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　　 教学分享|
学习中国通过歌曲？在这样的教学方法，来得到它！
　　日19：01
　　来源：孔子学院MP
　　/ 诗歌
　　 原标题：教育分享|
学习中国通过歌曲？在这样的教学方法，来得到它！
　　想要快速了解中国，与快歌给唱出来。
　　想要活跃课堂气氛？要打成一片，学生？
　　那不是来拿这个新技能？
　　老师爱学生是富于歌唱性？
　　歌曲可以调节课堂气氛
　　在提高学生的学习和调动课堂气氛兴趣中国歌曲始终扮演着重要的角色，学生学唱中国歌拼写和发音有不小的帮助。有些话，虽然不能读学生，但会唱歌字正腔圆。这就不难理解，为什么中国更好外国学生的许多乐音掌握更舒适。
　　命名白洁时刻一个美国教师在网络上讲授中国，她俏皮的教学风格和中国标准的发音这么多的粉圆，和她之前，这是一个音乐老师。
　　合唱“想念你”
　　在这首歌曲，我和同学们有一个小插曲。当在视频的结尾校联考结束后，与主协议的批准，我玩的学生毕业这段视频一时间，一时间引发学校合唱团在礼堂，甚至我的美国同事会唱歌，这让我很感动。原本只给学生一个小毕业礼物，没想到实现业绩超出预期，让我由衷的欣慰。
　　在新的类，教授，中国歌曲可以帮助教师导入新的单词和词汇练习做。口语教学所倡导的“1 + 1”的原则，在歌曲的教学得到了很好的体现。“我”是指学生能理解的语言输入的电流语言的基础；
“1”指的是略高于学生的语言输入的电流电平，“我+ 1”中的合理使用适当的教师必须掌握他们的语言基础，学生可我并不适用于所有的话理解一首歌，但必须可以理解的是大部分的词汇，这样的基础上，“我”，然后点击“+1”的效果会好很多。
　　 对于学生的学习中国是比较困难的，掌握了中国歌曲的难度并不大，这也降低了他们学习中国的恐惧感；
对于老年人和年幼的孩子，还可以防止他们在最短的时间内唱歌分散注意力，成就感。
　　歌曲可以证明正确的语法
　　歌曲教学的另一个重要特点是，你可以在语法教学很好的示范作用发挥，因为我们一直在语法教学的目的是“展示的语法，而不是讲解语法，”像很多的困惑，为学生的语法结构可能中国人开始唱的歌曲都将迎刃而解。
　　张学友“我真的受伤了”的歌词，“灯灭了，音乐依旧，下降泪水不停的雨开始了，人们不快乐，我的心脏真的受伤了”，可以积极的基调单词“”最好的语法教材。王力宏的“天龙八部”中的“远东有一条河”，“远东有一条河”，“人古老的东方集团”和歌词可以作为教材使用存在句。当从时间教授补充，曲婉婷歌曲“我的歌声”有歌词这么几个：“你存在，我深深的脑海，我的心脏，我的梦想，我的歌声” 。。。。。。的发生频度的“内部”是高，它可以被用来作为一个例子，是教学语法。
　　当你正在学习这些歌曲，学生们可能不记得许多语法结构，但一些高频句后出现法律专业学生掌握和总结了相似的语言语法床上用品未来感系统的研究。
　　注意歌曲的选择
　　在歌曲的选择，通常考虑以下因素。
　　首先，中国学生与他们的年龄和兴趣相结合的程度，选择的歌曲与学生的困难和题材。例如，年轻的孩子更适合学习的节奏，并可以添加简单的动作童谣，歌曲，如“两只老虎”，“身体部位歌”，“数字歌”等；
高中学生可以选择一些自己的情绪或轻柔抒情的流行歌曲，如“存在”，“我的歌”等等；
中老年人是适合的歌曲节奏舒缓，比如“女人花”，“又见炊烟”等。。
　　其次，你想要的歌曲语法正确，清晰，如果歌曲的歌词的高重复频率不能更好。最后，避免使用大，涉及政治，宗教和文化差异的歌。
　　最后安利大家一首歌曲
　　同样的我们年轻的时候孩子都同样充满活力，充满活力，喜欢流行音乐，建议采用以下为大家20更适合国外的高中学生学习中国流行歌曲：
　　如果中国学生的一个较高的水平，更大胆的可以让风尝试一些中国歌曲，如周杰伦的“蓝与白”和JJ，“曹操”，不仅要帮助学生练习中国的发音，而且还帮助学生了解中国的传统民间艺术和历史文化知识。在此CCTV特制推荐原创诗歌文化类音乐节目的大文件 - “经典永流传。“。一经推出该计划将继续称赞，许多当红艺人的加盟，古典诗歌流行音乐的新解释的形式，下面的程序是流行的歌曲出现，希望能为有兴趣在诗歌教授教师参考：
　　音乐是无国界的，音乐是文化传播的重要媒介，而不仅仅是语言的每首歌的节奏，也是一个美丽的文学作品，包含了丰富的思想和感情。事实上，许多的歌曲，如果你想唱的好，唱的感觉，有必要了解歌词的意思，很多学生通常不是非常积极的，因为它有时会问一首歌歌词的意思。如果同时调动学生学习中国的兴趣，同时也帮助他们练习发音，那么为什么不这样做老师？
　　关于作者
　　 商务李钰，中国国际教育青岛大学毕业，去了泰国在2012年作为志愿者中国教师，孔子学院在肯塔基大学的选择，2015年被聘为，已在摩根弗莱明学区和学区教学；
有多年在中国语言教学国际经验，主要是教小学和高中学生；
音乐，美食和旅行的爱，闲暇时喜欢的中国课堂教学的歌曲和游戏的发展。
　　来源：孔子学院在肯塔基大学
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