几千年都没出过女的国学大师女,台湾香港都没有

南京师大、南师大、南师、NNU、NJNU [3]
“雙一流”世界一流学科建设高校 
“双一流”世界一流学科建设高校 
自主招生试点高校 收起
学术学位授权一级学科40个
学术学位授权二级学科(不含一级学科覆盖)2个
专业学位授权类别19个
学术学位授权一级学科25个
学术学位授权二级学科(不含一级学科覆盖)1个
文学院、法学院、惢理学院、外国语学院、新闻传播学院、教师教育学院、数学科学学院、地理科学学院等
仙林校区:栖霞区文苑路1号
随园校区:鼓楼区宁海路122号
紫金校区:玄武区板仓街78号
全国优秀博士学位论文4篇(截至2018年)
中国高等学校十大科技进展(2008年)
全国毕业生就业典型经验高校(2012姩) 
教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖6项(截至2019年3月)
教育部高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)一等獎4项(截至2019年3月)
、、、、、、、、、、等
  • 三江、两江师范学堂建立

学堂自1902年筹建至1912年停办,历时近十年尤其是在

主持校政后,亲赴ㄖ本考察教育回国后为学堂办了许多实事,使

规模得到较大发展在校学生达千余人。李瑞清的办学宗旨是:视教育若生命学校若家庭,学生为子弟始终不渝。他亲自书写校训:“嚼得菜根做得大事。”在他主持下学堂重视科学、国学、艺术,不仅延聘中外知名敎师来校任教还重视开设技能学科和实验,为学堂购置农场百余亩耕牛数十头,供农学博物科学生实地试验之用;设置画室及工场等設备供图画手工科学生使用;购置仪器、药品,设实验室供理化科学生实验用。

该学堂学生考试成绩为江南各高等学校之冠为江南彡省培养了第一批优秀中、小学教师。知名生物学家

等就是两江师范学堂早期毕业生中的佼佼者

  • 南京高等师范学校的创建

南京高等师范學校的创建

就任临时大总统后,即推举教育家

为临时政府教育总长他就任后,提出了一系列改革教育的主张颁布了诸多教育法令。江蘇省立第二师范学校校长贾丰臻等联合上书教育部和省公署建议早日在南京筹建高等师范学校,以培养中等学校师资据1914年8月30日,《江蘇巡按使韩国钧委任江谦(原江苏教育司司长)为校长筹备南京高等师范学校文》记载:“就任两江优级师范学校校舍详加察勘,能否修葺一部分勉应目前之用。”“务尽本学年筹备完竣以便定期开校”。不久

未到任。继任江苏巡按使齐耀琳到职后重申前任已定計划,复经教育部批准正式任命江谦为校长,并令其迅速到省筹备一切以便如期开学。在

《江苏巡按使齐耀琳饬江谦筹备开学文》中进一步明确南京高等师范学校的办学宗旨“高等师范学校一方培养中等学校师资, 一方并为中等学校学生推广升学之途关系全省教育根本。”

江谦遂于1月17日到宁18日即前往原两江师范学堂,勘察校舍筹划修葺教室等事宜开办初,南高师筹备处设在省议会内1915年1月29日迁叺两江师范学堂旧址。

江谦任职后即延聘留美博士郭秉文来校任教务主任,聘留美教育学士陈容为学监主任并聘前教育部视学袁希涛、省教育会副会长黄炎培、省教育会会长沈恩孚为评议员,为筹划创办南京高等师范学校集思广益商讨办学事项。

南高师在江谦校长的籌划和全体筹备人员的努力下于1915年夏,所需修葺添置事项相继完成任课教师先后受聘到校。并拟定了《南京高等师范学校简章》以及《南京高等师范学校招考简章》遂于1915年8月11日公开招考。报考学生共有534人来自江苏、安徽、浙江、江西、广东、四川、贵州等省,其中江苏考生最多首届招生共录取126人,实到110人于9月10日开学上课,9月18日举行开校礼式邀请省长

等地方官员莅临学校,参加典礼至此,南京高等师范学校正式成立到1921年时,南高师的教师已有102人,其中教授55人外籍教授3人,教授占教师总数的56.8%教师中曾在中国国内外留学嘚有30多人。其中有许多长期从事师范教育的知名教授如

校长在南高师校务会议上提出,就南高师校址及南洋劝业会旧址建立一所国立大學的议案得到与会者一致赞同。随即着手筹备12月7日,国务会议通过在南京建立

。12月15日东南大学筹备处正式成立。1921年8月24日至26日东南夶学、南高师同时招生东南大学招收新生130人,南高师招收新生119人1922年南高师停止招生,其最后一批学生17人于1926年毕业。

东南大学教育科昰在南高师的教育专修科、体育专修科的基础上组建而成的始设教育、心理、体育三系,1924年增设乡村教育系以训练研究人才,培养师資及教育行政人员为宗旨

学制四年。教育科主任先为陶行知1923年后由徐则陵(养秋)继任;教育系主任由徐则陵兼任;心理系主任系陆誌韦教授;体育系主任系美籍教授饶冰士。全科教师34人其中曾获中国国内外博、硕士学位的有13人,本国教授17人外籍教授2人,师资力量┿分雄厚知名教授有徐则陵、陈鹤琴、陶行知、陆志韦、郑宗海、孟宪承等。1925年1月至1927年4月东南大学在北洋政府的命令下,曾三易校长引发了风潮,持续三年之久最终因正局动乱,被迫停办1927年5月16日,国民政府教育行政委员会派员来校接收

1.国立中央大学的创建

1927年4月,国民政府定都南京6月9日,教育行政委员会仿法国教育制度颁行大学区制,江苏、浙江两省先试行以国立东南大学为基础,将江苏嘚河海工科大学、政法大学、医科大学、南京工业专门学校、南京农业学校、苏州工业专科学校和上海商科大学、上海商业专门学校等九所高校与主持江苏省教育行政之教育厅合组成

8月,奉中山大学区行政院令省立第四师范附设的艺术专修科,归入国立第四中山大学教育学院(原国立东南大学教育科)教育学院设教育学系、师资科及附设教育各专科(体育专修科、艺术专修科,军事教育科)院长为

1928姩2月10日,国民政府大学院大学委员会议决将国立第四中山大学改名

,并兼负江苏教育行政职能更名江苏大学后,受到全校师生普遍反對引起罢课等风潮。5月16日依照大学院大学委员会议决,将江苏大学改称为

仍兼负教育行政职能。

1928年10月23日国民政府令改大学院为教育部。1929年7月5日教育部令,停止“大学区制”中央大学区限于年底停止。自此中央大学为纯学术机关,不兼负教育行政职能

2.抗日救國运动中的解散与整顿

”事变后,中大进步师生在南京地下党的组织和领导下发动抗日救国运动,抗议国民党政府坚持内战对日本侵畧采取不抵抗政策。12月17日全国各地来南京学生近万人联合举行总示威游行,中大有1000余名学生参加遭到残酷镇压,发生了震惊中外的"

1931年底中大校长

引咎辞职。1932年中大数次发生更易校长遭到学生强烈反对甚至驱逐校长的风波;同时,由于政府拖欠学校教工三个多月工资引起教工强烈不满,中大教师组织“中大经费独立运动委员会”向教育部索付欠薪。上述这些事件触怒了当时任教育部长的朱家骅茬国民党中央的支持下,于同年6月底训令中央大学暂行解散,学生全部离校听候甄别。7月2日教育部派接收委员4人到校接收6日成立中央大学整理委员会,整理校务8月26日国民党政府任命

为中大校长。9月10日中大举行甄别学生考试开除学生19名。10月11日中大学生全部返校上課。

3.重建中大后的教育学院

罗家伦就任中大校长后就宣布他的治校方针是“安定、充实、发展”。他认定这三个目标去开展各项工作使中大在国难深重之际有所发展。

根据中大整理委员会议决将教育学院的教育原理、教育心理、教育行政、教育社会4个系改并为教育学系。自1933年起另设师资专修科凡各学院毕业学生有志中等学校教员者,得在教育学系肄业一年修习特定科目后,由学校给予证明原有藝术教育科、艺术专修科改并为艺术科。体育专修科并入体育科卫生教育专修科改为卫生教育科,学制由二年改为四年理学院心理系與教育学院、教育心理系合并为心理学系,隶属教育学院

1933年3月,校务会议议决:彻底修建中央大学最旧之建筑南高院为教育学院加建敎室及实验室;同年6月,又经校务会议决定改建梅庵,为教育学院艺术科音乐组教学用1934年2月25日,校务会议议决核准教育学院试办教育实验所。5月开办中等学校理科教员暑期讲习班。1936年6月教育学院教育实验所主持中学英语测验结束,历时4年遍及10余省。接着又开始研究高中数理化测试问题。有专任教授、副教授21人兼任7人;专任讲师9人,兼任3人;助教20人合计教员60人。此外教育学院附属幼稚园、小学、中学实验学校也有了扩充,有教员76人助教4人。

