逝去的都是风景，留下的才是人生。这句话出自谁？
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逝去的都是风景，留下的才是人生。这句话出自谁？
这句话出自《花火》，笔名：蒹葭苍苍籍贯：四川 2002年，在《香港风情》杂志发表第一篇小说《单行道》此后苍苍开始在各类期刊发表爱情小说。个人自述：蒹葭苍苍，青春文学作家。四川姑娘，为爱而生，为美而活。时而温柔时而剽悍。曾经是一枚文艺忧伤的少女，如今奉行的文字精神是一定要有爱有欢乐。一直喜欢江南布衣，仍然听着青春期那些歌，仍然有一颗天真多情的少女心。文章常见《许愿树》《青年文摘》《意林》《花火》《爱格》《紫色》《女报》《家家乐》《少男少女》《花溪》《南风》《爱人》等刊。2003年 中篇小说《每个人的一生都是一次远行》入选《2003最佳大学生小说》2008年出版第一本长篇《糖果的子弹》2009年出版长篇《唯有蔷薇不忧伤》2010年出版长篇《剽悍女生》及短篇合集《每个人的一生都是一次远行》2013年出版长篇《只有日光在唱歌》 《蜜蜂与花，华年相遇》《人人都爱莫莉莉》《梧桐树下的梦想吃货店》《除非雨落之后仍是雨》《弹吉他的刺猬从铁轨上走来》《北山和他的熊》《彼得潘的马蹄莲开了》《少年在海潮时来临》长篇小说：《糖果的子弹》太白文艺出版社《唯有蔷薇不忧伤》湖南人民出版社;《剽悍女生》湖南人民出版社;《只有日光在唱歌》生活文摘杂志社短篇小说集：《每一个人的一生都是一次远行》沈阳出版社《糖果的子弹》这本书，奉献给爱情和成长，奉献给每一个在成长中经历过疼痛和磨难的少年。成长是这样的，我们走过来了，健康安好、心怀感激、饱满明丽。但我们站在此岸回望彼岸时，却发现，每一步，都是那么步步惊心，险象环生，一不小心就可能错失今天。小说的主要人物是2个女孩和3个男孩。他们的爱情方向都清晰明白，并且坚定。但在十年的时间里，社会背景转变，家庭产生变故，成长也在发生裂变，他们的情绪和心理，不可避免地，发生了动荡和扭曲。《唯有蔷薇不忧伤》姜蓝蓝6岁时，母亲将我送到槐树街12号的姜饼店，从此她的人生与姜饼娃娃、姜饼秘方、姜饼店两兄弟联在了一起。哥哥大姜冷酷自私，弟弟小姜单纯善良，性格走向两个极端。林家孙女林巧巧，家庭残破，由心灵扭曲的奶奶抚养，自卑而刚强的她，嫉妒着被收养家庭百般呵护的姜蓝蓝，她爱上小姜，又被自己的奶奶诅咒。中了心魔的她，一直和姜蓝蓝对峙，争夺爱情、秘方和饼店。两个从童年时期就相互敌对的漂亮女孩，和一对性格截然相反的亲兄弟，4个青春少年，以忠实于青春的方式演绎爱情，以超越青春的手段同生活抗争。《剽悍女生》在这个故事里，有一群女孩：才华横溢的陈苍宝，美丽单纯的许嫣然，野心十足的罗安安，自我奋斗的唐王……她们如你我一样，也许不够完美不够优雅，但足够理直气壮、足够剽悍！她们不甘寂寞更不甘平庸！她们斗志昂扬地追求自尊和幸福，坚定无比地相信即使是平凡的人，也可以打造不平凡的人生！《每个人的一生都是一次远行》公交车站牌下的长椅，空荡荡。我的心却被什么东西塞得满满的，很拥挤。我坐下，面对着繁忙而喧嚣的街道，拥挤的车和人。以校园搞笑风格为主题的爱情短篇集。故事纯爱、温暖、搞笑之余更让人动情。“看她的小说如同与文字谈一场恋爱，从心动到爱上小说中的主角，这个过程让人如此期待又如此向往。”
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“鞠躬尽瘁.死而后已 这个成语出自哪里?是说谁的?你还知道他哪些故事? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【】
题目列表(包括答案和解析)
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阅读下面的文章，完成19—23题。（18分） 我见犹怜诸葛亮 马伯庸 (1)读史时，得出一个有趣的结论：许多我们自以为耳熟能详的历史典故，如果细细究其本源，完全不是我们想的那么回事。 (2)比如说“城门失火，殃及池鱼”这个成语，乍一看，很好理解：城门着火了，大家纷纷去池塘里打水救火，结果把池塘的水舀光了，水里的鱼全干死了。比喻遭受了无妄之灾。 (3)可如果翻开汉朝人应劭写的《风俗通》“辨惑”一章，里面却明明白白写道：“城门失火，祸及池鱼。俗说司门尉姓池名鱼，城门火，救之，烧死，故云然耳。” 闹了半天，池鱼不是池塘里的鱼，而是个大活人，负责看城门，因公殉职。 (4)再比如说，“我见犹怜，何况老奴”这个故事，也是人人皆知的典故：说东晋名臣桓温娶了一个小妾，桓温老婆听说以后大为恼怒，前去兴师问罪。可他老婆一看到那小妾，就大发感慨，说你这姑娘长得真好看，我看了都忍不住要怜惜，何况那个老东西。遂接纳她入家门。 (5)这故事太著名了，以至于“我见犹怜”从此成了形容女子容貌美丽动人、惹人喜爱的一句成语，就连学贯中西的李敖都曾经感慨，说夫人妒心之下，不忘审美，实在是古今第一个美学家云云。 (6)可这个故事，最初根本不是这么回事。“我见犹怜”典出《世说新语》“贤媛篇”，主角确实是桓温。但他娶的小妾,是成汉末代国主李势的妹妹。当初桓温伐蜀，李势出降，这个妹妹也作为战利品之一献了上去。桓温娶她，其实带了点政治婚姻的味道，为的是安抚降人，收取蜀中人心，绝不是“老来纳妾”这么简单。 (7)而桓温的夫人，是晋明帝之女南康长公主，心气高，脾气躁，听说自己老公娶妾，立刻拔刀带着婢女杀奔而来。咱们熟知的场景，是这位李姑娘泪光盈盈，夫人一见她楚楚可怜，审美之心大起，立刻心软。而实际情况呢？“正值李梳头，发委藉地，肤色玉曜，不为动容，徐徐曰：‘国破家亡，无心至此，今日若能见杀，乃是本怀。’” 南康长公主一听，把刀一扔，把她搀扶起来说：“阿姊见汝，不能不怜。” (8)可见桓夫人之怜，并非是可怜她的漂亮，而是可怜她的身世，整件事与审美没什么关系。后世传颂的“我见犹怜”，根本是会错夫人之意了。那不是对美学的鉴赏，实在只是同情心旺盛而已啊。
