《手把手教您操作家用多媒体电脑》 魏海林【摘要 书评 试读】图书
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购买方法：点击“蓝色文字收藏品”或者“可以从“这些卖家”购买” .....................购买说明：此书为绝版图书，售价高于原价作者:魏海林著&&页数:182&&出版社:北京市：电子工业出版社&&出版日期:1997&
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公示信息&&【已结束】
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建设位置：
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&魏海林外立面改造项目方案公示
公示日期：
文证类别及文证号：
Copyright & 2013 桐乡市住房和城乡规划建设局 版权所有
ICP备案：浙ICP备号
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孩子爸托人把儿子做的建筑模型从天津带回来好几天了，说实话到现在我和他爸都还没完整看到孩子的作品。包装盒只被我们拆了一个头，模型是用胶水一块一块粘上去的，我们怕打开后会把作品弄坏，孩子一定花了很长时间才做出来的。不能白白浪费孩子的心血。可旧房子没空间放，新房倒是有空间又没最后搞好，放在那又怕施工师傅不小心碰到，只好放在车子的后备箱。昨天下午回老家，爷爷奶奶看见了说盒子里的东西快要漏出来了，我说不要紧漏不出来。可一听说是他孙子做出来的，奶奶执意要进屋找透明胶带，把包装盒头裹了一层又一层，非常结实。说春节到我家时一定好好看看孙子造的房子。
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这么多年来，不管在工作及生活中遇到烦心事或比较棘手的事，我总会在第一时间找我的“良师益友”倾诉、寻求解决问题的方案。你总是不厌其烦的听我倾诉、给我疏导、一起商讨问题起因及问题如何解决、而且每次都能给我一个圆满解决问题的策略。每次内心涌动的除了感谢感动，更多的是敬佩、仰慕！你已成为我工作生活中最重要的精神支柱和坚强后盾，我的每一点进步都少不了你的支持关爱！你引领我一步步慢慢走向成熟、让我更加充实丰盈。感谢上苍让我遇到了你，让你成了我一生最忠诚的朋友和伴侣！
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谁能读懂孩子童年的秘密？从古至今，最能洞悉童年秘密的人，往往是那些优秀卓越的儿童文学作家。他们是一些能够怀着真正的同情进入到孩子的世界里，和他们一起看世界、看生活的作家，也是一些懂得儿童生命中最珍贵的火种藏在哪里的作家。对儿童世界最为敏感的成人，不是心理学家、教育学家，而是写儿童故事的作家。 优秀的儿童文学作品让我们看到，理解童年不是理解一个小孩子的事情，它也是我们理解人性、理解人的一切发展的起点。（读《人民教育》与大家共勉）
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昨天的“互动课堂 对话成长”教研月活动总结会形式多样、内容丰富、印象深刻！其中教师展示的三个片段精彩纷呈：第一片段主题：《反思助成长》何婉老师主持。本环节从《学记》中的这段话开始：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”也由此结束，前呼后应、自然流畅！最值得一提的还是何婉老师洋洋洒洒的十多万字的所得和感悟。有教育博客、教育在线论坛、反思随笔、教育随笔等，无不体现了一个普通教师对教育教学的执着和用心！给全体教师和领导做了一个极好的示范和榜样！第二片段主题《追寻有效课堂 共话教学理想》徐文玲老师主持。徐老师以一位记者的身份采访了三位专业成长很快的青年教师，请她们从课堂教学的最大收获、反思自己课堂教学的得与失以及你的进步得益于什么，分别谈谈自己的感受。从三位教师的访谈中我充分体会到他们在追求有效教学中下了很深的功夫，在追求自己的教育教学理想的道路上善于学习、虚心请教、乐于钻研。他们平实、轻松、愉快的谈话氛围感染了在座的的所有老师。第三片段主题《以研促教 互动教研》刘磊主任主持。语数英综合艺体教研组长全体出场，算是学校重量级的人物了。
