2017岳阳市中考美术考查题库及题型难度说明
来源：新东方网整理
　　说明：“★”代表题型难度指数
　　一、单选题部分
　　★1.面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据，面部表情的不同主要体现在( )
　　等部位的变化。
　　A. 眉、眼、耳B. 耳、鼻、嘴唇
　　C. 眉、眼、嘴唇D. 眼、鼻、耳
　　★2.以下选项中不是色彩三要素的是：
　　A 色相B 明度C 补色D 纯度
　　★3.《向日葵》的作者是荷兰的哪位画家
　　A 梵高B 毕加索C 莫奈D 马蒂斯
　　★4.寓意平安平顺的中国结是：
　　A.吉祥结B.盘长结C.蝴蝶结D.平结
　　★5.下面这个图表属于：
　　A.折线图B.柱形图C.饼形图D. 流程图
　　★6.右图为17 世纪荷兰画家霍贝玛的《村道》，该幅作品运用了哪种透视表现方法
　　A.平行透视B.成角透视C.散点透视D.鸟瞰透视
　　★★7.珂勒惠支的《自画像》主要运用了下列哪种木刻刀?
　　A 平刀B 圆刀C 斜刀D 角刀
　　★8.下列图案中哪个属于二方连续纹样?
　　★★9.被誉为“天下第一行书”的是下列哪幅作品?
　　★★10.中国画按艺术表现手法可以分为：工笔、( )和兼工带写三种形式。
　　A.风景B.泼墨C.写意D.抽象
　　★11.传统山水画论有“三远”之说，即：平远、高远、( )。
　　A.近远B.低远C.深远D.中远
　　★12.《查波罗什人写信给苏丹王》是画家( )的作品，细节刻画入微，生动表现了查波
　　罗什人的英雄气概。
　　A.达芬奇B.拉斐尔C.梵高D.列宾
　　★★13.苏巴朗的作品《有壶的静物》构图方式是()
　　A.s 形B.水平线C.四方形D.三角形
　　★14.招贴画的构成要素主要有：图形、( )、色彩。
　　A.图片B.文字C.内容D.布局
　　★★15.对于连环画《地球的红飘带》以下描述述正确的是( )
　　A.反映美丽地球的变迁
　　B.表现红军长征的故事
　　C.是以卡通画形式表现的作品
　　D.是一部科谱知识的连环画
　　★16.书籍封面设计的重点是( )
　　A.书名B.图形C.色彩D.作者
　　★★17.中国人物画艺术表现最突出的特征是( )
　　A. 气韵生动B.以形写神C.托物言志D.随类赋彩
　　★18.油画《蒙娜丽莎》的作者是( )
　　A. 达芬奇B. 拉斐尔C. 米开朗基罗D. 塞尚
　　★★18.属于中国古建筑的是( )
　　A. 鸟巢体育馆B. 东方明珠塔C. 北京故宫D. 悉尼歌剧院
　　★★19.优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活中一瞬间的“感动”，而且要讲究画面的构图、光线、( )等，使作品具有一定的形式美感。
　　A. 线条B. 色彩C. 布局D. 章法
　　★★★20.以北京()为代表的皇家园林是我国古典园林的巅峰之作
　　A.颐和园B.拙政园C.园明园D.留园
　　★雕塑的主要形式有( )
　　A. 圆雕B. 透雕C. 浮雕D. A+C
　　★构成网页的元素包括( )、图片、导航栏、超链接、动画、声音、视频。
　　A. 文本B. 色彩C. 图标D. A+B+C
　　★★秦始皇陵兵马俑博物馆属于( )类型的博物馆。
　　A. 反映社会历史进程、重要事件和人物以及民族民俗的社会历史博物馆
　　B. 反映自然界历史演变、人与自然关系以及科学技术成就的自然科学博物馆
　　C.反映绘画、书法、工艺美术、建筑、戏曲等艺术成果的文化艺术博物馆
　　D.兼具自然科学和社会科学双重性的综合博物馆
　　二、连线题部分
　　★ ★不同书体对应连线。
　　★ ★不同灯饰的基本造型对应连线。
　　★ 画家与代表作品对应连线。
　　《五牛图》韩滉
　　《韩熙载夜宴图》顾闳中
　　《伏尔加河上的纤夫》列宾
　　《富春山居图》黄公望
　　《清明上河图》张择端
　　《最后的晚餐》达芬奇
　　三、判断题部分