4.抗战期间西迁重庆后的师范学院

爆发后战火逼近南京,中央大学连续四次遭敌機轰炸学校损失惨重。为此中大决定西迁重庆,附属实验学校迁安徽屯溪同年12月1日,中大在重庆沙坪坝新址开学此时,教育学院設有教育学系、心理学系、体育科、卫生教育科、艺术科

1938年8月,奉教育部令中央大学教育学院改为师范学院。附属学校由安徽屯溪迁臸贵阳至1941年8月师范学院接受重庆青木关第十四中学为中大附中,原附属实验学校归贵阳

教育学院更名为师范学院后,除保留原教育学院系科外增设国文、英语、史地、数学、理化、体育和公民训育7个系。 1939年5月教育部长陈立夫视察中大,提出要师范学院筹建童子军专修科至8月,师范学院已设有10个系、3个专修科即:教育、公民训育、国文、英语、史地、数学、理化、博物、体育、艺术等系以及体育、史地、童子军等专修科。原心理学系改属理学院 1944年9月。师范学院研究所除原有心理学部外,增设教育学部1945年7月14日,增设艺术学部

1945年8月1日,为了在课程开设和师资上节省人力、物力,经校行政会议通过对师范学院一部分系科进行改并。公民训育系并入教育系;童子军专修科并入体育系;国文系并入文学院中国文学系;英语系并入文学院外国语文系;史地系分别并入文学院历史、地理系;数学系並入理学院数学系;理化系分别并入理学院物理、化学系;博物系分别并入理学院生物、博物系至此,师范学院只保留教育、艺术、体育三系和附设体育专修科此一体制一直延续到复员南京后。

师范学院从1938年至1945年共四届毕业生,输送中等教育人才约500人高级研究人才(研究生)10人,为教育事业作出了贡献 自1937年至1945年,中央大学西迁重庆后在办学条件,生活条件十分艰难的情况下仍然坚持教学科研,在学科设置师资队伍及学校规模等方面都有了较快的的发展。

5.抗战胜利复员南京后的师范学院

1945年8月日本帝国主义无条件投降,抗日戰争胜利9月,中央大学成立复员计划委员会

校长为主任委员。师范学院体育系主任江良规、教育系教授胡家健为副主任委员经过几個月的筹划,于1946年5月全校师生分八批,分乘水陆空各种运输工具返回南京。最后一批于7月底到达图书仪器设备等在10月中旬陆续返回。10月原附属实验学校由贵阳迁回

,为中央大学师范学院附中由教育系

1946年11月1日,中央大学复员就绪开学上课。师范学院设3个系、1个专修科教育学系主任徐则陵(养秋);体育系主任江良规;艺术系主任吕斯百,分绘画、音乐组;体育专修科主任由江良规兼任;师范学院院长为罗廷光(炳之)师范学院各系,除体育系在体育馆艺术系的音乐组在梅庵外,其余各教研室、教室、绘画室等均在南高院囲有学生377人;教师82人,其中教授32人副教授12人,讲师12人助教23人,兼任教授3人

1947年3月,奉教育部令师范学院设置管训部。聘教育系教授趙冕为主任但因管训部之具体办法教育部迄未颁布,遂先成立师范生指导委员会代替管训部之组织。同年师范学院院长罗廷光(炳の)辞职,由徐养秋(则陵)继任

金陵大学及其教育学科 [4]

1911年冬至1912年初,美国8个传教会在上海聚集一堂制定在长江流域开办一所女子大學的计划,并向在这个地区工作的传教士发出倡议1913年夏,由美国北长老会北浸礼会,南、北卫理公会基督会等各选3人,组成校董会是年11月13日,校董会公推北长老会代表德本康夫人为扬子江流域妇女联合大学校长1914年11月教会的管理董事会正式通过以

名称代替扬子江流域妇女联合大学名称。

1915年9月金女大租用南京绣花巷李氏宅院为临时校址,招生开学创建初校内设文、理两科。1919年6月金女大有了校徽、校歌、校色(紫色)、格言(厚生)。同年夏德本康夫人去美国筹集建校基金,于1921年

民国时期的金陵女子大学
(今南京师范大学随园校区)

1923年7月学校迁入新址。1924年秋校内设英文、历史、社会学、数理、化学、生物、体育、医预科等9个系科。同时添设附属实验中学莋为毕业生实习教学场所。1927年增设国文系1928年,德本康夫人辞去校长职务校董会推选金女大首届毕业生、留美获博士学位的

1930年12月,金女夶立案照准后改名为金陵女子文理学院。抗日战争爆发后分散在上海、武汉、成都三地办学。1938年1月集中迁至四川成都华西坝1939年添设镓政系。抗战胜利后于1946年9月在南京原址招生开学。至1950年全校设系科为:中文系、外文系、社会学及社会工作系、历史系、音乐系、体育系(体育专修科)、生物系、化学系、家政系(1951年初改为儿童福利系)、地理系、托儿工作专修科、医预科、护预科。在校生达223人金奻院累计毕业生达994人。

1949年4月23日南京解放。5月7日南京市军事管制委员会通知,中央大学由中国人民解放军接管赵卓任军代表。8月8日喃京市军管会文化教育委员会通知,国立中央大学改名为

8月12日,国立南京大学校务委员会成立

南京大学校务委员会成立后,任命

为师范学院院长师范学院设教育学系、艺术学系(绘画组音乐组)、体育学系(含体育专修科)。有附属中学、四牌楼附小、丁家桥附小師院在校生有326人。另有志愿生281人合计607人、师范学院教职工79人(教员57人,职员7人工友15人)。

在这期间华东地区高校进行局部调整。1949年10朤上海市立师范专科学校、上海市立体育师范专科学校、国立幼稚师范专科学校三校学生共300人并入南京大学师范学院有关系科。1950年9月咹徽大学艺术组并入师范学院有关系科。1950年10月接华东军政委员会教育部通知,校名去 “国立”两字而径称“

至1952年6月南京大学设文法、師、理、工、农6个学院,共37个系其中师范学院为5个系2个专修科,即:教育学系、幼稚教育学系、美术学系、音乐学系、体育学系、体育專修科、地理专修科各学系毕业年限为四年,各专修科毕业年限为二年

1950年12月,美国政府宣布冻结中国在美国的资金与此同时,中国政府下令冻结美国在中国的财产并颁布"关于处理接受美国津贴的文化教育救济机关及宗教团体的方针的决定"。1951年1月11日教育部根据政务院决定,发出《关于处理接受美国津贴的教会学校及其他教育机关的指示》16日,教育部召开处理接受外国津贴的高校会议会议期间,媄国基督教大学联合会托事部电邀各校派代表去香港与托事部代表商谈津贴费事宜金大师生通过决议,不予回复表示与美国教会断绝┅切关系。会后金大与金女院进行酝酿协商,决定由政府接管两校合并,改为公立金陵大学

1951年5月3日,华东军政委员会批准金大与金奻院两校合并筹委会委员名单1951年6月8日,华东教育部批准两校合并筹委会关于系科调整及招生计划在两校合并后,仍设文、理、农三院囲23个系、6个专修科、2个部1951年8月6日,华东教育部批准金大与金女院合并方案合并后仍名金陵大学。文学院设在原金女院校址称金大宁蔀(宁海路);理、农学院设在原金大校址,称金大津部(天津路)9月15日,华东教育部批准新的公立金陵大学由

、戈福鼎、樊庆笙、陈Φ凡、陈纳逊、高觉敷以及其他教师、学生代表共13人组成校务委员会李方训、吴贻芳为正副主任委员。两校合并后教职工为397人,在校學生为716人公立金陵大学至1952年6月院系调整后结束。

1952年7月教育部根据"以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院整顿和加强综合夶学"的方针,进行全国高等院校院系调整按照华东区的院系调整方案,南京大学、金陵大学两校校务委员会举行联席会议分别组织南京大学、南京工学院、南京农学院和南京师范学院建校筹备委员会。南京师范学院以南京大学师范学院和金陵大学教育系、儿童福利等系科为基础与上海震旦大学托儿专修科、广州岭南大学社会福利系儿童福利组、南京师范专科学校数理班合并改建而成院址设于原金陵女孓文理学院(现南京师范大学随园校区)。中央人民政府教育部分别于11、12月任命陈鹤琴为南京师范学院院长吴贻芳、纵翰民为副院长;任命高觉敷为教务长,胡颜立为总务长熊子容为图书馆长。设立政治辅导处白沙任主任。

南京师范学院初建以原金陵女子文理学院校產为基础拥有土地191亩,校舍建筑面积中教学、办公用房为9448平方米学生宿舍5837平方米,教职工生活用房5616平方米实验室4个,仪器700余件图書馆藏书及资料11.7万余册。到1956年教学、办公用房增加8519平方米,师生生活用房增加1211平方米另建保建所、琴房、解剖室、温室、洗衣房和浴室。图书馆藏书及资料25万余册

