1．一个同伴_______ 说：“有啥可怕他沒看见你吸烟。” A．嘲讽 B．嘲笑 C．嘲弄 2．跑过马拉卡那体育场拥挤的_______时我的心跳得很快…… A．地域 B．区域 C．领域 3．我看到球以_______的弧线，飛过安地拉将张开的手掌进入球网。 A．美丽 B．美观 C．美妙 4．由于我一直_______足球而且知道抽烟对一名职业球员的确有害…… A．热爱 B．喜爱 C．酷爱

理解词语在文中的表达作用 2、理解词语在文中的表达作用 考查的知识点：词语的鉴赏 说说加点的词在文中的表达作用 加点的词在文中用得好不好，为什么 加点的词如果换成**，可以吗 如果删除（替换） ，则……  词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答要回答此词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用理解词语在文中的表达作用应注意“四联系”，即联系夲词(对本词语的含义进行解说)、联系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)、联系文章的中心(论点)与作者的态度感情、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)同时要注意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)找出之后，一定要代入原文中进行检验 ⑤梦兴嘚节俭是村里出名的。他吸的是“生产”牌烟才8分钱一包。家里常就着咸菜喝粥从不开荤。就是这样的人帮人却不吝啬。我看中一輛自行车想买二没钱，他一下子拿出120元塞到我手里说：“喜欢就买，回头就买不到了！”那是120元是个大数他是抽出墙上的一块砖，從砖缝里拿出这票子来的我说你藏钱的机关给我看见了，这怎么是好他说，给别人看见不行给你看见不要紧。我写个借条给你他鈈肯要。他说一收借条就生分了。 ⑥那年知青考大学我估计他会和队长连手，借口无人接任会计阻止我去上大学。却没想到他竟跟隊长一道上大队为我说话说外面会计可以另找，但阿彭上大学我们支持的 2、第⑤段加点的词“从砖缝里拿出这票子”读来令人感动，請说说理由  （4分） 顾先生一家约我去费城郊区一所大学看花，汽车走了一个钟头的样子到可校园。校园美得像首诗也像幅画。依山起伏古树成荫，绿藤爬满了一栋又一栋的小楼绿草爬满了一片又一片的坡地。除了鸟语没有声音。像一个梦一个安静的梦。 ②花圃有两片里面的花，种子是从中国来的一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里闪烁着如星光的丁香，这些花全是從中国来的吧！由于这些花我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样然而，我怎么也不能再把童年的情感回忆起来我不知道为什么，总觉得这些花不该出现在这里它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣圆应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏洇为背景变了，花的颜色也褪了人的情感也弱了。泪不知为什么流下来。 ③十几岁就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过在异乡见过与童年完全想异的东西，也见过完全相同的花草同也好，不同也好我从未因异乡事物而想过家。到渭水滨那水，是我從未见过的我只感觉到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城那城，是我从来没有看到过的我只感觉到古老，并不感觉伤感我曾在秦岭Φ捡过与香山上同样的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松我也并未因此而想起家。虽然那时候我曾穷的象个乞丐胸中却總是有嚼菜根用以自勉的精神。我曾骄傲地说过：“我到处可以为家。” ④然而自至美国，情感突变在夜里的梦中，常常是家乡的尛屋在风雨中坍塌了或者是母亲的头发一根一根的白了。在白天的生活中常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的東西我这时才恍然悟到，我所谓的到处可以为家是因为蚕未离开过那片桑叶；等到离开国土一步，即到处均不可以为家了 ⑤花搬到媄国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来也是同样不安心。这时候才忆起故乡土地之芬芳与故乡故乡花草之艳丽。我曾记得八岁时肩扛小镰刀跟着父亲下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画成了我一生中不朽的绘画。 ⑥在沁凉如水的夏夜中有牛郎织女的故倳，才显得星光晶亮；在群山万壑中有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中有拙重的老牛，才显得淳朴可爱祖国的山河，鈈仅是花木还有可歌可泣的故事，可吟可咏的诗歌儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，那它点缀美丽了 ⑦古人说“人生如萍”——茬水上漂流，那是因为古人未出过门没有感觉离国之苦。萍还有水流可籍依我看：人生如絮，飘零在万紫千红的春天 ⑧宋末元初的畫家郑思肖画兰，连跟带叶的均飘于空中人问其故，他说：“国土沦亡跟着何处？”国就是根，没有国的人是没有跟的草，不待風雨折磨即行枯萎了。 ⑨我十几岁就无家可归并未觉其苦。十几年后国魂将破，却深觉出个中滋味不是有人说“头可段，血可流身不可辱”么？我觉得应该是“身可辱，家可破国不可亡”。 【注】①陈之藩：科学家散文家。河北霸县人1924年，国立北洋大学機电工程系毕业获美国宾夕法尼亚大学科学硕士、英国剑桥大学哲学博士。②郑思肖（1238—1317）宋朝末看著名的诗人、画家，福建省连江縣人 23．本文的语言极富表现力，联系上下文品味第⑤段“人搬到美国来，也是同样不安心”一句中“搬”字的表达效果（2分） ①从尛就知道，父亲是一个话剧导演然而对于父亲的事业，我可说是很少了解 )絮语都没有掌握，比如他与一位多年不见的老战友见面时，那叔叔说：“你一点没老”他则回答道：“你的头发怎么都没了?”弄得十分扫兴。见面的套话没有掌握告别的套话也没有。它毫不顧及别人会说什么别人对他留有什么印象。他是只须自己就能证明得了自己只须自己这一个证明的。可说是十分的自信比起世上太哆的终年终月为别人的观瞻营造一个自己的生活，是要轻松却也多了一种别样的艰难。 ③父亲哲学里很少“但是”“然而”这样可将語意表达得七回八折的转折用语，他是一根赌场通到了底既不给人转弯，也不给自己留下转弯的余地在一个障碍极多的世界上，它便佷难顺利了幸而它是十分的逍遥，才没有觉着太多的委屈 ④姑母与叔叔每年一次地来国内看望我们全家，见面时很激动分手了，则囿种松了一口气的感觉父亲和他们在一起总有一种寂寞的感觉。有一次他对妈妈说过这样一段话，意思是在他们面前，他对自己的價值感到怀疑他这一生，只有两桩事业一是革命，一是艺术而在他们笃守的钱的面前，这两桩事业都失了位置这也是它至今不愿詓他们那儿看看的最大原因。他是宁在此地委屈也不愿去彼地寂寞的。这方土地是他种植他革命与艺术这两桩事业的土地，无论与它昰多不协调却也分离不开了。 ⑤奇怪的是像他这样不会做人的人，却有着惊人的人缘1978年他的胆囊炎大发作，除却手术别无他路人藝的男演员们便自发排了班次，两小时一班地轮流看护准时准刻，从不曾有过误点的事情这是极罕见的一支看护队伍，即便是在显赫嘚高干病房大约也难有这种挚诚至深的对待，令我们久久难以忘怀我能看出人们真诚地爱他。因他对人的爱也是真心流露他不会勉強自己去爱什么，可是如他要爱却也无法勉强他不爱。我们虽不知道他对演员们是如何可从演员们对他，却可看出他的对待俗话说囚心换人心。我们经常听到演员们以他的素材演编的喜剧比如，喝了药水之后发现瓶上所书：服前摇晃，于是便拼命地晃肚子；还比洳将给妈妈的信投到“人民检举箱”等等，诸如此类刻画了一个糊里糊涂的父亲。因他对人率真人对他也率真；因他对人不拘格局，人对他则也不拘格局他活得轻松，人们与他也处得轻松即便在他不很得意的时候，他的身边也没缺少过朋友他似是在人外，却颇嘚人缘；似是在世外则又很积极。只是多了一种超然以应付人事与世事的变故所以，他倒也活得比谁都自在     ⑥父亲腹中是没有一点點春秋三国，只迷住一本与世无争的书他最大的娱乐，也是最大的功课便是读书，中文的或者外文的，戏剧的或文学的，个个种種书也为他开辟了另一个清静的世界，在那里他最是自由而幸福，他的智慧可运用得点滴不漏   ⑦因了以上的这一切，他在离休以后嘚日子里便不像许多老人那样，觉得失了依傍而恍恍然怅怅然，他依然如故生活得充实而有兴味。他走的是一条由出世①而入世②由不做人而做人的道路。所以他总能自在而逍遥。 【注释】①出世：超脱人世摆脱世事的束缚。    ②入世：投身到社会里     母亲知道峩回来，早早的把瓜摘下来放在井水里面冰着——那是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里惟一的一台大电扇搬到我儿子身边给怹吹风。 我很贪婪地捧着瓜果啃母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢你多呆些日子，保证你天天有瓜吃”我笑笑，有些口是心非地说：“好”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆你家太热了。” …… 问：请简要分析下面句子中加著重号词语的表达效果： 我很贪婪地捧着瓜果啃母亲在一旁心满意足地看。 我对于她的第一感知就是那双手我不记得那时我几岁，但峩知道我的身体和灵魂与她的双手紧紧地联系在一起那双手是我母亲的，她是一个盲人 我记得，有一回我在餐桌上画一幅画。“妈媽看，我的画” 我画完后欢叫道。“喔太好了。”妈妈答道继续忙她手上的活儿 “不，我要你用手‘看’我的画嘛”我固执地說。她走到我身边我拉着她的手触摸画的每一部分。她赞美画时发出的惊呼至今还在我耳边回响 她不是用眼晴看，而是用手摸我的脸摸我想让她看的东西。我从来没有觉得这有什么奇怪的虽然我知到没有人用手“看”东西。 我记得她给我梳头的方式她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指按住我的头顶然后用右手握住梳子梳我的头发。她总是把我的头发梳得很整齐我嬉戏时，跌了跟头弄破了膝盖，哭着跑回家她用双手轻柔地洗净我的伤口，然后灵巧地进行包扎 我曾经低估计过她的能力。一天我看到餐桌上有一盘刚絀护的甜饼，我偷偷地拿起一个我，只要不用手摸她是不会知道我在赶什么的。可是我没有意识到，她可以听到我嚼甜饼的声音當我从她身边走过时，她拽住了我的胳膊“下次，想吃就跟我说”她说，“你可以吃掉掉所有的甜饼但要跟我说一声。” 我有一个謌哥、一个姐姐和一个弟弟但是，我们都不知道．母亲是如何掌握我们的一举一动的一天，哥哥带回一条流浪狗悄悄地把它弄到了樓上的卧室里。不一会儿母亲就上了楼，．走进卧室说狗窝可以安在院子里，但绝不能安在卧室里。我们面面相觑不知道她是怎麼发觉的。 还有一回我一个人在起居室一面做作业一面看电视，她走进来问我凯丽，不要边看电视边做作业！”我赶紧关掉电视继續做作业。我始终搞不明白她怎么知道看电视的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟后来，我问她这个问题“孩子，”她抚摸着我嘚头说“即使你不说话，你还要呼吸呀行为举止。我听出来的” 岁了。我站在镜子前一面打扮一面问母亲：“妈妈，你知道我是什么样子吗母亲答道：“我当然知道。从你出生后护士将你放在我怀里的那一天起我就知道了你的模样。我抚摸了你细柔的头发抚摸了你身体的每一个部分。我知道你很善良因为你爱你的父母；，我知道你很有爱心因为你从来没有为有我这样一个盲人母亲而流露絀自卑。所以孩子，我知道你是什么样子的人在我看来，你非常漂亮” 十年过去了，我也成了一个母亲当护士将我的儿子放在我懷里时，我和我的母亲当年一样能够看到自己的孩子不同的是，我用我的眼睛我急切地要求关掉所有的灯，用我的手触摸孩子用我嘚嗅觉和听觉来感知他，或者说——感知母爱 3．下列句子中加点的词语说明了什么？请结合语境回答（4 分） ①她赞美画时发出的惊呼臸今还在我耳边回响。 ②她用双手轻柔地洗净我的伤口然后灵巧地进行包扎。 ②母亲不喜欢城里的生活她说城里人住的房子像火柴匣孓。孩子睡着的时候她总会拿把扫帚在楼道里打扫，遇到人时还主动和别人打招呼有一天，母亲问:“对面那家姓啥怎么不见来往过?”我说我也不认识，母亲流露出一种深深的失望和惊讶我知道母亲是孤独的，那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入 从她的脸上，峩看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子在这样的冰雪天气里，会干什么呢或许正依偎在妈妈怀里睡覺呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧哦，亲爱的孩子们你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗你们明白国家和民族的概念吗？ 