　　★ 标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。( )
　　★ 北方剪纸多以粗犷简约为特点，南方剪纸则以精巧秀美而著称。( )
　　★ ★平行透视只有一个消失点，即心点。
　　★ ★质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受。
　　★画梅先画枝干，要做到立意为先，分清主次。( )
　　★★《富春山居图》是我国古代十大传世名画之一,表现了秋初之时富春江沿岸的景色。( )
　　★ 静物画中三角形构图给人一种稳定的感觉，四方形构图给人一种平和安定的感觉。( )
　　★★旧石器时代的壁画《野牛》是在法国阿尔塔米拉洞窟发现的。( )
　　★连环画是以多幅图画连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。( )
　　★现代派绘画风格多样，常运用简化、概括、变形、解构、重组等形式创作有意味的形象，
　　增强作品的艺术感染力。( )
　　★印章的品类包括名章、闲章、肖形章。( )
　　★篆刻艺术中，按照印文的凹凸，可分为朱文和白文，朱文属于阴刻，即在镌刻时让字体凹
　　陷。( )
　　★★废弃物成为艺术家创作的素材时，可以平面化处理，也可以进行立体化组构。( )
　　★我国境内曾广泛存在彩陶文化，常见的纹饰有鸟纹、鱼纹、蛙纹等。( )
　　★评价美术作品的标准是“逼真”。( )
　　★由于地理气候条件和经济状况不同，以及历史原因、所形成的习俗不同，不同地域、不同
　　民族的民居，门的形制和风格也有很大的差异，从而呈现出多样的审美特点。( )
　　★油画《日出印象》是梵高的作品( )
　　★作品中的形式美感是由形状、色彩等造型元素依一定的组合方式形成的。( )
　　四、实践题部分
　　★ ★★1.请以某种常用生活用品为原型设计一个有趣的卡通形象。
　　★ ★★请运用分析、评价等方法对下图美术作品(梵高《向日葵》)进行欣赏与评述，写
　　出100 字左右的评论文章。
　　★ ★★请为岳阳市第47 届中学生田径运动会设计一个会徽。
　　★ ★★给出三片叶子的外形，请用三种不同的纹样进行装饰。
　　★ ★★实践题：运用点线面等基本元素表现一幅《水的交响乐》。
　　★ ★★运用熟悉的工具、擅长的造型手法表现身边的某一物象的细节。
　　★ ★★关注生活中的热点问题，选择有价值的主题，设计一幅公益招贴画。
　　★ ★★结合中国画知识，谈谈你对《清明上河图》的欣赏感受。
　　★ ★★为《初中生》刊物做一期封面设计。
　　★ ★★请创作一幅“太空”主题的作品。要求表现出物体的体积感以及画面的空间感。
　　★ ★★将你和亲人之间发生的趣事用画笔记录下来。(用线描形式表现)
　　★ ★★找出你的居住地环境设计的一个问题，提出建设性意见，用图表形式体现。
　　★ ★★从题材、色彩、用笔三方面陈述印象派的艺术特征。
　　★ ★★借鉴民族服饰的某些元素，设计一件衣服。(给出一些服装款式基本型。)
　　★ ★★请设计一个有创意的杯子，并画出创意效果图。
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中考分数线悲观的苦难的表达者——战争下的刻刀 | 凯绥·珂勒惠支 Käthe Kollwitz
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悲观的苦难的表达者——战争下的刻刀 | 凯绥·珂勒惠支 Käthe Kollwitz
