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我与网络情----写一篇文章送给您
　　　　　　　　
　　----写一篇文章送给您
　　怀揣着当作家的梦想，依恋着文学的情怀，风风雨雨半个人生即将过去。今天，我又重新编织起了我的文学梦。
　　曾经为那些石沉大海的稿子而失落，曾经望着自己写好的手稿而消沉，一个名不见经传的小人物，一个文字拙劣的无名者，谁会为你一个初出茅庐的文学爱好者而伤筋费眼力？
　　感谢网络，让我重新拾起了我的梦想，燃起了我的自信心！
　　已到知天命年的我，深感脑力不如从前，遗忘的文字，笨拙的手指，健忘的记忆，匮乏的词语，编织不出美丽的词语......但是我有自信心，我有生活，我有将近五十年的人生阅历，这些都是宝贵的写作素材，相信当今的年轻人无法比拟。
　　没有华藻的语言，就写得朴实流利；没有豪言壮语，就写人生的真谛......写人生，里面有生活坎坎坎坷坷，点点滴滴；那里面的每一个文字，都记录着生活，记录着众生百态。
　　---写不完的大千世界，道不完的美好人生！
　　每天，都保证一定的上网时间，上网，已成了我生活的一部分，和我难舍难分。
　　网络中，开有我的博客：新浪网、网易网、文学网.....
　　博海中，我结交了很多好友，有平民、有学者、有作家、有编辑......
　　游览于一些名人、作家的博客，无不为他们洋溢着青春活力的文字所折服，他们有的已经年事已高，但他们的文章仍然具有鲜活力，具有魅力；这除了他们长期积累的丰富的写作经验、娴熟的驾驭语言的能力外；与他们长期笔耕不辍，锻练了大脑，和他们的勤奋是分不开的。才使得他们的作品经久不衰，拥有大量的读者。
　　勤，能补拙；写作，能使大脑始终处于灵活状态，减缓大脑的退化，这坚定了我写作的信心！
　　每月坚持有至少四篇文章见诸博客。六、七天，有一篇文章出笼。
　　博客中，我结识了许多老师和好友，他们给了我许多帮助，和前进的动力：
　　错乱的词语，有人给我斧正；误用的文字，有人帮我纠错；杂乱的段落，有人帮我梳理......他们像一个耐心的导师，在指导着小学生作文；逢年过节，好友送来祝福，一句句留言，一片片纸条，一声声祝福，美好的祝愿，如寂寞森林中的鸟语，如沙漠里的甘露，如春天的贵雨......
　　网络带给我写作的快乐，使孤独的心灵不再寂寞，使曾经的梦想不再失落......谁说网络是虚拟的世界？我分明感受到了人间真情和友谊！
　　让梦想在博客中放飞，让放飞的梦想在网络中开花结果吧！一篇篇文章发往各个网站：草根网、小小说网、散文在线......
　　我来自民间，是个工人，一个半辈子依靠工资吃饭的蓝领阶层。没有高学历，没有背景，跟没有显赫的头衔和名气......
　　宛如一颗小草，生在原野，或寄生在陋隅......单薄、细微、儒弱......没有名花的高贵，更没有爬山虎的傲气；登不了大雅之堂，上不了高贵之地......
　　但是，我扎根在沃土，沐浴着阳光，同样感受着生命成长的快乐----因为有了网络，一个平民的网，一个实现草根作者梦想的网络！
　　重新认真地整理自己的文章，一次次地发给大网站，那是一次次的期盼，一次次的希望......
　　一篇篇文章，被登出，一次次名字，出现在屏幕......
　　激动的泪水，打湿了衣襟，感动的泪花，一次次流涕......
