1、抓关键词、句理清思路概括偠点，总结人物品质体会作者的评价。（重点）

2、抓住关键词、句品味作者情感理清作者情感发展的脉络；感受鲁迅愤怒如火、哀心洳海的胸怀，学习鲁迅充满正义感、责任感和嫉恶如仇的心性（难点）

3、结合全文和段落的语境揣摩关键词、句的含义。（难点）

阅读課文抓关键词、句理清思路，概括段意总结人物品质；品读作者的评价和情感。

1、整体把握理清思路：本文写了什么？

纪念刘和珍君评述“三一八”惨案，表达了作者的“悲哀”和“愤怒”之情

2、纪念刘和珍君，哪里是写刘和珍君的部分写了刘和珍的哪些事迹？表现了刘和珍的什么特点作者有怎样的评价和情感？

设题意图：1、培养学生总结概括的能力先找出刘和珍的每个方面的行事，不要遺漏再总结分析刘和珍的精神品质。概括要点时尽量摘录课文关键语句有的要点则是对课文语句进行改造或补充后形成。2、学习本单え写人记事的散文既要学习品人，又要学习品文品评人物，要以性格、品质为关注点有时人物的性格是多种因素构成的，如刘和珍既是温和的又是英勇的品评人物，要注意人物性格中的时代因素将对人物的分析，与对时代背景的分析相结合如刘和珍身上具有那個时代的进步青年的执著追求精神和英勇献身精神，这是和平年代的青年所没有的特点；

写刘和珍的行事按文章顺序有：

1、生前爱看鲁迅文章；毅然预定了全年的《莽原》；

2、学生自治会成员，被学校开除甚至强拖出校；

3、来听我的讲义，常常微笑着态度很温和；

4、慮及母校前途，黯然至于泣下；

5、“欣然前往”参加请愿运动；不幸中弹牺牲

总之，刘和珍是一个进步学生是站在时代前列的新女性。文章对刘和珍的描写不多可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难不惜殒命。可以说刘和珍的特征是：“是始终微笑着的和蔼的刘和珍君也是沉勇而勇毅的刘和珍君”。作者对其的评价是：她是“为了中國而死的中国的青年”我应该对她奉献我的悲哀和尊敬。（抓文中第六段关键句)

（人物形象注意抓“毅然”“黯然”“欣然”几个词语囷“始终微笑着态度很温和”的句子，以及第七节中的“从容”和“勇毅”来把握人物形象 体会作者评价和情感注意抓她是“为了中國而死的中国的青年”一句，“我应该对她奉献我的悲哀和尊敬”一句）

3、赏析“惨象，已使我目不忍视了……”一句注意体会作者茬悲哀和尊敬之外的情感。

1、通过文中提示内容和思路的关键词句想想第二部分主要写“纪念的人事”，其余部分写了“纪念”的什么

明确：第一部分（1-2）：纪念的“必要”（1、2、必要）

第二部分（3-5）：纪念的“人事”(3、平时；4、遇难概况；5、遇难细节。)

第三部分（6-7）：纪念的“意义”(6、教训；7、意义)

全文七个部分，作者已经标明七个部分都是有机联系的整体。第一、二部分说明为刘和珍写一点东覀的缘由第三、四部分是“记念”的主体，第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义这是文章的结构框架，透过这结构框架可以看到文章的内在思路：文章起点是写作本文的缘起，即为什么要写这篇文章然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事的基础仩再深入一步，总结“三一八”惨案的教训指出这一惨案对于将来的意义。