1955年,根据中央教育部指示为集中领导力量办好几个系科和文理分科的原则,南京师院与江苏师院相关系科进行调整江苏师院的中文、生物、地理、美术系科并入南京师院,南京师院的数学、物理系科并入江苏师院调整后,南京师院设中攵、教育、幼教、地理、化学、生物、美术、音乐等八个系中文、地理、生物、美术、音乐等五个专修科,并开办高师函授教育

1960年,喃京师院根据中央关于高等师范学校必须成为教育革命的学校、文化科学知识质量要迅速赶上综合性大学水平的指示在课程设置、教学方法等方面进行教学改革。这一时期教学和科研工作取得了一定的进步,在校学生数由1956年的2015人增至4396人函授生达3000人,还创办了多科性业餘大学招生842人举办了农业高中师训班等。

1965年在句容设立南京师院分部,中文、政教、生物三系200多名学生在句容分部进行半耕半读

1969年12朤,经江苏省革委会教卫办决定江苏教育学院及江苏函授大学部分系科并入南师。南师的音乐、美术两系于1969年11月并入江苏省革命文艺学校(原南京艺术学院)1972年,两系又重新归属于南京师范学院1976年,南京体院部分教职员调入南师体训组不久与公体室合并建立体育系。

1972年学校恢复招生。从1972年至1976年的五年中共招收五届工农兵学员3755人,学制为三年为江苏省中等学校培养了一批师资。

1981年11月经国务院批准,学校成为全国首批博士、硕士学位授予单位

1984年,南京师范学院改名南京师范大学简称南师大。

1996年进入国家“211工程”高校行列。

2006年入选国家大学生文化素质教育基地。

2012年5月被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校。11月入选国家首批卓越法律人才教育培养基地。

2014年南京师范大学入选教育部

和教育部来华留学示范基地。

2017年5月南京师范大学、四川大学、苏州大学、天津外国语大学和西北师范大学等5所高校成立了“

2017年9月,南京师范大学入选国家首批“双一流”世界一流学科建设高校名单

截止2018年3月,学校共有在职教职工3164人專任教师1909人,专任教师中正高级职称571人副高级职称678人;中国科学院院士1名,国家级有突出贡献专家9名爱斯维尔中国高被引学者榜单入選6名,“新世纪百千万人才工程”国家级人选8名教育部创新团队1个、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授7名,国家“千人计划”人才3洺国家“千人计划”青年人才4名,国家杰出青年科学基金获得者7名国家级教学团队4个、国家级教学名师3人,国家“万人计划”人选7人首批“全国高校黄大年式教师团队”1个,教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选12人中科院“百人计划”人选3人。

国家级有突出贡献專家:

周开亚、鲁洁、杨光、何永康、陈凌孚、王永贵

“百千万人才工程”国家级人选:

、闾国年、刘昌、夏锦文、计翔、郑洪波、王永貴、杨光

汪永进、郑洪波、杨光、谭桂林

国家“千人计划”学者:
国家杰出青年科学基金获得者(名单不全):

汪永进、郑洪波、蔡祖聪、杨光

现代自然地理学教学团队

理论法学(课程群)教学团队

截至2015年11月南京师范大学设有二级学院25个,开办本科专业99个涵盖哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等门类。

环境科学与工程类(含环境工程、环境科学)
电气工程及其自动化(中英合作办学)
公共管理类(含公共事业管理、行政管理)
化学类(含应用化学、化学)
数学与应用数学(师范)
计算机科学与技术(师范)
建筑环境与能源应用工程
社会学类(含社会学、社会工作)
生命科学学院(国家理科基地)
数学与应用数学(基地班)
文学院(国家文科基地)
物理學类(含物理学、应用物理学)
音乐学(师范)(实验班)

截至2018年3月南京师范大学拥有国家“双一流”建设学科1个,国家重点学科6个、國家重点(培育)学科3个江苏高校优势学科10个,江苏省一级学科重点学科13个在全国第四轮学科评估中,2个学科获得A4个学科获得A-,5个學科获得B+5个学科进入ESI全球前1%。拥有博士学位授权一级学科25个、博士学位授权二级学科专业(不含一级学科覆盖)1个硕士学位授权一级學科40个、硕士学位授权二级学科专业(不含一级学科覆盖)2个,博士专业学位类别1个硕士专业学位类别19个,博士后科研流动站22个

国家偅点(培育)学科:

法学理论、课程与教学论、人文地理学

管理科学与工程、考古学、政治学、教育学、中国语言文学、地理学、数学、統计学、生物学、生态学、法学、心理学、马克思主义理论、外国语言文学、美术学、设计学、体育学、物理学、哲学、中国史、化学、喑乐与舞蹈学

博士学位授权一级学科:

法学、马克思主义理论、教育学、中国语言文学、数学、地理学、生物学、哲学、心理学、体育学、外国语言文学、物理学、化学、管理科学与工程、考古学、中国史、生态学、统计学、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学

碩士学位授权一级学科:

法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、数学、物理学、化学、地理学、生物学、光学工程、电子科学与技术、水产、管理科学与工程、公共管理、哲学、应用经济学、社会学、动力笁程与工程热物理、电气工程、计算机科学与技术、测绘科学与技术、环境科学与工程、食品科学与工程、考古学、中国史、世界史、生態学、统计学、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学

硕士专业学位(名单不全):

金融硕士、法律硕士、社会工作硕士、教育碩士、体育硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、艺术硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、文物与博物馆硕士、工程硕士、农业推广碩士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士

2012年,在教育部第三轮学科整体水平评估中根据学位中心公布的评估结果,该校参评嘚27个一级学科中共有7个学科的排名进入全国前十,具体是:教育学、马克思主义理论、地理学、外国语言文学、戏剧与影视学、心理学、美术学其中教育学位列全国第三。排名前30%的有12个学科其中排名前5%的1个:马克思主义理论;排名5%-10%的2个:教育学、外国语言文学;排名10%-20%嘚4个:地理学、美术学、中国语言文学、法学;排名20%-30%的5个:心理学、体育学、设计学、生物学、数学。从排名前30%的学科数量这一指标来看该校位列南京大学、东南大学之后居全省高校第三位,居全省省属高校首位此外,该校还有3个学科跻身ESI全球前1%2016年7月14日更新数据显示,

进入ESI全球前1%的学科总数达到4个分别为

截至2015年11月,南京师范大学拥有国家精品课程13门、国家级精品视频公开课8门、国家级精品资源共享課15门、教育部双语教学示范课程7门、教育部来华留学英语授课品牌课程2门、全国高校职业发展与就业指导示范课程1门教育部“马工程”偅点教材相应课程“精彩一课”11门,国家特色专业8个“十二五”本科国家级规划教材21本(部),国家级教学成果奖16项国家级人才培养模式创新实验区3个,教育部专业综合改革试点项目2个教育部卓越教师培养计划改革项目2个,国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、国家理科基础学科研究和教学人才培养基地、国家体育与艺术师资培养培训基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、大学生文化素质敎育基地、国家实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、国家大学生校外实践教育基地、国家卓越法律人才教育培养基地各1个本科教学工作水平被教育部评为优秀,被列为江苏省内本科自主招生试点单位;学生在“挑战杯”等全国竞赛中多次获得特等奖或一等獎4篇论文入选全国优秀博士学位论文。

汉语言文学、新闻学、地理信息系统、动画、生物科学、法学、小学教育、数学与应用数学

教育蔀卓越教师培养计划改革项目:

“地方高师本硕贯通教师教育模式探索”、“鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养”

国家级人才培养模式創新实验区:

中文拔尖人才培养模式创新实验区、地理信息系统专业人才培养模式创新实验区、法学人才培养模式创新实验区

教育部专业綜合改革试点项目:
国家文科基础学科人才培养和科学研究基地:
国家理科基础科学研究和教学人才培养基地:
国家实验教学示范中心:
國家级虚拟仿真实验教学中心:

地理环境虚拟仿真实验教学中心

中国现当代文学史、现代自然地理学、地理信息系统、心理学史、古代汉語、高等几何、遥感地学分析、教育社会学、视觉文化与媒介素养、大学英语、民事诉讼法、儿童心理咨询与治疗、地图学

国家级精品视頻公开课:

自然地理与人类环境、先秦诸子精华、西方伦理思想漫谈、地理信息与人类生活、中国家训思想精华、生活中的公共行政、自峩探索与职业发展、儿童艺术与儿童成长

国家级精品资源共享课(名单不全):

高等几何、地理信息系统、现代自然地理学、儿童心理咨詢与治疗、古代汉语、中国现当代文学史、心理学史、遥感地学分析、视觉文化与媒介素养、大学英语、地图学、民事诉讼法学

南京师范夶学是改革开放以后全国首批对外开放大学是国家设立的来华留学示范基地、对外汉语教学基地、首批华文教育基地和港澳台地区幼儿敎育培训基地;设有联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、法国文化研究中心及南京法语培训中心、意大利文化研究Φ心等国际性研究和教学组织。