“艺元空间”可以订阅哦！艺元空间收藏展凯绥·珂勒惠支（K?the Kollwitz，）原名 凯绥·施密特↑ 作为20世纪德国最重要的画家、表现主义版画家和雕塑家，凯绥·珂勒惠支被赞誉为民主主义的宣传家、悲观困苦的画手、宗教艺术家，甚至被称为欧洲早期女权主义画家。 珂勒惠支以一八六七年生于东普鲁士之区匿培克，在本乡，柏林，明辛学画，后与医生珂勒惠支结婚。其夫住贫民区域，常为贫民治病，故她的画材，也多为贫病与辛苦。最有名的是四种连续画。《牺牲》即木刻《战争》七幅中之一，刻一母亲含悲献她的儿子去做无谓的牺牲。这时正值欧洲大战，她的两个幼子都死在战线上。 　　然而她的画不仅是“悲哀”和“愤怒”，到晚年时，已从悲剧的，英雄的，暗淡的形式化蜕了。 　　所以，那盖勒批评她说：珂勒惠支之所以于我们这样接近的，是在她那强有力的，无不包罗的母性。这漂泛于她的艺术之上，如一种善的征兆。这使我们希望离开人间。然而这也是对于更新和更好的“将来”的督促和信仰。↑ 拍摄于德国柏林新岗哨（Neue Wache）1929年作为德国无名战士纪念堂，当时主要是纪念一战中死亡的战士，二战后成为“法西斯主义与军国主义受害者纪念堂”。岗亭内陈列有凯绥·珂勒惠支雕塑“DEN OPFERN VON KRIEG UND GEWALTHERRSCHAFT”，名为“悲痛的母亲抱着去世的儿子”——玛丽亚哀痛的抱着基督的尸体。↑ 《母亲与两个孩子》↑ 为此次艺元空间收藏展参展作品叹息珂勒惠支铜高 26.7cm 作为对中国版画和现当代艺术影响最大的外国艺术家，珂勒惠支在中国有着众多大名鼎鼎的艺术门徒：如曾梵志、黄锐等，这些艺术家的经典之作中都可寻觅到她的痕迹。鲁迅所推崇的珂勒惠支 凯绥·珂勒惠支是20世纪德国最重要的画家之一。一生当中，她创作了大量以工人阶级、农民阶级及妇女儿童为题材的作品。画家饱含着对劳苦大众的同情，刻画了他们的悲惨生活和反抗斗争。鲁迅先生曾高度赞扬她说：“在女性艺术家中，震动了艺术界，现代几乎无不出于凯绥·柯勒惠支之上”。↑ “当《北斗》创刊时，我就想写一点关于柔石的文章，然而不能够，只得选了一幅珂勒惠支夫人的木刻，名曰《牺牲》，是一个母亲悲哀地献出她的儿子去的，算是只有我一个人心里知道的柔石的记念。”——————摘自鲁迅的《为了忘却的记念》↑ 中国出版的第一本《凯绥·珂勒惠支版画选集》，是1936年5月由鲁迅自费以三闲书屋名义出版的。 这本《凯绥·珂勒惠支版画选集》是中德人民文化交流的一件纪念品。这本书不但内容精彩，就是装帧也早为出版界盛称。它由鲁迅编印并自行设计封面，为4开本，前有茅盾译亚格纳斯·史沫德黎序文，内收版画21幅，其中石版画7幅、铜版画14幅。此外，在《序》中还附有3幅黑白木刻。这些版画一部分采自原拓本，一部分从德国艺术护卫社画帖中选取。21幅画系在北平故宫博物院的印刷厂，用珂罗版、宣纸精印，线装包角、磁青纸封面上粘有鲁迅手书的题签，显得质朴大方，清新悦目。 《凯绥·珂勒惠支版画选集》是鲁迅生前亲自编选的最后一本版画集，1936年7月，在酷暑中，鲁迅和许广平一起在地席上，一页页地将印刷好的宣纸，排正次序，衬添夹层，然后送到印刷所，以中国民族传统的线装装订成册。 这本版画选集限于财力，又要求印得精美，可以作为艺术学徒的范本，所以只印了103部，其中40部为赠送本，30部在国外发售，在国内仅售了33部。已很难觅到这个珍贵的版本。鲁迅希望能够翻印此书，在画册扉页上印着:'有人翻印，功德无量'。 1936年10月，上海文化生活出版社根据初版本，用铜版纸缩小重印了该书。分精装、平装两种版本，都为16开本，其中精装印了500本、平装印了1000本。至此该书便广为流传，为艺林所推崇。 1931年鲁迅先生自费出版凯绥·珂勒惠支的作品，并且在编后语中写到：如有翻版，功德无量！作品传播到中国后，对我国的版画艺术发展起了决定性的推动作用。以母亲的名义抗争 鲁迅曾引述一位评论家的话来介绍珂勒惠支的作品：“她(的作品)早年的主题是反抗，而晚年是母爱以及死。”在《凯绥·珂勒惠支版画选集》的序言中，鲁迅先生还曾这样写道：“她以深广的慈母之爱，为一切被侮辱和损害者悲哀、抗议、愤怒、斗争。”↑ 《战争》系列木刻版画 《寡妇》↑ 《母与子》↑ 《母与子》（Mutter Und Kind）制作年代未详，铜刻；据《画帖》， 原大 19×13cm.在《凯绥·珂勒惠支作品集》中所见的百八十二幅中，可指 为快乐的不过四五幅，这就是其一。亚斐那留斯以为从特地描写着孩子的呆气的侧脸，用光亮衬托出来之处，颇令人觉得有些忍俊不禁。↑ 《突击》（Sturm）铜刻，原大 24×29cm.。