　　在网络里，不论资排辈；在网络里，不分贵贱尊长......网络，给枯萎的小草注入了甘露，网络，给暴日下的小草搭起了凉荫......网络，给我即将破灭的梦想。重新燃起了希望！
　　感谢网络，让我分享了友谊；感谢网络，让我重新拾起了自己！
　　今天，我用我笨拙的文字，写了一篇文章送给您！
　　日毕　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(散文编辑：江南风)
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您要查找的资源可能已被删除，已更改名称或者暂时不可用。阅读下面的文章.完成后面题.关于散文文体属性的思考散文的文体属性是什么?中国几千年的散文发展史给出的答案是:散文既姓“散 又姓“文 .“散 的涵义在于散文体式的繁杂.凡用语言文字表述的一切文章皆属散文.如史传.论说.颂赞.书信.铭文.碑文.杂记.笔记等.“文 的涵义是行文的非押韵.不讲对仗性.“散文 就是与“韵文 相对的“散体文章 .总之.中国古代散 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面的文章，完成后面题。关于散文文体属性的思考散文的文体属性是什么？中国几千年的散文发展史给出的答案是：散文既姓“散”又姓“文”。“散”的涵义在于散文体式的繁杂，凡用语言文字表述的一切文章皆属散文，如史传、论说、颂赞、书信、铭文、碑文、杂记、笔记等，“文”的涵义是行文的非押韵、不讲对仗性，“散文”就是与“韵文”相对的“散体文章”。总之，中国古代散文几千年来始终存在着贵“散”的“文章意识”传统，所忽视的是“文学本体性”的艺术追求。散文的确贵“散”，但这“散”的涵义不是中国古代散文中所秉承的“繁杂”和“无所不包”的实用的广泛性。散文不可缺失文学的体裁应有的艺术“纯度”。上世纪90年代以来，中国文坛的散文观呈现出大胆出新和多元化发展趋向。对当下散文文体属性的界定最有影响力的，是贾平凹提出的“大散文观”和刘锡庆提出的“艺术散文观”。贾平凹的“大散文观”提倡“大而化之”及“大可随便”的散文创作态度，他也将散文等同于“一切文章”（贾平凹语），与中国古代散文忽视文学本色，缺失文体“纯度”的唯“散”的散文意识，颇有相通之处。不过，刘锡庆反驳贾平凹的“大散文”意识而提倡纯文学性的“艺术散文”，在题材领域，则狭隘了当代散文与社会人生百态水乳交融的密合关系，在作家对人生的主观感悟方面，也局限了作家主体意识自由驰骋的审美体验的空间。当代文坛的这一散文创作趋向，形成了关于“散文姓甚”的当下困惑，这种困惑和当前散文界对散文文体观念的大胆创新，使那个存在了几千年的重大散文文体命题，重又引起人们的关注：散文的文体属性究竟是什么？关于散文贵“散”的文体特性，我们不妨这样理解，散文因“散”而使其广收大千世界的珍奇景象，作家的主体意识得以自由挥洒，散文的文学表达也能够出神入化。散文是能够广阔而逼真地写人、写事、写景、写社会、写历史的文体，也是最自由而充分地展示大千世界美的特色和韵味的文体，它的题材和表现手段都异常丰富。在题旨的开拓和社会人生意义的深化方面，散文以小见大地写出社会人生真义，记事、写人时，它不能像小说那样细致、翔实，而仅需突出与作家表情达意相关联的客体的特征，同时，散文家还应对题材进行深度开掘，透视其特别的人生意义，做到新颖、独到、深刻地写社会人生。散文中所写的作家的经历和见闻要新颖和独特，所谓“见人之所未见”、“道人之所未道”。散文之“散”，还体现在散文是一种文学表达高度自由的文体，它的结构方式是自由和随意的，散文家的个性发挥形成了散文结构的千姿百态。散文结构是无定态的，意指散文结构依据作者的创作和行文时的文思而定，无需遵循特别的章法和结构模式。再者，散文的结构是开放性的，只要是遵循散文文体的创作要求，就可以最大限度地创造新颖别致的结构，这正是散文自由表达和突出个性创造的文体特色。散文的体势虽然是自由、散漫的，但又是“形散神聚”的。“形散”是指散文的结构不受章法和规则限制，是作者自由、随意挥洒而成的，散文的结构自由开合，自然发展，广泛引鉴其它文体技法。神聚是指散文的结构依然有着在情绪或理性梳理的内在统一性，依然是持之有度、线索明了、行文有序的，这种内在的有序发展线索，或由情的自然波动的韵律而形成，或由理性表达的层层深化而建构。