浅析高中古诗词教学中如何培养学生的抽象思维--《文理导航(上旬)》2015年08期
浅析高中古诗词教学中如何培养学生的抽象思维
【摘要】：古诗词作为优秀传统文化的主要载体,对培养学生的语文素养有着举足轻重的地位。在高中阶段,学生正处于思维活跃的时期,单单的了解古诗词的文化背景、时代背景、现实意义已经不能满足学生的需求,如何通过古诗词教学来培养、引导学生的抽象思维能力已经成为日益重要的研究问题。文中通过解读抽象思维的含义,来阐述在古诗词知识教学、篇章教学中培养学生抽象思维的基本方法。
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【分类号】：G633.3
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400-819-9993如何提高学生的抽象思维能力_百度知道
如何提高学生的抽象思维能力
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在高中物理教学中以提高学生抽象逻辑思维能力,特别是理论型逻辑思维能力,是需要也是可能的.高中物理教学如何提高学生的抽象逻辑思维能力呢?就思维发展来说,学生&在活动中产生的新需要和原有思维结构之间的矛盾,这是思维活动的内因或内部矛盾,也就是思维发展的动力.&环境和教育只是学生思维发展的外因.作为中学生,其主导活动是学习.而学习是在教师指导下有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动,是一种社会义务,从某种意义来说,还带有一定的强制性.
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浅析高中古诗词教学中如何培养学生的抽象思维
导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅析高中古诗词教学中如何培养学生的抽象思维”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn浅析高中古诗词教学中如何培养学生的抽象思维作者：周霞来源：《文理导航》2015年第22期【摘 要】古诗词作为优秀传统文化的主要载体，对培养学生的语文素养有着举足轻重的地位。在高中阶段，学生正处于思维活跃的时期，单单的了解古诗词的文化背景、时代背景、现实意义已经不能满足学生的需求，如何通过古诗词教学来培养、引导学生的抽象思维能力已经成为日益重要的研究问题。文中通过解读抽象思维的含义，来阐述在古诗词知识教学、篇章教学中培养学生抽象思维的基本方法。【关键词】古诗词教学；培养；抽象思维高中阶段学生的思维一般是由具体思维发展到抽象思维，需要注重培养学生分析、综合、抽象、概括的思维方法，通过抽象思维形成比较科学的概念和理论，从而使学生养成勤于动脑、善于动脑的学习思维方式。1.培养学生的抽象思维的本质和意义1.1抽象思维的含义抽象思维就是凭借概念进行的思维， 也可称为逻辑思维，包含形式和辩证两种逻辑思维。其中抽象思维的初级形态是形式逻辑思维，高级形态是辩证逻辑思维，初级形态强调反对事物的自相矛盾，高级形态强调反映事物的内在矛盾。抽象思维的思维过程和思维形式决定着抽象思维可以指导人类的实践活动，是形成知识的概念、理论、体系必要思维形式。培养学生的抽象思维就是为了让学生掌握比较、分类、抽象、概括、具体、系统、演绎和归纳的思维方式。1.2培养学生的抽象思维能力的必然要求培养学生的抽象思维能力是语文学科和学生思维发展的共同要求，学生学好语文的前提是具有良好的逻辑思维能力，融入逻辑思维的教学，才能更好地从本质上提升学生的思维能力，从而获得有效地教学效果。而在高中阶段的学生正处于思维可塑性强的阶段，通过具有逻辑思维方式的古诗词教学，可以更好地培养学生的抽象思维能力，对语文教学，对个人良好思维方式的形成都有着不可估量的作用。2.古诗词知识教学中的抽象思维培养2.1归类技能的培养百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆
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