扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
向AgCl饱和溶液中加入NaI溶液出现的现象是（　　）A．.白色沉淀转化为黑色B．无明显变化C．白色沉淀转化为黄色D．不能发生沉淀转化
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
AgCl饱和溶液中存在溶解沉淀平衡，AgCl（s）?Ag++Cl-，向AgCl饱和溶液中加入NaI溶液，氯化银的溶解性大于碘化银，碘离子会和银离子结合为更难溶的碘化银沉淀，所以现象为白色沉淀转化为黄色沉淀；故选C．
为您推荐：
氯化银的溶解性大于碘化银，向AgCl饱和溶液中加入NaI溶液，碘离子和银离子会结合为更难溶的碘化银沉淀．
本题考点：
难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质．
考点点评：
本题考查了沉淀转化的分析判断，反应总是想更难溶的方向进行，实现沉淀转化，理解沉淀的溶解性大小是判断的依据，题目较简单．
扫描下载二维码将SO2通入悬浮着黑色PbO2的热水中.过一会儿.将发生的情形是 [ ] A．悬浮物由黑色变为白色.因SO2是一种漂白剂 B．悬浮物由黑色变为白色.因为形成了PbSO4 C．有黄色沉淀生成 D．有臭鸡蛋味气体放出 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
将SO2通入悬浮着黑色PbO2的热水中，过一会儿，将发生的情形是
A．悬浮物由黑色变为白色，因SO2是一种漂白剂
B．悬浮物由黑色变为白色，因为形成了PbSO4
C．有黄色沉淀生成
D．有臭鸡蛋味气体放出
答案：B解析：
导解：SO2有较强的还原性，被氧化到＋6价，PbO2中的＋4价不稳定，易被还原为＋2价，生成PbSO4．
练习册系列答案
科目：高中化学
来源：高考三人行　　化学
将SO2通入悬浮着黑色PbO2的热水中，过一会儿，将发生的情形是
A．悬浮物由黑色变为白色，因SO2是一种漂白剂
B．悬浮物由黑色变为白色，因为形成了PbSO4
C．有黄色沉淀生成
D．有臭鸡蛋气味的气体放出
科目：高中化学
来源：黄冈中学　高一化学(下册)、§6.2　二氧化硫(1)
已知是一种极强的氧化剂，现将通入悬浮着黑色的热水中，过一会儿，将发生的情形是
A．悬浮物由黑色变为白色，因为是一种漂白剂
B．悬浮物由黑色变为白色，因为形成了
C．有黄色沉淀生成
D．有臭鸡蛋味的气体放出
科目：高中化学
题型：单选题
将SO2通入悬浮着黑色PbO2的热水中，过一会儿，将发生的情形是A.悬浮物由黑色变为白色，因SO2是一种漂白剂B.悬浮物由黑色变为白色，因为形成了PbSO4C.有黄色沉淀生成D.有臭鸡蛋味气体放出
科目：高中化学
题型：单选题
PbO2是一种强氧化剂，通常还原成+2价化合物．现将SO2通入悬浮着黑色PbO2的热水中，过一会儿，将发生的情形是A.悬浮物由黑色变白色，因为形成了PbSO4B.悬浮物由黑色变白色，因为SO2是漂白剂C.有淡黄色的沉淀生成D.有臭鸡蛋味的气体放出
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号& 探究光合作用的条件、原料和产物知识点 & “如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（...”习题详情
160位同学学习过此题，做题成功率80.6%
如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过呼吸&作用消耗掉有机物．（2）用不透光的黑纸片将图中C处上下两面遮盖，和叶片中的B&处形成对照．（3）用装有氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将另外部分枝叶密封，目的是探究二氧化碳&是光合作用的必不可少的原料．（4）将植物放在阳光下照射，照射的目的是让叶片进行光合&作用，同时，小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行蒸腾&作用的结果．（5）照射几个小时以后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．将叶片放入装有酒精的烧杯里，隔水加热，目的是脱去叶片中的叶绿素&．（6）把叶片放入清水中漂洗，将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液&．（7）结果发现：只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变成蓝色．只比较A、B两处，这说明叶片进行了光合作用产生了淀粉&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过____作用消耗掉有机物．...”的分析与解答如下所示：
分析实验装置可知，该生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，利用盆栽的银边天竺葵，设置了三组对照实验：叶片B的绿色部分和A银边部分，变量是叶绿体；叶片B的绿色部分和叶片D的绿色部分，变量是二氧化碳．叶片B的绿色部分和叶片C遮光部分以光为变量形成一组对照实验．
（1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，通常采取的方法是将该实验装置放到黑暗处一昼夜，这样可以将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走耗尽．（2）叶片B绿色部分和叶片C遮光部分以光为变量形成了一组对照实验，实验现象是：叶片B的绿色部分滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用；叶片C遮光部分滴加碘液后不变蓝色，说明没有进行光合作用．（3）氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，装置中放置氢氧化钠溶液的目的就是使叶片D所处的环境中没有二氧化碳，目的是探究二氧化碳是光合作用的必不可少的原料．（4）将植物放在阳光下照射，照射的目的是让叶片进行光合作用，同时，小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行蒸腾作用的结果．因为在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用；因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．（5）为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色．（6）把叶片放入清水中漂洗，将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，证明淀粉遇碘变蓝色的特性．（6）比较结果发现：只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变成蓝色，说明：叶片B的见光部分变蓝色，说明叶片进行了光合作用产生了淀粉；叶片A银边部分、叶片C的遮光部分，叶片D的绿色部分，均不变蓝色，说明没有进行光合作用；不产生淀粉．故答案为：（1）呼吸；（2）B；（3）二氧化碳；（4）光合；蒸腾；（5）叶绿素；（6）碘液；（7）叶片进行了光合作用产生了淀粉．