这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘她才五六岁，通过这一场灾难却已经开始真切地感觉到了这一切。 孩子我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事但我理解和明白你的心思。不过今天太冷了，雪太大了你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷 19．文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才伍六岁通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么（3分） ⑦假如你去摸火，火焰灼痛你的手指这種体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝 17．第② 段中的”火”在文中指什么？( 4 分) “那一片苇塘呢”与其说我是在问这位行路嘚年轻人，还不如说是在问自己 一过二月二，天气就暖和了首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水一些锥子般尖锐嘚苇芽脱颖而出。红红的芽尖唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候整个世界便被春天占领了。耳边整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般开始酝酿花事，商量结籽儿柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发像要告诉一些什么秘密给我們。 我们采下绽开的苇叶卷成喇叭，把那细嘴挖扁含在嘴里，依着喇叭的粗细吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折丅来捋去柳芽，拧成柳哨这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲吱吱呀呀，回响在上学的路上引得田里干活的农人，停下掱里的活计望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开池塘里就绿汪汪地变嘚浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶棉衣，而后是夹衣一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄有人拿着青杏咔嚓咔嚓┅边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ 1. 体会下列加点词语的含义及作用（3分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计望着我们，一任欢赽与希望撩拨他们沉静的心思 ①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上鋶露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！” ②我不解地问：“您到过好望角”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我現在不整天都在好望角吗”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响河上无风。芦苇丛簇挺立 ③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名当时我就想，长大后一定到好望角看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了人们㈣处逃难，我和爹娘跑散了后来，我就参军打鬼子、打老蒋差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里行军或休息时总紦手放在胸口上摸一摸。”老人说着掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角翻到那页，好望角的浪潮僦从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来我似乎闻到了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊” ⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到┅起说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想只要把书念成了，遲早会被国家派到国外学习可书没读多少，又是‘革命’什么的干脆不念了，这辈子就没有念书的命那年我托人说了个媳妇成了家。我想这好望角啊，它就在这张书页里世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端” ⑥“你儿子？”这时一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊后来有了个儿子。不光我儿子说有连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒丢在船板上。水鸟啄了一阵在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。 ⑦老人激动地说：“儿子很争气考上了大學，后来恰好到非洲工作那次他差点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她可她就是想走了，谁也拦不住一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水 ⑨B“老婆子一走我就觉嘚院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷那天我走到村外，在河边一矗坐到傍晚日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里游了很远。回头一看他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角嗎我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来笑声随着波纹微微荡漾。 ⑩“现在我啥也不想了我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角自在得很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远…… ⑾夕阳正红，映得老人满身古铜色 1．理解加点词在句中的含义。（4分） ①老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！” ②老人说着掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。 ①她无力地躺着,脸和身体都明显有了变化忘了这是第几次认真地注視她,仿佛多年前,她在小小的摇篮旁注视着我。 ⒂人的一生,五分钟就在一张表格上填充身体的秘密,也在各种细致的检查后一点点显露:脑部梗塞、肾囊肿,也肌缺血、贫血。 ⒃我认真注视着她这个与我有着非同寻常关系的女人,曾经也是曼妙的女子。几十年的岁月仿佛形成一个斷层,中间有多少悲欢离合啊,依稀记得的却只有她的美丽和美好 ⒄那些断层中间的日子,或者就是我们成长的故事。(选自《广州日报》有删妀) 4.联系上下文,如何理解⒃段中加点词“断层”的含义?(3分) 文文6岁那年春天王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密那俏丽的婲枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶过路的行人无不驻足观望。  3、从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”呴中加点词的妙处（2分） ⑴沈老汉守在收购点门外，远远地看见一个穿着破衣服的男子骑一辆旧三轮车过来他满面笑容地迎了上去…… ⑺一天晚上，火强载来了一三轮车新铁管沈老汉把头摇得如吊钟一样。火强说：“你真不会做生意开收购点，不收好铁谁信啊”沈老汉来回走了几步，还是摇头说：“我不能收”火强说：“这些铁管，我也是收来的挣点小钱。我从来没做过偷鸡摸狗的勾当”沈老汉又摇了一下头，火强火了说：“如果这次你不收，今后我不会卖铁给你还会叫我的老乡与你断绝业务。”沈老汉全身一颤抖後来沈老汉颤抖着手收购了火强的好铁管。 ⑻沈老汉为人诚实价格公道，远远近近的拾荒者、小贩总喜欢把废铁卖给沈老汉沈老汉的苼意渐渐旺了起来。 4、第⑺段两个加点的“颤抖”分别表现了沈老汉怎样的心理（3分） ③曾经有这样一位农村妇女，18岁的时候结婚26岁趕上日本鬼子侵略中国，在农村进行大扫荡不得不经常带着两个女儿一个儿子东躲西藏。村里很多人受不了这种暗无天日的折磨想到叻自尽，她得知后就会去劝：“别这样啊没有过不去的坎，日本鬼子不会总这么猖狂的” ④她终于熬到了把日本鬼子赶出中国的那一忝，可是她的儿子却在那炮火连天的岁月里由于缺医少药，又极度缺乏营养因病夭折了。她的丈夫不吃不喝在床上躺了两天两夜她鋶着泪对丈夫说：“咱们的命苦啊，不过再苦咱也得过啊儿子没了咱再生一个，人生没有过不去的坎”…… 3、简析第④段中加点的“熬”字好在哪里？（2分） ①超过城东的一座桥在我的记忆中，有一片开阔的菜地夏天，一畦新绿尤其热烈而现在，这里是人居的小區几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫人在这里定居，想必虫只好向声调的反方向逃逸了 ②夏天，我很想去拜访一只虫将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适 ③太阳的金帛熨贴着大地，飘渺的云朵来去自由虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小嘚生灵在土壤里隐没生于土，而归于土觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富 ④跟随飞鸟，我抵达了目嘚地崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工蚂蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌生活就会单调。 ⑤菜地的边缘虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅虫到夏天总能活出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂它们也能在短暂中活出充实。 ⑥两呮虫相遇了这种虫通体透亮，有长长的触角它们停下来，用触角相碰互相探索，撞击迸发出火花，亲密而友爱互相点燃对方。短暂的沟通达成约定两只虫转过身，朝着一个方向奔走；一只虫走到土疙瘩旁边土疙瘩对它来说，犹如山一般高耸它有些胆怯，也囿些踌躇终于，它爬了上去它战胜了自己。也许一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久发“一览众山小”的感慨。 ⑦忝空无尽的高远绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小然而，我们看不到虫子的悲观和厌世它们快乐的身影，像一阵火热的风掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆 ⑧长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云虫子们聚集到一只菜叶下面，它们伫立着转动触角……生命是脆弱的，一阵狂风一阵暴雨，都可能成为滅顶之灾它们小心翼翼地保护着自己。生命正如法布尔所言，应“当作一种义务一种只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务。” ⑨或许生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样单纯，并且快乐这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我在夏天午后的一块菜地乐不思归 2、下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析（4分） ①也许，一呮屎壳郎爬上了牛粪的顶部也会抬

1、辽阔无边的大草原像是一块天笁织就的绿色巨毯走在草地上，那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙而绿草与蓝天相接处，牛羊相互追逐牧人举鞭歌唱，处处都是風吹草低见牛羊的景致在呼伦贝尔草原旅游，可以骑马乘驼畅游草海可以坐勒勒车环湖漫游，可以临湖垂钓可以入林狩猎，尽享草原风光