……
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又是一年冬日到。很是怀念在元一时从玻璃窗渗到办公桌上那暖暖的阳光和同事送的几盆精致花卉，生机勃勃、绿意盎然。坐在桌边一抬眼就能见到蓝天白云，若是静静靠在躺椅上看书或听音乐或任思绪飞扬，那真是一次非常难得的心灵之旅和精神享受！常忆起我那一群志同道合的战友们！我们在一起教研、聊天、嬉戏、、、如此开心愉快，至今难忘！愿我所想的人和想我的人一切安好！
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又是一年冬日到。很是怀念在元一时从玻璃窗渗到办公桌上那暖暖的阳光和同事送的几盆精致花卉，生机勃勃、绿意盎然。坐在桌边一抬眼就能见到蓝天白云，若是静静靠在躺椅上看书或听音乐或任思绪飞扬，那真是一次非常难得的心灵之旅和精神享受！常忆起我那一群志同道合的战友们！我们在一起教研、聊天、嬉戏、、、如此开心愉快，至今难忘！愿我所想的人和想我的人一切安好！
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知识与技能：让学生通过观察和操作，初步掌握得数是67
数学思考：引导学生初步能从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道加法算式，体会两道相应加法之间的联系。
解决问题：让学生通过从不同情境中抽象数学问题的活动，感受数学与生活的联系，会解决生活中简单的用加法计算的问题。
情感、 态度和价值观：借助有趣、真实的情境，激发学生参与学习活动的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，并在学习中获得成功的体验。
教学重、难点
教学重点：让学生通过观察和操作，初步掌握得数是67
教学难点：引导学生初步能从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道加法算式，体会两道相应加法之间的联系。
教具准备：口算卡片、多媒体课件，学生准备圆片。
教学内容：教科书第48—49
教学过程：
一、 复习导入
老师带来了一些口算卡片，看谁算得又对又快。
挑两道指名说说怎样想出得数的。
小朋友们算的真快。老师今天想和小朋友一起再学习一项新的本领，你们想吗？在学习新知识之前老师想问问你们有没有和爸爸妈妈一起参加过植树活动？老师每年在3月12日植树节这天都会去参加植树，植树能绿化我们的家园，美化我们的生活环境。今天阳光假日小队的队员们也来植树了，让我们去看一看吧！
二．新知学习
1、出示情境图：图上的小朋友在干什么？（可提示：排队来的有几人，推车来的有几人。）看看白菜老师给我们提的是什么问题？（课件出示）用什么方法计算？谁会列式计算吗？指名说算式，师板书。并请他说说这道算式表示什么意思？大家都来想一想这道算式表示什么意思？谁再来说一说？得数6是怎么想出来的？（有可能1+5=6或5+1=6）
再想一想，求一共有多少人来植树，还可以怎样列式？引导学生说出另一道算式。师板书。请他说说这道算式表示什么意思？谁还想来说一说。得数6是怎么想出来的？
2、小结：求一共来了多少人植树，可以列出几道算式来解答？
是呀，既可以把排队来的5个人和推车来的1个人合起来算，也可以把推车来的1个人和排队来的5个人合起来算。列出的加法算式可以是1+5=6，也可以是5+1=6.齐读两道算式。
3、小组讨论 ：仔细观察这两道加法算式有什么相同的地方，有什么不同的地方？先想一想，再同位互相说一说。请生汇报。再强调问：两道不同的算式，为什么算出来的得数是一样的？可因大导学生从分与合的角度去理解。最后师指出：两个数相加，交换他们的位置，得数不变。
4、完成“试一试”。
出示辣椒图。让生说说图意：左边3个青辣椒，右边4个红辣椒。求一共几个？你能不能列出不同的算式？先试一试。请生说，师板书。并请生说说算式的意思。得数是怎么想出来的。师指出：因为3和4合成7，4和3也合成7.所以3+4=7，4+3=7.请打开课本第48页。把方框填完整。请一生汇报，和他一样的用手势告诉老师。
三、组织练习
小朋友们今天学得都不错，老师想检查检查你们的学习情况，有信心吗？
学生交流后，师有序板书算式。引导学生说说每组的两道算式各表示什么意思。得数各是怎样想出来的。
2“想想做做”第2.
