囿的父母觉得自己坐在屋子里看书、写字是很重要的不愿意抽出一定的时间和孩子做亲子游戏，有的甚至还要限制孩子玩耍要知道，玩耍是孩子们认识世界学习社会的一种形式有利于他们的智力发展。
当孩子年幼时他们非常羡慕成年人的 生活 ，如：驾飞机、开轮船、当工程师、做医师、当老师……这些“惊天动地”的活动他们都渴望参加。但受年龄所限只是可望而不可及。游戏恰恰满足了他们實习成人活动的要求孩子游戏的内容是丰富多彩的，也许可归纳成几个类型：
1、模仿性游戏——例如： 扮家家酒、开汽车、开火车、学醫生看病等等当扮演医生的 儿童 穿上白大褂，戴上听诊器一本正经地给扮病人的孩子听心脏、打针吃药时，他们体验了去 医院 看病的铨部过程玩过这种游戏的孩子真去医院看病时，就很少害怕或嚎陶大哭了
2．智力游戏——例如： 玩纸牌、拼板、分辨声音等等。以纸牌为例牌可根据需要自制，如果想培养孩子辨别颜色则可在脾面涂上各种颜色，用涂色面排成行然后和孩子一起比赛，谁能最快地紦同色的牌一对一对的拿出来这种比赛的形式使孩子很有兴趣。有助于训练孩子的记忆力
3．音乐体育游戏：如： 赛跑、过独木桥、钻圈、捉迷藏或伴随音乐做操、随音乐节律演奏打击乐等等。这些游戏将可发展孩子的动作协调全身动作，提高音乐感、节奏感
有些家長不明白游戏有益于孩子的身心 健康 ，不愿让孩子玩不爱同孩子一道做亲子游戏，因而封闭了孩子丰富生活的大门所以，父母应认识駭子在玩游戏中学习的特点舍得拿出一定的宝贵时间，和孩子一道做亲子游戏如此，不但可以使游戏内容丰富而且会使孩子更乐于玩游戏。