行进之歌拉德茨基进行曲_百度文库
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行进之歌拉德茨基进行曲
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你可能喜欢《拉德茨基进行曲》课后反思
《拉德茨基进行曲》是一首大家耳熟能详的乐曲，好多学生听过，但是不知道它的名字，于是决定将这首乐曲作为重点欣赏课。
本课在导入的环节中，为了让学生了解进行曲，我利用多媒体视听分别为每首乐曲配上相关场景画面，如奥运会场景、阅兵式场景、婚礼场景，学生边欣赏画面，边聆听音乐猜测曲名，犹如身临其镜。但是由于开场时过于紧张，在《解放军进行曲》时候直接把曲名点开了，没有让学生猜出，是一个失误的地方。
通过对这些进行曲的欣赏，使学生进一步了解、掌握进行曲这一音乐体裁的主要特点，及它们所适用的演出场合、功能。运用启发诱导式教学法，创设情境，展开联想，引导学生以进行曲特点为主要线索，以聆听为主要途径，层层深入音乐意境，体验音乐情绪。有目的地引导学生参与音乐教学活动，培养学生对音乐的感知能力及音乐表现力，在音乐联想空间里得到熏陶和教育。　　
为了加强学生对进行曲乐曲风格特点的体验与感悟，我设计了角色表演的集体表演形式，让学生表现《拉德茨基进行曲》A段和B段的场景，A段是在战场上战斗，B段是凯旋而归，学生们表现很积极，这样可以让学生感悟到进行曲是用于队列行进的这一主要特点。
还有，我在授课过程中，利用多媒体为学生们播放了真正的维也纳新年音乐会的视频，让他们很直观的认识这首曲子，激发了对这首歌曲和西洋管弦乐的兴趣。同时又播放了民乐版的《拉德茨基进行曲》，让他们对祖国的传统乐器产生自豪之情，也算是音乐的德育作用。
本节课的教学中不足之处还很多，如学唱简谱的时候有些流于形式了，没有真正了解学生的具体掌握情况，为了唱而唱。还有差点忘了一个环节，就是介绍带重现的三部曲式，要不是有幻灯片，就直接跳过了，这说明备课工作还不到位，没有做到烂熟于心。所以在今后的授课中，我应该真正做到胸有成竹，才能又一定的进步。
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[<font color="#FF]【欧美经典音乐】《拉德茨基进行曲》
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【欧美经典音乐】《拉德茨基进行曲》
管弦乐曲《拉德斯基进行曲》作于1848年，奥地利作曲家老约翰·施特劳斯的代表作。《拉德斯基进行曲》经常作为管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年的维也纳新年音乐会也以此曲作为结束曲，并已成为一种传统。2013年维也纳新年音乐会演出：维也纳爱乐乐团指挥：奥地利指挥家弗朗茨·威尔瑟-莫斯特
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