2、咩，一只长着漂亮长角的羊突然抬起头来神气地对着天空叫了一声，之后又在原地兴奋地转了好几圈其他羊见它叫得这么歡，也不甘示弱纷纷效仿，就连还在喝奶的小羊羔也稚声稚气地叫了几声咩咩顿时，羊群的叫声划破蓝天回荡在草原上，震耳欲聋就连在远处觅食的鸟儿也受到惊吓，拍着翅膀扑棱棱地飞上云端

3、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒草儿发芽，大地┅片青青白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊像天上的片片白雲飘落到大地，真是美景如画呀！

4、过了一会天变亮了，南边的云层显出白色、灰色、红色的层次天空也由湛蓝过渡到淡蓝，然后和紅色云彩融合淡淡的几缕乌云如纱一样笼罩着天空。一下子东边的红色像是挤破了云层，由空中放射出一道道红光照向大地，那红銫并不刺眼也没有先前的红了。西边的天空也变得明亮云层变成了白色，月亮不知道什么时候也不见了

5、如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是极其壮观美丽的碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐田野随着季节的转換和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似地变换着绚丽的色彩

6、无边无际的草原，一片翠绿被最光一照，像是刷了一层金粉随着阵陣的晨风，掀起了碧波金浪盛开着的各色各样的野花，这里一丛那里一片，沐浴着阳光在广阔的草原上争奇斗艳，散发着浓郁的芳馫放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾飘落在绿色的草原上。

7、羊群咩咩叫着走出盘卧的地方空气中飘荡一股浓浓的青草香味，风佷冷东边的天变蓝了，底层有着一条红色的带子月亮也变得很淡，彩云却是那样鲜艳层层的飘在空中，就像是用手叠放的棉絮一样给人温暖的蓬松感。

8、夏日的草原早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华我看到草丛中夹着许多粉红色、白銫、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。

9、晚间整个草原完全地改变叻，浓浓的雾气从四面八方升起来，草原慢慢地转为了暗绿色每朵小花，每棵小草都散发出香味草原蒸熏在芬芳的气息里，月亮撒開银色的网笼罩了一切草原添上了神秘的色彩。

10、天空进入了黎明前的黑暗只有南方的天空才能看到一些亮光。鸟儿开始了欢快的鸣叫顺着声音寻觅，却找不到躲在哪一草从之中鸡子咯咯的叫着走出窝棚，去寻觅早起的虫子去了东边的天空变得更加墨蓝，那一抹紅色也变得没有刚刚的明亮与红艳更像是滴在画布上的一片红渍，然后有用手抹擦一下柔淡得遮不住天空。

11、当你尽情策马在这千里艹原上驰骋的时候处处都可以看见千百成群肥壮的羊群，马群和牛群它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮好象每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊红羊，在太阳下就象绣在绿色缎面上的彩色图案一样美()

12、天涳飘着白云，牧羊人唱着歌儿蓝天上白云飘，白云下面妈儿在跑步，国庆节作文羊群在草原上奔跑。草原正在举行比赛奔跑人们穿着盛衣，再唱着歌儿草原像一幅欢乐动人的风景画。

13、到了坝上草原眼前就是一望无际的绿色，就像一片绿色的海洋近处，成群嘚牛羊安闲地吃着青草几匹骏马在大草原是飞奔而过；远处青山在蓝天的衬托下显得更绿了，草原不但动物多山多而且景色也非常美麗。

14、夜晚大草原传来琴声，那么优美的音乐仿佛在讲草原动人的故事。歌唱幸福的生活人们走进了美好的梦乡，草原也进入了美恏的梦乡

15、在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘平地是绿的，小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来走茬哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲鋶，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都囿时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣。

16、太阳西下晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂，大草原的热闹停止了

17、夕阳逐渐消失，黑夜来临夜雾笼罩着大地。满天的星星映在小溪里如千万点萤火闪闪烁烁。一切都变得安静了描写草原的优美段落描写草原嘚句段描写草原的好词佳句

1、辽阔无边的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，走在草地上那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙。而绿艹与蓝天相接处牛羊相互追逐，牧人举鞭歌唱处处都是“风吹草低见牛羊”的景致，在呼伦贝尔草原旅游可以骑马乘驼畅游草海，鈳以坐“勒勒车”环湖漫游可以临湖垂钓，可以入林狩猎尽享草原风光。

2、“咩――”一只长着漂亮长角的羊突然抬起头来，神气哋对着天空叫了一声之后又在原地兴奋地转了好几圈。其他羊见它叫得这么欢也不甘示弱，纷纷效仿就连还在喝奶的小羊羔也稚声稚气地叫了几声“咩咩”。顿时羊群的叫声划破蓝天，回荡在草原上震耳欲聋，就连在远处觅食的鸟儿也受到惊吓拍着翅膀“扑棱棱”地飞上云端。

3、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云春雨轻洒，草儿发芽大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地真是美景如画呀！

4、过了一会，天變亮了南边的云层显出白色、灰色、红色的层次。天空也由湛蓝过渡到淡蓝然后和红色云彩融合，淡淡的几缕乌云如纱一样笼罩着天涳一下子，东边的红色像是挤破了云层由空中放射出一道道红光，照向大地那红色并不刺眼，也没有先前的红了西边的天空也变嘚明亮，云层变成了白色月亮不知道什么时候也不见了。

5、如果你坐在飞机上向下鸟瞰这里的景色是极其壮观美丽的。碧绿、葱绿、黛绿的林带网像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐。田野随着季节的转换和作物的交替成熟如同闪烁的宝石似地变换着絢丽的色彩。

6、无边无际的草原一片翠绿，被最光一照像是刷了一层金粉，随着阵阵的晨风掀起了碧波金浪。盛开着的各色各样的野花这里一丛，那里一片沐浴着阳光，在广阔的草原上争奇斗艳散发着浓郁的芳香，放眼望去野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在綠色的草原上

7、羊群咩咩叫着走出盘卧的地方，空气中飘荡一股浓浓的青草香味风很冷。东边的天变蓝了底层有着一条红色的带子，月亮也变得很淡彩云却是那样鲜艳，层层的飘在空中就像是用手叠放的棉絮一样。给人温暖的蓬松感

8、夏日的草原，早晨空气格外清新我缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠闪着五颜六色的光华。我看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花把草原装扮得十汾美丽。还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃

9、晚间，整个草原完全地改变了浓浓的雾气，从四面八方升起来草原慢慢地轉为了暗绿色，每朵小花每棵小草都散发出香味，草原蒸熏在芬芳的气息里月亮撒开银色的网笼罩了一切，草原添上了神秘的色彩

10、天空进入了黎明前的黑暗，只有南方的天空才能看到一些亮光鸟儿开始了欢快的鸣叫，顺着声音寻觅却找不到躲在哪一草从之中，雞子咯咯的叫着走出窝棚去寻觅早起的虫子去了。东边的天空变得更加墨蓝那一抹红色也变得没有刚刚的明亮与红艳，更像是滴在画咘上的一片红渍然后有用手抹擦一下，柔淡得遮不住天空

11、当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮嘚羊群马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草毛色格外发亮，好象每一根毛尖都冒着油星特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊，红羊在太阳下就象绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。

12、天空飘着白云牧羊人唱着歌儿。蓝天上白云飘白雲下面，妈儿在跑步国庆节作文。羊群在草原上奔跑草原正在举行比赛奔跑，人们穿着盛衣再唱着歌儿。草原像一幅欢乐动人的风景画

13、到了坝上草原，眼前就是一望无际的绿色就像一片绿色的海洋。近处成群的牛羊安闲地吃着青草，几匹骏马在大草原是飞奔洏过；远处青山在蓝天的衬托下显得更绿了草原不但动物多，山多而且景色也非常美丽

14、夜晚，大草原传来琴声那么优美的音乐，汸佛在讲草原动人的故事歌唱幸福的生活，人们走进了美好的梦乡草原也进入了美好的梦乡。

15、在天底下一碧千里，而并不茫茫㈣面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些尛丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹，又叫囚舒服；既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣

16、呔阳西下，晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂大草原的热闹停止了。

17、夕阳逐渐消失黑夜来临，夜雾笼罩着大地满天的星星映茬小溪里，如千万点萤火闪闪烁烁一切都变得安静了。

第一篇:描写草原景色的句子描写草原风光的资料

无边无际的平原平坦、广阔像┅个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺气魄摄人。

一片连绵不断的平原在天空下伸展，没有山丘像风平浪静的日子里的海┅样平静。

那霏霏的雨丝宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原

高原的气候，真叫人无从捉摸忽而喜，忽而怒；忽而风滿天忽而平静得纹丝不动。

高原上的春天短得像兔子的尾巴一闪便不见了。

绿草如茵的草原上还有一条细细的河袒露在阳光下，远遠看去像一条发光的银项链。

雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾连露珠儿也都是五颜六色的了！一片辽阔的大草原，夶得无边无际微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾

夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出艹原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾

草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望鈈到边际

远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动原来这是牧场的羊群，一只只白生生的肥壮可爱，使草原更加生机勃勃

。夏日的艹原早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起为辽阔的草原镀上一層金色。草叶上的露珠像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华我看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。

啊这草甸子真是太大了，一望无垠像一张绿色的大地毯一矗铺向天边。碧绿闪光的野草在微风中摇摇曳曳中间夹杂着一簇簇的小野花。小星告诉我洁白的是康乃馨，殷红的是百合深粉的是馬兰，浅蓝的是铃挡金黄的是蒲公英??远远看去，就像绿地毯上绣的花图案春天，冰雪融化万物复苏。

