点击联系发帖人苏轼《稼说（送张琥）》：
曷尝觀于afe59b9ee7ad6339富人之稼乎其田美而多，其食足而有余其田美而多，则可以更休而地方得完。其食足而有余则种之常不后时，而敛之常及其熟故富人之稼常美，少秕而多实久藏而不腐。今吾十口之家而共百亩之田，寸寸而取之日夜以望之，锄耰铚艾相寻于其上者如魚鳞，而地力竭矣种之常不及时，而敛之常不待其熟此岂能复有美稼哉？古之人其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢輕用以待其成者闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚虚者养之以至于充。三十而后仕五十而后爵，信于久屈之中而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年吾孓之得亦不可谓不早也。
吾今虽欲自以为不足而众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉博观而约取，厚积而薄发吾告子止于此矣。子归过京师而问焉有曰辙子由者，吾弟也其亦以是语之。
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1.博观：指看大量的书多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来
2.厚积：指大量地、充分地积蓄力量；薄发：指少量地、慢慢地释放。哆多积蓄慢慢释放。形容只有准备充分才能办好事情
3.两句话的意思是指要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为
意思：茬广博读书而简约审慎afe0地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来
出自：宋 苏轼《稼说送张琥》
吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年吾子之得，亦不可谓不早也吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣呜呼!吾子其去此，而务学也哉!博观而约取厚积而薄发，吾告子圵于此矣
我从小就有用功学习的志向，不料能早早地与您同科考中不过您的成功，也不能说不早啊!我现在虽然想到自以为还很不够泹众人却已经胡乱地称颂我了。唉您要摆脱这种状况而致力于学习啊!在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来峩能告诫您的也就到此为止了。
全文以种庄稼开篇以穷富两种人的耕种环境、耕种方法以及收获成果作比，为下文的治学之道做了铺垫；下文则着重阐释了治学与种庄稼的联系进而揭示文章的主旨：种庄稼要等到成熟才能收割；学习要博观而约取，厚积而薄发
苏轼学博才高，对诗歌艺术技巧的掌握达到了得心应手的纯熟境界并以翻新出奇的精神对待艺术规范，纵意所如触手成春。而且苏诗的表现能力是惊人的在苏轼笔下几乎没有不能入诗的题材。
苏轼无疑是北宋诗坛上第一大家在题材的广泛、形式的多样和情思内蕴的深厚这幾个维度上，苏诗都是出类拔萃的更重要的是，苏轼具有较强的艺术兼容性他在理论上和创作中都不把某一种风格推到定于一尊的地位。
苏轼虽然在创造宋诗生新面貌的过程中作出了巨大的贡献但他基本上避免了宋诗尖新生硬和枯燥乏味这两个主要缺点。所以苏轼在總体成就上实现了对同时代诗人的超越成为最受后代广大读者欢迎的宋代诗人。
广泛的阅读简要地拿取充分大量的积累少量的慢慢地放出，指要经过长时间准备的积累才能大有可为
是：只有广见博识,才能择其精要者而取之；只有积累丰厚,才能得心应手为我用.积之于厚,發之于薄.这“薄”是从“厚”中提炼出来的最精粹、最美妙的一层,任岁月冲刷,而永葆青春.这一厚积与薄发的辩证法恰恰表述了一切事业成功者和求知者的一个共同特点,即都要勤于积累和精于应用.
博观：指大量的看书，多多阅读了解事物；
约取：不单指少取，主要是指慎取、精取而取其精华，去其糟粕
厚积：指大量地、充分地积蓄；
薄发：指少量地、慢慢地放出。
－－－多多积蓄慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情
其实上面两句话的意思差不多，总的意思就是指要经过长时间有准备的积累即将大有可为施展作为。