工场的 铁门早经锁闭，织工们却想用无力的手和可怜的武器，来破坏这铁门，或者 是飞进石子去。女人们在助战，且痉挛的手，从地上挖起石块来。孩子哭了， 也许是路上睡着的那一个。这是在六幅之中，人认为最好的一幅，有时用这 来证明作者的《织工》，艺术达到怎样的高度的。死亡↑ 《死亡》（Tod）石刻，原大小 22×18cm.。还是冰冷的房屋，母亲疲劳得睡去了，父亲还是毫无方法的，然而站立着在沉思他的无法。桌上的烛火尚有余光，“死”却已经近来，伸开他骨出的手，抱住了弱小的孩子。孩子的眼睛张得极大，在凝视我们，他要生存，他至死还在希 望人有改革运命的力量。自画像↑ 此为湖美校庆90周年献礼活动之一，由湖美校友曾梵志先生将收藏的柯勒惠支《自画像》原作捐献给湖北美院。 曾梵志说，自己与柯勒惠支颇有渊源。小时候很喜欢看她的画。后来在瑞士巴塞尔艺术博览会看到了柯勒惠支的原作，激动之余收藏了不少作品。他将作品放在母校展览，是为了让师生近距离接触著名女画家的作品，切身感受柯勒惠支作品的艺术张力和革命力量。（图片来源：网络）
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2017 年岳阳市区初中学业水平考试美术考查题库
说明：&★&代表题型难度指数
一、单选题部分
★1.面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据，面部表情的不同主要体现在（ ）
等部位的变化。
A. 眉、眼、耳B. 耳、鼻、嘴唇
C. 眉、眼、嘴唇D. 眼、鼻、耳
★2.以下选项中不是色彩三要素的是：
A 色相B 明度C 补色D 纯度
★3.《向日葵》的作者是荷兰的哪位画家
A 梵高B 毕加索C 莫奈D 马蒂斯
★4.寓意平安平顺的中国结是：
A.吉祥结B.盘长结C.蝴蝶结D.平结
★5.下面这个图表属于：
A.折线图B.柱形图C.饼形图D. 流程图
★6.右图为17 世纪荷兰画家霍贝玛的《村道》，该幅作品运用了哪种透视表现方法
A.平行透视B.成角透视C.散点透视D.鸟瞰透视
★★7.珂勒惠支的《自画像》主要运用了下列哪种木刻刀？
A 平刀B 圆刀C 斜刀D 角刀
★8.下列图案中哪个属于二方连续纹样？
★★9.被誉为&天下第一行书&的是下列哪幅作品？
★★10.中国画按艺术表现手法可以分为：工笔、（ ）和兼工带写三种形式。
A.风景B.泼墨C.写意D.抽象
★11.传统山水画论有&三远&之说，即：平远、高远、（ ）。
A.近远B.低远C.深远D.中远
★12.《查波罗什人写信给苏丹王》是画家（ ）的作品，细节刻画入微，生动表现了查波
罗什人的英雄气概。
A.达芬奇B.拉斐尔C.梵高D.列宾
★★13.苏巴朗的作品《有壶的静物》构图方式是（）
A.s 形B.水平线C.四方形D.三角形
★14.招贴画的构成要素主要有：图形、（ ）、色彩。
A.图片B.文字C.内容D.布局
★★15.对于连环画《地球的红飘带》以下描述述正确的是（ ）
A.反映美丽地球的变迁
B.表现红军长征的故事
C.是以卡通画形式表现的作品
D.是一部科谱知识的连环画
★16.书籍封面设计的重点是（ ）
A.书名B.图形C.色彩D.作者
★★17.中国人物画艺术表现最突出的特征是（ ）
A. 气韵生动B.以形写神C.托物言志D.随类赋彩
★18.油画《蒙娜丽莎》的作者是（ ）
A. 达芬奇B. 拉斐尔C. 米开朗基罗D. 塞尚
★★18.属于中国古建筑的是（ ）
A. 鸟巢体育馆B. 东方明珠塔C. 北京故宫D. 悉尼歌剧院
★★19.优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活中一瞬间的&感动&，而且要讲究画面的构图、光
线、（ ）等，使作品具有一定的形式美感。
A. 线条B. 色彩C. 布局D. 章法
★★★20.以北京（）为代表的皇家园林是我国古典园林的巅峰之作
A.颐和园B.拙政园C.园明园D.留园
★雕塑的主要形式有（ ）
A. 圆雕B. 透雕C. 浮雕D. A+C