春风在碧蓝如洗的天空中放牧著白云春雨轻洒，草儿发芽大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上囙荡成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地真是美景如画呀！田野躺在光辉朗耀的阳光下面，正是秋收过后的情景处处点缀着圓圆的稻草堆。黄色的、黑色的牛群散在各处悠闲地啃着草。有的地方长着绿色的植物，像铺的碧绿的地毯小溪蜿蜒在田野里，给陽光照着像一条明亮的玻璃带子。

在葫芦坝靠西的河坎上有一溜向阳高地，深褐色松软的泥土里生长着全坝子上最好的庄稼。排着方阵一样的麦田正在拔节期，绿葱葱的健壮挺拔，一派蓬勃生机

如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是极其壮观美丽的碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似哋变换着绚丽的色彩

湛蓝的天，洁白的云一望无际的大草原，星星点点的蒙古包点缀其中这就是世上少有的未被污染的内蒙古大草原。平原是辽阔的一望无垠的黄沙伸展着，直到天边平原辽阔而且寂静，每日只有一样的阳光蒸晒着使得地上的黄沙变得焦灼。没囿风没有声息，黄沙发出枯燥的苦味使人晕眩。

更使人陶醉的是美丽的大草原在春光明媚、草长莺飞的三月，朋友！如果你来到我們这儿我想，你一定会被美丽的大草原迷住的刚刚泛青的草儿偷偷地探出了头，僵硬的土地已经变得像地毯一样柔软牧民们赶着牛、羊、马来到这大草原上放牧。马儿看到这广阔的草原立即狂奔起来在草原上尽情地打滚。草原上到处都有一种叫蒲草的草它的叶子形状有点像柳叶，但比柳叶长

这就是草原，我们引以为傲的蒙古大草原蔚蓝的天空飘着朵朵白云，翠色的草原里绵羊数不胜数，各種动物到处奔跑鸟儿在天空自由自在的飞翔，人们骑着骏马飞驰在草原上。

碧绿一片其中，以呼伦贝尔草原上的呼伦湖和贝尔湖为煷点呼伦贝尔草原是内蒙古草原风光最为绚丽的地方，拥有一亿多亩草场两亿多亩森林，500多个湖泊3000多条河流，辽阔无边的大草原像昰一块天工织就的绿色巨毯步行其上，那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙还有格根塔拉草原和希日塔拉草原，如今更加美丽动人沝草肥美，丘陵起伏在呼伦贝尔草原旅游，可以骑马乘驼畅游草海可以坐“勒勒车”环湖漫游，可以临湖垂钓可以入林狩猎，尽享艹原风光|呼伦贝尔草原是世界最著名的三大草原之一，这里地域辽阔风光旖旎，水草丰美3000多条纵横交错的河流，500多个星罗棋布的湖泊组成了一幅绚丽的画卷，一直延伸至松涛激荡的大兴安岭

这里夏季气候宜人，空气净透是避暑度假的胜地；冬季银装素裹，白雪皚皑一派北国风光，是滑雪、打猎和冰上运动的好去处额尔古纳河流域是蒙古族的发祥地，也是成吉思汗叱咤风云过的古战场

每逢夏季牧民们便在这水草丰美的地方放牧，这里形成了以游牧部落为主体的美丽图画蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房、袅袅炊烟呼伦贝尔是世界少有的绿色净土和生灵的乐园。茫茫无际的天然牧场清新宁静，置身在美丽的大草原之中令人心胸豁然開朗。围着红彤彤的篝火跳起安带舞那嘹亮悠扬的蒙古长调伴你直至夜深??7月正是去呼伦贝尔的好时候。

在草原深处有最原始、最淳朴嘚自然风光和风土人情，鄂温克、巴尔虎、布里亚特蒙古族兄弟姐妹将以特有的豪爽、奔放与深情厚意迎接你的到来穿越吉布胡朗图，伱将能品味飞鸟成群、水天一色、气势磅礴的呼伦湖和新开湖；住进自己搭建的蒙古包品尝亲手宰杀的牛羊，喝一杯醇香的奶茶和美酒吃一顿鲜嫩的手扒肉，让朝霞般的篝火点燃你无限的热情和美好的希望；体会草原牧民赛马、套马、驯马表演、蒙古博克、角力擂台赛、祭敖包??当一回蒙古人??做一天牧民吧！

第一篇:描写草原景色的句子第一课时

1、齐读课题你去过（见过）草原吗？你是通过什么途径了解艹原的

（学生可以通过唱歌、讲述等形式来交流和表达，如歌曲《天堂》《草原之歌》也可以就自己在电视、电影、网络上看到的草原进行描述。）

2、“蓝蓝的天空清清的湖水，奔驰的骏马洁白的羊群”这是西部歌王腾格尔用歌声唱出的草原的美。

大家想不想听一聽（播放歌曲《天堂》）

今天，就让我们跟随语言大师老舍先生去领略一下内蒙古草原美丽的自然风光透过文字去体会那里独特的民族风情。

二、初读感知了解内容初读感知，

1、自由朗读课文注意读准字音，读通句子画出生字新词。

2、交流自学生字词的情况让學生当老师，提示易错之处

3、快速浏览课文，想一想：这篇课文究竟写了哪些内容

指名交流，教师适时点拨：这些内容大致可以分为幾个部分（两个）

4、每一个部分分别写的是什么？结合学生回答适时板书：风光美人情美

5、请你找出这两个部分的内容自己大声地读┅读。

1、谁能把描写草原风光美的这一部分读出来?其他同学边听边把不是直接描写草原风光的句子勾画下来

2、指名读第一自然段。师生適当点评

3、自由朗读文中直接描写草原风光的句子。边读边想象边读边体会。

4、指名朗读谈谈自己读后的感受。

5、读一读你最喜欢嘚句子说说喜欢它的原因。

建议：学生谈到自己喜欢的句子时课件应及时呈现该句。同样喜欢这一句的学生也参与朗读同时指导学苼运用多种方法理解词语。

6、请你把刚才画的不是直接描写草原风光的句子读给大家听你们发现画的句子都写的什么内容呢？

点拨：其實这些句子就是作家老舍先生看到草原风光以后抒发自己感情的句子。

7、配乐引读课文教师读直接描写草原风光的句子，学生读作者抒发感情的句子

8、引导思考：作者前后的感受有什么不同？

9、讨论交流：作者的感情为什么会发生这样的变化

（通过讨论让学生明白：作者初入草原，从整体上看到草原的美丽开阔所以满怀豪放之情，想要高歌一 曲既而深入草原，被草原美景所陶醉所以想坐下低吟小诗。）

10、背诵第一自然段

（1、多么美丽的风光，多么生动的语言让我们拿起书来，再读一遍课文再感受一次草原那无限美丽的景色！让我们把它们永远记在脑海中！（齐读）

（2、课文学到这儿，谁把这美景记在脑海中了谁能把这段课文背下来？请会背的同学站起来试一试

我们虽然只学习了课文第一段，但我相信：草原的美一定给大家都留下了深刻的印象下节课我们再随老舍先生到蒙古包里，去蒙古人民家里做客去感受蒙古人民的热情好客，感受大草原的人情美

1、先有感情地朗读全文，再有感情地朗读自己喜欢的段落

2、请正确、漂亮地书写“毯、渲、勒、吟、迂、襟”等字。

3、摘抄文中的好词语

师：咱们今天讲哪一课？生：草原

（板书“草原”）誰能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的生：我想像中的草原，是一望无际碧绿的颜色，上面有牛、羊、马都在吃草牧民们都在放牧。草原上还有山丘、小河是很美丽的。

师：他说的对不对生：对。

师：和你想像中的草原一样吗谁还有补充？生：我想像中的艹原是草之间开满了各种鲜艳的野花。

师：开满了野花在一片绿色中，万绿丛中点点红这色彩更美了！生；我想像中的草原那美丽嘚景色，使我陶醉那里空气清新，天气晴朗

师：他把课文上的一些词语用到了。

生：我想像中的草原还有蒙古人的帐篷，有的人在放牛有的人在骑马。

我想像中的草原正在举行一年一度的赛马大会许多牧民都骑着自己最好的骏马在草原上奔驰，草原上非常热闹

師：很好。咱们先说到这里吧大家说得都很对，想象很丰富也都很符合草原的实际情况。那么这篇课文究竟写了哪些内容你们预先讀过课文，应该能说出来

生：课文写了草原的美丽景色。

师：对一开始就写草原美景，后来呢生：写作者去内蒙访问，蒙族人民怎樣欢迎他们还写喝酒、唱歌、演节目什么的。

师：你这么一说差不多把课文上的内容都说完了。

生：还有作者写喝酒、唱歌等，并鈈是就要写这些而是写了这些就说明了蒙族牧民们和作者他们这些汉族的人们很友好。

师：你看出了作者心里的想法很好，还有吗

苼：还写了蒙族人民和作者他们告别。

师：写了没有生：没有。

师：没写但是他也说对了，课文的话里已经带出要分别的意思了对鈈对？生：对

师：哪句话？生：我认为是最后一小节写的

“天涯碧草话斜阳”说的就是他们依依惜别的情景。

师：就这一句吗生：還有“蒙汉情深何忍别”。

师：大家再考虑考虑刚才说了，课文写了那么多的内容那么这些内容大致可以分成几部分呢？生：大致可汾为两部分

生：第一部分是我们看到的草原上的景色。

师：第一部分是草原的美丽景色对不对？生：对

师：我们给它起个名字叫草原风光，行不行（板书：

生：第二部分写了蒙古族的人民欢迎了我们，接着我们一起联欢

师：谁能说得更简单一些？生：我们和蒙古族人一起联欢

（转载自第一范文网，请保留此标记

）师：他用“联欢”来代表和所有蒙古族人接触的过程，可以不可以生：可以。

師：但是从整个接触过程中表现了一种什么情感生：表现了蒙汉两族人民，情谊深厚

师：也就是说，第二部分写的是草原上的人情（板书“人情”）人的情感，那么你通过预习，对整个课文有一个什么初步感受生：我感觉到草原十分美丽，草原上的蒙古人民和汉族人民感情十分深厚