(9)顺便说一句，在这个故事发生前一百多年，发生过一件很类似的事。不过那个故事中没有女人，而是一群男人；故事也不感人，因为那几乎可以当做一个笑话。其中有一个主角，是鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮，另外一个主角是大学者谯（qiáo）周。 (10)刘禅刚登基的时候，川中百废待兴。于是诸葛亮就任命谯周为劝学从事，掌管教化之职。谯周这个人学问很大，但口才很差，去跟诸葛亮汇报工作的时候，笨嘴拙舌，惹得周围的人一阵讪笑。等他离开以后，有人看不下去了，跟诸葛亮请示说那些笑的人太失礼了，要不要治个罪？ (11)没想到一贯严肃的诸葛亮却摆了摆手：“我自己都忍不住，何况那些人，算了罢……（孤尚不能忍，何况左右）”，与桓夫人有异曲同工之妙。陈寿在《三国志》里说他这位老师“无造次辩论之才”，显然是想替他遮丑文饰。你想啊，在办公室上班时间，能把诸葛亮这么严肃的人逗乐，这辩论之才得“无”到什么程度啊…… (12)读史至此，不禁掩卷长叹：“诸葛亮啊诸葛亮，想不到你这一脸苦大仇深的，也有这么不厚道的时候哇。” 19．本文中心论点是什么？（3分） &&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20．联系文章内容，简述“城门失火殃及池鱼”这个历史典故的原意。（4分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 21．请分析第9段在文章结构上的作用。（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
22．文章最后一段中，为什么说诸葛亮“一脸苦大仇深”？又为什么说他“不厚道”？请联系文章内容进行分析。（4分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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23．纵观全文，主要运用了哪种论证方法，起到怎样的效果。（4分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面选文，回答文后问题。
　　①我爱石。
　　②石，宽广的胸怀里，孕育着无穷的宝藏。
　　③石，可垒之为高墙，架之为桥梁，筑之为道路。当它历尽艰辛，粉身碎骨，化作微尘细末时，又成为沃土，滋养五谷新苗。石的躯体之于我们，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。
　　④石，随着岁月流逝，纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去，古生物家探究生命的衍变，都求教于石，石的心灵里，有着多么深su@（　　）的思想。
　　⑤石，大至于高山峻岭，气势磅礴；石，小至于方砚细珠，莹然可玩。它是昆仑之巅，于迷雾杳霭和风云变幻之中，成为天赖之以立的柱石；它在园林之内，与水榭亭阁、茂林修竹相伴，陶冶着我们的美感，美化我们的生活，石的风姿石的操守又有多美。
　　⑥石，一经琢制，能夺造化之功。举世无双的云岗和敦煌石窟，是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝；天安门广场那ch)（　　）入云天的丰碑，永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊！
　　⑦古往今来，有多少巨笔赞美过石头；女娲曾以石补天；精卫曾以石填海；《红楼梦》曾以石命名；美猴王曾是一尊石猴。
　　⑧敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说：“每当我一看到这些雨花石，就会回想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨花石感慨万分，他写道：
　　“雨花石的________、________、________、________，似乎象征主人的精神。”
　　⑨啊，这正是石的品格，这才是对石最好的歌颂和赞美。
　　⑩我爱石。
（1）选文的体裁是：________。
（2）给文中加粗的字注音。
（3）根据文中的拼音写出汉字。
su@（　　）
ch)（　　）
（4）选文运用的写法是什么？
（5）第①段文字表达了作者怎样的感情？
（6）第⑧段画横线处应恰当地填上四个词语其顺序正确的一项是
（7）选文以什么为线索来组织材料、安排顺序的？
（8）请用简洁的语言概括第②至⑥段所写的主要内容。
（9）文中为什么要写周总理爱雨花石，郭沫若评价雨花石？说说它的表达作用。
（10）文中说到了“《红楼梦》曾以石命名”，这个书名是什么？还提到的“美猴王”是哪部作品里的人物？
阅读下面选文，回答文后问题。
　　①我爱石。
　　②石，宽广的胸怀里，孕育着无穷的宝藏。
　　③石，可垒之为高墙，架之为桥梁，筑之为道路。当它历尽艰辛，粉身碎骨，化作微尘细末时，又成为沃土，滋养五谷新苗。石的躯体之于我们，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。
　　④石，随着岁月流逝，纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去，古生物家探究生命的衍变，都求教于石，石的心灵里，有着多么深su@（　　）的思想。
　　⑤石，大至于高山峻岭，气势磅礴；石，小至于方砚细珠，莹然可玩。它是昆仑之巅，于迷雾杳霭和风云变幻之中，成为天赖之以立的柱石；它在园林之内，与水榭亭阁、茂林修竹相伴，陶冶着我们的美感，美化我们的生活，石的风姿石的操守又有多美。
　　⑥石，一经琢制，能夺造化之功。举世无双的云岗和敦煌石窟，是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝；天安门广场那ch)（　　）入云天的丰碑，永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊！
　　⑦古往今来，有多少巨笔赞美过石头；女娲曾以石补天；精卫曾以石填海；《红楼梦》曾以石命名；美猴王曾是一尊石猴。
　　⑧敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说：“每当我一看到这些雨花石，就会回想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨花石感慨万分，他写道：
　　“雨花石的________、________、________、________，似乎象征主人的精神。”
　　⑨啊，这正是石的品格，这才是对石最好的歌颂和赞美。