★构成网页的元素包括（ ）、图片、导航栏、超链接、动画、声音、视频。
A. 文本B. 色彩C. 图标D. A+B+C
★★秦始皇陵兵马俑博物馆属于（ ）类型的博物馆。
A. 反映社会历史进程、重要事件和人物以及民族民俗的社会历史博物馆
B. 反映自然界历史演变、人与自然关系以及科学技术成就的自然科学博物馆
C.反映绘画、书法、工艺美术、建筑、戏曲等艺术成果的文化艺术博物馆
D.兼具自然科学和社会科学双重性的综合博物馆
二、连线题部分
★ ★不同书体对应连线。
★ ★不同灯饰的基本造型对应连线。
★ 画家与代表作品对应连线。
《五牛图》韩
《韩熙载夜宴图》顾闳中
《伏尔加河上的纤夫》列宾
《富春山居图》黄公望
《清明上河图》张择端
《最后的晚餐》达芬奇
三、判断题部分
★ 标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。（ ）
★ 北方剪纸多以粗犷简约为特点，南方剪纸则以精巧秀美而著称。（ ）
★ ★平行透视只有一个消失点，即心点。
★ ★质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受。
★画梅先画枝干，要做到立意为先，分清主次。（ ）
★★《富春山居图》是我国古代十大传世名画之一,表现了秋初之时富春江沿岸的景色。（ ）
★ 静物画中三角形构图给人一种稳定的感觉，四方形构图给人一种平和安定的感觉。（ ）
★★旧石器时代的壁画《野牛》是在法国阿尔塔米拉洞窟发现的。( )
★连环画是以多幅图画连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。（ ）
★现代派绘画风格多样，常运用简化、概括、变形、解构、重组等形式创作有意味的形象，
增强作品的艺术感染力。（ ）
★印章的品类包括名章、闲章、肖形章。（ ）
★篆刻艺术中，按照印文的凹凸，可分为朱文和白文，朱文属于阴刻，即在镌刻时让字体凹
★★废弃物成为艺术家创作的素材时，可以平面化处理，也可以进行立体化组构。（ ）
★我国境内曾广泛存在彩陶文化，常见的纹饰有鸟纹、鱼纹、蛙纹等。（ ）
★评价美术作品的标准是&逼真&。（ ）
★由于地理气候条件和经济状况不同，以及历史原因、所形成的习俗不同，不同地域、不同
民族的民居，门的形制和风格也有很大的差异，从而呈现出多样的审美特点。（ ）
★油画《日出印象》是梵高的作品（ ）
★作品中的形式美感是由形状、色彩等造型元素依一定的组合方式形成的。（ ）
四、实践题部分
★ ★★1.请以某种常用生活用品为原型设计一个有趣的卡通形象。
★ ★★请运用分析、评价等方法对下图美术作品（梵高《向日葵》）进行欣赏与评述，写
出100 字左右的评论文章。
★ ★★请为岳阳市第47 届中学生田径运动会设计一个会徽。
★ ★★给出三片叶子的外形，请用三种不同的纹样进行装饰。
★ ★★实践题：运用点线面等基本元素表现一幅《水的交响乐》。
★ ★★运用熟悉的工具、擅长的造型手法表现身边的某一物象的细节。
★ ★★关注生活中的热点问题，选择有价值的主题，设计一幅公益招贴画。
★ ★★结合中国画知识，谈谈你对《清明上河图》的欣赏感受。
★ ★★为《初中生》刊物做一期封面设计。
★ ★★请创作一幅&太空&主题的作品。要求表现出物体的体积感以及画面的空间感。
★ ★★将你和亲人之间发生的趣事用画笔记录下来。（用线描形式表现）
★ ★★找出你的居住地环境设计的一个问题，提出建设性意见，用图表形式体现。
★ ★★从题材、色彩、用笔三方面陈述印象派的艺术特征。
★ ★★借鉴民族服饰的某些元素，设计一件衣服。（给出一些服装款式基本型。）
★ ★★请设计一个有创意的杯子，并画出创意效果图。
------分隔线----------------------------【 liuxue86.com - 高中教案 】
　　以下是小编整理的关于高中美术鉴赏《木刻与漫画》的内容，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。