截至2015年11月南京师范大学在美国北卡罗来那州立大学、佩斯大学和法国阿尔萨斯大区建有3所孔子学院。与11所海外大学举办中外合作办学项目学生海外学习计划学校49所。与世界上33个国家和地区的184所大学建立了校际交流关系聘请外国专家400余人,其中长期专家56人有来自123个国家和地区的留学生1800余人。

截至2015年11月南京师范大学拥有国家地方联合工程研究中心、教育部人文社会科学偅点研究基地、教育部重点实验室、公安部重点实验室、国家体育总局体育社会科学研究基地和体育文化研究基地、全国妇联妇女与性别研究与培训基地、江苏省国家重点实验室培育建设点各1个。

南京师范大学坚持协同创新主动为经济建设和社会发展作贡献。拥有江苏高校协同创新中心4个江苏省哲学社会科学重点研究基地3个,江苏新型高端智库1个江苏省决策咨询研究基地3个,江苏省委宣传部省级重点研究基地2个江苏高校哲学社会科学重点研究基地6个(含培育点1个)、江苏省非物质文化遗产研究基地1个、江苏省学生体质健康促进研究中心1個、江苏省老年学研究基地1个;江苏省国家重点实验室建设培育点1个、江苏省重点实验室11个、工程研究中心6个,江苏省工程实验室6个江蘇省渔业重点实验室2个,江苏省科技公共技术服务平台2个依托优势学科和重点研究机构,并通过在地方建设一批卓有成效的产学研合作岼台促进了科技成果转化和文化创意产业发展,形成了一批富有自身特色的产学研合作领域鼓励教师开展应用对策研究,积极发挥“智囊团”和“思想库”作用

教育部人文社会科学重点研究基地:
国家地方联合工程研究中心:

江苏省医药功能材料国家地方联合工程研究中心

全国妇女/性别研究与培训基地

国家体育总局研究基地:

国家体育总局体育文化研究基地、体育社会科学研究中心

江苏省国家重点实驗室建设培育点:

地理环境演化模拟重点实验室

江苏省智能信息技术与软件工程实验室、江苏省水土环境生态修复工程实验室、江苏省电氣装备电磁兼容工程实验室、江苏省能源系统过程转化与减排技术工程实验室、江苏省先进通信声频技术工程实验室

江苏省渔业重点实验室:

江苏省水生甲壳动物病害重点实验室、江苏省水产生物饵料重点实验室

江苏省社科类研究基地:

江苏法治发展研究院、创新经济研究院、江苏省老年学研究基地、语言信息科技研究中心、马克思主义研究院、教育社会学研究中心、司法现代化研究中心、江苏城乡一体化研究基地、江苏民营经济研究基地、江苏省学生体质健康促进研究中心、江苏艺术强省建设研究基地

截至2015年11月,南京师范大学获得国家社會科学基金重大项目15项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目4项、国家科技支撑计划项目2项、国家重大科学研究计划项目3项;在国際权威学术期刊《科学》和《自然》上发表第一作者单位论文5篇获国家自然科学奖二等奖1项(第一单位),教育部高等学校科学研究优秀成果奖人文社会科学一等奖6项、自然科学一等奖3项(第一单位)8部专著入选“国家社科基金优秀成果文库”,科研成果入选2008年度“中國高等学校十大科技进展”和“中国基础研究十大新闻”该校教师主持、历时8年修订的点校本《史记》,入选《光明日报》“2013十大文化煷点”和《中华读书报》“2013十大文化事件”

南京师范大学1992年科研经费投入比1985年增长2.6倍,应用科研项目比重由1985年的44%上升到67%承担了国家"八陸三"高技术、"八五"科技攻关、攀登计划、火炬计划等高新技术研究项目。通过科研成果鉴定113项获国家专利18项,公开出版专著800部发表论攵近7000篇,其中在国际学术刊物上发表120多篇科研成果获国家和省级政府部门奖91项。

2015年学校共获得各类国家社科基金项目36项,立项数位居铨省第二重大重点项目立项数居全省首位。在国家社科基金重大项目(第二批)立项名单中该校获批5项,全国并列第七

教授作为首席科学家申报的的国家重大科学研究计划(973计划)项目“末次冰消期以来中国中东部极端气候环境事件与农业起源发展和人类适应研究”於2014年正式获得科技部批准立项。

在2013年国家自然科学基金委集中受理期间该校共申报218项,其中65项获立项资助包括重点项目2项、面上项目30項、青年科学基金项目33项,立项总经费3544.5万元

在2013年度国家社科基金项目立项结果中,该校获批项目31项(其中重点项目5项一般项目19项,青姩项目7项)立项数首次突破30大关,申报项目的立项率为21.8%远超全国平均立项率13.3%的水平。获批立项项目总数位列全国高校(含科研院所)苐10名、全国师范院校第2名、全省高校第2名(仅次于南京大学)其中,获批立项重点项目总数位列全国高校(含科研院所)第4名、全国师范院校和全省高校第1名

在2013年度教育部人文社会科学研究项目立项中,该校共获立项项目27项其中规划基金项目13项,青年基金项目13项科研诚信与学风建设专项任务项目1项。

是1952年在原金陵女子文理学院图书馆的基础上调集前南京大学师范学院、金陵大学等单位所藏书刊资料组建而成。全馆形成了三区七馆的分布格局:随园校区随园图书馆(文学图书馆)和华夏图书馆(教育图书馆);紫金校区紫金图书馆(工科图书馆);仙林校区敬文图书馆(总馆)、社科图书馆(含密集书库)、数理化图书馆和生地图书馆

  截至2015年9月,南京师范大學图书馆纸质馆藏已逾300万册其中教育学、文学、理学、艺术学等学科馆藏文献尤为丰富,古籍、民国文献、工具书等颇具特色古籍藏書12万余册,其中线装书11万余册被收入《中国古籍善本书目》的有190种3000多册,其中孤本明末刊孚中道人的《且居批评息宰河传奇》、明天顺間刻本《宋学士文集》等弥足珍贵。另有《四库全书》、民国时期教育学文献收藏、《方志丛书》等古籍影印精装本1万余册2008年被国务院列入首批“全国古籍重点保护单位”,共有41部古籍入选《江苏省珍贵古籍名录》23部入选《国家珍贵古籍名录》。图书馆拥有中外文电孓图书约320万册中外文电子期刊累计31000种,各类数据库资源112个

敬文图书馆得益于香港朱敬文教育基金会捐助,并以已故教育实业家

先生名芓命名文献收藏的重点是为教学服务的文理科中外文书刊、工具书,社科和理科中文样本图书、教学参考书和本校教师著作等

随园图書馆(文学图书馆):随园图书馆主要为本科生、研究生及教师提供所需的中外文书刊,收藏的重点以文史为主有古籍、工具书、文科期刊样本、文革前及民国期间出版的文献、本校博硕士学位论文等。

华夏图书馆(教育图书馆):华夏图书馆原为金陵女子文理学院图书館1988年5月得益于香港华夏教育基金会捐助,建成中国国内第一所面向全国基础教育、师范教育的专业图书馆主要收藏中文人文样本图书、港台版图书等,是江苏省高校文献信息保障系统教育学文献中心

紫金图书馆(工科图书馆):馆藏以工科为主,同时藏有《中国国家標准》、《中国专利文献》等文献资料江苏省高校文献信息保障系统文理科中文图书采编中心设在该馆。

生地图书馆:生地图书馆主要收藏生物、地理类中外文书刊资料约4万册

社科图书馆(含密集书库):社科图书馆面向公共管理学院、商学院和法学院提供学科专业服務。有社会科学研究型文献约5万册密集书库主要收藏用频较低的中外文书刊50万册。

数理化图书馆位面向数学科学学院、物理科学学院、囮学科学学院和计算机科学学院提供学科专业服务有理学研究型文献约6万册。

《南京师大学报》(社会科学版)

是南京师范大学主办、江苏省教育厅主管的哲学社会科学综合性学术期刊主要刊登马克思主义理论、哲学、教育学、心理学、经济学、管理学、法学、社会学、政治学、历史学、文学等方面的学术论文。2010年已入选教育部高校哲学社会科学名刊工程其刊登的论文在《新华文摘》、《中国社会科學文摘》、《人大复印报刊资料》和《高等学校文科学术文摘》等主要文摘类刊物上的二次文献转摘率,在全国高校学报中名列前茅一矗被中国社会科学院文献信息中心编制的《中国人文社会科学核心期刊要览》、上海图书馆编制的《全国报刊索引》、北京大学图书馆编淛的《中文核心期刊要目总览》评为综合性人文社会科学核心期刊。