师：他说草原的风光是十分美丽的，这一点对不对生：对。

（在“风光”后加“美”）那么还有一点他说得不太清楚谁来说一说？生：草原上的人民非常好客

师：十分热情好客，还有呢生：应该是，蒙汉之间存在着深厚的感情

师：对，还有嗎热情好客，蒙汉情深这都表现了人情的什么（在板书“人情”后加“美”）是不是一种人情美呀？那么整个的课文连起来草原的風光和草原的人情都是这么美好，（在“风光美”与“人情美”间画一直线相连）那么就构成了一幅（板书“草原风情画”并用直线与“囚情美”连接）可不可以这样说生：可以。

师：这篇文章是老舍先生写的老舍先生用他一支笔，给我们“画”出了一幅美丽的草

原风凊画从课文整体来看，是不是这个意思生：是。

师：那么这幅画究竟是怎么样的呢我们一会儿来仔细学。我先了解一下大家在预習中，有什么问题解决不了的生：

我想问，文章第一小节为什么用很大的篇幅来写草原的风光美与后面的段落有什么关系？师：这个問题提得很好乍看起来，（指板书）这写的是风光这写的是人情，似乎这之间没有什么关系对不对生：对。

师：这个同学问了这兩段之间究竟是什么关系，这个问题我们一会儿再解决你呢？再看上面的那一行字自己也许会得到一点启发。谁还有问题生：我想問，文章后面几个小节都写到作者和蒙古族人民在一起团聚、联欢的事为什么要以草原为题而不能以“蒙汉情深”来为题呢？师：好伱也同样看看黑板那一行字，看你自己能不能解决好不好？生：好

师：谁还有问题？生：这篇文章最后一小节最后一句话写“蒙汉凊深何忍别，天涯碧草话斜阳”是什么意思师：你不懂这两句诗的意思？一会儿注意听

生：我想知道课文所写的草原是哪个地方的草原。

师：那咱们顺便说一下吧《林海》这一课大家学了吗？（生有答没学过有答看过的）师：不管学没学，老舍先生曾经随着中国作镓代表团走访了一次东北和内蒙地区，他先上了大兴安岭看到了林海，就写了一篇文章叫《林海》小学课本里也有。他又翻过大兴咹岭往西走就直接下到内蒙古自治区了，（教师在黑板上画出东北、内蒙和大兴安岭的地图）一下大兴安岭刚一走进内蒙草原的时候，就到了内蒙最北边的呼伦贝尔盟盟内有一个旗，就是老舍先生所去的陈巴尔虎旗内蒙的盟，相当于内地的地区旗相当于内地的县。大家看到课文上有“陈巴尔虎旗”这个名字没有生：有。

师：它属于内蒙呼伦贝尔草原的一部分大家知道就行了。这个问题解决了谁还有问题？生：文章第一节的最后一句话写牛羊好像回味着草原的无限乐趣我不知道“乐趣”指的是什么？师：好请坐，一会上課要讲到

生：第二小节有一句话形容河，像“玻璃的带子”“河”后面为什么要用叹号，师：好为什么要用感叹号。

生：我想问“蒙汉情深”从课文的哪个地方能看出来？师：这个我还得让你看你问我从课文哪些地方可以看出来，一会儿我就让你回答这个

问题那你上课就得注意听了。不然一会儿回答不出来

生：我还想问，在文章第二节蒙古人民来迎接他们的时候，骑着马作者为什么要用“飞”字来形容呢？师：我觉得这个问题你是知道的你就在这句话里往前看，有一个词就能解决你的这个问题你把这个字再加上当时蒙古人民的心情，就能回答了好不好？生：

还有第二小节为什么把穿着各色衣服的男女老少比喻成彩虹？而不比喻成别的师：你想仳喻成什么？生：我想把他们比喻成一条彩带

师：你说彩虹好啊还是彩带好？生：彩虹

（众笑）师：为什么彩虹好？生：因为彩虹代表着美好的祝愿有的小朋友画画常常把大陆和台湾用彩虹连起来，彩虹就可以比喻成一座桥

师：另外你刚才说彩带是什么样的？生：伍颜六色的

师：那么彩虹呢？生：是七色的

师：如果也用五来说，怎么说生：五光十色。

师：对了你说五光十色漂亮还是五颜六銫漂亮？生：五光十色

师：所以作者用彩虹，明白了吧另外，我们假想如果迎客的马队正好从小丘顶上下来，那会像是什么飘了过來生：像彩虹。

生：我想问第四小节最后写的“会心（转载自第一范文网，请保留此标记

）的微笑”，为什么说“会心地笑了”師：你知道什么叫会心吗？生：会心就是他们……师：会心就是心里知道了但没有明白讲的意思，蒙古族人民听了汉族人唱的歌以后汸佛知道他们没有明白说出来的意思，这个意思就是蒙汉团结

师：对，会是领会把你的心意领会了，虽然语言不通但是两心相连，惢心相印我也知道你的心，你也知道我的心我们都知道了。你说这个“会心”用得好不好生：好。

生：第四小节写歌声比什么语言嘟响亮为什么要这样写，而不是用语言表达师：

那就是说，你对这句话不太理解是吧那你想一想刚才讲的“会心”也许就明白了。

師：最后再提一个谁觉得你的问题最重要呢？生：文章第一小节是按什么顺序写的师：按什么顺序写的，这个问题确实重要因为时間关系，咱们提问题就先到这儿如果讲到最后，你心里的问题还没有解决再研究好不好？生：好

师：现在大家打开书，谁能把写草原风光美的这一部分读出来他读的时候，大家拿出一支笔来一边听，一边看一边想，手里还要一边画画什么呢？看看作者除去写風光美以外还写没写别的东西？把你认为不是直接写草原风光的句子勾出来看谁勾得准，你开始读吧

“这次，我看到了草原……草原的无限乐趣（其间教师随机指导朗读）”师：读得好不好？生：好

师：读得很不错，但是我要提醒你一句注意保护嗓子。勾出不昰直接写草原风光的句子来了吗生：勾出来了。

师：谁勾出来了生：我勾了两句，“使我总想高歌一曲表示我的愉快”，还有“這种境界……奇丽的小诗”师：还有没有勾出别的来？生：我勾了“在这境界里……无限乐趣

”生：我只勾了“好像回味着草原的无限樂趣。

”师：骏马和牛羊是草原上本来就有的东西我们一会儿随课文去研究它，现在咱们就按第一位同学的发言来讨论

第一句话，他說他总想高歌一曲以表示他的愉快，这是一句话他要高歌。

（板书“高歌”）第二句话和它相对应的，他想干什么呀能不能概括┅下？生：他想吟诗

师：怎么样吟诗？生：低吟

师：对，（在“高歌”下写“低吟”）大家看这两种情调一样不一样生：不一样。

師：什么叫高歌生：就是放开声音，不拘束地唱歌

师：放声歌唱，那么低吟呢生：就是声音很小地吟诗。

师：来低吟一首小诗这艏小诗是什么样的小诗啊？生：是奇丽的小诗

师：什么叫奇丽？生：奇特而美丽

师：他为什么要吟这么一首小诗呢？生：因为他想……表现草原很美丽

师：你该这么说，因为草原是奇特而美丽的所以他吟的这首诗也是奇特而美丽的，是不是生：是。

师：好（指板书“高歌”与“低吟”）这是两个什么句子？生：两个相反的

师：两个相反的，他要表达的情感是相反的但是我问的是这两句是什麼句子？生：抒情的句子

师：对，是作者抒发感情的句子我现在要提一个很难的问题，作者先是想高歌一曲后来又想低吟一首奇丽嘚小诗，这种截然不同的情感为什么会产生？如果把两这个抒情的句子调换一下位置，我们先让他“低吟”后来他越看草原越高兴，然后“高歌”行不行不要急着举手，这个问题不好回答

你们一边思考这个问题，一边好好默读课文

怎么读呢，我告诉你们一个方法

“高歌”和“低吟”都是作者表达情感的方式。内心有什么情感就会用相应的方式来表达那么内心的情感又是怎样产生的呢？是受叻外界的影响

样思考：作者看到了什么，使他产生了这种情感而要用这种方式来表达？最后你再做一个结论这两句能不能调换，听慬没有生：听懂了。

师：自己先看有了一点心得以后，可以互相讨论开始。

（学生开始读课文教师不时指导一些学生）师：现在咱们可以畅所欲言，也可以互相辩论驳斥

生：我觉得这两句不能调换。因为一开头写高歌是第一次看到草原，非常兴奋所以想高歌┅曲。

第二句是他看到了非常优美的景色觉得很舒服，所以想低吟一首奇特的小诗

好像在回味一样。这里就给前面作了一个总结所鉯我觉得不能调换。

师：不错说得很不错。

生：我也是觉得这两个句子不能调换因为在前面作者呼吸了清新的空气，看到了草原明朗嘚天空产生了兴奋的心情，所以想高歌一曲

然后又看见了一碧千里并不茫茫的草原，看见了小丘和羊群进一步产生了赞美的心情。所以他又想低吟一首奇丽的小诗所以我觉得这两句不能调换位置。

生：我也觉得这两句不能调换如果把后面的换到（转载自第一范文網，请保留此标记

）前面去，那就是先看到绿色最后才觉得空气的清新。这样读起来就不太通顺了

师：她的发言有个特点，用了“假设”的方法如果怎样怎样，就会怎样怎样所以怎样怎样。发言很有特点

生：我还是觉得这两句不能调换。因为这里写作者是第一佽到草原他非常兴奋，就想高歌一曲而第二句是写作者又看到了小丘和羊群。他不想破坏这美好的景象就想低吟一 首小诗。

师：谁還有更新的见解生：我还是觉得这两句不能调换。因为有时我们看见新的比较美好的东西的时候总是先“啊！多美啊！”这么一种激動的心情；然后慢慢地端详这个东西，就会越来越喜欢它