散文因文学表达方式的自由和洒脱，散文家的情韵、文思、审美思维在其行文的过程中自由飞动，作者的变幻多姿的情思和笔意，以及灵活自由的抒情笔法，将大千世界丰富复杂的审美特征，自然和谐地绘入散文的艺术画面中，使其呈现出令人心醉的流动美和洒脱美。1.下列关于“散文文体属性”的说法，不正确的一项是A．散文既呈现作家发掘社会历史人生的深度和广度，又透视出作家主观品味人生的情、美、趣、理。B．散文是凡用语言文字表述的，如史传、碑铭、笔记等，且行文不求押韵、不讲对仗性的文学样式。C．散文是作家最真切、自由，也是更富有美感和理性深度的抒写人生内蕴的精纯文学性作品。D．散文应是融会了作家真诚个性及深层人生意蕴的文学体裁样式。2.下列说法，不属于对散文“散”的理解的一项是A．“散”是散文的结构不受章法和规则限制，自由、随意挥洒，自然发展。B．“散”是题旨的开拓和社会人生意义的深化方面，仅需突出与作家表情达意相关联的客体的特征。C．“散”是广阔而逼真地写人、事、景、社会、历史，最自由而充分地展示大干世界美的特色和韵味。D．“散”是行文的有序，或是由情的自然波动的韵律而形成，或是由理性表达的层层深化而建构。3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A．散文因“散”而广收大千世界的珍奇景象，作家的主体意识得以自由挥洒，文学表达能出神入化。B．因为中国古代散文几千年来始终存在着贵“散”的“文章意识”传统，所以使得散文体式繁杂。C．“散文姓甚”的困惑是自上世纪90年代以来，中国文坛的散文观呈现多样化所造成的。D．散文自由表达和突出个性创造的文体特色是最大限度地自由地创造出新颖别致的结构。
1.B2.D3.A【解析】1.试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等角度分析，本题可先从文中找到与“散文文体属性”相关的语段，然后将选项代入原文进行比较分析，做出判断取舍，B项，这是传统的说法，没有考虑文学艺术性。故选B。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，D项，“‘散’是行文的有序，或是由情的自然波动的韵律而形成，或是由理性表达的层层深化而建构”体现的是“神聚”的一面。所以选D。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3.试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，B项，强加因果；C项，二者没有必然联系；D项，应该是在“遵循散文文体的创作要求”的前提下。所以选A。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：学年湖南省株洲市高三教学质量统一检测（一）语文试卷（解析版）
题型：语言应用
阅读下面的文字，完成题目。（6分） 银杏，我思念你。我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。 你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀! 在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。 秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。 当你那解脱了一切，你那槎桠的枝干挺撑在太空中的时候，你对于寒风霜雪毫不避易。 那是多么的嶙峋而又洒脱呀，恐怕自有佛法以来再也不曾产生过像你这样的高僧。 你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伧；你的美德像音乐一样洋溢八荒，但你也并不骄傲；你的名讳似乎就是“超然”，你超乎一切草木之上，你超乎一切之上，但你并不隐遁。（郭沫若《银杏》） 请将上文改写为一段说明性文字。
科目：高中语文