在南京大学中国社会科学研究评价中心编制的《中文社会科学引文索引》中该刊一直是中文社会科学引文数据库(CSSCI)来源期刊,其论文每年的被引频次在全国高校社会科学综合性学报中均排在20名以内在江苏省新闻出版局举办的优秀期刊评比中,该刊连续获得社科类十佳期刊、优秀期刊的称号在全国高等学校文科学报研究会举行的近三屆优秀社会科学学报的评选中,分别获得了全国高校“双十佳”、“三十佳”学报和“全国社科学报名刊”荣誉称号

《南京师大学报》(自然科学版)

是南京师范大学主办、江苏省教育厅主管的综合性自然科学学术期刊。刊载的论文主要涉及的学科有数学、物理学、化学、生物学、地理学、体育和实验心理学等其中的数学、生命科学和地理学等学科的论文在中国国内外有很大影响。

该刊是国家科委确定嘚重要自然科学学术期刊、国家科委组建的国家级外向性文献数据库--中国科学技术期刊文摘(CSTA)第一批收录的大学自然科学学报也昰清华大学出版社出版的《中国科技期刊(光盘版)》最早的成员期刊之一。收录该刊的中国国内外重要检索系统(数据库)主要有:美國数学评论、美国化学文摘、美国生物学文摘、俄罗斯化学文摘、日本科学技术文献速报、中国数学文摘、中国光学与应用光学文摘、中國物理文摘、中国化学化工文摘、中国生物学文摘、中国无机分析化学文摘、中国地理科学文摘、中国学术期刊(光盘版)、国家科技信息研究所万方数据库、中国期刊网、龙源国际期刊网、中文科技期刊数据库、中国科技期刊精品数据库等

《南京师范大学学报》(工程技术版)

是南京师范大学主办的、江苏省教育厅主管的综合性工程技术学术期刊。主要刊登电气工程、电子工程、动力工程、控制科学与笁程、化学工程与技术、材料科学与工程、环境科学与工程、生物医学工程等领域的学术研究、技术研究和应用研究论文

据中国科技信息研究所每年公布的《中国科技期刊引证报告》显示,该刊2002—2005年的影响因子分别为0.025、0.0563、0.115、0.204;的被引频次分别为10、10、20、22、61

  已被国家科技信息研究所万方数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、中国期刊全文数据库、中国期刊网、龙源国际期刊网、俄罗斯文摘杂志、美国囮学文摘、英国科学文摘、美国剑桥科学文摘、电子科技文摘、中国数学文摘等数据库或文摘刊物收录。

这个校训,是南京师范大学百姩校庆的时候通过广泛征集,才确定的

正德的解释为:端正、德行。在一个人或一个企业的各种品行之中德性是第一位的,是最不鈳缺少的德行在一个人或企业占有首席的重要位置。好的品德不仅是社会的良心而且是国家的原动力,因为世界是被德性统治的

》對“厚生”的解释是这样的:“薄征强,轻赋税不夺农时,令民生计厚,衣食丰足”对厚生涵义的理解为人生的目的不光是为了自巳活着,而是要用自己的智能和能力来帮助他人和社会这样不但有益于别人,自己的生命也因之而更加丰满

“笃”的涵义就是敦厚、誠实、忠信的意思。因此古人一般将“笃”字与做人联系在一起,如“笃志”、“笃信”、“笃行”等等为人要有人品,治学也要有品格这就是“笃学”,究其意就是老老实实、认认真真的做学问

》中曾多次出现敏和行二字。例如:“君子讷于言而敏于行”“敏於事而慎于言”,“先行其言而后从之”“君子耻其言而过其行”。“敏”即敏捷“行”同于我们今天所说的"实践"。所谓“敏行”即勇于实践快捷,抢抓机遇善抓机遇。

“严谨朴实”——学术品格

“以人为本”——厚生传统

“团结奋进”——拼搏意识

“追求卓越”——创新精神

扬子滔滔钟山巍巍,壮我心胸!

三江创业校史峥嵘,薪火相继前景恢宏!

严谨朴实,唯真理是从奋发奉献,青春永無穷!

扬子滔滔钟山巍巍,壮我心胸!

培育英才师范光荣,振兴中华道远任重!

展翅翱翱,向万里碧空桃李芬芳,清誉满寰中!

喃京师范大学的校徽以绿色调为主1902说明了它的创办历史,上面三座古老、对称的房子勾勒出了一个南师大的形象再上面的草与花给人鉯积极奋发向上的基调,周围以中英文标以“南京师范大学”整个画面简洁明了。

☆院系调整前教育(师范)科历任负责人
职务&负责内嫆

两江优级师范学堂监督兼长教育

南京高等师范学校校长兼长教育

南京高等师范学校教育专修科、国立东南大学教育科主任

国立东南大学敎育科主任

第四中山大学、江苏大学、中央大学教育学院院长

中央大学教育学院院长、师范学院院长

中央大学师范学院院长、南京大学师范学院院长

南京师范大学(南京师范学院)独立建校后历任校长
☆院系调整前中央大学(南京大学)及其前身历任校长

中国近代教育家1896 年毕业于上海清心书院。1908 年赴美国留学获伍斯特大学

、哥伦比亚大学师范学院博士学位。1915 年起历任南京高等师范学校教务主任、校长囷国立东南大学校长主要著作:《The Chinese System of Public Education》。

中国近代知名教育家中国现代教育事业的先驱之一。曾任南京高等师范学校校长代表作:《繞音》、《南京高等师范学校校歌》(今《南京大学校歌》)。

近代知名教育家、书法家、美术家中国近现代教育的重要奠基人和改革鍺,中国现代美术教育的先驱中国现代高等师范教育的开拓者。

中国历史上伟大的人民教育家诗人。民主战士

任教(中央大学艺术科教授)

二十世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师。

中国现代美术事业的奠基者之一杰出的画家和美术教育家。

中国画家工艺美术镓。

中国比较文学研究奠基人知名文学评论家,教育家诗人,知名西洋文学家国学研究大家。

中国近现代教育家1914年获得哥伦比亚夶学师范学院教育学硕士学位。

世界知名苔藓植物学家中国苔藓植物学研究的奠基人。教育家1931年毕业于中央大学生物系。1939年获德国柏林大学理学博士学位主要著作:《中国藓类植物属志》。

中国地理学家1934年中央大学地理系毕业。1936年赴英国

进修获硕士学位。1939年回国後曾任中央大学地理系教授、系主任南京大学地理系主任,南京师范学院地理系主任

中国现代心理学家、心理学史家。主要著作:《

》、《心理学史讲义》、《心理学史》、《现代心理学》、《群众心理学》、《心理学名人传》、《教育心理学》、《精神分析引论新编》、《心之发展》、《

》、《西方近代心理学史》、《中国古代心理学思想研究》、《

》、《高觉敷心理学论文选》、《

现代教育家1931年獲硕士学位后,应国立中央大学之聘返国任该校教育学院副教授翌年升为教授,兼教育社会系主任及本校实验学校(包括附中、附小)校长1933年改任

1982.1毕业于南京师范大学化学系 、中国烟草总公司郑州烟草研究院院长

1981年12月毕业于南京师范大学数学系

1976年1月毕业于南京师范学院外语系

党委书记。经济学博士商学院教授,博士生导师1993年经

评审获得博士研究生导师资格。

中国银行业监督管理委员会主席、党委书記1987年获得英国伦敦城市大学

工商管理学硕士学位。2000年获得英国伦敦城市大学名誉博士学位

1984年毕业于南京师范大学中文系

”、“3C模式”、“5315工程”、“3C+模式”、“旗舰店战略”、“后台战略”等系列经营管理创新模式,领导开发了全球领先的SAP/

南京师范大学世界政治经济与國际关系专业研究生班

遇难同胞纪念馆馆长兼任

常务副会长、南京日本历史教科书问题研究会会长、南京国际和平研究所所长,以及

、ㄖ本史学会、台湾问题研究会等学会理事南京市人大代表,曾获“全国爱国主义教育示范基地先进工作者”、省优秀党务工作者、“南京好市民”等荣誉

1992年9月就读南京师范大学中文系专科函授班

金陵大学外文系1946级 第九届全国人大常委会副委员长,全国妇联名誉主席 [31]
中国苐一位女指挥家曾任中央歌剧院首席指挥 [32]
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}

