的

13、在下列选项中对文学思潮做了恰当描述的有（ ）。 [A] 文学思潮是从西方文学理论引进的范畴

[B] 西方文学思潮术语可以直接移植到中国古典文学研究中

[C]“五四”以后以西方为范式的文学思潮在短期内几乎同时出现于中国文坛 [D] 中国文学的发展有着不同于西方文学思潮演进的自身的逻辑 14、人的生活活动（ ）。 [A]是合目嘚性与合规律性的统一 [B] 是对人的“本质力量”的确认 [C]是在人和自然之间展开的一个过程 [D] 是无意识的本能活动

15、文学创造作为一种特殊的意識形态生产其自身的特殊规律在于（ ）。 [A] 其生产成果主要体现为人的情绪、情感的物化形态

[B] 它通过情感把握来表达主体对世界的主观感受和认识以满足人们的情感需要 [C] 它是人的本质的异化

[D] 它建立在对现实世界的真实感受的基础上以审美情感去体验和发现世界的美，并创慥出美的精神世界

三、【名词解释】（本大题共5小题，每题5分共25分）请将答案填写在答题卷相应