　　高中美术鉴赏《木刻与漫画》教案一
　　教学目标：
　　①了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发展脉络。
　　②启发学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。
　　教学重点和难点：
　　①需向学生讲清楚：木刻是版画的一种，版画除木刻外，还有铜版、石版及丝网印刷等种类;漫画也有多种形式和不同的社会功能。
　　②木刻、漫画在抗日战争和民主革命运动中曾经发挥过的战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。
　　③优秀的漫画、木刻作品深刻的思想内容是通过的艺术技巧表现出来的，&缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。&()
　　课型：新授，鉴赏。
　　教法：讲解法，多媒体辅助教学。
　　学法：听、看、想、讲相结合。
　　教学过程：
　　一、导入
　　出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》、《&七七&的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。
　　指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。
　　二、新课
　　1、提出问题讨论：
　　木刻的特点、制作方法?漫画有哪些种类与特点?
　　讨论指出：中国20世纪30年代初期出现由倡导，以进步美术青年为主力的木刻创作运动。中国古代木刻版画具有悠久的历史，但这种版画都是刻工复刻画师的原稿，是一种复制木刻。这种木刻大约在14世纪初传到欧洲，到19世纪欧洲产生了创作木刻。创作木刻的特点是不模仿，不复制，刻者自己以刀代笔，以木代纸或布，完全由刻者自己创作，刻家就是画家。
　　2、作品鉴赏：
　　你喜欢哪件木刻作品?请3位同学发言。
　　生：黄新波的《卖血后》
　　作品有什么样的艺术特色?(反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实)
　　小结：木刻在抗日战争和民主革命运动中发挥过巨大战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。
　　3、漫画：
　　漫画的本义是什么?和我们当今喜欢的漫画有什么不同?漫画有哪些著名艺术家，你喜欢谁的哪件作品?
　　华君武以漫画形式创作的反对美帝国主义援助石打内战的作品《三毛流浪记》，揭示了旧中国流浪儿童的苦难生活和不合理的社会。
　　4、体验作品：
　　引导学生临摹一件木刻或漫画作品
　　三、小结
　　木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪三、四十年代最活跃和最有战斗性的美术运动之一。
　　四、课外延伸
　　收集资料了解套色木刻创作方法。
　　高中美术鉴赏《木刻与漫画》教案二
　　教材分析：
　　本课是中国美术鉴赏中继中国油画后的一课，木刻和漫画是有别于传统绘画的一种新的艺术形式，都有悠久的传统渊源。在中国革命战争年代都是极具战斗力的精神武器，它的发展和壮大具有划时代的意义。
　　学情分析：
　　学生通过对木刻与漫画的学习，不仅可以使学生了解中国的多元艺术作品，更可以使学生认识美术在民族战争中发挥的社会作用，体会艺术家对国家、民族的使命感，激发学生的爱国热情。
　　教学目标：
　　1、知识目标：了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发展脉络。
　　2、能力目标：通过欣赏木刻作品，体悟其独特的艺术美感，提高学生的艺术欣赏能力。培养学生的观察分析能力，启发学生认识美术的社会作用。
　　3、情感目标：学生在探究的过程中体会文艺家对国家民族的使命感，培养学生热爱祖国的情感。
