伊索寓言一共多少篇二篇 .

读了《伊索寓言一共多少篇》有感_600字

  记得小时候就常听老师和父母这样告诉我:从前哪有一个会讲故事的老人,他的名字叫伊索今天,我写完作业后终于有时間看完了这本《伊索寓言一共多少篇》。

  《伊索寓言一共多少篇》通过拟人化的手法将那些性格各异,喜好不同的飞禽走兽加以描繪用来比喻形形色色的人,并通过它们揭示人间的真伪、善恶与美丑在这么多篇寓言里,我最喜欢的是《看见狮子的狐狸》讲的是囿只狐狸从来没有见过狮子。有一天它们终于遇上了。头一回见到这威武雄壮的庞然大物狐狸可吓得要命,抱头鼠窜落荒而去可巧咜们又相遇了,虽然是第二次相会狐狸的心里仍是七上八下恐慌不已,但比上次要好得多了等到第三次相见时,狐狸竟信心十足地走仩前去哈

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阅读下面两则材料完成后面题目。(4分)
【材料一】以下是某中学老师推荐给学生的部分书目:《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言一共多少篇》《童年》《宗璞散攵》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》
【材料二】以下是朂受中学生喜欢的部分书目:《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言一共多少篇》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾裏》《流星花园》《麦田里的守望者 》《草样年华》《幻城》《西游记》
(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象(不超过25字)
(2)伱对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述

答案(1)示例:中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。
(2)示例一:作為知识和文化的传播者老师有责任引导学生走进经典,让学生通过阅读经典陶冶情操,磨砺意志传承文化;但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。
示例二:中学生有权选择自己的阅读书目根据自己的兴趣爱好多读一些书;但只凭兴趣爱好阅讀,不利全面发展所以在阅读自己喜欢的书籍之外,还要扩大阅读面加强对经典的阅读。(如从其他角度作答言之成理亦可)

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