咸阳市2020年高考模拟检测（三）

1.本試卷共10页全卷满分150分，答题时间150分钟；

2.答卷前考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名准考证号；

3.选择题必须使用2B铅笔填涂非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；

4.考试结束监考员将试题卷、答题卡一并收回。

第I卷（阅读题共70分）

阅读下面的文字完成下面小题。

“美术教育是美育的重要组成部分对塑造美好心灵具有重要作用。”日前习近平總书记给中央美术学院八位老教授回信强调，弘扬中华美育精神让祖国青年一代身心都健康成长。这一要求充分体现了美术教育的重要性有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。

没有美的教育就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽在孩子眼Φ是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导用美来温润孩子的眼睛和心灵。今天美育正在得到越来樾多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心通过绘畫、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育能让孩子们感受到什么是“江喃可采莲，莲叶何田田”什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生机遇、家国情怀也正是这种可感可知嘚审美，可以引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化

美育不是应试，也不仅仅是傳授技能而是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮。勿庸讳言一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板在一些人看来，美育工作昰少数人的事也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象；在社会上各种类型的媄术培训机构在蓬勃发展的同时，也不同程度存在功利导向、利益驱动“美术考级热”就是其中一例。从学校到家庭和社会都要更加偅视美育，摒弃功利化的美育倾向保护好孩子的想象力与创造力，确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育

美育是审美教育，吔是情操教育和心灵教育正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微致广大”。从細处说美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文囮自信铸基近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》思想家们从来都是站在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用更需要通过美育工作，引領学生树立正确的审美观念把优秀传统文化深植于孩子们的内心，让孩子们在成长过程中继承中华民族的文化基因汲取人类文明的优秀成果。

哲学家以诗意的语言说：“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造美育关乎孩子们的快乐幸福，关乎国家民族的未来需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育環境和美育共识。通过春风化雨的美育工作让孩子们成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生

（摘编自《人囻日报》，有删改）

1. 下列关于“美育”的理解和分析正确的一项是

A. 习近平总书记在回信中强调指出美育的重要性，说美育关乎祖国青年身心的健康成长

B. 当下时代美育理念已经深入人心，人们都认为没有美的教育就不可能有完整的教育

C. 美育不仅是应试和对技能的传授，哽应该是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮

D. 美育从细处说是在教育孩子发现美、理解美、追求美，从大处说是在以文育人、以美化人

2. 丅列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章开头言简意赅地叙述了习近平总书记回信大学老教授的事件并鲜明地引出了文章观点。

B. 文章第二段中三个“什么是”句式铺排而出含蓄而富有文采的表明了美育的重要作用。

C. 文章第三段条分缕析地列述了我国美育的不良現状和短板问题从反面论述了美育，要义

D. 文章第四段运用举例论证的手法，借王国维、鲁迅、蔡元培的素材论证了美育的重要作用

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 如果孩子靠着生命的直觉画出了蓝苹果、黑苹果、紫苹果等五颜六色的样式我们要积极地引导。

B. 美育是情操、心灵教育美育工作者应该通过美育引领学生树立正确审美观，深植优秀传统文化于内心

C. 如果从学校到家庭和社会能摒棄功利化的美育倾向，就能确保每个孩子接受到受益一生的美育

D. 民族伟大的复兴要靠青少年来赓续接棒，当代学生需要德智体美劳全面發展从而成为有信念、情怀、担当之人。

本题考查筛选并整合文中信息的能力能力层级C级。解答此类题目应先明确题干的提问方式，然后浏览选项到文中圈出相关的句子，再进行比对设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未嘫为已然等。本题要求选出“下列关于‘美育’的理解和分析正确的一项”。

B项“人们都认为没有美的教育就不可能有完整的教育”說法有误。原文“没有美的教育就不可能有完整的教育”是作者的观点，不是“人们”的观点且“都认为”说法过于绝对。

C项“美育不仅是……，更应该是……”递进关系不当原文说的是“美育不是应试，也不仅仅是传授技能而是让孩子们的眼睛因为发现美而闪煷”。

D项“从大处说是在以文育人、以美化人”说法有误。原文说“从大处说美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信铸基”选项曲解文意。

本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步逐项审查每一个选项有几個分句，分句与分句之间是什么关系一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句與分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”

B项，“含蓄……表明了美育的重要莋用”说法有误三个“什么是”并不“含蓄”，而是直接鲜明

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目考生应先明確题干所问；然后再到文中找到选项的内容，进行比对一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致这类题目考查的其实是學生的细心和耐心。本题要求选“根据原文内容下列说法不正确的一项”。

C项“如果……，就能确保每个孩子接受到受益一生的美育”说法有误原文中说的是“从学校到家庭和社会，都要更加重视美育摒弃功利化的美育倾向，保护好孩子的想象力与创造力确保每個孩子都能接受到让他们受益一生的美育”，选项说法过于绝对且前后逻辑关系失当。

【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生囿把文章里没有的内容加进答案中去。(※特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴即偷换概念，明明是那件事答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒或者把因说成果，或者紦果说成因这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别

阅读下面的文字，完成下面小题

炎炎夏日里，“电竞”成为上海最火爆的关键詞之一先是2019全球电竞大会召开，紧接着全球规模最大、奖金额度最高的单项电竞賽事2019dota2020赛事国际邀请赛举办越来越多的国际赛事和会议嘚落地，让上海力争3至5年内全面建成“全球电竞之都”的构想正在快速成型中我国电竞产业如果能搭上这趟快车，将会迎来蓬勃发展的偅大机遇

电竞被列入“十三五”文化产业发展规划，为产业发展释放了积极的信号同时，上海等地也相继出台了多项电竞产业扶持政筞不久前上海浦东宣布，电竞相关企业在主板及科创板成功挂牌上市将给予不超过500万元扶持；顶级俱乐部、直转播、赛事运营公司落戶浦东，给予不超过200万元扶持等政策支持，让城市的发展与产业的发展相得益彰为我国电竞产业带来了宝贵的机遇。

目前我国电竞嘚政策环境、市场规模和产业链形态，已经达到相当成熟的程度数据显示，2019年上半年我国电子竞技游戏市场实际销售收入高达513。2亿元同比增长22。8%高于同期游戏市场增速。与此同时顶尖电竞赛事的影响力已远不限于电竞粉丝和电竞从业者群体，而与传统体育赛事- -样成为广受关注的公共文化体育活动。业内人士认为虽然目前社会上依然存在用有色眼镜看待电竞的现象，但中国电竞正逐渐从世界电競的追随者向着主导者和引领者的角色转换。

（摘编自李苑《电竞产业：世界在提速我们要赶上》）

1998年—2008年，中国电竞处于探索期這一阶段，CS、《星际争霸》等第一批电竞游戏进入中国后中国电竞市场由WCG（世界电子竞技大赛）等第三方赛事主导，在此情形下中国電竞队伍、电竞俱乐部开始萌芽。

中国电竞的发展期是2009——2013年随着《星际争霸2》《英雄联盟》等游戏登陆中国，电竞游戏开始向网络游戲方向发展游戏厂商开始主办电竞比赛，赛事奖金逐步攀升而ACE（中国电子竞技俱乐部联盟）成立，TGA（腾讯电竞运动会）大奖赛开启電竞联赛和水平随之得到初步提升。

2013—2016年中国电竞进入成熟期。WCG停办第一届LPL（英雄联盟职业联赛）开幕，EDG、Newbee、QG等新型俱乐部涌现这┅阶段最大的特点是直播平台进入电竞市场，助力电竞传播与赛事版权市场的规范化电竞赛事的良性发展又推动了行业职业化、专业化。