　　教学重点：
　　木刻(版画的一种)和漫画的多种形式、特点和不同的社会功能。
　　教学难点：
　　分析木刻、漫画这些作品的时代背景和特殊意义。提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。
　　关键：
　　利用多媒体，图片等资料，结合联系其他有关内容分析研究，归纳。
　　主要分为三部分来讲解：
　　第一部分：认识木刻及它的形式、特点和艺术表现力。了解木刻在革命战争时期体现的社会功能和艺术功能。欣赏木刻作品的多种形式，体会木刻丰富的表现形式。
　　第二部分：了解漫画的由来及特点，以及在发展中对中国革命发挥的战斗作用。
　　第三部分：总结前两部分的主线-与民主共命运，并将这一主线升华拓展。
　　教学分析：以&与民主共命运&的影片、实例图片为线索，充分运用多媒体课件，启发引导，合作探究，自主学习，充分发挥学生的主体性。
　　教具：多媒体课件，录象资料，木刻、漫画作品、版画用具。
　　一、组织教学：(常规)
　　二、导入新课：
　　播放抗战宣传影片，渲染气氛，使学生进入主题意境，导出课题。(情景创设法)
　　让学生展开热烈讨论。(讨论法)
　　教师总结：
　　木刻与漫画，看似多元的作品，都由一条线索穿起来，这就是&与民族共命运&。在民族存亡关头，中国艺术家们以其特有的艺术形式，强烈的视觉震撼力，感染着人们，为广大群众传递了精神食粮。使学生感受到在民族危亡时刻艺术家的爱国热情和艺术作品体现的社会功能。由此切入课题。
　　二、讲授新课：
　　(一)木刻：(讲述法、欣赏法、自主探究法、对比欣赏法、启发引导法)
　　1、木刻：木刻属于版画的一种。绘画作品经由木版刻制，而后在纸上拓印完成的画种。(版画是通过绘图、制版、印刷而完成的绘画作品，复制是其重要特点。)
　　2、木刻种类：利用木材纵断面刻制的，称木面木刻。
　　利用木材横断面刻制的，称木口木刻。
　　以单块木版刻制的称黑白木刻。
　　以多块木版刻制后套色印刷的称的称套色木刻。
　　3、木刻的工具：木版、刻刀、三夹板、油墨、宣纸
　　4、木刻知识(自主学习、合作探究)：
　　a.木刻的起源和发展：中国是版画的发源地。早在公元7世纪我国隋代发明雕版印刷术后，随着雕版佛经书籍的大量印刷也就产生了世界上最早的木版画。宋代以后，不断有新的发展。到明清时期，作品插图达到很高成就。
　　b.中国古代传统木刻分类：随印刷术兴起发展起来的书籍插图类作品。属于复制木刻。
　　(佛经《金刚般若波罗密经》)
　　民间木板年画，属于复制木刻。在民间影响深远。
　　(杨柳青、桃花坞等重要生产中心)
　　特点：由画师起稿后，由刻工复制，属于复制木刻。
　　c.新木刻运动：中国的新兴木刻是在引进欧洲创作木刻(兴起于19世纪)基础上发展起来的，可分为两个时期：初创时期为了介绍东欧和北欧的文艺，输入外国的版画，鲁迅于1929年与柔石等组织了朝花社，通过该社所输入的许多外国版画受到进步美术青年的欢迎。成长壮大时期在抗日民主根据地及以后的解放区，新木刻运动创造出辉煌的成绩。抗日战争爆发以后，新木刻运动在国统区也得到了很大的发展。
　　特点：不模仿，不复制，刻者自己以刀代笔，以木代纸或布，由创作者自绘、自刻、自印，刻制、印刷过程也是使画面效果丰富、完善的过程。
　　d.比较总结：古代复制木刻与后来新兴的创作木刻作品，讨论两者在制作过程和表现手法上的异同。(表格)
　　e.提问：
　　中国的艺术表现形式很多，鲁迅先生要倡导木刻运动?
　　当时的社会背景与木刻本身的艺术特点有何联系?
　　8、作品赏析：了解木刻的艺术语言，体会木刻的艺术美感和社会功能。
　　a.赏析：《到前线去》胡一川、《怒吼吧，中国》李桦
　　b.比较体会：著名女版画家珂勒惠支的&素描自画像&和木刻《自画像》学生讨论：刀在木板上留下的痕迹与笔在纸上的痕迹的不同的艺术感觉?(通过比较木刻作品与绘画作品，体会木刻独特的艺术语言形式)
　　c.对比欣赏：《饮》和《运草》两幅作品
　　提问：感受两幅版画的不同艺术风格?
