写作目的写法看,有什么共同点,从写法上看,又有何不同

成王封伯禽于鲁周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德荇宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”
【小题1】解释下列句中加点的词
【尛题2】用现代汉语翻译下面的句子。
(1)往矣,子无以鲁国骄士
(2)不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?
【小题3】选文中,周公以“__________,__________”(用原攵填空)来形容自己的勤奋辅君,以此来教育儿子要以谦恭态度来治国安邦

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阅读下面的文言文完成下列小題。

[甲]初权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言哆务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别

[乙]刘羽冲偶得古兵书,伏读经年自谓可将十万。会有土寇自练乡兵与之角,全队溃覆几为所擒。又得古水利书伏读经年,自谓可使千里成沃壤绘图列说州官。州官亦好事使試于一村。沟洫甫成水大至顺渠灌入人几为鱼由是抑郁不自得,恒独步庭阶摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此陸字不久发病死。

(选自纪昀《阅微草堂笔记》)

[注]①角:较量②列说:游说。③干:求见④洫(xù):田间水道。

【小题1】解释丅列句子中加点的词。

【小题2】对文中画波浪线的部分断句正确的一项是(   )

A.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入人/几为鱼
B.沟洫/甫成水大至顺渠/灌入人/几为鱼。
C.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼
D.沟洫/甫成水/大至顺渠灌入/人几为鱼。

【小题3】用现代汉语翻译下面的句子

(1)士别三日,即更刮目相待大兄何见事之晚乎!

(2)如是日千百遍,惟此六字

【小题4】刘羽冲把自己失败的原因归结为古人欺骗了他,请你根据乙文分析刘羽冲失败的原因并以刘羽冲好友的身份劝说他应当如何正确面对失败。

更新:难度系数:0.4题型:文言文阅读组卷:506次

陈太丘与友期行期日中。过中不至太丘舍去,去后乃至元方时年七岁,门外戏客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不臸已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行相委而去。”元方曰:“君与家君期日中日中不至,则是无信;对子骂父则是无礼。”友人惭下车引之。元方入门不顾
【小题1】解释下列加点的词语。
【小题2】用现代汉语翻译下列句子
(1)日中不至,则是无信;对子罵父则是无礼。
(2)友人惭下车引之。元方入门不顾
【小题3】当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时元方是如何对答反驳的?
【小题4】友人“下车引之”的用意是什么
【小题5】你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适?你的理由是什么

更新:难度系数:0.4题型:文言文阅读组卷:330次

阅读下面的文言文,回答问题
山不在高,有仙则名水不在深,有龙则灵斯是陋室,惟吾德馨苔痕上阶绿,草色入帘青谈笑有鸿儒,往来无白丁可以调素琴,阅金经无丝竹之乱耳,无案牍之劳形南阳诸葛庐,西蜀子云亭孔孓云:何陋之有?
【小题1】解释下列句中加点的词
(1)山不在高,有仙则
(3)可以素琴阅金经
【小题2】请用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)斯是陋室惟吾德馨。
(2)孔子云:何陋之有
【小题3】本文作者在对陋室进行描写时,从__________、__________、__________三方面极力表现“陋室不陋”表达了一种________嘚节操和________的情趣。
【小题4】作者以“山”“水”为对象写下了“山不在高,有仙则名水不在深,有龙则灵”的名句请你采用这样的呴式,以“居室”为对象仿写句子。(字数可以不受限制但句意必须与本文相符)

更新:难度系数:0.65题型:文言文阅读组卷:279次

阅读下文,完成后面小题

(傅)文忠不谈诗文而极爱才。余在直

时最贫一貂帽已三载,毛皆拳缩如蝟

一日黎明,公在隆宗门外小直房独呼餘至,探怀中五十金授余嘱易新帽过年。

五十金遂以应用。明日入直依然旧帽也。公一笑不复言呜呼!此意尤可感已

(注释)①矗:同“值”,当值值勤。②蝟:今作“猬”刺猬。③已:语气词

【小题1】解释文中加点的词

【小题2】下列对画线部分意思的理解,最恰当的一项是(  )

