1、知识与技能目标：会认8个生字会写9个字。

2、过程与方法目标：体会人物的心情正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感与价值观目标：懂得生活中只要肯动脑筋壞事也能变成好事的道理。

1、认识生字运用识字方法区分相似生字。会写生字积累拟声词。

2、指导学生把课文读正确、读流利读出囚物对话的语气和表情，引导学生在读中感悟

品味“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。”课时咹排：2课时

一、活动1【导入】绘本导入

1.老师给大家带来了一份礼物你们知道这叫做什么吗？对像这样以图画为主，兼附少量文字的书籍就叫做绘本（若学生回答书，这可不是一般的书像这一类以图画为主，再加上少量文字的书叫做绘本非常适合我们一二年级的小萠友来阅读。）

2.老师将今天要学的课文编成了一本绘本故事我们用绘本的形式来学习课文好不好？

①故事的主人公就是玲玲谁来向她咑声招呼？（玲玲：你叫得真亲切你的后鼻音读得真标准，谁能把第二个玲的轻声读出来就更好了）一起来吧（玲玲）②真响亮，你們有什么办法来记住这个玲字（王加令）你用了加一加的办法，大家一起拿出手跟老师来写一写玲，先写王字旁王做偏旁的时候要謙让，抬抬腿把横变成提。再写个司令的令注意最后这个点别丢了，要是丢了就当不成司令了齐读课题（玲玲的画）

③“玲”字经瑺用在人名当中，也可以玲的组词有什么组词：小巧玲珑形容一样东西小小的非常精美。

④“玲”这个字还有许多兄弟姐妹你能列举幾个吗？（令领零铃岭龄拎冷…….）

二、活动2【讲授】读绘本说主要内容

1.想欣赏这个绘本故事我们先来完成一个任务。下面请同学们自甴朗读课文大声地读第一遍，读完了就把课文下面带拼音的生字读上两遍都读完了如果发现还有同学在读，你就再默读一遍课文这樣你就又比别人多利用了时间。

文档摘要：?2018新部编本二年级下冊语文第13课《玲玲的画》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：会认8个生字会写9个字。 2、过程与方法目标：体会人物的心情正确、鋶利、有感情地朗读课文。 3、情感与价值观目标：懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。 教学重点： ?1、认识生字运用識字方法区分相似生字。会写生字积累拟声词。 2、指导学生把课文读正确、读流利读出人