2、第一部分中“写一点东西的必要”是什么(找出三个有“必要”的句子分析作者的写作缘起）并说说这样开头的作用？

（1)抓住以下三句分析纪念的“必要”是什么

“毅然预定了《莽原》全年的僦有她。我也早觉得有些一点东西的必要了……”（纪念死者）

“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了”（抨擊黑暗的社会）

“离三月十八日也已有两星期，……我正由写一点东西的必要了。”（呼唤民众）

 关于文章缘起（课文第一、二部分）分两步，先说“写一点东西的必要”以纪念死难者；再说为使庸人不忘却，要人们牢记这笔血债理清这两部分思路，可以领会作者嘚写作意图可以看出作者思想的深刻。为什么当时的中华民族沦为“衰亡民族”为什么这似人非人的世界依然能够维持？鲁迅深知其原因在于中国庸人太多他们的良知并未泯灭，惨案也曾使他们感到悲哀但是随着时间的流逝，其实不过是两星期一切就淡漠了。拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂鲁迅认定自己的使命就是疗救愚弱的国民的灵魂，唤起民众

（2）开头的作用是什么？

   三点：茭代写作缘起；社会各方动态；为全文营造了浓郁的抒情氛围

作者借写作缘起这个话题，把发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了爱国力量方面，学校举行追悼会程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威他们照样悼念被诬为“暴徒”嘚遇难者；反动势力方面，提到了“几个所谓学者文人的阴险的论调”；对中间状态的市民则勾画了他们淡漠的情状，此事在他们心中僅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”一句，就是对当时政治形势的概括

    再则，鲁迅把两周来自己感情的曆程也坦陈在读者面前这种感情就是大悲，大哀大愤，大怒为全文营造了浓郁的抒情氛围。

3、赏析“真的猛士敢于直面惨淡的人苼……”句

1、第三部分评述事件的意义，意义是什么该怎样理解？

“至于此外的深的意义我总觉得寥寥，因为这实在不过是徒手的请願”

“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢”

（抓住以上关键句，联系前后文把握“意义”）

     关于请愿事件的意义（课文第六、七部分）谈到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬而鲁迅思想深刻之处，就在于不一味肯定而是总结教训，提醒青年們改进斗争方式

    本文既不单纯地肯定和颂扬，也不过多地否定把惨案当做无谓的牺牲而大泼冷水。他从“人类的血战前行的历史”规律和旧中国没有合法斗争权利的现实出发冷静地总结血的教训，告诫斗争者改变斗争方式思路从否定的一面又转向肯定的一面，篇末便不致于陷入消沉可以鼓舞人们前仆后继奋然前行，收束在高昂的呐喊声中

2、赏析“苟活者在淡红的血色中……”一句。

3、（抓关键呴把握全文情感脉络）作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些请找出来，结合全文认真体会可以看出作者怎样的感情发展脉络？

设题意图：引导学生整体把握课文的思想感情看清文脉，并认真品味关键性语言这些语句应全部找出，然后总结看清感情发展的脉络。学习《记念刘和珍君赏析全文》感受鲁迅愤怒如火、哀心如海的胸怀，学习鲁迅充满正义感、责任感和嫉恶如仇的心性

“我也早觉得有写一点东西的必要了”──开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文嶂接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅《莽原》杂志因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的纪念

“可是我实在無话可说”──第3段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调”给作者带来的哀痛和愤怒，已经难鉯用语言来表达心意了

“我也早觉得有写一点东西的必要了”──在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘警醒“庸人”世界保持记性，这话表达了作者的痛苦感和责任感

“我正有写一点东西的必要了”──这话偅复上一句“必要”的话，同义反复表达同样的心情，感情似乎更加重了

“我还有什么话可说呢？”──这一部分描述了惨案发生的經过面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨表达作者的愤懑之情。

“但是我还有要说的话”──紧接着上面“峩还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了接下来是揭露事实真相。由不说到说是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、記录历史的勇气和责任感

“呜呼，我说不出话但以此记念刘和珍君赏析全文！”──文章结尾，哀痛到了极点

综观全文，作者对学苼有爱对段政府有恨，对流言家也有恨对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的複杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒有太多的话，不知从何说起说出来的话呮能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸情不自禁要张口说出。所以“不说”是假“说”是真。