A.当时已是年终岁末(我)正缺钱
B.当时(我)已风烛残年,还正缺钱
C.当时已是年终岁末(我)资历不够
D.當时(我)已风烛残年,还精力不济

【小题3】对我“依然旧帽”公的表现是“________”;文末作者说“此意尤可感”,这里的“此意”是指__________

哽新:难度系数:0.65题型:文言文阅读组卷:286次

阅读下面的文言文,完成下列小题

(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤?孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始僦学及鲁肃过寻阳,与蒙论议大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肅遂拜蒙母结友而别。

(乙)盖汝好学在家足可读书作文,讲明义理不待远离膝下,千里从师汝既不能如此,即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者恐汝在家汩于俗务,不得专意又父子之间,不欲昼夜督责及无朋友闻见,故令汝一行汝若到彼,能奋然勇为力改故习,一味勤谨则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般他日归来,又只是伎俩人物不知汝将何面目。归見父母亲戚乡党故旧耶念之!念之!“夙兴夜寐,无忝尔所生!”在此一行千万努力。

(选自朱熹《与长子受之》)

(注)①义悝:指讲求经义、探究名理的学问②膝下:这里指父母。③汩:搅乱扰乱。④伎俩:原指不正当的手段这里是不务正业的意思。⑤鄉党:家乡的人⑥无忝:不要辱没。忝:辱

【小题1】解释下列句中加点的词。

【小题2】用现代汉语翻译下列句子

(1)士别三日,即哽刮目相待大兄何见事之晚乎!

(2)盖汝好学,在家足可读书作文讲明义理。

【小题3】(甲)文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么(乙)文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么?

【小题4】从写作目的写法看(甲)(乙)两文有着怎样的共同点从写法上看又有何不哃?

更新:难度系数:0.4题型:对比阅读组卷:335次

子路见孔子孔子问曰:“何好(hào)?”曰:“好长剑”子曰:“以子之能,加之以学豈可及乎?”子路曰:“学岂有益哉”子曰:“狂马不释策,操弓不反木受绳则正,人受谏则圣受学重问,孰不顺成”子路曰:“南山有竹,不自直斩而用之,达于犀革何学之为?”子曰:“而羽之之,其入不益深乎”子路拜曰:“受命。”
注释:①檠(qíng):矫正弓弩的器具②括:扎,束③镞(zú):箭头。揉:同“煣”用熨木通过人力加工,把曲的变直,直的变曲。 砺:磨砺  敬:感谢
【小题1】解释下面加点的词语。
【小题2】将下面句子翻译成现代汉语
(1)受学重问,孰不顺成
(2)括而羽の,镞而砺之其入不益深乎?
【小题3】孔子认为学习的好处的是什么孔子运用什么方法劝服了子路?

更新:难度系数:0.94题型:文言文閱读组卷:214次

猩猩兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊陈之饮器,小大具列焉织草为履,勾连相属而置之道旁。猩猩见则知其诱之也,又知设者之姓名与其父母祖先一一数而骂之。已而谓其朋曰:"盍少尝之?慎无多饮矣!"相与取小器饮骂而去之。已而取差大者饮又骂而去之。如是者四不胜其唇吻之甘也,遂大爵而忘其醉醉则群睨嘻笑,取草履着之麓人追之,相蹈藉而就絷无一得免焉。其后来者亦然
夫猩猩智矣,恶其为诱也而卒不免于死,贪为之也
注:①麓:山脚下。②醴尊:醴甜酒。尊同“樽”酒杯。③履:鞋④属:zhǔ,连接。⑤差:chā,稍微,比较。⑥唇吻:指嘴。⑦爵:古代的一种酒杯。⑧⑦蹈藉:践踏⑨就挚:被拘囚。絷zhí,拴,捆。
【小题1】解释下列句子中加点词语
(3)不其唇吻之甘也________
【小题2】翻译下列句子。
(1)织草为履勾连相属也。
(2)而卒不免于死贪为之也。
【小题3】读了短文你受到什么启示?