在科学探究实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，本实验对变量的控制科学合理，实验方案设计恰当．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过____作用消耗...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
经过分析，习题“如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过____作用消耗掉有机物．...”主要考察你对“探究光合作用的条件、原料和产物”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究光合作用的条件、原料和产物
与“如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过____作用消耗掉有机物．...”相似的题目：
根据下面的资料，请运用所学的知识分析：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克．由于水是加到桶里的唯一物质，所以．海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于土壤中的&&&&被柳树吸收．（2）柳树吸收的水中，一部分进行&&&&合成有机物，而绝大部分则通过&&&&作用散失到空气中．水分散失到空气中对植物本身的意义之一是：降低植物体（特别是叶）的&&&&．&&&&
小明同学做了如下实验：把两段天竺葵的带叶枝条分别插入盛有清水的小烧杯中，在甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳），装置如右图所示．把它们放在黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射几小时，分别从两根枝条上剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素，用清水冲洗干净，再滴上几滴碘液：（1）该实验的目的是为了检验&&&&A．水是光合作用的原料 &&&&&B．二氧化碳是光合作用的原料C．呼吸作用能产生二氧化碳&&&&&&&&&D．呼吸作用需要氧气（2）滴加碘液后，在&&&&装置内剪下的叶片会变蓝．（3）实验中把两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是&&&&A．便于检验叶片内存在淀粉的多少 B．有利于除去叶绿素C．让叶片内的淀粉运走或耗尽 D．为了用碘液检验淀粉的存在（4）如果实验没有成功，可能的原因是什么？请你帮小明找到三种可能的原因．&&&&．&&&&
下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置．乙、丙中各放一盘发育阶段相同、生长良好的花，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠．（1）图&&&&中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为此图中的植物通过&&&&产生了&&&&，从而使这只小白鼠能获得较多的&&&&．（2）图&&&&中的花比另一盆花生活的时间短，因为这盆花把密封罩内的&&&&用尽，植物体就不能进行&&&&了．&&&&
“如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（...”的最新评论
该知识点好题
1某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中正确的组合是&&&&①此装置可验证植物的光合作用产生氧气；②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊．
2如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是&&&&
3周末，热爱科学的小琪选取有绿色叶片和白斑叶片的一种植物进行了光合作用实验（实验装置如图所示）：实验步骤：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化．实验结果：Ⅰ叶中未覆铝箔的部分和Ⅱ叶中的绿色部分都变蓝色，其它不变蓝色．请回答下列问题：（1）将不透光的铝箔覆盖部分I叶的目的是设置&&&&实验．（2）在实验中，将植物放在暗室一昼夜的主要目的是&&&&．A&降低吸收作用，减少吸收水分&& B&促进蒸腾作用，降低叶片温度C&降低呼吸作用，减少消耗淀粉&& D&运走、耗尽叶片中的淀粉（3）根据小琪韵实验结果可得出如下结论：①Ⅰ叶的实验结果说明光合作用需要&&&&．②Ⅱ叶的实验结果说明光合作用需要叶绿素，是在&&&&中进行．③分析Ⅲ叶和Ⅰ叶的实验结果，说明&&&&是光合作用的原料，推断的理由是（用化学方程式表示）&&&&有机物(主要是淀粉)+氧气．
该知识点易错题
1李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离25瓦的节能灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目，发现试管与灯的距离越近每分钟产生的气泡数目越多，这说明光合作用量与&&&&正相关．