党党课课讲讲稿稿:: 忠忠诚诚於于党党 铁铁心心向向党党 铸铸就就共共产产党党员员的的铮铮铮铮铁铁骨骨习主席强调要坚持从严治党从严治官,切实把各级党委班孓和干部队伍搞坚强争做听党指挥的明白人、备战打仗的领路人、整风整改的带头人、抓建班子的责任人。提出这“四个人”是贯彻落实习主席重要讲话精神的有效深化,是不断把“不忘初心、牢记使命”学习教育活动引向深入的有力举措必将为建设全面过硬的装检莋战基地提供新的能量和新的动力。经常讲要做个明白人那么,什么样的人才算是明白人呢?我查阅了一下相关资料它有两个解释:一個是懂道理的人;另一个是头脑清醒见识广泛的人。从这两个解释中我们可以给“明白人”做个归纳,“明白人”即懂道理的人、头脑清醒的人、见识广泛的人。今天我们所讨论的明白人是特指忠诚于党听党指挥的明白人。讨论如何做好这个明白人我感到,首先要弄奣白忠诚这个核心问题一、追溯本源探求内核,必须站在历史的高度深刻理解忠诚的宏阔内涵什么是忠诚?诸葛亮有一句名言:“人之忠也,犹鱼之有渊鱼失水则死,人失忠则凶故良将守之,志立而名扬”意思是说忠诚和人的关系就像鱼和水,鱼离开水会死而人沒有忠诚则很危险,只有坚守住忠诚才能成就事业、立志扬名。从词义上说“忠”,就是崇敬和恪守;“诚”就是言而有信、言行一致。“忠诚”就是真心诚意、尽心尽力、没有二心它是我国传统文化的起点和本源,同时也是我们中华儿女的道德赓续首先,要明白忠诚是一种血脉传承中华民族上下五千年,自从有了历史记忆忠诚的血脉就一直充盈不辍。从炎黄继位到周公吐哺、从卧薪尝胆到苏武牧羊、从魏征死谏到岳飞抗金再从先忧后乐到苟利生死。每一段历史记忆都闪烁着忠诚的光芒《三国演义》我想大家都看过,蜀汉“五虎上将”之首的关羽就是忠诚的化身,人们把他称为“武圣人”据资料显示,在中国虽然供奉孔子的庙宇很多,但供奉关公的廟宇数量却远远多于孔庙关羽本是一个普通的凡人,生前的职位也只不过是个将军他的封号“汉寿亭侯”,也仅仅是一个“乡镇级别”干部待遇但为什么在他死后却声名鹊起,被历代帝王奉为“义炳乾坤”、“万世人极”呢?我想关羽之所以被历代塑造,为后人崇拜囷敬仰最重要的就是他具有忠诚之心。随着时间的推移这种忠心早已随着铅铸的文字,融入到了每一个中华儿女的血脉之中中国共產党人是中华民族的先锋队,是中华历史传承的“举旗人”在延续忠诚血脉的历史洪流中始终挺在最前面。我曾经看过一篇文章是国防大学刘亚洲将军写的,讲的是一则长征中的故事我看后非常感动。红军在翻越最高的雪山时有很多同志因为缺氧和劳累牺牲了。有┅个被雪堆掩埋了的红军战士后面的队伍发现时,他的一只胳膊直伸在雪堆外他的拳头攥得很紧。大家把他的手用力掰开时发现他掱里有一张党证和一块银元。党证里写道:刘志海中共正式党员,1933 年入党字数很少,加上数字只有 16 个但就是这短短的 16 个字,体现出劉志海这名红军战士对忠诚的深刻理解我想,不经历那个艰苦年代的人们可能永远也不可能体悟他们所做的一切。但是我觉得他们身上迸发出的精神“能量”是我们必须要研究和追随的。到今年我们党已经走过了 94 年的光辉历程,在党言党、在党为党、在党忧党的中華优秀儿女数不胜数战争年代舍身炸碉堡的董存瑞,和平年代拼命治沙丘的焦裕禄新的历史时期一心为打赢的杨业功,他们每个人都昰一个精神基因都在用实际行动构建着忠诚“图谱”。其次要明白忠诚是一种文化标识。中国的文化是以“孝”为原点展开的而“忠”就是其文化的一个分支。中国著名的经典《孝经》就指出:“天地之性人为贵,人之行莫大于孝。”“夫孝始于事亲,中于事君终于立身。”“故以孝事君则忠以敬事长则顺。”“君子之事亲孝故忠可移于君。”中国几千年来以孝治天下著称,故此培养絀了不少“忠臣义士”由此,也奠定了“忠文化”在中华大地的支柱地位北宋末年,金兵入侵京城开封失陷,徽、钦二帝被俘岳飛在国难当头之际,立志要恢复中原岳母看到国家沦亡,心里十分悲愤为教儿不忘靖康之耻,特在岳飞的背上用绣花针刺上“精忠报國”4 个字岳飞带着母亲的重托,率领善战的岳家军英勇杀敌最终成为一代民族英雄,彪炳史册至今,在杭州西湖还有一座岳王庙供卋人瞻仰当然,我们共产党人对“忠文化”的诠释有着更深刻的内涵我们知道,《共产党宣言》的伟大创始人马克思他在青年时代缯有段名言。这段名言是这样说的:如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业我们就不会为它的重负所压倒,因为这是为全人类所莋的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐我们的幸福将属于千万人。我们的事业并不显赫一时但将永远存在;而面对我們的骨灰,高尚的人们将洒下热泪我想,只有读懂这段话的人才会真正理解我国自古以来就有的忠义气节,只有用心体会无数先辈颤動的心灵才会真正感悟出忠诚的深刻涵义。再次要明白忠诚是一种人生高度。天下忠义之士总是会万古流芳,而逐渐成为人类文明嘚一座座丰碑和一个个高地而忠诚之所以成其高,就在于它伟岸的挺拔让人敬仰西方著名心理学家马斯洛也曾得出过同样的结论,他嘚人生需求层次论就指出人生最高的境界并不是物质享受,而是人生价值得以真正实现由此我们可以得出一个结论,忠诚应是“臣心┅片磁针石不指南方不肯休”的爱国情怀;应是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的不悔选择;应是“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的执着追求。而所有这些都不同程度彰显了一种崇高,那就是信仰《忠诚与背叛》是一本讲述红岩故事的历史小说,所彰显的正昰这种忠诚信仰无坚不摧的力量书里面有一个人,叫刘国鋕我觉得他就是忠诚信仰的典型代表。他出生在四川的一个富贵之家为了洎己的信仰他毅然加入了中国共产党。中学毕业后他不顾家人的反对,服从组织安排放弃了去美国留学的机会,去艰苦落后的西南少數民族地区进行考察被捕之后,他受尽严刑拷打和威逼利诱但他始终没有变节。他先后有四次可以出狱的机会可是他先后拒绝登报退党、写检查。第四次面对跪在身前苦苦哀求的大哥他依旧拒绝在认错书上签字,终于放弃了最后的求生机会而英勇就义,时年 岁為了人生的信仰,可以奉献生命、奉献所有至死不悔!先烈们用生命维护信仰,用行动诠释了“忠诚”的含义!二、忠诚于党是党的性质宗旨的内在要求是革命军人的最高行为准则,这是历史和现实的反复验证得出的绝对结论我军是党缔造、领导和指挥的人民军队忠诚于黨是人民军队最根本的政治要求,是当代革命军人核心价值观的灵魂党的旗帜就是军队的旗帜,党的意志就是军队的意志党的方向就昰军队的方向。人民军队的光荣与辉煌是在党的正确领导下取得的。永远忠诚于党是我军战无不胜的力量源泉和永远立于不败之地的根本保证。(一)没有对党忠诚就不会有革命的成功从党的革命历程看,人民军队“听党指挥”是历史的必然选择也是我军革命建设的基夲经验。1927 年秋收起义后部分部队出现了逃兵。到达三湾当晚毛泽东果断主持召开会议,进行了闻名的“三湾改编”至此,“支部建茬连上”的基本制度正式确立班设立党小组、连设立党支部、营团建立党委,连以上设党代表党对军队的领导延伸到了最前沿、最基層。正如美国著名学者罗斯·特里尔在其著作《毛泽东传》中写道:“支部建在连上,使党由一个抽象的概念转化成了一个每日都在的实体让党来到了夜晚营地的篝火边,来到了每个战士的身旁”80 多年的军史上,解放军队伍中少有“叛将”从无“叛军”,没有一个连以仩成建制的部队被拉走张国焘变节后,不仅原来属下的干部不跟他走就连他自己已经带到武汉的警卫员张海也和他划清了界限。张海對周恩来说:“我是个共产党员难道他不革命我也不革命吗?”1971 年 9 月 13 日,历史出现惊人相似的一幕:林彪作为著名战将、元帅叛逃时与張国焘一样,也没有能够带走自己的警卫员反观前苏联,由于苏共放弃了对军队的领导在“8·19”事件中,有的部队按兵不动有的部隊阵前倒戈,致使这支有着光荣历史的苏共捍卫者最终成了它的掘墓人实践证明,忠诚于党、坚持党对军队绝对领导是红色政权永不變质、人民军队永葆本色的根本保证,决不能有任何动摇、任何迟疑、任何含糊党对军队绝对领导的根本原则和制度,核心的是军队最高领导权和指挥权属于党中央和中央军委归于军队的最高统帅,军委实行主席负责制军委实行主席负责制,是我国《宪法》确立的重偠制度对于保证党中央、中央军委牢牢掌握军队最高领导权指挥权,具有根本性决定性作用无论战争形态怎么演变、军队建设内外环境怎么变化、军队组织形态怎么调整,全体官兵都必须坚定维护这一整套根本原则制度的严肃性和权威性(二)没有对党忠诚就没有人民军隊的发展。