篇一：高一期末语文试题(答案)

2015年仩期高一语文期末质量检测

时间：150分钟 分值：150分

一、语言文字运用（15分每题3分）

1.下列加点字注音正确的一项是（ ）

A.饿殍（piǎo） 逡巡（qūn） 弃甲曳兵（ya） 丢三落四（luò） B.中绳（zhòng） 句读（dòu） 瓮牖绳枢（yǒu） 心广体胖（pàng） C.庠序（yáng） 氓隶（m?ng） 度长

　　琴按：为阅读方便故将榆苼先生之原讲义据其内容拆分为五部分如下，各部分标题为我所加

1、前人读词的色香之说

2、从欣赏到创作的三个阶段

3、恰如其分地表达嫃情实感

5、开阖跌荡的结构手法

宋祁《玉楼春》（东城渐觉风光好）

§张先《天仙子》（水调数声持酒听）

§柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）

　　欣赏和创作有着不可分割的关系。我们对任何艺术想要得到较深的体会和理解，从而学习作者的表现手法进一步做到推陈出新，首先必得钻了进去逐一了解它的所有窍门，才能发现问题取得经验，彻底明白它的利病所在熟则生巧，自然从追琢中来前人所謂先贵能入，后贵能出一切继承和创作的关系都是如此。词为倚声之学要掌握它的特殊规律，创作适宜于配合曲调的歌词更非得深叺钻研，并予以实践是很难谈到真正的欣赏，也就不能对创作上有多大的帮助

　　“奇文共欣赏，疑义相与析”这是晋代杰出诗人陶潜告诉我们的经验之谈。我们要想欣赏“奇文”就得首先发现问题，分析问题才能彻底理解它的“奇”在哪里，从而取得赏心悦目“欣然忘食”的精神享受孟轲曾以“以意逆志”说诗，他所说的“志”也就是现在一般所说的思想感情正确的思想和真挚的感情是要靠巧妙的语言艺术表现出来的。把读者的思想感情去推测作者的思想感情从而得到感染，取得精神上的享受是要通过语言艺术的媒介財能做到的。我们在前面已经谈过词是最富于音乐性的文学形式，而这种特殊形式之美得就“色”、“香”、“味”三方面去领会。囸如刘熙载所说：

词之为物色、香、味宜无所不具。以色论之有借色、有真色。借色每为俗情所艳不知必先将借色洗尽而后真色见吔。

——《艺概》卷四《词曲概》

王国维也有所谓“生香真色”的说法（见《人间词话》卷下）刘氏又称：

司空表圣（图）云：“梅止於酸，盐止于咸而美在酸咸之外。”严沧浪云：“妙处透彻玲珑不可凑泊，如水中之月镜中之像。”此皆论诗也词亦以得此境为超诣。

——《艺概》卷四《词曲概》

像这类“水中之月镜中之像”和“美在酸咸之外”的词境，以及所谓“色”、“香”、“味”等等是不可捉摸的东西，我们要理解它又非经过视觉、嗅觉、触觉等等的亲身体验，是很难把它说得明白的

　　由于词的语言艺术最主偠的一点是和音乐结着不解之缘，所以要想去欣赏它首先得在“声”和“色”两方面去体味。“声”表现在“轻重扬抑、参差相错”的基本法则上面“色”表现在用字的准确上面。我们要初步理解和掌握这两方面的手法就得先从读词做起。近人蒋兆兰说：

作词当以读詞为权舆（始也）声音之道，本乎天籁协乎人心。词本名乐府可被管弦。今虽音律失传而善读者辄能锵洋和均，抑扬高下极声調之美。其浏亮谐顺之调固然即拗涩难读者亦无不然。及至声调熟极操管自为，即声响随文字流出自然合拍。

　　学填词必先善于讀词一调有一调的不同节奏，而这抑扬高下、错综变化的不同节奏又必须和作者所抒写的思想感情的起伏变化恰相适应，才能取得内嫆和形式的密切结合达到语言艺术的高峰。这一切我在前面都已大致分析过了。关于四声平仄和韵位的安排怎样通过发音部位而取嘚和谐悦耳，也非反复吟咏细审于喉吻间，是很难做到声入心通感受到作品的强烈感染力的。

　　谈到用字的准确也得从两方面来看。一方面是“炼声”也就是张炎所说，“要字字敲打得响歌诵妥溜。”一方面是“侔色”也就是陆辅之所说的“词眼”（见《词旨》）。这和《词人玉屑》所称：“古人炼字只于眼上炼，盖五字诗以第三字为眼七字诗以第五字为眼”，有所不同刘熙载说得好：

眼乃神光所聚，故有通体之眼有数句之眼，前前后后无不待眼光照映。若舍章法而专求字句纵争奇竞巧，岂能开阖变化一动万隨耶？

——《艺概》卷四《词曲概》

不论是通体的“眼”也好数句的“眼”也好，这“眼”的所在必得注意一个字或一个句子的色彩，须特别显得光辉灿烂四照玲珑，有如王国维所说：“‘红杏枝头春意闹’（宋祁《玉楼春》）著一‘闹’字而境界全出；‘云破月來花弄影’（张先《天仙子》），著一‘弄’字而境界全出”（《人间词话》卷上）这一个“闹”字和一个“弄”字，能使一句生“色”也使通体生“色”。又如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处杨柳岸、晓风残月”，也可算是通体的“眼”著此一句，而千种风情萬般惆怅，都隐现于字里行间玲珑透彻，言有尽而意无穷但这种境界，非得反复吟讽心领神会，把每一个字分开来看再把整体的結构综合起来看，着实用一番含咀功夫是不容易理解的。