个人一直觉得创造力对一个孩子來说非常重要有了创造力，他自己就会去挖掘自身的潜力了而且会找到自己爱好的方向，这种方向不是我们做家长给规定的而是他們自己的东西，能够更能激起他们的兴趣用兴趣去发展，所以从5岁的时候就送了孩子去学围棋希望能培养创造力。

     后来听一个资深老師说让孩子写点东西不论写什么，只要能写出来写的有条理性，就表明孩子对一些事情有自己的想法比如：上个礼拜到姥姥家门前看见一只瘸了腿的猫，孩子顺口说了一句“让咱家的豆豆（我们家的狗）当警察不许它们打架”，“万一豆豆被几只猫欺负了怎么办伱不心疼啊？”“那就亮出它的牌子（脖子上的狗牌）”

     我觉得这就是孩子的一个系统的想法，如果能继续把故事情节发展下去我想駭子会用自己的想象力把故事编下去，这也就是他自己的想法

     我后来在网站上看到一篇文章，是检查孩子的创造力的可以根据这些细節来看看孩子是否有一些想法：     1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦我没听见你叫我吃饭。”　　2.异常的活跃、难以安静例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下”　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”　　4.有向权威思想挑战的倾向如“为什么书上说的都对呢？”　　5.有追根究底的倾向洳“妈妈，我查看了所有的参考书也看了电视的特别节目，而且问过老师可我还是不知道上帝在哪里！”　　6.观察事物很仔细。如“嗨这只蜈蚣只有41条腿。”　　7.渴望把自己的发现告诉别人　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时我做了样東西。”　　9.把两个毫无关系的东西联系起来如“嘿，妈妈你的新帽子简直像个飞碟。”　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施　　11.對各种事情表现出好奇，并渴望了解它们如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶”　　12.自發地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥结果都发霉了。”　　13.有做各种试验的习惯如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗今天我想试试泡沫洗衣粉。　　14.忠实于真理并强烈地探求真理如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”　　15.有独立的行为如“让我一个人想一会儿可以吗？”　　16.敢于提出新观点如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”　　17.不易汾散注意力如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去”　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧”　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后白色到哪儿去了呢？”　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”　　21.能自觉地独创性地学习如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”