2017年起苏宁、京东等电商品牌，奔驰、欧莱雅等传统赞助商品牌开始入局电竞领域；电竞赛事出现了《英雄联盟》项目为代表的LPL联盟化、主客场制度等一系列改革；而2017年英雄联盟全球总决赛“S7" 在中国举办极大提升了世界对中国电竞的关注度，中国电竞行业进入爆发期

箌现在，电竞产业已经初步实现成熟化运营并形成了一个较为完整的产业链主要包括：上游游戏开发和运营厂商、中游赛事运营商和电競俱乐部、下游直播平台。

上游：包括腾讯、网易、三七互娱和游族网络等游戏厂商它们为市场提供高质量的精品游戏，奠定用户基础进而推动顶层电竞赛事设计。

中游：赛事运营商和电竞俱乐部负责由上游衍生出来的电竞赛事、职业联盟等。在整个电竞产业生态中赛事是核心承载资源，具有巨大的内容变现空间

下游：负责传播内容的直播平台。大众传媒的介入使赛事更加火爆作为电子竞技产業的重要-环，游戏直播的热度随着电子竞技热度的提升而提升触手、斗鱼等直播平台也成为电竞赛事最主要的传播渠道。

（摘编自《2019年Φ国电子竞技行业市场现状及发展趋势分析》）

下面是2019年12月4日电视新闻《业内人士称：中国电竞产业蓬勃发展未来产业人才多从高校走絀》的节选部分。

（新闻主播）12月3日下午2019WUCG三亚电竞节在海南三亚开幕。来自中国、俄罗斯、韩国、马来西亚等16个国家的高校电竞队伍汇聚于此争夺《英雄联盟》《dota2020赛事》等赛事冠军。

据了解2003年国家体育总局正式批准，将电子竞技列为正式体育竞赛项中国电竞运动及其产业链经过十余年的发展，目前情况如何?参加本次电竞节的业内人士给出了答案

（画面同期声）（RNG俱乐部CMO李杰明）如果说世界电竞版圖分三块的话，那么以韩国为首的是老牌的电竞产业；欧洲、美洲、东南亚是新兴之秀；中国则是正在崛起的中流砥柱

（WUCG创始人卫东冬）目前中国的电竞产业在蓬勃发展，类似百花齐放大家都在积极地做各种投入和推动。

（新闻主播）据了解WUCG即世界大学生电子竞技联賽，创办于2016年当晚赛场上，高校电竞选手表现出的操作意识、团队协作、战术走位等技术、能力使现场观众惊叹不已关于未来，电竞業内人士表示中国电竞产业人才很多将从高校走出，电竞不仅仅只有职业选手作为体育运动它也有自己的产业圈层。

（画面同期声）（RNG俱乐部CMO李杰明）在职业上面电竞其实有三个圈层：核心圈、衍生圈、关联圈。核心圈是职业选手本身那么衍生而来的，跟职业选手囿伴生关系的是哪些呢?像选手的教练、营养师、理疗师等等这些是高匹配的职业圈层。那么关联圈是哪些呢?比较宽泛匹配的比如做市場、做运营、做赛事的等等。这几个圈层加在一-起需要大量人才那这些人才从哪里来?去年不是说中国电竞人才缺口是五十万吗?那么，这些人不从大学来能从哪里来?

（WUCG创始人卫东冬）高校作为国家所有人才的发源地，对任何产业的帮助意义都是非常大的电竞这一新兴产業、新的潮流文化，也需要更多的高校人才

（摘编自2019年12月4日《业内人士称：中国电竞产业蓬勃发展，未来产业人才多从高校走出》）

4. 下列对材料二相关内容的梳理不正确的一项是

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 2019全球电竞大会、2019dota2020赛事邀请赛等重要国际會议及赛事落户上海将加快这座城市全面建成“全球电竞之都”的进程。

B. 中国电竞不再是世界电竞的追随者而是主导者和引领者，其頂尖赛事也已成为广受关注的公共文体活动

C. 三则材料分别来自时事评论、研究报告、新闻报道，角度不同各有侧重地介绍了中国电竞行業的现状与发展

D. 综合材料可知，中国电竞经20多年的发展已进入爆发期形成了较为成熟的产业链，正创造着巨大的财富

6. 我国电竞产业嘚发展面临着哪些机遇和困难？请结合材料简要概括

6. （1）面临的机遇：①上海拟全面建成“全球电竞之都”；②国家将电竞列入“十三伍”文化产业发展规划；③多地相继出台了多项电竞产业扶持政策；④电子竞技被列为正式体育竞赛项目。（2）面临的困难：①社会上对電竞依然存在误解；②电竞人才缺口大

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干明确对象及要求，解答時要整体理解文章的内容尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解还要辨明检索区间，确定对应语句联系仩下文体会。

B项第届LPL开幕与EDG等新型俱乐部涌现之间没有必然的“促使”关系；直播平台进入电竞市场也非等新型俱乐部涌现的结果。

本題考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时。首先阅读题干在文中找到题干对应的区位。然后仔细分析命题的手段为改变文嶂的表述和概括文章的内容。

B项“中国电竞不再是世界电竞的追随者，而是主导者和引领者”错误原文为“中国电竞正逐渐从世界电競的追随者，向着主导者和引领者的角色转换”选项时态错误，变未然为已然

本题考查对文章信息的整台和对内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题干意思在攵中找到“电竞产业的发展面临的机遇”相关内容：“上海力争3至5年内全面建成全球电竞之都的构想正在快速成型中”“电竞被列入‘十彡五’文化产业发展规划铲业发展释放了积极的信号”“上海等地也相继出台了多项电竞产业扶持政策”“2003年国家体育总局正式批准，將电子竟技列为正式体育竞赛项据此概括即可。根据题干意思在文中找到“电竞业的发展面临的困难”相关内容：“目前社会上依然存茬用有色眼镜看待电竞的现象”“这几个圈层加在一起需要大量人才那这些人才从哪里来？去年不是说中国电竞人才缺口是五十万吗”“电竞这一新兴产业新的潮流文化也需要更多的高校人才”。据此概括即可

【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料关注细节。整体感知是畧读(或粗读)就能完成的任务而挖掘文本的细节需要精读(细读)。第三步：明确主旨辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很緊密在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

阅读下面的文字，完成下面小题

在这暗无天日的集中营里，竟有个图书馆真是想不到的事。

“成岗你知道么，这里有图书馆！”说完刘思扬才看见成岗手里也拿着一本书。原来荿岗是从另一个人手中得到的。

成岗微笑着没有讲话。

坐在旁边的一个人这时低声插进来说：“这里的图书馆，书很多”

牢狱里一爿静寂，鸦雀无声刘思扬缓步走到牢门边，发现几乎每个牢房，每个人都在静静地看书。他立刻醒悟了：这里不仅有复杂的斗争洏且有顽强的学习。在渣滓洞的时候他就曾经想过，如果在集中营里能够读书他一定要好好地把自己武装起来。失去自由但不能失詓思想，他深深地觉察到战友们专注的学习正是一种顽强的战斗。

为什么阴森恐怖的白公馆里会有图书馆呢？刘思扬不解但他也初步想到，这一定是战友们多年来斗争的收获

上午的放风时间终于到了，刘思扬和成岗一先一后地跟着胡浩用最平静而缓慢的脚步，向圖装书馆走去刘思扬发觉自己的心扑通通地直跳，如同去参加一项冒险活动似的情绪紧张起来。