　　《饮》：刀法细腻，表现了黑白灰的层次。
　　《运草》：刀法简洁，黑白对比强，视觉冲击力强。
　　d.对比欣赏：《流民图》、《奔马》、《人民英雄纪念碑》、《放下你的鞭子》《巩固团结，抗战到底》、《到前线去》、《怒吼吧，中国》等表现旧社会人民生活及战斗场面的不同形式的艺术作品
　　讨论：木刻独特的表现力在旧社会发展中有何现实意义?
　　总结：创作便利，便于复制、传播。
　　e.近代木刻作品欣赏：《英》水印木刻、《大江东去》黑白木刻、《北方九月》套色木刻等作品，体会木刻的丰富表现力。
　　(二)漫画：(讲述法、欣赏法、自主探究法、对比欣赏法、启发引导法)
　　1、漫画：a、漫画的由来
　　b、漫画名字的由来与解析
　　2、中国漫画的发展：在中国现代绘画史上，漫画是最活跃并取得显著成绩的画种之一，可划分七个阶段：(欣赏不同时期的漫画作品，简要介绍)
　　(1)清末民初
　　(2)五四时期
　　(3)20世纪20年代
　　(4)20世纪30年代
　　(5)抗日战争时期
　　(6)解放战争时期
　　(7)中华人民共和国建立后
　　3、漫画特点：(师生共同总结)
　　①在旧民主主义革命和新民主主义革命时期兴起和发展的中国漫画，贯穿着一条反帝反封建的革命战斗主线。社会主义时期的漫画继承发扬了漫画的战斗传统，并在反映人民内部矛盾、歌颂新人新事和适应群众多方面的审美要求上，进行了新的开拓。
　　②中国漫画有着广泛的群众性。中国漫画队伍是由漫画家和广大业余漫画作者组成的强大队伍，不少漫画家正是在创作实践中从业余转变为专业的。
　　③漫画与新闻事业的关系密切。漫画的主要阵地是报纸和刊物，这是由漫画特殊的社会功能所决定的。
　　④中国漫画的形式风格是多种多样的。既有简笔-写意的，也有工笔线描的;既有追求大块黑白处理的，也有民间装饰情调的;既有单幅画和组画，也有长篇连续巨著;还有漫画速写、布画漫画、墙头漫画、照片剪贴、漫雕等等。
　　⑤漫画家们在创作实践中，既学习和借鉴外国漫画，也学习和借鉴中国的民族民间艺术传统。越到后来，越更加有意识地追求漫画的中国作风和中国气派，在漫画的民族化、大众化方面进行了有益的探索。
　　三、小结
　　1.&与民族共命运&──木刻与漫画，都在民族的存亡与发展中发挥了推进社会变革的作用，使艺术服务命、服务于社会、服务于人民。这也是木刻与漫画的艺术功能。
　　2.木刻与漫画除了社会功能之外的审美功能，也是作为评判作品艺术水准的重要条件，思想性与艺术性并重。树立艺术与社会相结合，艺术作品要发扬推动社会发展、人类进步的精神。从审美与思想两方面进行。
　　3.引导学生树立&艺术来源于生活，高于生活。&的唯物主义艺术观，帮助学生从优秀艺术作品的赏析中，树立马克思主义的艺术观。
　　拓展：
　　同学们课后可以通过互联网和书籍了解木刻和漫画的更多知识和信息。自己找出几幅能反映和谐社会里你身边的事的具有一定积极意义的作品。如：文明礼貌、敬老爱幼、绿色环保、积极生活等。
　　反思：
　　本课介绍了两种艺术形式--木刻与漫画，并通过&与民族共命运&这一主线连在一起。木刻部分为重点讲解，通过教师的启发引导和学生的自主学习和共同探究学习漫画这部分知识，并将&与民族共命运&这一主线延伸下来，并总结升华。基本上完成了这一预期目标。
　　四、思考题：木刻、漫画创作在中国的抗日斗争和民主运动中曾经起过什么作用?
　　五、练习题：选择几幅你喜欢的木刻、漫画作品，了解其作者、创作年代，试对其思想内容和艺术特点进行分析。　　频道小编推荐： |
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