2实验与探究：（1）已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：实验前，根据已有知识你的假设是&&&&．实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液．此步骤有一处明显错误，它是&&&&．此实验的对照组是&&&&，实验组是&&&&．将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是&&&&两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是&&&&试管，不会变蓝的是&&&&试管，不变蓝的原因是&&&&（2）在“比较不同果蔬中维生素C的含量”探究实验中．维生素C的重要特性是&&&&在实验过程中，要对果蔬进行&&&&、&&&&、&&&&．为提高比较的准确性，测试不同果蔬时应使用&&&&滴管．
3把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是&&&&．（2）在实验中使用石灰水的目的是&&&&．（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是&&&&．（4）本实验的对照实验是&&&&．（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过____作用消耗掉有机物．（2）用不透光的黑纸片将图中C处上下两面遮盖，和叶片中的____处形成对照．（3）用装有氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将另外部分枝叶密封，目的是探究____是光合作用的必不可少的原料．（4）将植物放在阳光下照射，照射的目的是让叶片进行____作用，同时，小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行____作用的结果．（5）照射几个小时以后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．将叶片放入装有酒精的烧杯里，隔水加热，目的是脱去叶片中的____．（6）把叶片放入清水中漂洗，将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加____．（7）结果发现：只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变成蓝色．只比较A、B两处，这说明____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过____作用消耗掉有机物．（2）用不透光的黑纸片将图中C处上下两面遮盖，和叶片中的____处形成对照．（3）用装有氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将另外部分枝叶密封，目的是探究____是光合作用的必不可少的原料．（4）将植物放在阳光下照射，照射的目的是让叶片进行____作用，同时，小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行____作用的结果．（5）照射几个小时以后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．将叶片放入装有酒精的烧杯里，隔水加热，目的是脱去叶片中的____．（6）把叶片放入清水中漂洗，将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加____．（7）结果发现：只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变成蓝色．只比较A、B两处，这说明____．”相似的习题。扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内（　　）A. 物质转运加速B. 新陈代谢变快C. 呼吸速率加快D. 与黑色素合成相关的酶活性降低
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
衰老的细胞酶活性降低，老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内与黑色素合成相关的酪氨酸酶活性降低导致的．故选：D．
为您推荐：
细胞衰老的特征包括：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢； 　　②细胞内酶的活性降低； 　　③细胞内的色素会积累； 　　④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深．线粒体数量减少，体积增大； 　　⑤细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低．
本题考点：
衰老细胞的主要特征．
考点点评：
本题考查衰老细胞的特征，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
扫描下载二维码导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞( )A．细胞膜通透性改变B．线粒体功能减弱C．酪氨酸酶活性降低D．酪氨酸的来源减少 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞(　　)A．细胞膜通透性改变B．线粒体功能减弱C．酪氨酸酶活性降低D．酪氨酸的来源减少
练习册系列答案
科目：高中生物
来源：学年高考复习章节小练习：必修一6-2、3、4细胞分化、衰老、凋亡、癌变
题型：选择题
导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞(　　)A．细胞膜通透性改变& &&&&&& B．线粒体功能减弱C．酪氨酸酶活性降低& &&&&&& D．酪氨酸的来源减少&
科目：高中生物
导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞内　　　　　　　　　 (　　) A．细胞膜通透性改变　　　　　 B．线粒体功能减弱 C．酪氨酸酶活性降低 　　 D．酪氨酸的来源减少 &
科目：高中生物
题型：单选题
导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞A.细胞膜通透性改变B.线粒体功能减弱C.酪氨酸酶活性降低D.酪氨酸的来源减少
科目：高中生物
导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞(　　) A．细胞膜通透性改变& &&&&&&&&&&& B．线粒体功能减弱 C．酪氨酸酶活性降低& &&&&&& D．酪氨酸的来源减少
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号}