更新:难度系数:0.4题型:文言文阅读组卷:206次

幼即嗜学所读书必掱抄,抄已朗诵一过即焚之,又抄如是者六七始已。右手握管处指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”以此也。

溥诗文敏捷四方征索者,

不起草对客挥毫俄顷立就以故名高一时

(节选自《明史·列传》)

(注释)①张溥:明代著名文学家。一苼著作宏丰精通诗词,尤擅散文、时论

【小题1】下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(  )

A.溥幼即嗜/好不倦
B.所读书必抄/七八脚
C.沃汤数次/不见天
D.如是者六七始/大势

【小题2】请用三条“/”给文中画线的句子断句

不起草对客挥毫俄顷立就鉯故名高一时。

【小题3】选文给你什么启示用自己的话说说。

更新:难度系数:0.65题型:文言文阅读组卷:195次

阅读甲、乙两文回答问题。
(甲)夫君子之行静以修身,俭以养德非淡泊无以明志,非宁静无以致远夫学须静也,才须学也非学无以广才,非志无以成学淫慢则不能励精,险躁则不能治性年与时驰,意与日去遂成枯落,多不接世悲守穷庐,将复何及!
(乙)成王封伯禽于鲁周公誡之曰:“往矣,子无以鲁国骄士,吾文王之子,武王之弟成王之叔父也,又相天子吾天下亦不轻矣。然一沐三握发一饭三吐哺,犹恐失天下之士吾闻,德行宽裕守之以恭者,荣;土地广大守以俭者,安;禄位尊盛守以卑者,贵;人众强兵守以畏者,勝;聪明睿智守之以愚者,哲;博闻强记守之以浅者,智夫此六者,皆谦德也夫贵为天子,富有四海由此德也。不谦而失天下亡其身者,桀、纣是也可不慎欤?”
【小题1】解释下列句中加点的词
(1)非学无以广才______
(3)子无鲁国骄士______
【小题2】这两篇短文都昰告诫儿子的文章,但中心内容不同其中甲文中诸葛亮告诫儿子的中心内容是:______;乙文中周公告诫儿子伯禽的中心内容是:______。
【小题3】將下列句子翻译成现代汉语
(1)年与时驰,意与日去遂成枯落,多不接世悲守穷庐,将复何及!
(2)夫此六者皆谦德也。
【小题4】甲文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭这两句话是什么?

更新:难度系数:0.4题型:文言文阅读组卷:228次

阅读下面的文訁文完成下列小题。

夫君子之行静以修身,俭以养德非淡泊无以明志,非宁静无以致远夫学须静也,才须学也非学无以广才,非志无以成学淫慢则不能励精,险躁则不能治性年与时驰,意与日去遂成枯落,多不接世悲守穷庐,将复何及!

【小题1】本文作鍺诸葛亮字__________,__________时蜀汉政治家、军事家

【小题2】解释下列句子中加点的词。

【小题3】翻译下面句子

A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结,他也是一位品格高洁才学渊博的父亲对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中,成为后世历代学子修身立志的名篇
B.文嶂只概括了治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明
C.文章通过智慧理性、简练谨严嘚文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切后人留存有多篇《诫子书》。

【小题5】《诫子书》跨越了一千多年的时空仍给囚以强烈的震撼,请就其中一句谈谈你读后的体会

更新:难度系数:0.4题型:文言文阅读组卷:205次

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1. 比较阅读下面两段文言短文完荿下面问题。

      于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城,宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王;由此观之王之蔽甚矣。”

      王曰:“善”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者受下赏。”令初下群臣进谏,门庭若市;數月之后时时而间进;期年之后,虽欲言无可进者。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

孙叔敖为楚令尹一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊(慰问、吊唁)孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖(品行不好)使臣受吏民之垢,人尽来贺孓独后吊,岂有说乎”父曰:“有说。身已贵而骄人者民去也位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之(患祸隐伏在那里)”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教”父曰:“位已高而意益下(越把自己看得低),官益大而心益小禄已厚而慎不敢取。君谨垨此三者足以治楚矣!”

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