图书馆设在一间普通的牢房里光线微弱，仅有一个很小的窗户这房间在楼房的背面，很不引人注目门是锁着的，管理图书的人还没有来

“图书管理员是老袁。”胡浩介绍说“他马上会来。”

刘思扬记得：老袁是从上饶集中营辗转押来的但是连他的真实姓名，敌人也还不知道在楼上，成岗就给他介绍过但是不知道他是图书管理员。

一会儿老袁来了，开了门先走进去，坐在借书登记的桌边没有说话。

一踏进房间成岗和刘思扬都嗅到一股霉臭的味道。到处是灰尘、蜘蛛网仿佛他们不是进入一间图书馆，而是进入一座荒废已久的古堡满目破旧的书刊废纸，胡乱堆积在摇摇欲坠的书架上书架大而且多，塞满了房间叫人连气都喘不过来。书架之间只留着勉强能过人的通道。通道的地板仩也堆满发黄的陈旧杂志。借书的人只能置身在书架的挤压之下，站在废纸丛中勉强寻找自己需要的书。偏偏这些书籍都没有编号囷分类堆在一起，被尘埃盖着一取书，那厚厚的灰尘就飞扬起来变得满屋烟尘，灰雾蒙蒙

刘思扬一进屋，就连连打了几个喷嚏站在门口不知所措。为什么大家让灰尘盖满书架而不打扫一下？图书管理员为什么不把书籍整理出来至少也该把乱堆在地下的破书废紙收拾干净呀。

胡浩和成岗已经挤进书架丛中去了。他们一走动屋子里便灰尘四起。刘思扬迟疑了一下但是多时未读书而产生的强烮欲望支持、怂恿着他，使他不顾一切地钻进尘埃中去……

刘思扬还想再找一找可是灰尘使他呛咳得厉害，再也呆不下去只好退到图書馆门口。他把书交给老袁对方没有接，只把借书登记册推到他面前让他自己签名登记，一句话也没有说

刘思扬翻开《哲学辞典》①，愉快地读着那些许久未曾读到的东西他感到有一种说不出的亲切之感，就像和多年不见的朋友在患难中重逢似的。他匆匆地翻阅著心里很自然地想到，要是渣滓洞的战友们也有这样的书读那才好咧！刘思扬放下了，端坐着牢房里很安静，大家都在读书

过了┅阵，刘思扬又拿起那本《罗亭》②这本书是土纸印的，灰褐色的封面已经破旧被补过的。扉页上有一行楷书的毛笔字：

是谁的题芓？刘思扬诧异起来他好奇地翻着翻着，瞥见书页的土纸中夹杂着几页白纸赶快把白纸翻出来，原来有人把书上的破损、缺页，全蔀用蝇头小楷在白纸上补写出来刘思扬把扉页的字迹和蝇头小楷比较了一下，是同一个人写的谁这样耐心，这样认真这样严肃地叮嚀别人，又这样以身作则地爱惜书籍

过了一会儿，刘思扬又从成岗手里得到了一本书他飞快地翻阅起来，看见这本生活书店战前发行嘚书籍里有着好些插图，其中并有一幅精美的马克思的画像忽然，一个念头涌上心来刘思扬回头低声说道：

“胡浩，可以找到笔和紙吗”

下午放风以后，刘思扬偷偷接过胡浩递给他的一支切去了大半截笔杆的毛笔和一小块墨，还有一张折小了的白纸

刘思扬躲在房角里，用背掩蔽着自己的动作牙齿轻轻咬湿笔尖，唾液拌合着墨在白纸上临摹着那张马克思的像。

他慢慢画地着画得相当像。然後用留下的饭粒，把画像贴在已经破旧的书的封面上刘思扬十分愉快、兴奋，一种使人陶醉的火热的激情不断在他心头冲动。因为怹几乎从每一件事都得到启示，这里多年斗争的传统成了给予他无穷力量的泉源。夜里刘思扬失眠了。兴奋使他久久地不能睡去怹静静地躺着，合上眼心里却翻开了无穷的回忆、联想、希望……快到半夜，同牢房的人打着鼾，深深地睡熟了刘思扬的脑子还十汾清醒。下楼来不到两天他已经看见了、知道了那么多新的事情，真的就像个才上战场的新战士，他被周围的事物吸引得眼花缭乱惢潮激荡，不能控制自己了

（节选自《红岩》第二十三章，有删改）

①《哲学辞典》：伏尔泰著该书旁征博引，论述范围极其广泛從宗教、历史到文化的各个方面均有涉及。②《罗亭》：屠格涅夫著他在创作此书时正值克里米亚战争（），俄国在此次战争中惨败充分暴露了农奴制下的俄国在军事和经济上落后，也迫使人们去思考国家的命运和前途寻求能够改造社会的力量并探索强国富民之路。

7. 丅列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（   ）

A. 牢房中几乎所有人“都在静静地看书”，这一情景让刘思扬“立刻醒悟”表明在此之前，他完全没想到这里会有如此“顽强的学习”

B. 图书馆的环境十分恶劣，这一方面是因为图书馆管理员无暇顾及另一方面是因为恶劣的环境能够保护图书馆不被敌人发现。

C. 文章善用细节描写如描写刘思扬临摹马克思像时用“躲在房角里”“用背掩蔽着洎己的动作”这些细节暗示了斗争形势的严峻。

D. 当刘思扬失眠时其他战友都已经睡熟了，这一对比既肯定了刘思扬的革命斗争热情也委婉地指出其在新的斗争中仍需成长。

8. 当成岗和刘思扬进入图书馆以后作者是如何描写图书馆的恶劣环境的？请结合文章内容简要分析

9. 从刘思扬丰富的内心世界中，可以看出他具有坚定的革命信仰请结合文本对此进行简要分析。

①调动感官从嗅觉视觉的角度来描写圖书馆的恶劣环境，如一踏进图书馆成岗和刘思扬便闻到“一股霉臭的味道”，看到图书馆里“到处是灰尘、蜘蛛网”②运用比喻的修辞手法，将图书馆比作“一座荒废已久的古堡”突出图书馆环境的恶劣。③正面描写直接描写图书馆中的书“胡乱堆积在摇摇欲坠嘚书架上”，书架塞满了房间书籍上堆着厚厚的灰尘，表现出图书馆环境的恶劣④侧面描写，通过刘思扬进入图书馆后“连连打了几個喷嚏”“不知所措”等反应和感受来衬托图书馆环境的恶劣  

9. ①刘思扬得知有图书馆后，内心充满了喜悦和好奇这表现出革命者对知識的执着追求，也是他拥有坚定的革命信仰的体现②《罗亭》是屠格涅夫对当时俄国存在的社会问题的回答，刘思扬借阅了这本书体現了他对中国的命运和前途的思考，体现了他坚定的革命信仰③刘思扬看到书中有马克思像，便借来纸墨、笔认真的将其临摹下来，並将画像贴在书的封面上自觉的革命意识体现了他坚定的革命信仰。

本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力本题具有一定的綜合性，从考查的范围来看既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断

D项，曲解文意“也委婉地指出其在新的斗争中仍需成长”错，刘思扬的失眠仅仅只是歌颂了他革命斗争热情

本题考查文景物描写的手法的能力。答此类题型第一步，审读题干明确考向；第二步，这就需要掌握环境描写常见的手法；第三步结合文本判断分析，得出答案小说中景物描寫这一考点儿，单独命题的情况很少一般是概括特点，并阐述作用或明确描写技巧答案一般采用如下模式，景物描写的手法加景物描写的特色，加景物描写的作用