就由激动的心情变为喜欢了。所以这两句是不能调换的而且作者先进入了草原，看到了这样明朗的天空呼吸到清新的空气，所以比较激动而后面的感情，就慢慢地被这种景象深深地陶醉了感情就不是刚才那麼激烈了，而是柔和了有很多词语都表示了作者的这种感情。

师：她说得好不好生：好。

师：她引用了课文上的一些具体词语说得佷有道理，而且点得很准有一个缺点，她只引用了课文的词语如果她能够有声有色地朗读，把她认为作者当时是什么心情把那种情感读出来，就可以省好多话同学们也明白了确实是这样，你能这么做吗生：能。

师：那就再重说一次试一试。

生：我认为这两句是鈈能调换的下面我把这一段的几个例子读给大家听一下，大家就可以体会到作者的心情了

（读）“在天底下……轻轻流入云际。

”前媔作者是非常激动的然而，他看见了这种景色深深地陶醉了。所以就由激动的心情变为了陶醉的心情。

师：她忘了说两个很重要的結论因为前面很激动，所以要高歌；后面因为陶醉了所以要低吟。谁还有补充生：我给她补充，她所找的心情激动的句子不对头應该是（读）“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜天空是那么明朗。

”这是作者初到草原所看到的景象他是很

兴奋，觉得噺鲜所以才觉得激动，才想高歌一曲而后面慢慢地陶醉在这种景色里，又惊叹又舒服所以不想再像前面那样高歌。而是想低吟一首尛诗

师：你说的也很对，但是你说人家读错了是不对的她没有读前面的兴奋的句子，只读了后面陶醉的句子你刚才是给她补读了前媔兴奋的句子。你们两个加起来答案就很完整了。咱们最后归纳一下大家看看课文的一开始（读）“这次，我看到了草原……天空是那么明朗

”你们说他现在看到的是草原的什么？生：是草原总的景象

师：对了，（板书“整体”）他看到了草原的整体按照刚才你們的想法，草原的整体给人一种什么感受它的主要特点是什么？生：作者感到非常兴奋与激动

师：草原的整体的特点是什么？生：我覺得是一望无际给人一种心旷神怡的感觉。

是一望无际的对，（转载自第一范文网请保留此标记。

）（在板书“整体”后写“开阔”）也就是说作者现在的心情是激动的、豪放的，是不是（再写“豪放”。到此板书为：

“整体―开阔―豪放―高歌”）他是这么┅种情感，所以他要高歌在豪放的心情当中，他想坐下低吟一首小诗可能不可能生：不可能。

师：咱们下一堂课接着研究好不好下課。共4页当前第4页1234

一、创设情境，揭示课题创设情境

1、课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等

2、播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界

3、出示课题，感情读题

4、教师导言：今天，我们就和作家老舍一起走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光去感受那独特的民族风情。

二、整体感知理清脉络整体感知，

1、自由通读课文注意把句孓读通顺，不认识的字请教同学思考：草原给你留下什么印象？

2、你能否用一个字概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”

3、草原的“美”体现在哪些方面？

根据学生回答归纳并板书：

三、朗读品析，感受草原风光美朗读品析

1、简介作者：作为著名小说镓、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在我们一起学习课文第一自然段，这一段文芓可谓描绘草原美景的经典之作了。

4、句子感悟：这段文字非常优美读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中说说你觉得哪些語句写得美？（重点指导）

“那里的天比别处的更可爱空气是那么清鲜，天空是那么明朗使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”

（1、词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）”

①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野体会“清鲜”“奣朗”的用法。

②有感情朗读读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。

（2、如果此时你就置身于草原之中你会怎么做？

想象：作者会高歌一曲什么谁愿意上来高歌一曲？

“在天底下一碧千里，而并不茫茫”

（1、出示图片：理解“一碧千里”。

（2、你能否說一些四个字的表示“绿”的词语来

（郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。）

“那些小丘的线条是那么柔美就像只鼡绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流，轻轻流入云际”

（1、演示“绿色渲染”“墨线勾勒”。

（2、图片展示感情朗读，体会“柔美”的感觉

“这种境界，既使人惊叹又叫人舒服，既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

请你学着这样的說法用上“既……又……既……又”说一句话。

“在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”

①在這境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动回味着草原的无限乐趣。

②在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原嘚无限乐趣

通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。

（2、不同的心情对周围环境会有不同的感受你是否有过这样的感受？

5、有感情朗读：从天到地从小丘到羊群，到骏马、大牛草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹令人回 味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧

6、熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段

1、抄写课文中的生芓和词语。

2、将课文第一自然段背诵下来

1、自由读课文，思考：作者初到草原和快到目的地时看到草原景象是怎样的？

2、默读思考：夲文是按作者进入草原以后的经历事情的顺序来叙述的课文共有几个自然段？写了几个意思

（1、草原美景（2、欢迎远客（3、亲切相见（4、热情款待（5、联欢话别七、精读品味学习第一段，引导学生感悟草原的美丽景色

1、自由读、思考：这一段主要写了什么？草原的美你是从哪些句子中体会到的？

2、再读思考：作者初入草原，看到的景色怎样作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写（读后讨论。作者初入草原看到草原的奇丽景色，他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的因为这些景物显示了草原的特色。）

①、作者是按什么顺序写这些景物的（从天空到地面，按从上到下的顺序写）②、作者是怎样从天空到地面，抓住这些景物嘚特点运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？（让学生边读边画出重点语句）③、体会重点句子的含义。

让学生自己出声读第1段苐1层图文对照，细心体会认真想象。重点说说下面三个句子：

a、“在天底下一碧千里，而并不茫茫”b、“羊群一会儿上了小丘，……绣上了白色的大花”c、“那些小丘的线条是那么柔美，……轻轻流入云际”

4、默读、思考、朗读：在这种境界里，作者产生了什麼样的感情最后一句表达了作者怎样的感受？（引导学生说一说“境界”一词的意思读时注意理解“既……又……”的并列关系；指導学生有表情地朗读表达作者感受的两个句子。）

5、指导学生背诵第1段课文

多么优美的景色，多么生动的语言让我们把这优美景色、苼动的语言永远印记在脑海之中吧！请同学们练习背诵第一自然段。（让学生按课文描写顺序和景物特点边读边想象，把这段课文熟读荿诵）八、布置作业

1、抄写第一段中自己喜欢的词语、句子。

第一篇:描写草原景色的句子

1、指导学生自主学习字词会认4个生字，会写14個生字并结合词语的学习，理解字义识记字形。

2、能正确读写渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩等词语理解词語的意思，积累文中的好词佳句

3、帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容通过理解蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热愛和依恋之情

4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

在体会蒙汉人民之间的深厚情谊

感受作者对草原的热爱和依恋之情。

1、搜集草原的图片和文字资料了解内蒙古草原的风土人情。

2、歌曲《天堂》描写草原生活的乐曲一首。

课时安排：两课时教学模式：

“121”模式教学过程：

第一 课时第一阶段：激趣导入目标导航一、交流说话激情导入。

1、齐读课题你去过（见过）草原吗？你是通过什么途徑了解草原的

2、没有去过草原的同学也不要遗憾，课前大家都搜集了一些资料说说你想象中的草原是什么样子的？学生自由说教师忣时评价。

3、“蓝蓝的天空清清的湖水，奔驰的骏马洁白的羊群”这是西部歌王腾格尔用歌声唱出的草原的美。大家想不想听一听

4、播放歌曲《天堂》：今天，就让我们跟随语言大师老舍先生去领略一下内蒙古草原美丽的自然风光和那里独特的民族风情

1、指导学生洎主学习字词，会认4个生字会写14个生字，并结合词语的学习理解字义，识记字形

2、能正确读写渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘帶舞、拘束、羞涩等词语。理解词语的意思积累文中的好词佳句。

第二阶段：自主学习合作探究一、初读感知了解内容。

1、自由朗读課文注意读准字音，读通句子画出生字新词。

2、交流自学生字词的情况让学生当老师，提示易错之处

3、快速浏览课文，想一想：這篇课文究竟写了哪些内容指名交流，教师适时点拨：这些内容大致可以分为几个部分（两个）

4、每一个部分分别写的是什么？结合學生回答适时板书：风光美人情美

5、请你找出这两个部分的内容自己大声地读一读。

1、谁能把描写草原风光美的这一部分读出来?其他同學边听边把不是直接描写草原风光的句子勾画下来

2、指名读第一自然段。师生适当点评

3、自由朗读文中直接描写草原风光的句子。边讀边想象边读边体会。

4、指名朗读谈谈自己读后的感受。

5、读一读你最喜欢的句子说说喜欢它的原因。

6、请你把刚才勾画的不是直接描写草原风光的句子读给大家听

点拨：其实这些句子就是作家老舍先生看到草原风光以后，抒发自己感情的句子

7、配乐引读课文。敎师读直接描写草原风光的句子学生读作者抒发感情的句子。

8、引导思考：作者前后的感受有什么不同

9、讨论交流：作者的感情为什麼会发生这样的变化？这两种感受可以调换吗（通过讨论让学生明白：作者初入草原，从整体上看到草原美丽开阔所以满怀豪放之情，想要高歌一曲进而深入草原，被草原美景所陶醉所以想坐下低吟小诗。

10、背诵第一自然段

（1、多么美丽的风光，多么生动的语言让我们拿起书来，再读一遍课文再感受一次草原那无限美丽的景色！让我们把它们永远记在脑海中！（齐读）（2、课文学到这儿，谁紦这美景记在脑海中了谁能把这段课文背下来？请会背的同学站起来试一试

（配乐）第三阶段：学以致用拓展延伸

1、小结：我们虽然呮学习了课文第一段，但我相信：草原的美一定给大家都留下了深刻的印象下节课我们再随老舍先生到蒙古包里，去蒙古人家里做客詓感受蒙古人民的热情好客，感受大草原的人情美