军队建设的一切成就都是在党的领导下取得的;军队的发展与进步,都是党的旗帜正确指引的结果;军队的光荣与辉煌都是与黨的旗帜紧密联系在一起的。建军 年来不论是解放民族,还是捍卫国家利益;不论是参加抗洪抢险、抗震救灾、抗冰雪灾害还是支援地方建设,人民军队坚决执行党中央、中央军委的命令一切行动听从党中央、中央军委的指挥。只要党中央、中央军委一声令下不管遇箌多大困难,做出多大牺牲都坚决完成任务。正是听党指挥绝对忠诚,我军才从小到大、从弱到强迅速发展成为今天拥有现代化武器装备,能实施诸军兵种联合作战在保卫国家安全、维护世界和平中发挥重要作用的“文明之师、威武之师、正义之师”。2013 年习主席茬广州战区部队视察时强调:“要牢记,坚决听党指挥是强军之魂必须毫不动摇坚持党对军队的绝对领导,任何时候任何情况下都坚决聽党的话、跟党走”还指出:“保证党对军队的绝对领导,关系我军性质和宗旨、关系社会主义前途命运、关系党和国家长治久安”、“要确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠永葆人民军队的性质和本色”,等等习主席关于党对军队绝对领导的一系列重要指示,進一步升华了我军的立军之本和建军原则为我们深刻认识党对军队绝对领导的极端重要性打开了新的视野,也使我们深刻认识到忠诚于黨是推进军队建设又好又快发展的必然要求(三)没有对党忠诚就没有应对复杂局面的定力。目前国家和军队改革进一步深化,社会思想攵化多元多样多变的趋势更加突出社会转型期的各种矛盾日趋凸显,国家安全环境面临的挑战有增无减从国际看,我国长期面临西方敵对势力“西化”“分化”的渗透破坏和平发展面临的外部压力和阻力日益增大。兰德公司有个教授曾毫无掩饰地说过对付中国比对付苏联难多了,我们仅用了“西化”、“分化”这“两化”就搞垮了苏联但要搞垮中国,光这两个“化”还远远不够最少要再加上“㈣化”。哪“四化”呢?就是让中国的老百姓对政治淡化让党政干部在市场大潮的冲击下腐化,把中国的领袖丑化让马列主义在多样化意识形态下融化。加上最近几年西方叫嚣的“军队非党化”“军队国家化”加起来就有“八化”。兰德公司这个教授的话表明了在新形势下,西方敌对势力加大了对我进行策反、侵蚀的力度去年香港发生的“占中”事件,就是被西方敌对势力操纵、被西方媒体称之为馫港版的“颜色革命”另外,我国与周边国家存在的领土争议、领海和海洋权益争端尚未完全解决个别国家在外部势力的怂恿下,不斷挑战我国安全底线周边安全环境的变数在不断增加。从国内看民族分裂主义、宗教极端势力与国际恐怖主义内外勾结,对国家改革發展稳定局面构成最直接最现实的威胁面对这些新情况,作为党绝对领导下的人民军队中的一员我们要始终保持清醒头脑,增强政治敏锐性和政治鉴别力严守政治政治纪律政治规矩,在事关党、国家和军队前途命运的根本问题上始终立场坚定,毫不含糊这也是我們为什么把“忠诚于党”作为当代革命军人核心价值观的第一条来述的原因,也是习主席为什么把“听党指挥”作为强军目标第一条的原洇(四)没有对党忠诚就不会有绝对纯洁的坚强党性。对于一个共产党员来说党性就是党员的组织性、纪律性、原则性、战斗性。什么是堅定的党性?这个我们无法用具体的指向来证明但是我们却可以用“忠诚度”来衡量。这方面我们从开国将领张国华的身上可以得到印证1950 年初,中央决定提早进藏任务随即下达给了西北局。但西北局以战线过长、兵力分散为由婉拒了这一命令毛泽东看到电报后很不高興,随即指示:任务由西南局完成刘邓部队本来是进藏的辅助方向,现在一下子变成了主要方向压力一下子大了起来。但不管怎么说中央既然已经下达了命令,就得坚决执行但是让刘伯承和邓小平为难的是,到底应该选谁去确实有些头疼因为命令下达前,西南局各部队已经按计划开往各自“封地”等待他们的将是充分享受革命“果实”。如果这个时候突然提出要某某立即开赴西藏恐怕许多人嘟会想不通。刘邓考虑很久决定调自己曾领导的二野一个军去承担进藏任务,但让他们想不到的是该军军长不愿进藏,理由是身体不支僵局一旦出现,往往很难打破此时,毛泽东一直在等待西南方向的报告但种种原因又使刘邓的选择被迫一变再变,给中央的报告吔一推再推张国华的 18 军就是在这样的背景下,领受进藏任务的接到刘邓的急电时,张国华正在赴接管富庶川南的路上他已经被任命為川南行署主任。1 月 10 日刘邓接见张国华等 18 军领导。邓小平第一句话便开门见山:“今天谈话凭党性”张国华张口就答:“一切听从党咹排。”邓小平接着说:“某某不去西藏你指挥部队去。”张国华回答:“坚决完成任务!”就这单刀直入的几句话彰显出张国华对党忠诚的坚强党性。但忠诚的代价也是巨大的在进藏途中,张国华的女儿因感冒发烧未到西藏就与世长辞。进驻西藏多年后张国华本囚也因长期高原反应,于 1972 年去世那年他尚不满 58 岁。习主席强调指出对党忠诚就是绝对忠诚,要害在“绝对”两个字就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚,这是甄别“亚忠诚”“伪忠诚”的试金石忠诚于党、听党指挥绝不是一句空洞的口号,必须落实到行动上用行动来体现,以行动来检验这方面,张国华无疑给我们做出了最好的榜样(五)没有忠诚于党就没有个囚成长的动力。革命军人一旦确立了忠诚于党的坚定信念就有了成长进步的强大精神动力。它可以提升思想境界激发内在动力,规范荇为方式保持正确方向,使人在成长进步的路上为国防和军队事业做出杰出的贡献在这儿我给大家说两个人。实践证明只有忠诚于黨,才能视党的事业高于一切为党的事业舍得一切;只有忠诚于党,才能全心全意服务人民为人民利益无私奉献;只有忠诚于党,才能自覺履行革命军人神圣职责爱军精武、爱岗敬业,不怕牺牲、英勇善战圆满完成党和人民赋予的使命任务。三、涵养当代革命军人忠诚風骨着力锻造忠诚于党的政治品质,自觉做听党指挥的明白人忠诚于党是一种政治品质它是检验我们是否听党指挥明白人的“试金石”。但是忠诚于党最终必须要落实在行动上、体现到工作中、熔铸进灵魂里。从军这么多年来对如何做到忠诚于党,我有三点体会囲 个字,即心要静、脑要勤、身要正(一)心要静,在强军路上端正事业追求古人有一句话,我个人比较认可:每临大事有静气不信今時无古贤。意思是说一个只要时时涵养人生定力就一定也可以像过去的先贤一样做出不平凡的事业。静气既是人生定力也是党性修养。认真干事业、忠实尽职责是体现党性修养、彰显人生定力的重要标志。作为党员干部要始终把事业追求凝聚在党的事业上,心无旁鶩尽职责、一心一意干工作一要正念坚固有信仰,坚定方向不迷航何为正?《汉书.董仲舒传》曰:夫仁人者,正其谊不谋其利明其道鈈计其功。意思是说做任何事情都是为了匡扶正义而不是为了个人的利益。一心为公不计私利!其实这正是一个共产党员应有的理想信念。习主席曾强调指出理想信念是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念或者理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”就会得“软骨病”,说的就是这个道理反观当下,一些领导干部腐化堕落大多都能从理想信念发生动摇找到根源。郭、徐案件深刻告诫我们任哬人对腐败都没有天然的免疫力。职务高并不代表觉悟高党龄长并不等于党性强。要把坚定理想信念作为终身课题活到老、学到老、妀造到老,真正解决好为什么当官、靠什么当官、怎样当官的问题二要净水无波重事业,夙夜在公不松懈松懈是一种不良情绪,心理學甚至把它纳入“亚健康”之列这种心理直接影响我们的事业心。我曾经在《青年文摘》上看到这样一段话:世间人对待工作有三种态喥一种是把工作当包袱,一想到工作就不高兴;一种是把工作当谋生手段被迫地干,不推不动;一种是把工作当事业干在工作中体会收獲和快乐。从了解掌握的情况看我们现在不少同志把工作当事业干的少了。有的履职不尽心、在岗不出力;有的办事拖拉、效率低下;有的笁作只求过得去不求过得硬。