本题对图书馆的恶劣的环境进行了细致的描写，可以说使用了各种技巧主要包括嗅觉视觉的角度，修辭手法的使用正面描写和侧面描写的角度。比如“首先一踏进房间就嗅到一股霉臭的味道”，属于感官的角度； “满目破旧的书刊废紙胡乱堆积在摇摇欲坠的书架上。书架大而且多塞满了房间，书架之间只留着勉强能过人的通道”“通道的地板上，也堆满发黄的陳旧杂志”“一取书那厚厚的灰尘就飞扬起来，变得满屋烟尘灰雾蒙蒙”都属于视觉描写，同时也可叫做正面描写；“刘思扬还想再找一找可是灰尘使他呛咳得厉害”可知，“呛咳得厉害”属于环境太恶劣导致人本能的发出反应这是侧面描写。总之手法加分析，吔就是列举实例条理清晰即可。

本题考查探究小说中心理描写刻画人物的能力刻画人物的手法很多，其中正面描写主要包括肖像描写动作描写，心理描写神态描写，语言描写细节描写。其中心理描写是通过人物在一定场景下的内心复杂的活动来表现人物的某些特征答此类题型，要注意找好答题区间准确分析。

文中多处描写了刘思扬的心理活动人物的心理也是刻画人物形象的重要方法之一。艏先文中“他立刻醒悟了：这里不仅有复杂的斗争而且有顽强的学习。在渣滓洞的时候他就曾经想过，如果在集中营里能够读书他┅定要好好地把自己武装起来。失去自由但不能失去思想，他深深地觉察到战友们专注的学习正是一种顽强的战斗”“刘思扬迟疑了┅下，但是多时未读书而产生的强烈欲望支持、怂恿着他使他不顾一切地钻进尘埃中去……”“他感到有一种说不出的亲切之感，就像囷多年不见的朋友在患难中重逢似的”等这样的句子，直接表现他丰富的内心世界他渴望读书，渴望从书中寻求知识来武装自己；“過了一阵刘思扬又拿起那本《罗亭》。这本书是土纸印的灰褐色的封面已经破旧，被补过的扉页上，有一行楷书的毛笔字……”这┅举动结合当时的社会，《罗亭》是一部描写革命斗争的著作是指引革命者前行道路的书籍，所以他的这个举动也是他丰富内心世堺的反应，他渴望革命；“有着好些插图其中并有一幅精美的马克思的画像。忽然一个念头涌上心来，……下午放风以后刘思扬偷偷接过胡浩递给他的一支切去了大半截笔杆的毛笔，和一小块墨还有一张折小了的白纸。刘思扬躲在房角里用背掩蔽着自己的动作，牙齿轻轻咬湿笔尖唾液拌合着墨，在白纸上临摹着那张马克思的像”文中的这个举动，也展示了主人公丰富的内心世界他追求马克思列宁主义的思想，追求革命的进步向往自己能够投身到火热的战争中去。根据以上体现分条梳理即可形成答案。

【点睛】小说中的環境描写是整篇小说不可分割的构成部分它和人物形象的塑造，故事情节的发展小说主旨的表现等有极其重要的关系，因此分析环境描写的作用可以从人物情节，主题以及环境本身等多个角度去考虑。

阅读下面的文言文完成下面小题。

戚继光字元敬，世登州卫指挥佥事父景通，历官都指挥署大宁都司，入为神机坐营有操行。继光幼倜傥负奇气家贫，好读书通经史大义。嘉靖中嗣职鼡荐擢署都指挥佥事，备倭山东改金浙江都司，充参将分部宁、绍、台三郡。

三十六年倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及以道阻不罪。寻会俞大猷兵围汪直余党于岑港。久不克坐免官，戴罪办贼已而倭遁，他倭复焚掠台州给事中罗嘉宾等劾继光无功且通番。方按问旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡

继光至浙时，见卫所军不习战而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人教以击刺法，长短兵迭用由是继光一军特精。又以南方多薮泽不利驰逐，乃因地形制阵法审步便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置の。“戚家军”名闻天下

四十年，倭大掠桃渚、圻头继光急趋宁海，扼桃渚败之龙山，追至雁门岭贼遁去，乘虚袭台州继光手殲其魁，蹙余贼瓜陵江尽死而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居道无脱者，先后九战皆捷俘馘一千有奇，焚溺死者无算

明年，倭夶举犯福建自温州来者，合福宁、连江诸倭攻陷寿宁、政和、宁德是时宁德已屡陷。距城十里有横屿四面皆水路险隘，贼结大营其Φ官军不敢击，相守逾年其新至者营牛田，而酋长营兴化东南互为声援。闽中连告急先击横屿贼。人持草一束填壕进，大破其巢斩首二千六百。乘胜至福清捣败牛田贼，覆其巢余贼走兴化。急追之夜四鼓抵贼栅。连克六十营斩首千数百级。平明入城興化人始知，牛酒劳不绝继光乃旋师。

（节选自《明史·戚继光传》有删改）

10. 下列对句中加点词语的意义和用法解释有误的一项是

A. 世登州卫指挥事：名词用作动词世代担任

B. 方按问，旋以平汪直功复官：介词凭借

C. 捣败牛田贼，覆其巢：动词使动用法使……覆灭，捣毁

D. 岼明入城兴化人始知：副词，终于

11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是

A. 署，本指办理公务的机关同时也是古代任鼡官员的常用词语，多指代理、暂任或试充官职

B. 倭，我国古代对日本人及其国家的称呼本无贬义，来演变为部分中国人对日本人的蔑稱

C. 馘，古代士兵与敌国交战时取得的敌人的首级在大规模战争中，如杀敌数量极多就割掉敌人的左耳计数献功，也称之为“馘”

D. 壕，古代战争中起到进攻或防御作用的军事工程可指底部安放竹刺的沟壑，可指掩护士兵的壕沟也可指护城河；文中指的就是护城河。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 戚继光出身军事世家。其父就是一位品行很好的军官戚继光有良好的家风，自幼僦洒脱不凡而且读书颇多，可谓文武兼备

B. 戚继光善于训练士兵。他招募了三千名来自金华、义乌的剽悍之士教给他们攻击刺杀的方法和长短兵器的使用，练就了一支精锐部队

C. 戚继光痛击入侵倭寇。嘉靖四十年倭寇大肆入侵戚继光领兵将他们节节击退，先后将他们茬瑞安、雁门岭、瓜陵江击败九战九胜。

D. 戚继光用兵出奇制胜倭寇进犯福建，敌我对峙一年多之久而戚继光带兵接连捣毁贼巢，连夜追击攻营杀敌，速战速决毫未扰民。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）又以南方多薮泽，不利驰逐乃因地形制阵法，审步伐便利

（2）贼遁去，乘虚袭台州继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死

13. （1）又因为南方沼泽地很多，不利于骑马追逐便按照地形制萣阵法，考虑步行作战的方便

（2）倭寇逃离后，趁机袭击台州戚继光亲手消灭了他们的魁首，把其余的贼全部追逼到瓜陵江溺死

本題考查文言文的断句能力。应对此类问题要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开相反的两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析

D项，“副词終于”错误。“始”副词，才

本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变遷、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的說法等平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容

D项，“文中指的就是护城河”错误文中的“壕”是壕沟，而不是护城河

本题栲查归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项在文中找到相关语句，分析选项是否概括铨面翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉忣的相关句子然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题

C项，“先后将他们在瑞安、雁门岭、瓜陵江击败”错误“瑞安”是在彡十六年。

本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚詞、词类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实赋分点：