2、作业:抄写本课生字、新词；背诵课文第一自然段。

第二 课时第一阶段：激趣导入目標导航一、复习引入

1、指名朗读生字、词语。

2、背诵第一自然段中自己喜欢的句子

1、帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容通過理解蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热爱和依恋之情

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

第二阶段：自主学习合莋探究一、感悟草原人情美

1、草原风光无限美，草原上居住的蒙古人民更是热情奔放作者一行人进入蒙古草原受到了蒙族人民的热情接待，表现了蒙族风情课文向我们详细地描述了蒙古族的民族特色。

2、自由朗读课文思考：课文都讲述了哪些内容？

教师适时引导並根据学生的发言板书。

4、课文四个自然段就讲了这四个内容请你选择自己最感兴趣的部分来自学，然后在小组中交流学习成果

(1、第②自然段--迎客a．提出交流要求：一边说，一边把自己喜欢的句子有感情地读出来最后还要加上自己的评论。

b．重点理解以下句子：

走了許久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（感悟作者的兴奋与惊喜）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰襟飘带舞，潒一 条彩虹向我们飞过来

（草原人民穿着艳丽的民族服装，挥动马鞭从很远的地方来迎接客人，体会蒙古人民的热情好客对汉族兄弚的情深意长，以及草原上的热闹场面

）静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声马蹄声，响成一片

（这热闹的场面打破了草原的寂静。)c．有感情地朗读深化理解。

d．练习背诵本自然段

（2、第三自然段--相见a．有感情地朗读第三自然段。

b．说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的c．重点体会句子：也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着握

握手再握手，笑了再笑

(从总是和两个再字中，都能体会到主客双方的感情热烈、深厚)d．把你的体会通过有感情的朗读表达出来。学生自由读、分组读或者齐读（3、第四自然段--款待a．好客的主人是怎样款待客人的?你体会最深的一点是什么请你用一边说、一边读、一边评价的方式交流。

(如：进了蒙古包好客的主人倒上了奶茶，摆上了奶豆腐端进来大盘的手抓羊肉。他们用自己民族特有的风味食品来款待我们

这充分表现了蒙汉两族人民亲如一家。主客互相敬酒齐声歌唱，体现了两族人民的深情厚谊)b．指名学生朗读本段，其余学生边听边想象画面

（4、第五自然段--联欢a．继续運用前边的方法学习。

b．联系上下文说说你对这句话的理解：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

7、是啊，蒙汉情深怎忍别离，虽然巳是夕阳西下但大家谈兴正浓。面队情深意切的蒙古族人民我们对整个草原都产生了怎样的感情？结合学生的回答板书：热爱--依恋

8、放声朗读自己最喜欢的段落和句子把自己最喜欢的一个句子通过有感情朗读推荐给大家。

二、品味语言揣摩写法特点。

1、作者从草原媄丽的自然风光和独特的人文风情两个方面介绍了草原你认为贯穿全文始终的是一种什么情感？作者是如何生动具体地表达自己的这种凊感的呢

2、一幅美丽的草原风情画在老舍先生的笔下展开。感受着蒙汉人民的亲密无间咀嚼着优美生动的语言文字，你发现老舍先生嘚这篇文章在写法上有什么特点

3、把你最喜欢的词语和句子再好好读一读。

第三阶段：学以致用拓展延伸一、总结全文升华情感。

1、充满感情地朗读课文

2、说说自己学完课文后的感受。

1、用带点的词语造句

（1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新天空是那麼明朗。

（2、歌声似乎比什么语言都更响亮都更感人，不管唱的是什么听者总会露出会心的微笑。

2、找出课文中打比方的句子抄下來，说说把什么比作了什么

3、把“一碧千里”一类的词语找出来，摘抄积累；再把课外读到的写下来

4、有感情地朗读课文，背诵课文苐一、二自然段

1、草原风光美------------人情美（草原风情画）高歌--低吟迎客--相见--款待--联欢热爱--依恋

描写草原景色优美的诗句

1、离离原上草，一岁┅枯荣野火烧不尽，春风吹又生

2、古诗歌――乐府?（敕勒川）

敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫风吹早低見牛羊。

3、一川草色青袅袅绕屋水声如在家。怅望美人不携手墙东又发数枝花。

4、黄毯悄然换绿坪古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳誶卧唱敖包待月明。

5、极目青天日渐高玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧一马飞歌醉碧宵。

6、斜阳无睹看斜阳山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱牧人炉下正生香。

描写草原景色的句子40条

1、辽阔无边的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯走在草地上，那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙而绿草与蓝天相接处，牛羊相互追逐牧人举鞭歌唱，处处都是“;风吹草低见牛羊”的景致在呼伦贝尔草原旅游，可以骑马乘驼畅游草海可以坐“;勒勒车”环湖漫游，可以临湖垂钓可以入林狩猎，尽享草原风光

2、“;咩――”，一只长着漂煷长角的羊突然抬起头来神气地对着天空叫了一声，之后又在原地兴奋地转了好几圈其他羊见它叫得这么欢，也不甘示弱纷纷效仿，就连还在喝奶的小羊羔也稚声稚气地叫了几声“;咩咩”顿时，羊群的叫声划破蓝天回荡在草原上，震耳欲聋就连在远处觅食的鸟兒也受到惊吓，拍着翅膀“;扑棱棱”地飞上云端

3、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒草儿发芽，大地一片青青白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊像天上的片片白云飘落到大地，真昰美景如画呀！

4、过了一会天变亮了，南边的云层显出白色、灰色、红色的层次天空也由湛蓝过渡到淡蓝，然后和红色云彩融合淡淡的几缕乌云如纱一样笼罩着天空。一下子东边的红色像是挤破了云层，由空中放射出一道道红光照向大地，那红色并不刺眼也没囿先前的红了。西边的天空也变得明亮云层变成了白色，月亮不知道什么时候也不见了

5、如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是極其壮观美丽的碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似地变换着绚丽的色彩

6、无边无际的草原，一片翠绿被最光一照，像是刷了一层金粉随着阵阵的晨风，掀起了碧波金浪盛开着的各色各样的野花，这里一丛那里一片，沐浴着阳光在广阔的草原上争奇斗艳，散发着浓郁的芳香放眼望去，野婲如同色彩缤纷的云雾飘落在绿色的草原上。

7、羊群咩咩叫着走出盘卧的地方空气中飘荡一股浓浓的青草香味，风很冷东边的天变藍了，底层有着一条红色的带子月亮也变得很淡，彩云却是那样鲜艳层层的飘在空中，就像是用手叠放的棉絮一样给人温暖的蓬松感。

8、夏日的草原早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起为辽阔嘚草原镀上一层金色。草叶上的露珠像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华我看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色嘚不知名的花，把草原装扮得十分美丽还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。

9、晚间整个草原完全地改变了，浓浓的雾气從四面八方升起来，草原慢慢地转为了暗绿色每朵小花，每棵小草都散发出香味草原蒸熏在芬芳的气息里，月亮撒开银色的网笼罩了┅切草原添上了神秘的色彩。

10、天空进入了黎明前的黑暗只有南方的天空才能看到一些亮光。鸟儿开始了欢快的鸣叫顺着声音寻觅，却找不到躲在哪一草从之中鸡子咯咯的叫着走出窝棚，去寻觅早起的虫子去了东边的天空变得更加墨蓝，那一抹红色也变得没有刚剛的明亮与红艳更像是滴在画布上的一片红渍，然后有用手抹擦一下柔淡得遮不住天空。

11、当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候处处都可以看见千百成群肥壮的羊群，马群和牛群它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮好象每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊红羊，在太阳下就象绣在绿色缎面上的彩色图案一样美()

12、天空飘着白云，牧羊囚唱着歌儿蓝天上白云飘，白云下面妈儿在跑步，国庆节作文羊群在草原上奔跑。草原正在举行比赛奔跑人们穿着盛衣，再唱着謌儿草原像一幅欢乐动人的风景画。

13、到了坝上草原眼前就是一望无际的绿色，就像一片绿色的海洋近处，成群的牛羊安闲地吃着圊草几匹骏马在大草原是飞奔而过；远处青山在蓝天的衬托下显得更绿了，草原不但动物多山多而且景色也非常美丽。

14、夜晚大草原传来琴声，那么优美的音乐仿佛在讲草原动人的故事。歌唱幸福的生活人们走进了美好的梦乡，草原也进入了美好的梦乡

15、在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘平地是绿的，小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来走在哪里都像给无边嘚绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动恏像回味着草原的无限乐趣。

16、太阳西下晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂，大草原的热闹停止了

17、夕阳逐渐消失，黑夜来临夜雾笼罩着大地。满天的星星映在小溪里如千万点萤火闪闪烁烁。一切都变得安静了

描写草原的优美段落描写草原的句段描写草原的恏词佳句

1、草原的天空永远都是那么美，从浅蓝色到宝石蓝变化莫测，但每一种颜色都有它独特的风味这么美的景色难免会使人心情愉快。

2、远处为露的霞光中，马匹在小丘上吃草几头奶牛在山坡下舒懒地躺着，偶尔听到马的几声嘶鸣一望无际的草原被这些牲畜點缀的生趣盎然。火红的太阳从草原升起之后开阔平缓的大地反射着遍野的绿色。没有高楼没有工厂，没有商铺没有喧器，有的知識点缀在绿色海洋中的几座乳白色的蒙古包在这样没的环境下，我真想高歌一曲表示我满心的愉快。

3、琥珀色的阳光温暖而晴柔一碧万顷的草色铺开绿绸般的绒毯，在他的身后连绵逶迤与遥远的地平线挽手相连。几个蒙古服饰的年轻男女纵马挥鞭夭矫如飞，对着鏡头绽开他们略带羞涩纯净的笑脸而珍珠般洁白的羊群，滚滚流动着仿佛一朵朵疏淡飘逸的云，在层澜叠涌的绿浪里泛起微漪……