　　⑩我爱石。
（1）选文的体裁是：________。
（2）给文中加粗的字注音。
（3）根据文中的拼音写出汉字。
su@（　　）
ch)（　　）
（4）选文运用的写法是什么？
（5）第①段文字表达了作者怎样的感情？
（6）第⑧段画横线处应恰当地填上四个词语其顺序正确的一项是
（7）选文以什么为线索来组织材料、安排顺序的？
（8）请用简洁的语言概括第②至⑥段所写的主要内容。
（9）文中为什么要写周总理爱雨花石，郭沫若评价雨花石？说说它的表达作用。
（10）文中说到了“《红楼梦》曾以石命名”，这个书名是什么？还提到的“美猴王”是哪部作品里的人物？
阅读《给我的孩子们》选文，完成后面小题。①瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你甚么事体都像拚命地用全副精力去对付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂&他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、broken& heart，丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。……你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!②你们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画，唱歌、全是自动的，创造创作的生活。大人们的呼号“归自然!”“生活的艺术化!”“劳动的艺术化!”在你们面前真是出丑得很了!依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死!③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物!你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很! ④阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢!⑤瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢!⑥软软!你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面!”【小题1】你说说文中加点 “鞠躬尽瘁”一词的表达效果。（2分）【小题2】选文中画线语和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点?这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样?请你具体分析。（3分）祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(萧红《呼兰河传》)【小题3】李允经在《&雪&的独特之处》中曾经谈到：对比和衬托是一种艺术手段和技巧。在文艺作品中，我们常常见到艺术家们把人与人、事与事、景与景作对比，并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎。请你以上面的选文为例子，具体说说作者是如何在对比描写中表达自己的倾向和爱憎的?（2分）
阅读《给我的孩子们》选文，完成后面小题。①瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你甚么事体都像拚命地用全副精力去对付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂&他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、broken& heart，丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。……你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!②你们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画，唱歌、全是自动的，创造创作的生活。大人们的呼号“归自然!”“生活的艺术化!”“劳动的艺术化!”在你们面前真是出丑得很了!依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死!③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物!你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很! ④阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢!⑤瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢!⑥软软!你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面!”小题1:你说说文中加点 “鞠躬尽瘁”一词的表达效果。（2分）小题2:选文中画线语和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点?这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样?请你具体分析。（3分）祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(萧红《呼兰河传》)小题3:李允经在《&雪&的独特之处》中曾经谈到：对比和衬托是一种艺术手段和技巧。在文艺作品中，我们常常见到艺术家们把人与人、事与事、景与景作对比，并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎。请你以上面的选文为例子，具体说说作者是如何在对比描写中表达自己的倾向和爱憎的?（2分）
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