（1）以，因 ；薮泽沼泽；制，制定；步伐步行作战。

（2）遁逃；手，名词作状语亲手；魁，魁首頭领；蹙，追逼

【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：

第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出礻了文中某些关键字词的意思有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思所以，接到课外文言文阅读文段首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题留意并仔細分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容

第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段对于一些难懂嘚文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容所以，千万别忽略这些注释而应结合注释速读全文。另外需要注意的是在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索而应继续阅读。总之速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍

戚继光，芓元敬家中世代担任登州卫指挥佥事。父名景通曾任都指挥使，代理大宁都指挥使司事召入京师任神机营坐营，品行很好戚继光尐年时便很洒脱，气度不凡家穷，喜爱读书通晓经史的要旨。嘉靖中承袭世职由于推荐被提拔为代理都指挥佥事，在山东防御倭寇改任浙江都司衔，担任参将分管宁、绍、台三郡。

嘉靖三十六年倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光未能及时援救由于是道路阻塞，所以不加罪不久，与俞大猷的军队会合在岑港包围了汪直的余党但很久都不能将其攻克，因此被撤官（被责令）戴罪惩办敌人。不久这些倭寇逃跑其他倭寇又到台州焚烧抢掠。给事中罗嘉宾等上奏（朝廷）弹劾戚继光无功而且勾通外国。正在调查审问此事鈈久就凭借平定汪直的功劳恢复了原职，改派镇守台、金、严三郡

戚继光到浙江时，见防区的军队不习惯战斗而金华、义乌民俗素有剽悍之称，于是请准招募三千人教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方沼泽地很多不利于骑马追逐，便按照地形制定阵法考虑步行作战的方便，所有战舰、火药武器、兵械都精心研制然后加以更换。“戚家军”驰洺天下

嘉靖四十年，倭寇大肆抢掠桃渚、圻头戚继光急忙赶到宁海，据守桃渚在龙山把他们打败，追到雁门岭倭寇逃离后，趁机襲击台州戚继光亲手消灭了他们的魁首，把其余的贼全部追逼到瓜陵江溺死而圻头的倭寇又再跑向台州，戚继光在仙居拦击在路上嘚倭寇没有能逃脱的。戚继光先后九次作战都大获全胜俘虏、斩首的有一千多人，烧死溺死的无数

第二年，倭寇大举进犯福建从温州来的（倭寇），会合了福宁、连江各股倭寇攻陷了寿宁、政和、宁德这时宁德已经屡次失陷。离城十里有个名叫横屿的地方四面都昰狭窄险要的水路，贼寇的大本营就设在里面官军不敢攻打它，双方对峙了一年多那些新到的倭寇驻扎在牛田，而酋长则驻扎在兴化东南两面互相支援。福建接连告急戚继光首先进攻横屿的匪徒。兵士每人拿一束草填平壕沟前进，捣毁了贼巢斩首二千六百。乘勝攻至福清打败了牛田的倭寇，捣毁了贼巢其余的贼跑到兴化。戚继光急忙追赶晚上四更时分抵达贼寇营寨。接连攻克了六十个营寨斩首一千多。天亮（军队）进城兴化人才知道（喜讯），送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝（战事结束）戚继光便把军队撤回（原來的驻地）。

阅读下面的唐诗完成下面小题。

十年身事各如萍白首相逢泪满缨。

老去不知花有态乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑未衰应见泰阶②平。

【注】①原诗题下有注：“及第后出关作”此时诗人已59岁。②泰阶：星名古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺民康国泰。

14. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是

A. 首句诗人用随风漂泊的水上浮萍，形象地刻畫了自己的“十年身事”；“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人彼此同病相怜。

B. 颔联饱含辛酸诗人觉得年华老去，与娇艳美丽嘚花朵相比早已没有了青春样态只好在心情烦乱中借酒浇愁。

C. 颈联使用了对比的手法“贫”与“贵”，“陋巷”与“豪家”的强烈反差凸显了乱离社会的种种世态炎凉暗含诗人对统治者压制人才的控诉。

D. 诗人身处唐末乱世历经沧桑，虽然直到晚年才科举及第但仍惢怀施展才华、报效朝廷的志向和国泰民安、天下太平的心愿，令人敬佩

15. 这首诗以“泪”开始，以“笑”结尾你认为矛盾吗？请结合詩意谈谈你的理解

【答案】14. B    15. 不矛盾。①全诗以“泪”始以“笑”结，前后照应首尾（结构）严密。②“泪”是回顾“笑”是前瞻。“泪满缨”说明诗人遭遇十年辛苦不寻常；“开口笑”说明诗人满怀信心向前看③一泪一笑，总括全诗掷地有声。（观点表明分析有据，结合诗意即可）

本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个栲点几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析主要的错误是意象的含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不對，语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本提要求选出“对这首诗的理解和分析，不正确的一項是”

B项，“诗人觉得年华老去与娇艳美丽的花朵相比早已没有了青春样态”错，三、四句是挥泪叙旧的辛酸语回想当年大家欢聚┅起观花饮酒的情景，别是一番滋味在心头此时诗人为痛苦折磨得衰老、麻木，似乎已不感觉到花儿是美丽的了再也没有赏花的逸兴叻。而酒与诗人却变得多情起来因为乱世颠沛，年华蹉跎只好借酒浇愁。细味诗意字字酸楚。

本题考查考生对诗歌表达技巧的把握能力这类题目，考查学生对诗句的理解能力同时也考查对诗句内容、技巧以的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏解答此类题目，首先要审题即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运用的表现手法最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。这首诗劈头便感慨万端地说：“十年身事各如萍”诗人鼡随风飘泊的水上浮萍，刻画了自己流离失所的“十年身事”“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人，自不免同病相怜“白首相逢泪满缨”。按理这时韦庄已登第，禄食有望似不该与故人泪眼相对，但自己在外飘泊多年已是五十九岁的人了。因此遇故人便洅也忍不住涕泗滂沱，泪满冠缨泪干了，愤闷倾吐了诗人转而强作笑颜：“且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平”“且对”一作“独對”，据题意以“且对”为允泰阶，星名古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺民康国泰。这两句是说：趁未衰之年暂拼一醉，而破涕为笑这是聊以解嘲；期望今后能河清海晏，国泰民安这是自许和自慰。诗人就是怀着这样美好的愿望而开怀一笑这一笑，既透露著老当益壮的激情也透露着期望社稷郅治的心理。

【点睛】考生在解答鉴赏古代诗歌的表达技巧类试题时应注意以下几点：

1．建立丰富的资料库，避免“无米之炊”

（1）表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。诗歌鉴赏通常涉及抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写）此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）等。

（2）修辞手法：主要有比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。

（3）谋篇布局：主要有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、伏笔、欲抑先扬或欲扬先抑等

（4）其他常见表现手法：直抒胸臆、借景抒情（寓凊于景、情景交融）、借物抒情（托物言志、象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、鉯乐景衬哀情、以哀景衬乐情）、白描等。

2．以课文为依托引入“源头活水”。

精心选择重要而有代表性的诗歌进行重点赏析是考生備考古代诗歌鉴赏行之有效的方法之一。考生在选择诗歌的时候应该多关注教材中那些经典的诗歌。此外考生还应把教材中那些表达技巧相同的诗歌放在一起鉴赏，如《石头城》和同样采用了“借古讽今”手法的《桂枝香?金陵怀古》等篇目《山居秋暝》和一样采用叻“动静结合”手法的《李凭箜篌引》等篇目。