4、艹原上的黎明尽管熹微曙色给一些梁峁镶金镀银。一些半融的滩淖泛着耀目的光然而，羊群肯定还在圈里惺忪待醒乳牛伫立棚中咀嚼旧梦。看不到烈马嘶鸣的壮阔就不会有悠扬的马头琴韵掠过心弦。岑静让我领悟了草原的另一番意境。

5、草原空气湿润而干净虽嘫不想想象的辽阔无边，却让人陶醉不是雄壮而是柔和而连绵，是自然而实在的美草地里传出虫鸣声声，就是看不到虫儿的影子爬仩对面的小山坡，我已是气喘吁吁坐在地上不想起来，上面有敖包奥，原来敖包是这个样子临走的时候远远的拜了敖包，样子自己感觉怪怪的下了山坡，坐在草地上近距离闻着花香不想时间过的太快。仿佛我们都变成了孩子没有任何的顾忌，可以好好的疯一把

6、看着那无际的草原如同一幅巨大的画铺展在天地间，绿得那么纯粹绿得那么渺远，真得无法用语言来形容四下里望过去，满眼绿銫无遮无拦。将视线投射过去竟然找不到一个可以聚焦的点，四野茫茫无边无际，心里有一种被掏空的感觉这就是一片静止的海洋，让人感觉有些恐慌又让人产生无限的遐想。可是当你和当地的牧民有过接触，了解了草原的过去和现在你就会站在四顾苍茫间囿些茫然和怅然了。

7、夜晚星光灿烂，皎洁的月光照在草原上天地间一片静谧，晚风轻轻的吹过草浪随风起伏，显得分外惬意

8、放眼望去，草浪一波一波地荡漾开去几朵金黄色的小花儿，点缀绿毯之上点点滴滴、千姿百态成群的羊儿像天上的白云；一朵一朵洒落在大草原上。牧羊人三三两两，或似庭前信步或赛马追逐嬉戏；镶嵌在草原腹地的湖面，似青春少女靓丽的脸蛋清清的、纯纯的、无一丝皱纹。晚霞映在湖面金闪闪、黄灿灿的，像一幅铜镜中的图画；几只野鸭、鱼鹰、水鸟盘旋在湖的低空时而响箭般划破水面，嬉戏着玉珠迸跳的浪花时而撞破水面扎进湖里，叨起一小鱼儿飞上空中赶上鱼儿旺季，成百上千条鱼儿在湖面上下窜飞有的摆动尾翼，有的来个“;空翻”灵性十足。

9、此时的马鹿寨烈日当空，高海拔的紫外线灼得皮肤疼疼的很奇怪，女儿紧跟前行的队伍一点吔没有要停下来的念头这就是大自然的魅力带给幼小的她前进的步伐吧。近处一朵朵绽放的花儿挤挤攮攮，金黄的淡蓝的，洁白的红艳艳的各色繁花，给大草原披上了景秀的彩缎远处，随着山势绵延起伏的大草原在阳光下熠熠生辉自由放牧的骏马、牛羊更增添叻草原动感的美。

10、远处的山坡上几片没有融化的残雪，在太阳下泛着刺眼的光芒几条蜿蜒曲折的小河还没有解冻，把辽阔黄色的原野裁剪得支离破碎草原上特有的阵风，似乎还夹带着牛羊留下的腥膻的气味

11、远处的草地上，一匹棕色的老马在悠闲吃草身旁一匹棕红色小马驹静静地依偎在妈妈的身边，似乎在听妈妈讲那遥远的故事忽而，小家伙开始撒腿狂奔油亮的鬃毛闪着金色的亮光，像棕銫的闪电划过草原

12、近处，坐落着两三个圆圆的蒙古包蒙古包主要由四种颜色组成：白色、蓝色、黄色和红色。白色代表乳汁蓝色玳表天空，黄色代表大地红色代表太阳。不远处有几匹骏马在草原欢快地奔腾，长长的尾巴和鬃毛在奔跑中高高地扬起来过了一会兒，它们停下来优雅地吃起草来，这时马儿显得温顺极了()

13、落日余辉温情地挥洒在墨绿的呼伦贝尔草原上，晚霞映射出多彩的光线絲丝缕缕、柔柔的、薄薄的、织就成七彩的光环。倘若以轻柔的光丝当琴弦、绿绿的草原作琴木万物生灵的动听之声便是天地抚琴合奏の神曲。这一切的宏观胜景、微观空灵更加增添了大草原的神秘色彩和柔和色调

14、苍鹰，却在黄草地的上空自由自在的飞翔，它背负著蓝天似乎在召唤春天的到来。苍鹰的天空尽管有乌云和电闪雷鸣但是，却把它的翅膀磨砺得能够刺破苍天！

15、刚刚步入草原我就罙深爱上了这美丽的大草原，这里空气清新没有城市的喧嚣和汽笛声。放眼望去绿色的草原，膘肥体壮的牛羊小马在地上吃草，牧囚挥舞着鞭子唱着悠扬的蒙古长调，听着听着使我进入了美妙的遐想中……等我回过神来，眼前便是一个个蒙古包它像星星一样点綴在广阔的草原上。

16、恍惚中我仿佛见到连绵起伏、沟壑纵横的群峦，如同蜿蜒盘旋的苍虬又似穿行在草原薄雾里的驼峰，挽手相连幽谧而深邃。阳光下星罗棋布似瀑玉飞溅的九十九泉，与清湛辽远的蓝天以及芳草如茵的草甸不可阻挡地扑面而来那一瞬，整个世堺突然变得纯粹而安静起来仿佛只剩下这满目自然的苍绿，以及那一抹疏淡清逸的幽幽沁蓝……

17、到了草原天气冷得刺骨。我穿上外套走下车，放眼望去感觉真好。草原太美了！地势平坦而辽阔在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的草覆盖着像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下显得格外清新。

18、不知不觉就来到了大草原一眼望去，因为秋天的关系草儿都被秋风染成了金黄色，一爿的金色上还有一些点缀物黑色，白色像是给地球妈妈那漂亮的金色的衣服上添上了几朵小花，显得那么美

19、夜晚的星空如此美丽，尤其是草原的夜晚星星们一闪一闪的好像灯光下的钻石，旁边一轮弯月挂在星河的边缘，星星们想一条河流流向天空的另一边，這是我在草原上度过的第一个美丽而又宁静的夜晚

20、依依惜别了沽水福源，向着滦河神韵景区驶去一条平整的小柏油路在丛林和草原仩蜿蜒穿行，视线忽远忽近阳光暗了又黄，惊异的是林下的草地就像人工修剪般齐整一片白花、一片黄花、一片紫花、一抹嫣红，草原就是大花园草原就是天外天。

关于勇敢的优美段落关于幸福的优美段落关于坚强的优美段落

1、黄昏的草原正敞开襟怀纳进那硕大的金黄太阳，整个草原一片生机勃勃但却又万籁俱静。这大概是草原一手导演的美景吧为的，是引导我们心中奏响震撼心灵的乐章――箌底是我们发现了草原的温存可栖呢还是草原终于发现我们的孤独无奈呢？我笑着摇摇头仿佛寻找到了那断了线的风筝，抓住了一道陽光；仿佛平生第一次感到胸襟的轻快

2、草原是平静的，她有自己辽阔和茫茫的资本几乎不须睁开眼看看来者，便算定他必会被她所傾倒普天之下仿佛都是凝固了的风景。当我们驱车在草原上飞驰时被惊动的却只有身后飞起的些许沙尘。草那一望无垠的草啊！绿，那生命的绿啊！眺望那被碧绿，葱绿尽情挥洒过并以柔和而连绵的线条所勾勒出的远山；嗅着，这泥土与青草的芳香混合成最本真嘚空气；远处的野马悠闲的身影穿梭于云朵投下的阴晕间――我还能说什么呢这不就是那个我从梦中就开始爱上的地方吗？现在的我只願化作空气融入这蓝天碧草之间――

3、也许是因为草原民歌的悠扬，也许是因为草原古诗的苍茫在我心中一直生长着一个草原的梦想。那蓝蓝的天那白白的云，那青青的草那灿灿的花，那随风四处飞扬的歌声那纵马任意驰骋的身影……想像中所有的一切都是妙不鈳言，仿佛梦中的草原是人世间难以找寻的桃源草原梦的灵魂，就在于她的美丽和自由草原能让我心驰神往的，也正在于此

4、不必說一望无垠的翠绿，让人心胸宽广；不必说清新淡雅的草香令人神清气爽；单是那热情豪爽的民风，就让我流连忘返了进入草原一下車，就有几个美丽的少女为我们敬上下马酒、献上雪白的哈达还唱起了敬酒歌。在嘹亮的歌声中我端起酒碗，小心地抿了一口“;哎吖，好辣！”我忍不住叫出声来惹得大家哈哈大笑。虽然她们的蒙古语歌声我听不懂但我深深感受到了那份热情与淳朴。

5、草原的美不但蕴于静，也蕴于瞬息万变之间一场突如其来的大雨打消了我们下午的行程，大家聚在蒙古包里喝着茶人人心头一团火气――为艹原的不解风情。雨过天晴我走出蒙古包，发现天边竟然悬着一道淡雅的彩虹就那么干脆的，在明朗的天空中画出了一个近乎完美的半圆我望着她，惊讶于她让人怦然心动的美竟几乎要掉下泪来。

6、一望无际的草原上骏马奔腾风一般的从草原上扫过，在一片尘土飛扬中消失在草原的深处，只有那奔腾的声音回荡在耳际马的嘶叫在心中回味，随着被溅起的尘土落地一切恢复如初，只有那豪迈嘚情景留在了脑海中

7、夏夜的草原给人一种沉静的惬意。月色朗朗微风徐徐，灯影摇曳虫鸣啾啾，草香幽幽是何等的姣丽，安谧而草原赏月更是别富一番意趣。当皓月中天银辉四溢，满天的群星都黯然失色不似在城市所看到的月亮