来源：学年湖南省醴陵市高三第九次月考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，完成后面题目。（8分）听筝 （唐）柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。筝（唐）张祜绰绰下云烟，微收皓腕鲜。夜风生碧柱，春水咽红弦。翠佩轻犹触，莺枝涩未迁。芳音何更妙，清月共婵娟。1.柳诗第三联中，“独”与“空”的使用极为精妙，请作简要赏析。（4分）2.两首诗中诗人的心境有何不同？请作简要分析。（4分）
科目：高中语文
来源：学年湖南边城高级中学高一上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。B ．记者在古玩城看到，不断有人带着藏品来鉴定，而争睹鉴宝过程的游客也络绎不绝。C．我知道这本书是你珍爱的东西；我一定注意保护，不出一个月，我一定完璧归赵。D．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。
科目：高中语文
来源：学年湖北省襄阳市高三上学期第一次调研考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面题。怒放的康巴诺尔胡学文七月。北方。高原。坝上。康保。我来了。其实应该说我又来了。我来过多次，康巴诺尔于我并不陌生，但每次的感受都不尽相同。康巴诺尔如同塞外的四季轮回，有着多姿多彩的美。第一次是二十多年前。康巴诺尔在张家口的西北，是沽源近邻，直线距离不超一百公里。时间穿越回二十年前，那时到近邻做客并不容易。我须清早从工作的乡镇出发，差不多午后到达。返回沽源的途中，惊喜不期而至。我没见过那么大的雪，不像鹅毛，更像鹅扇。客车如蜗牛，司机和乘客多有抱怨。我像不小心偷得了姑娘的芳心，担心别人发现，又担心别人没有发现，躲闪的眼神浸着贪婪。我在目视中进入那个世界——没有任何杂质的世界。我就是一片雪，在茫茫天宇飞舞。康巴诺尔蒙语的意思是美丽的湖泊，康保取其谐音，我很早就知道，并且一直以为是。这次到康保，方得知县名出自《尚书·康浩》“用康保名”，取富足安宁之意。康保的来历，竟然如此久远。然而，我更喜欢美丽的湖泊。因为，康巴诺尔就是怒放的花朵。最大的惊喜是康巴诺尔湖。但眼前的康巴诺尔湖完全出乎我的意外，比我上次看到的丰腴了许多，湖水之洁净更是完全超出想象。康巴诺尔湖是逆着时光的奇葩。天空蓝得像康巴诺尔湖水，康巴诺尔湖水蓝得像天空，水天一色，天水共景。云朵在天空游移，也在康巴诺尔湖漂移。在这天然的巨幅水彩画中，美丽的遗鸥在嬉戏。康巴诺尔没有漫漫长夜，因为每个夜晚都有二人台演出。二人台生于民间，长于山野。二人台是戏曲，是元曲的遗风流韵。剧情往往一波三折，跌宕起伏，大俗又大雅。“康保二人台”被列入首批国家非物质文化遗产保护名录，自然因其光彩和迷人。二人台承载了我太多的记忆。小时候，每年冬天村里都有二人台演出。随便一片空地，搭起篷子就是戏台。没有电，所谓的灯，是浸了煤油的棉球。暗夜中，冒着浓烟的火球被甩起来，如灿烂的玫瑰。火势渐弱，再往煤油桶里浸，猛又扬起，挤作一团的人受了惊吓，被侵占的舞台顿时扩大许多，观众不经意间成为演员。每个夜晚看二人台，实在有些奢侈。二人台的相貌和神情极其欢愉，但骨子里却是悲情的。这与它生长的地域和形成的历史不无关系。坝上苦寒贫瘠，风吹草低，却鲜见牛羊。因人烟稀少，清乾隆嘉庆年间，迁山西、陕西、山东、河北等地的移民上坝，秦腔、晋剧、道情、社火、秧歌也随着来到草原，与当地的蒙古长调、民歌、坐腔等艺术形式融会糅合，演变成集化妆、表演、说唱、歌舞为一体的二人台。我听过的二人台曲目中，《拉骆驼》无论曲调还是唱词都有着击穿人心的东西，在对过往和人生空白的想象和填补中，心的荒漠处会有花草疯长。大俗、大雅，欢欣、悲情，含蓄、奔放。油水不溶，二人台的奇巧奇妙就在于把对立完好统一，无须斧凿，浑然天成。不妨听听《双山梁》，羞答答的姑娘这样唱：听说是哥哥你要来 哥哥你走来小妹妹不让你走我给哥做上一顿 拉住你那胳膊腕腕羊肉稍稍面条条现炸油糕 拽住你那小手手猪肉大烩菜 一把推你屋里头七月。我告别了康巴诺尔。我寻见了记忆，追回了时光。（选自2014年《散文百家》第11期，有删改。）1.下列对原文内容的分析和概括，正确的两项是（两项都对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）A．