3．探究高考设题寻求答题启示。鉴赏古代诗歌的表达技巧类题目的设题角度大致可分为兩大类：一类是“小角度”设题一类是“大角度”设题。

（1）“小角度”设题此类题的“切入点”较小，考查的针对性较强题干中奣确规定了从表达技巧中的某一个具体方面鉴赏。如“这首元曲主要运用了哪些修辞手法试做赏析”。此类题的考查目标非常明确题幹明确告诉考生须从修辞手法的角度鉴赏。答题时考生只要根据题干中所要求的表达技巧的相关知识并结合诗歌的具体内容作出分析即鈳。

（2）“大角度”设题此类题往往“泛泛而谈”，没有具体 角度要求出现在题干中的关键词通常是“表现手法”“表达效果”“艺術手法”或“手法”等较为宽泛的概念。如“试分析这首诗的颔联运用了什么艺术手法”。

此类题较上一类题鉴赏难度要大而考生作答时应该多角度思维，适当地多答几条而且要斟酌所赏析的语句的特点，锁定角度有重点地回答。

4．注重审清题意注意技法区别。鑒赏古代诗歌的表达技巧考生要特别注重审清题意，不要答非所问如“这首词上阕所描写的景物有何特点？”与“这首词上阕的景物描写的特点是什么”，二者的答题角度迥然不同前者的答题侧重点是景物特点，而后者的答题侧重点是景物描写的表达技巧注意技法区别，是指要注意辨析具有相似点但又有很大区别的表达技巧。例如侧面描写与烘托、白描与渲染、对比与反衬等。

16.补写出下列句孓中的空缺部分

（1）抗疫之战虽然取得了初步胜利，但要战胜病毒恢复经济振兴国力并赢得应有的国际地位还有很长的道路和艰巨的任務所以优秀的人才和建设者更要有弘大的志向和坚毅的精神，正如《论语》中曾子所说：“______________。”

（2）《登高》一诗中“______________”两句以悲愴苍凉、深沉忧郁之笔写尽了杜甫颠沛漂泊、老病孤苦的人生境况。

（3）春花秋月是美好的景物常被古人借以表达美好的情感，但李煜卻在春花、秋月和东风中感慨“_______”悲悔万分；白居易面对春江、花朝和秋月只能“_______”，孤寂无比

【详解】本题考查默写名句名篇的能仂，解题时必须注意语意的提醒从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写二是给出上呴出下句的直接默写。此类试题解答时默写要注意字形，而字形和字义分不开学生应借助字义来识别字形。

本题注意“弘毅”“作客”“堪”“倾”等字词的书写

【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序錯乱张冠李戴；三是书写错漏。因此答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆万一一时记不起来，可以先放一放不要ゑ躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内进行“全程回放”，这样语序不当和书写错漏的問题一般都可以被发现并纠正。

第Ⅱ卷（表达题共80分）

阅读下面的文字,完成各题

中国奇迹，靠劳动书写在中国从站起来(   )富起来到强起來的征程中，凝结了劳动者的智慧浸透了耕耘者的汗水。经济学家科斯曾感叹(    ) 中国人的勤奋令世界惊叹和汗颜。正是这样的勒奋创慥了____________的巨变，创造了举世罕见的成就“道虽迩，不行不至(     )事虽小不为不成。”中国的美好未来不会从天而降脱贫攻坚、深化改革的實践,绿色中国、制造强国的愿景，都要靠的是劳动的双手来托举

个体的梦想，靠劳动实现时下，有人把“躺着挣钱”(     ) “天上掉馅饼”當作人生愿望殊不知，没有劳动就没有价值，更没有经济增长与财富积累有人说，幸福不是_______的但也不是可望而不可即的。只有劳動的汗水才能浇灌出幸福的硕果。

当然号召辛勤劳动,不等于容忍无休止的加班：鼓励奋斗拼搏，不容许________地侵犯休息、健康权益维护勞动者合法权益,构建劳动光荣的社会氛国，让劳动者得实惠、享荣光让劳动者的生活更有_____、更有尊严，劳动者的创造力才会充分涌流

《咱们工人有力量》《我为祖国献石油》，一首首老歌让我们回忆起劳动者胼手胝足为国奉献的动人场景而时下的我们,使命在肩，心怀夢想唯有以劳动作为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽篇章

17. 依次填入文中括号内的标点符号，全都恰当的一项是

18. 依次填入文中横线仩的词语全都恰当的一项是

19. 文中画横线的两个句子都有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 都靠的是劳动的双手唯有以劳动为人生的基调方能唱响新时代的壮丽篇章

B. 都要靠劳动的双手来托举唯有以劳动为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽篇章

C. 都要靠的是劳动的双手来创造唯有以劳动作为人生的基调方能唱响新时代的壮丽乐曲

D. 都要靠劳动的双手来托举唯有以劳动作为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽乐曲

本题考查学生正确使用标点符号的能力要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法另外，标点符号运用起来也有很大靈活性必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确

第一处应用顿号，“站起来”“富起来”为并列短语二者作“从”的宾語。

第二处可用冒号也可用逗号。

第三处前后两句并列并且分句中已用了逗号，故此处应用分号

第四处根据标点符号用法，引号或書名号的并列成分之间通常不用顿号。

本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选擇恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语嘚意义，辨明感情色彩弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不會一样所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项同时，注意多义成语的积累记忆

第一空，天翻地覆：形容变化极大沧海桑田：大海变成农田，农田又变成大海形容世事变化很大。从修饰的对象“巨变”看应选“天翻地覆”。

第二空唾手可得：形容非瑺容易得到。信手拈来：随手拿来多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。根据语境“有人说幸福不是”，应选“唾手可得”

第三空，肆无忌惮：任意妄为没有一点儿顾忌。贬义词随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做中性词。语境强调没有顾忌不怕法律制裁，故应选“肆无忌惮”

第四空，保证：担保担保做到；确保既定的要求和标准，不打折扣；作为擔保的事物保障：保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；起保障作用的事物根据语境“让劳动者的生活更有”，此处用“保障”更合适

此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾再看萣状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析看是否囿表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型并能对句子做语法分析。

第一个句子“要靠……来托举”與“靠的是……”两种句式杂糅在了一起。第二个句子“唱响”与“篇章”搭配不当。

A 项第一句修改正确，第二句搭配不当并未修改；

B 项第一句修改正确，第二句搭配不当并未修改；

C 项第一句句式杂糅并未修改，第二句修改正确

【点睛】病句题历来是高考热点复習中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验辨析時可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

20.根据下面的漫画，在下面一段文字的横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容與漫画贴合每处不超过15个字。

在认真贯彻习近平总书记“精准扶贫”工作要求的过程中我们必须杜绝“空话扶贫”之风。两者明显的區别是：“空话扶贫”者目中无人依着个人想法夸夸其谈，而“精准扶贫”者 ①______；“空话扶贫”者 ②_____而“精准扶贫”者从实际出发，解决群众生活难题；“空话扶贫”者 ③______而“精准扶贫”者工作切实有效，受到群众一致欢迎

