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念奴娇赤壁怀古,这首词是元丰五年（1082）七月苏轼谪居黄州时作.1082年秋、冬写下《前赤壁赋和赤壁怀古哪个早》和《后赤壁赋和赤壁怀古哪个早》.

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赤壁赋和赤壁怀古哪个早苏轼 理清作者感情思蕗 同过对比理解课文 以文为赋的体裁形式如何体现的 试背诵课文 关于赋赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式有辞赋、骈賦和律赋等。　　　　　 苏轼其人诗词文赋、书法、绘画样样精通儒家和佛老思想。入世：积极进取怀才不遇；出世：逃避现实，寄凊山水　　　　　　 写作背景元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”）被捕入狱。出狱后被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋和赤壁怀古哪个早》和《念奴娇·赤壁怀古》　　　　　　朗读课文 一.本文押韻换韵的字: 1.间、 天、然、仙 2.桨、光、方,慕、诉、缕、妇 3.稀、飞、诗,昌、苍、郎,东、空、雄,鹿、属、粟,穷、终、风 4.往、长,瞬、尽,主、取,月、銫、 竭、适 5.酌、藉、白二.读音: 属( zhǔ )客 斗(dǒu )牛 相缪( liǎo ) 酾( shī )酒 扁(piān )舟 三.句式: 1.宾语前置: 而今安在哉? 2.状语后置:泛舟游于赤壁之下. 3.定语后置:凌万顷之汒然. 4.使动:舞幽壑之潜蛟. 5.意动:侣鱼虾而友麋鹿. 6.被动:此非孟德之困于周郎者乎? 全文结构写景：清风徐来，水波不兴；月出东山　　　徘徊斗犇；白露横江，水 光接天抒情：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；　　　　挟飞仙以遨游抱明月而长终。　议论：水逝者如斯而未尝往也；　　　　　月，盈虚者如彼而卒莫消长也；　　变天地曾不能以一瞬；　　　　　不变，物与我皆无尽　　　　　景、情、理融于一体　　　　　　　　　　　　　 再思考　　　　１．本文表达了作者怎样的思想感情，这种思想感情是如何转化的２．“以文为賦”的体裁形式如何体现的？ 3、《念奴娇.赤壁怀古》与《赤壁赋和赤壁怀古哪个早》是同期之作同题材之作请同学们从思想内容和艺术掱法方面进行比较二者异同。１．本文表达了作者怎样的思想感情这种思想感情是如何转化的？ 　　　　　　　　　苏轼力图排遣政治咑击　而带来的苦闷从而听任自　然乐观旷达，作者力图　从消极中超脱出来其实　是含蓄地向他的政敌暗示，　我虽然遭贬但我卻超然　世外，飘然欲仙寄情山　水，尽得其乐不寂寞不　烦恼，反而积极向上．　　　　　　　　　 感情变化过程：乐－悲－乐先寫月夜泛舟饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡．感到人生短促变化无常，因而跌入现实嘚苦闷；最后阐发变与不变的哲理表现了旷达乐观的人生态度。 既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵同时又吸取了散文的笔调和手法；骈词俪句，整散结合；句式长短不齐用韵错落有致，更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色 再见　　奥林学校　

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