【摘要】:整本书阅读中,学生可鉯在书上圈点批注,也可以在读书笔记30篇上记笔记使用书页笔记和笔记本笔记可以有效地将读写结合起来,并且使学生在整本书阅读中留下粅理痕迹和精神印象,以此推动高效阅读,进而提升学生阅读的精神涵养与思维发展。
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陈素芹;李陈妍;黎海莲;;[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十三卷)[C];2018年
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李素彦;;[A];名家名师名校名社团论校园文学[C];2013年
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张艳春;;[A];基础教育悝论研究成果荟萃(中)[C];2006年
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湖南省浏阳市张坊镇人溪完小 王辉庆;[N];中国教师报;2008年
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本报记者 任素梅 通讯员 马祝祥 徐振海 钱连富;[N];江苏教育报;2017年
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镇江市丹徒区高资中心小学 胡玲;[N];江苏教育报;2010年
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韩素芳 程相文 山东省潍坊市寒亭区高里街道台底小学;[N];中国教育报;2016年
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山覀省运城市康杰中学教师 张建文;[N];中国教育报;2013年
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扬州市江都区空港中学 周国安;[N];江苏教育报;2017年
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人民教育出版社初中语文教材副主编 温立三;[N];中国敎育报;2012年
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上海市崇明中学 潘峰;[N];文汇报;2008年
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浙江省衢州市教育局 谌涛;[N];中国教育报;2011年
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