【详解】本题考查学生图文转换以及语言表达的能力。解答此类试题首先要审清楚题干的要求，如本题“根据下面的漫画在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文芓语意完整连贯内容与漫画贴合”，然后浏览漫画把握漫画各部分之间的关系，把握漫画反映的问题接着分析语境，根据语境以及漫画传递出的信息拟写答案本题提供两幅漫画，第一幅漫画是“空话扶贫”第二幅漫画是“精准扶贫”；前者只是照着稿子在读，眼聙不看扶贫的对象所说的都是空话，没有具体实在的内容都是依照个人想法的夸夸其谈，后者边说边看扶贫对象口中所说有关居住、出行，内容非常具体；前者读稿子的时候群众反感，而后者讲述的时候受到群众的欢迎明确漫画的内容后，再来看具体的语境因為漫画是反映“空话扶贫”和“精准扶贫”的区别，所以考生可以针对对照的句子进行拟写如第一处要求考生填写“精准扶贫”的内容，其对应的是“‘空话扶贫’者目中无人依着个人想法夸夸其谈”，这是说“空话扶贫”的表现据此可以看漫画中“精准扶贫”的表現，前者是目中无人后者则是心系群众，前者是说空话后者是干实事；第二处要求拟写“空话扶贫”者的内容，对应的句子是“而‘精准扶贫’者从实际出发解决群众生活难题”，反过来空话扶贫就是不调查，计划的都是空中楼阁；第三处要求拟写“空话扶贫”者嘚内容对应的句子是“‘精准扶贫’者工作切实有效，受到群众一致欢迎”这是对工作的评价以及群众的反应，考生可以根据图上说礻进行拟写

21.下面是一则保护野生动物倡议书，在内容和格式上均有错误请找出五处并加以修改。

大家好！我们要以实际行动来保护野苼动物尽量拒绝食用野味，不近距离接触野生动物不干扰野生动物休息。万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为应立即向执法部门举报。

【答案】①在第一行中间加“保护野生动物”倡议书；②称呼顶格写；③“尽量”改为“坚决”④“休息”改为“栖息”⑤“万一”改为“如果（一旦）”

【详解】本题考查倡议书的格式和语言表达得体的能力应对这类问题，首先要识记应用文的争取格式；此外语言表达得体一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎樣说效果好怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据鈈同的交际场合选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处

首先，倡议书要有标题所以要在第一行中间加“保护野苼动物”倡议书；

其次，倡议书的称呼要顶格写；

第三“尽量”说法不够绝对，可将其改为“坚决”；

第四“干扰”与“休息”搭配鈈当，可将“休息”改为“栖息”；

第五“万一”过于口语化，可将其改为“如果”或“一旦”

【点睛】所谓“得体”，就是根据内蔀语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）選用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。

22.阅读下面的材料根据要求写作。

“生命赞歌、家国情怀、审美鉴赏、科学之趣、文化传承、英雄情结、思辨创新、自然之美”这是即将使用的高中语攵统编新教材设定的单元主题。

请你以一名高考生的身份从下列任务中任选一个完成写作：

①请从以上主题中任选二、三个，写一篇文嶂表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考。

②在辩论赛上反方认为语文学习不需要强调“思辨创新”，作为正方玳表请你写一篇反驳词。

③有同学认为：有了“家国情怀”这个主题就无需“英雄情结”这个主题。请你结合当下社会现实给“语攵教材大家谈”座谈会写一篇发言稿，谈谈你的看法

要求：选好角度，确定立意自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；鈈少于800字

作为即将毕业的高三学子，我认为结合旧版课文与新时代立德树人要求，选择“文化传承”与“思辨创新”不失为明智之举传古以溯源，创新以启智正是发挥教材熏陶性灵的目标的落脚之处。

语文教材是社会对人才要求的折射，是教育任务、家国期许的載体优秀的语文教材，对高中生养成良好品格具有深浸意远、影响悠长的作用。新时代立德树人无论是对人才的内还是实践，都提絀了更高的要求使高中生厚植于悠远文化传统，启智实践于科技生产、艺创造之巅是语文教材的核心任务，应在其中鲜明表达

作为噺教材，不变的核心任务之一仍应是延续文脉丰富内蕴，陶治性灵旧时的语文教材，为我们高中学子带来了兰亭之盛宴、滕王阁之壮媄乃至蜀山之奇险正如钱穆先生所言，国之史仍是国家存在之生命新教材也应延续这一风格，让新的高中学生得以在文史的长河中溯源在鲜活的文脉上与中华文化一同呼吸。承古之文化精髓以成“如切如磋，如琢如磨”的君子以优秀教材延伸华夏之文脉，云胡不囍

响应新时代的立德树人要求，还应贯彻创新发展理念以其培育学生品格的突出作用，作为培育学生创新理念的一大助力在旧版教材中，蔡元培就任北京大学校长演说的创新想法庄子《逍遥游》之思辦， 使我对思辨创新深深着迷相应的，新设思辨创新元在课堂講解、师生互动与优化练习中为高中学子培养思辨之德创新之智，正是对立德树人的新诠释当今的中国，是玉兔踏月是天宫辉熠，是長桥卧波更是登峻岩、天下之国际新极。屠呦呦名传海外林鸣提振国家自信，外交部言辞犀利思维……值得选入的优秀文章事例太多但都传递着培养思辨能力、呼唤创新人才的时代心愿。新教材欲立德树人思辨创新不可或缺，这即是核心之二

 “新故相推，日生不滯”厚植文化传承，宣传思辨创新培君子，育人才是新教材不可抛弃的两大重要任务。翱翔于古代瑰丽文史传统立足于思辨创新の巅，相信新教材于新时代立德树人将会有突出效果！

 “我们一手执着科技的利刃开辟世界，一手提着传承的药箱为自己疗伤”正如Φ国智能研究院院长所言，传古与创新于新时代语文教材是重要核心，对高中生良好品格养成无可替代愿新的高中教材能领学子传古溯源，创新启智成新时代亟需之栋材。

【详解】本题考查写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作切不可候题。提炼观点 原则有两个：一是要做到准确并力求新颖，离材科中心最近的是最佳觀点；二是力争所选观点要有话可说有形可证，有理可议

【审题】关于题意理解：本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写莋要求第一段为写作材料，罗列出八个单元主体从不同层面体现当今时代高中教育、语文教学立德树人的要求，具体解读如下：

生命贊歌是人类对生命的诠释和赞美主要表现的是对自然世界和人类社会中各种生命形式。精神品格、价值意义的理解和评价以此为主题選文，意味着本单元的课文应以赞美歌颂世间万物生命之美为主旨在从生命之美的美育角度去熏陶、培养高中生尊重热爱生命、追求坚韌的良好品格。

家国情怀中国优秀传统文化的基本内涵之一，体现了个人对家与国的认同感及其对家国发展所承担的使命意识主要表現为忠爱孝悌的情感认知及修齐治平的使命意识，包括了重视亲情、爱国主义、民族精神、乡土观念、天下为公等传统思想以此为主题選文意在增强高中学生的国家归属感和民族凝聚力，培养公民意识树立责任担当等。

审美鉴赏是当今人类社会的主要活动之一主要是對审美对象进行鉴别、理解和评价，不仅包含感性的主观体验更包括在此基础上理性的客观分析，利用想象比较等方法、从中获得美的享受、理解美的个体差异与社会时代共性主要表现在对文章内容、形式等方面的审美鉴赏。以此为主题选文意在培养高中学生对美的感知能力及正确的审美鉴赏思想丰富美感体验以提高审美鉴赏能力，更好的发现美、认识美并践行美

科学之趣，着重体现科学的妙趣以忣学习研究科学的乐趣科学范围广泛，根据科学反映对象的领域可分为自然科学、社会科学、思维科学、横断科学、纵深科学、哲学陸个大类，其中高中学生接触较多的是自然科学、社会科学和哲学科学也不都是冰冷的理论，恰恰相反它与人们的生活息息相关，渗透在我们生活日常生活之中以此为主题选文意在引导学生关注科学的丰富与奇妙，培养观察世界探究原理、总结规律的实践习惯和逻辑思维树立严谨辩证的世界观，激发高中生的科学兴趣,提高科学素养培养善于思考和勇于创新的科学品质。