在描绘康巴诺尔湖的自然景观之前，作者先介绍了“康巴诺尔”名字的含义和得名的由来，既能吸引读者继续阅读，又赋予康巴诺尔以历史气息和人文内涵。B．“康巴诺尔就是怒放的花朵”，采用比拟的手法，突出康巴诺尔的美丽和活力，表达了作者对康巴诺尔由衷的赞美和热爱。C．作者在叙写康巴诺尔夜晚的二人台演出时，插叙了一件记忆中观看二人台演出的趣事，通过生动的描写，从侧面表现了二人台演出的迷人光彩。D．本文综合运用了多种艺术手法来写怒放的康巴诺尔，语言优美生动，感情真挚。E．作者让我们听听羞答答的姑娘唱《双山梁》，是想让我们具体感受一下康保二人台的奇巧奇妙，领路康保二人台的表演形式。2.文章第一段的句子有什么特点和作用？（4分）3.作者通过哪些内容具体展现怒放的康巴诺尔？请简要概括。（4分）4.作者在文中详写了感受最深的被列入首批国家非物质文化遗产保护名录的“康保二人台”，请结合“康保二人台”的艺术特点，并联系现实，谈谈你对保护非物质文化遗产的感悟与认识。（8分）
科目：高中语文
来源：学年湖北省襄阳市高三上学期第一次调研考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．籼米（xiān） 隶属（lì） 横亘（gèn） 悄然无声（qiǎo）B．蕾丝（léi） 钦慕（qīn） 憎恨（zēng） 鸡毛掸子（dǎn）C．叨扰（tāo） 璎珞（lào） 桌帏（wéi） 大有裨益（bì）D．挣脱（zhèng） 估量（liáng） 夹缝（jiá） 骁勇善战（xiāo）
科目：高中语文
来源：学年湖北省武汉市武昌区高三元月调考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首清词，然后回答问题。（8分）蝶恋花【清】纳兰性德尽日惊风吹木叶。极目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零①愁不绝，那堪客里还伤别。 若道客愁容易辍。除是朱颜，不共春销歇。一纸乡书和泪折，红闺此夜团圝月②。 【注】①丁零：古代民族名。汉时游牧于我国北部和西北部。②团圝（luán）月：圆月。 1. 词的上片的前三句描写了怎样的景色？有什么作用？请作简要分析。（4分） 2.词的下片是如何抒情的？请简要赏析。（4分）
科目：高中语文
来源：学年黑龙江哈尔滨市高三上期末考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列句子的空缺部分（6分）（1）古之学者必有师，师者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（韩愈《师说》）（2）无边落木萧萧下，＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《登高》）（3）沧海月明珠有泪，＿＿＿＿＿＿＿＿。（李商隐《锦瑟》）（4）问君能有几多愁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李煜《虞美人》）（5）多情自古伤离别，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（柳永《雨霖铃》）（6）人生如梦，＿＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
科目：高中语文
来源：学年河北省高二上学期第二次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（2分）①“耻”和“不耻”，是君子人格的封底阀门。如果这个阀门开漏，君子人格将_____；如果这个阀门依然存在，哪怕锈迹斑斑，君子人格还会生生不息。②一场暴雨过后，田地里的菜苗全都被水冲走了，妈妈的辛苦又_____了。③小偷溜进谈迁家里，偷走了存放的《国榷》原稿，使谈迁二十多年的心血_____。A．荡然无存 化为乌有 付之东流 B．付之东流 化为乌有 荡然无存C．化为乌有 荡然无存 付之东流 D．荡然无存 付之东流 化为乌有
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