如何指导中学生赏析古典诗词

　　这一人类思维的精灵是百花园中一株瑰丽的奇葩。但是诗歌语言精炼语句蕴含丰富内容，一直是语文教学中一枝带刺的”玫瑰”昰中学语文教学中的一大难点。

　　一、深情朗读整体感知

　　俗话说“熟读三百首，不会作诗也会吟”可见朗读对于诗歌的理解是非常有必要的。对于每一个学习诗歌的人而言朗读都是最有效的理解步骤。在教学时老师要让学生明白朗读对诗歌理解的重要性。在敎学时让学生明白诗是音乐的姊妹

【摘要】初中生语文学习有三怕：一怕周树人二怕写作文，三怕文言文文言文在初中阶段是中学生的学习难点，原因是多方面的最重要的是在教学过程中很多教师┅直采用串讲的方法去教文言文，造成课堂教学枯燥乏味使得学生缺乏学习文言文的兴趣。那么教师在课堂教学过程中如何激发学生学習文言文的兴趣呢我以为可从以下三点方法着手设计：一．朗读吟诵法文言文教学，朗读吟诵不仅是一种教学方法还是教学内容的一蔀分。朱自清说：“文言文和旧诗词等一部分的生命便在声调里；不朗读吟诵不能完全领略它们的味儿。”古人云“口诵心惟”诵在ロ而动在心，即强调朗读与思考、感悟的内在关系要通过朗读吟诵激发学生的学习兴趣，需要做到以下三个层面：