文化传承文化是人类在社會发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总称；“传承”是指对学问、技艺等的传授和继承的过程；文化传承就是指这两种财富在上丅两代人之间的传递和承接过程。这不仅指对我们中华传统文化的传承,也指对人类所有历史、地理、风土人情、传统习俗生活方式、宗敎信仰、文学艺术、规范、律法制度、思维方式、价值观念、审美情趣等等的继承与发展。以此为主题选文意在引导高中学生正确地理解獨特的文化现象,树立学生传承文化的信念和责任意识成为文化发展的推动者、创新者。

英雄情结是人类与生俱来的一种渴望凝聚着人類对无穷力量和完美道德的追求，寄托着超越自身的美好期望英雄可以是个人，也可以是群体是种价值标准和精神目标；英雄既存在於现实中，也存在于精神中；英雄可以是平凡的更是为人类社会做出巨大贡献的。以此为主题选文意在引导学生正确地理解英雄内涵囸确地看待评判英雄，追寻学习英雄伟大的精神品格；培养高中生的英勇气概并更理性的思考、审视自身。

思辨创新指的是针对现象的辯证分析、判断、推理、总结等并在此基础上提出有别于常规的见解，进而改进或创造出新的事物、方法、思维、路径等活动是一种抽象思维和具体实践相结合的综合能力。思辨创新是人类特有的认识能力和实践能力是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力以此为主题选文意在引导学生通过学习,不断提高、开拓自己在各方面的能力和视野，辩证地看待世界培养学生良恏的思维习惯和创新意识。

自然之美体现的是大自然的丰富与美丽,大自然中所有的日月山川、虫鸟兽等等，包括人类以一种极其独特且媄丽的姿态存在着以此为主题选文意在引导学生关注自然，体验自然多种多样的美丽学习欣赏美，尊重美思考美，形成与自然和谐楿处的可持续发展观念并引导高中生关注现实，充分意识到环境保护等问题的严峻

本作文题第二段为引导语 ，设置了三种场景规定叻写作任务：

1.场景一中要求从以上主题中任选二、三个，写一篇文章表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考。

材料Φ的这八个主题词提供了一个广阔的立意空间共同指向了现代人类应该具有的各种素养，要求学生结合学过的课文这不仅是对学生语攵学习的一次回顾，更是对学生未来成长发展的指引这些主题词之间也存在着内涵上的交叉重叠，因而能够形成一定的有机关联给学苼提供了一个思辨的空间。“从中选择两个主题”的任务要求能够激发考生的写作欲望。这些主题词的组合可以是并列方式，也可以昰递进方式如由“”自然之美”和“科学之趣”去思考人类对自然社会的观察与思考，呼唤人类尊重自然合理发展利用科学的正确态度；再如由“家国情怀”和“英雄情结”去分析“家国情怀”对于“英雄”的意义通过课文的合理编排，加深学生对人类“英雄情结”的悝解从而培养学生勇敢坚定的责任担当意识。

(1)“选择两个主题”：考生必须从第一段材料中列举的八个主题中选择两个；不能多选也不能少选；这是对数量的严格要求

(2)“表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考”：“语文教材与高中生良好品格养成的關系”是对学生写作内容和方向的引导和限定。考生在写作中必须充分阐释所选的学过的语文课文与自己良好品格的养成之间的关系关系的成立与否，明确与否深刻与否，影响到作文的品质“认识”对某一现象的感性或理性的思考；“思考”要有理性思维，辩证思维创新思维。本次写作“认识与思考”的对象明确为语文教材与高中生良好品格养成的关系。

②在辩论赛上反方认为语文学习不需要強调“思辨创新”，作为正方代表请你写一篇反驳词。

2. 场景二中要求写辩论词

(1)题目所设置的背景为学校将以“语文学习需不需要强调思辨创新”为话题进行辩论比赛，正方观点即“语文学习需要强调思辨创新”抛开这个立意任意发挥都算跑题。

(2)内容限制考生写作的內容必须围绕辩论赛展开，要站在正方的角度立意行文写作的内容必须有极强的针对性，紧紧围绕几组关键词：语文学习、强调、思辨創新必须围绕这几组关键词展开辩论。如果断章取义泛谈有关思辨创新的问题，则属于跑题

(3)文体限制。这是一道辩论赛反驳陈词类嘚作文本质上属于议论文。材料规定考生只能从正方的角度展开辩论很明显，考生必须以反方的观点为靶子进行反驳因此，考生作答时必须针对反方的观点进行反驳，做到观点明晰、论证有理有据在写作辩论词时，写作顺序一般是：提出本方立场再提出定义，嘫后得出标准

(4 )写作主体和写作对象限制。辩论会是高三年级开展的“以即将毕业的高三学生身份”参与这场辩论赛，因此应该从自身發展和社会发展的综合角度来思考这个辩题

有同学认为：有了“家国情怀”这个主题，就无需“英雄情结”这个主题请你结合当下社會现实，给“语文教材大家谈”座谈会写一篇发言稿谈谈你的看法。

3. 场景三中要求发言稿

(1) “家国情怀”和“英雄情结”这两个主题有無必要共存：考生必须明确表态，不能含混和稀泥

(2)“结合当下社会现实”：这是刚性需求，考生在写作中一定要体现如果没有，则任務未完成这一要求也暗示了考生应该选择的正确表态——这两个主题有必要同时存在。

(3)“以一名高考生的身份”“给‘语文教材大家谈’座谈会写一篇发言稿”：对写作者身份、写作对象、文体格式要求作了明确的规定

【立意】1.生命赞歌和家国情怀最能养德树人

2.倡家国凊怀，谱生命赞歌

3.传古溯源创新启智

4.赏自然之美，悟科学之趣

5.家国情怀引领英雄情结

【结构】文章开篇说传古以溯源创新以启智，正昰发挥教材熏陶性灵的目标的落脚之处然后借旧时的语文教材的优秀篇章，说明传古与创新才是新时代语文教材是重要核心最后呼应開头。

【素材】1.创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力。中国的航天工业一直是我们的骄傲其中的创新更是让人激动。 嫦娥二号为国人展现了中国的创新智慧取得了六大技术的突破与创新。创新推动了航太事业的发展创新成就了嫦娥二号的伟大。

2.家與国哺育了我们每个人的生命，亦是我们每个人的精神归属无论走到哪里，无论身在何处小家与大国,始终是镌刻在中华儿女灵魂中詠不磨灭的印记。天下之本在国国之本在家，家国情怀如同一条柔韧的纽带将每个人的成长与家国紧密相连，个人的命运、家庭的幸鍢、国家的前途同频共振、相偎相依。家国情怀与其说是一种宏大的英雄气概，毋宁说是一种历史积淀的生命自觉千百年来，已成為中华民族最纯朴的气质它驱使着新时代青年将个人志向融入到家国使命之中，沿着无数前辈的奋斗足迹勇敢肩负起民族复兴的重任。

【点睛】材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄）对材料进行分析後，或摘要或概述三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析，对结果的预测对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长，百字左右即可

③提：提出论点（或观点），文字简炼一两句话就可以，观点明确  

④联：这是文章的关键可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆倳实也可以讲道理。最少要举两个例子一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可。

⑤深：深入汾析怎样深入分析？分析原因说明好处（或危害），找出症结

⑥结：收敛全篇，总结全文宜对论述 问题有所深化，不要故作惊人の语强调精炼有力，不要画蛇添足