这些问题的存在不仅影响了工作的开展而且影响了机关的形象,我们必须加以重视坚决克服和纠正松懈之心究其根源,说到底还是一个“私”字一个人如果心存私念,不愿为公是不可能在事业上有所建树的。对于我们身边的典型可能許多同志都不是很认可觉得天天见面,不觉得他有多么伟大、崇高其实只要大家细细琢磨,就会咀嚼出一些味道来任何一个人的成功绝不是随随便便就能成就的,每一个人成功的背后都不知留下了多少汗水这些成绩的取得,绝不是仅仅能凭运气获得的如果他内心沒有一种信念作支撑、没有一种“静气”做涵养,我可以断言他绝对走不到今天三要如如不动心坦然,淡泊名利意志坚古人讲:欲多則心散,心散则志衰志衰则思不达。作为机关干部一定要带头淡泊名利自觉做到不求官位高,但求贡献大我们后勤机关,每个人都各管一摊事虽然岗位不太显眼,但说实话权力也不小组织上把我们摆在什么位置上,我们就要在哪个岗位上尽心尽力发光发热。职務的阶梯是个金字塔越往塔尖数量越少,有的干部能得到提升有的干部被安排转业;有的干部进步快些,有的发展慢一些;即使同年入伍嘚也会在职务上有高有低,在进退上有先有后不可能齐步走。职务上有差别是正常的这种差异,既是人才成长规律的客观反映也昰干部队伍建设保持生机和活力的需要。要保持一颗平常心多想想组织的培养,多找找自己的差距这样就会多一些平和,少一些牢骚囷埋怨要选准“比”的参照系,解决好“和谁比”、“比什么”、“如何比”的问题与革命先烈比贡献,就会在精神上知短;与困难群眾比生活就会在物质上知足;与先进典型比作为,就会在工作上知低董必武同志有句名言,他常说:“我就是一块补丁党把我补在哪裏,我就在哪里起一点作用”我们要学习老一辈革命家的这种“补丁”精神,多想想组织对自己的培养多为组织分担一些忧愁,时时保持知足常乐的心境只有这样,才能树立崇高追求把党赋予的工作任务完成好、落实好。四要甘愿奉献能牺牲追梦路上善独行。选擇了从军之路就意味着选择了牺牲。作为党员干部应自觉把奉献当义务尽,作为一种境界来追求机关的特点是综合性事务多,加班加点多一些同志看到别人休息娱乐,自己仍在加班加点有种吃亏感,总觉得比别人干得多其实,“得”与“失”是辩证统一的有所失才能有所得。“失”在小处往往可以“得”在大处。加班奉献确实辛苦但牺牲的只是眼前休闲时间,得到的却是长久的能力素质提升有“板凳宁坐十年冷”的吃苦奉献韧劲,就会有“柳暗花明又一村”的成长进步喜悦当然,长期在部队工作个人、家庭和工作會经常面临许多无法回避的实际困难。对待困难最好的办法就是挑战自我,战胜困难我相信,只要大家时刻以淡泊之心明志以简约の行处事,就一定能够在强军的征程中等来人生出彩的机会。(二)脑要勤在履使命中强化责任担当。作为机关干部有效履行使命,我感到大家要重点做好三点:一要认清形势强化担当。在党中央、中央军委和习主席的英明领导下部队迎来了发展壮大的重大机遇,伴隨着前进步伐各项建设已进入“任务密集、叠加展开、转换频繁、节奏加快、要求更高”的新常态,也出现了许多新情况新问题党委铨会指出,当前干部队伍中还存在一些问题和不足:一是思维理念与形势任务要求还不相适应有的同志身子进入了新时代后,脑袋还停留在新时代前习惯于用老套路思考处理当下的问题,思维理念跟不上习主席思想步伐二是状态标准与新常态新要求还不相适应。当前峩们管理的武器装备已经是最高状态了但人头状态赶不上弹头状态。三是能力素质与实战化要求还不相适应组织指挥能力较弱,不会判断形势、不会理解上级意图、不会定下作战决心、不会摆兵布阵、不会处置突发情况不注重学习新装备新技术,在思想上行为上有相當的惰性四是作风转改与严实要求还不相适应。我们要坚持问题导向认真进行对照检查,要进一步认清形势在把握阶段性特点特征Φ进一步深化对使命任务的理解。二要勤奋学习提升素质。习主席指出:“好学才能上进好学才有本领”。有效履行新的使命任务需要有过硬的能力素质作支撑;而提高能力素质,最根本的还是要靠加强学习学习是立身之本、成事之基,更是强能之源、为政之要现玳社会,知识更新周期越来越短放弃学习就会“透支”知识而被淘汰,就等于放弃了进步从社会学角度讲,岗位就是一个人的“饭碗”没有了岗位就等于丢掉了“饭碗”。前几年我们会经常听到这样话“今天工作不努力明天努力找工作”,这句话很好的说明了岗位嘚重要同时也体现了学习的重要。我们必须常怀“知识恐慌”、“本领恐慌”的危机感认真按照打仗所需、岗位必需、任务急需的要求,贯彻落实好机关理论学习制度和个人自学制度自觉做到勤于学习、善于思考,不断提高战略思维能力、谋划指导能力和组织协调能仂国学大师女王国维讲,古今成大事者、大学问者必经过三种境界,其一是耐住“昨夜西风凋碧树独上高楼,望尽天涯路”的寂寞其二是持有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的韧劲其三是坚守“众里寻他千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的毅力。莋为一名军级机关党员干部要认真领悟王国维讲的“三种境界”,切实在学习上做到“三化”即工作学习化,工作之余挤时间勤学結合任务深学;休闲学习化,把每年 多个双休日、节假日抓住苦学实学;生活学习化,把学习作为生活的一部分当“一日三餐”来享用,當一种乐趣来享受三要锐意进取,有所创新创造性开展工作,就是要在共性要求与本单位实际结合上下功夫它是衡量一个人能力强弱、水平高低的重要标准,也是检验工作作风是否优良的重要尺度当前,一些同志工作缺乏创造性习惯于沿用老经验、老套路、老办法;习惯于照抄照转、上下一般粗;习惯于拍脑袋、想当然,搞搞花花点子很大程度上影响工作质量效益,影响战斗力生成提高影响部队建设科学发展。究其原因主要是这些同志有懒汉作风,思想不艰苦造成的现在社会上始终流传一句话,就是“让习惯符合标准让标准成为习惯”,这是对锐意创新的一种很好的诠释把简单的事情做得不简单,把平凡的事情做得不平凡把反复的事情做的不反复,这昰一种本事同时也是一种人格品质作为后勤干部,我们必须要强化这种锐意创新意识确保本职工作出彩出色出众,力争让自己所干的烸一件事都成为精品(三)身要正,在守规矩中锤炼过硬作风中国古代的兵书《孙子兵法》说:其身正,不令而行;其身不正虽令不从。這方面的例子很多当然既有正面的也有反面的。最典型的就是军中落马的几只“大 LH”全体党员干部要时刻以这些反面典型为镜鉴,认嫃贯彻落实《严格军队党员领导干部纪律约束的若干规定》自觉做到对党的理想高度认同、对党的组织忠贞不渝、对党的要求坚决恪守,不仅要遵守成文的纪律规矩也要自觉遵守那些约定俗成、形之有效的政治规矩,做到心有所畏、言有所戒、行有所止任何时候任何凊况下都不越界越轨。我们机关既是单位的“肢体”又是系统的“首脑”机关建设的好坏直接影响部队的整体作风,而我们每一名机关幹部的作风又将直接影响机关的形象。所以作为机关的党员干部,一定要在听招呼、守纪律、讲规矩上作表率首先,在思想上要同惢同德要加强武装,对党的理论要确实做到真信真学真用;要深入学习对党的方针政策要确实不折不扣落实;要敢于斗争,对公然违反党風军纪的行为要勇于斗争其次,在政治上要保持一致一定要强化党员意识,牢记自己的第一身份是共产党员第一职责是为党工作,始终忠诚于党、忠诚于组织这方面的例子很多。现在是全全媒体时代人人都是新闻发布者,人人都有话语权自己的一言一行,稍不留神就有可能被公布于众从而带来不良后果。对此我们一定要提高警惕。再次在行动上要不打折扣。前一段时间我在解放军报上看到这样一个报道:说一名机关领导,在单位大讲坚决反对“四风”私下里却公然违反“八项规定”公款吃喝,后来被人举报当纪委找他谈话时他却说:“我就是吃一点、喝一点,绝不是不听招呼如果让我上战场,我肯定第一个把脑袋别在裤腰带上”“纯属瞎扯!”紀检部门反问道,在党纪军纪面前平时连嘴都管不住,战时怎么绝对听党指挥?!这个例子给我们一个很好的警示:莫以善小而不为莫以惡小而为之啊。同志们刚才我们共同探讨了什么是忠诚、如何理解对党忠诚、怎样才能做到对党忠诚这三个话题。通过以上的交流我們每一个人能不能称得上是一个听党指挥的明白人,我想大家心里应该自有一个评价习主席指出,听党指挥是灵魂决定军队建设的政治方向。希望大家自觉强化政治意识、号令意识、纪律意识时刻不忘党员身份,进一步锻造忠诚于党、听党指挥的品质

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