说说是怎样算出来的。把板书补充完整。
3、揭示课题：老师想给今天学习的新知识取个名字，仔细看黑板上的这些算式，都是什么算式，得数是几和几？师板书：De
fa齐读课题
先开火车做，其他人出手势。完后想一想：每组3
65xxxxxx67
四、作业。“想想做做”第6
五、课堂总结。
今天我们学了那些内容？你是怎样算出得数的？看着一幅图可写出几道算式？还有什么不明白的地方吗？
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追求学校特色
提升办学品味
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确提出“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”追求学校特色，提升学校办学品位，打造好学校办学品牌是现代学校教育改革与发展的必然要求。我校是从以下几方面着力打造办学特色的。
一、立足校情，打造体现教育环境的校园文化
1、我校以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口， 以创建不断加大经费投入，美化、绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽优雅。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。信奉“处处是教育之地”。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。室内的环境设计别有新意：“特长展示”、“学习园地”、“班级之星”、“班级图书角”、“植物角”、“卫生角”。
二、更新观念，突出体现校长的独特办学思想
我校的发展目标描绘了学校未来的发展蓝图，具有丰富而具体的内涵，如校园建设、队伍建设、教育科研、学生发展等等。校长有自己的办学理念。如“努力提高每一位教师专业生命质量”、“努力让每位学生健康快乐成长，拥抱明天”等等。我校倡导“以人为本”进行科学化、民主化、精细化管理。
三、打造团队，建设一支高素质的师资队伍
蔡元培先生说过： “有特色的教师是学校的宝贵财富。”因此，我校特色建设过程中，把办学特色的理念内化为每位教师的自觉行为，是创办特色学校的力量源泉和重要保证。
1、加强师德师风建设。2、树立终生学习理念。3、搭建校本教研网络平台。4、构建“自主高效”的新型课堂教学模式。4、强化教育科研意识。5、开展校本课程研发。
四、放眼未来，促进学生的全面发展和个性张扬
1、扎实抓好品行养成教育。2、开展丰富的文化活动。主题鲜明，形式多样的主题班会;升国旗仪式；校园“快乐之声”广播站、黑板报，“手抄报比赛”“书画大赛”、“作文竞赛”、“黑板报评比”；迎接建党90周年“红歌赛”“红诗汇”“金话筒主持人比赛”“经典诵读比赛”；开展冬季校园运动会、大课间活动；组织开展春游、秋游等课外活动，书法、绘画、舞蹈、腰鼓等“第二课堂”活动；“第二届校园文化艺术节”、消防应急演练”、“地震应急演练”、“防空疏散演练”、“元旦文艺”活动等等。
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期末总结表彰大会发言稿
敬爱的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！
怀着满腔的热忱，捧着累累的硕果，我们又迎来了期末总结表彰大会。在此，我谨代表学校向兢兢业业、无私奉献、辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢！向拼搏向上、取得佳绩的同学们表示热烈的祝贺！正是因为你们的不懈努力，才有了元一名城小学今天的发展与进步！本学期我校先后荣获合肥市课题研究先进单位、合肥市模范大队部、合肥市语言文字规范化示范校、瑶海区德育先进集体等荣誉称号。这都是我们全校师生共同努力的结果，是集体力量的展示。在此我代表学校再次向大家表示敬意！
半年来，全体老师勤奋工作，开拓创新。他们总是在忙碌中品味着收获的快乐、成长的幸福。在短短的一学期时间内创造了一个又一个业绩，一次次得到家长和社会的好评。我校在参加区首届德育文化艺术节活动中，由程娜、季开颜、罗桂林三位老师指导的红诗《长征组歌》荣获一等奖，由章晓霞、魏海林、朱慧玲、陆婷婷几位老师指导的红舞《红色娘子军》荣获二等奖，由沈茜、凌明星两位老师指导的腰鼓队荣获三等奖。龚韩、程娜、姜静、魏海林、罗桂林、代厚华、周莉等老师撰写的论文分别荣获省级一、二、三等奖。章晓霞老师荣获区优秀班主任称号，龚韩、程娜、代厚华三位老师荣获区校本教研先进个人。本学期荣获优秀班级的有：五（1）、六（1）、四（1）、二（1）、三（2）班。让我们用热烈的掌声向获奖老师表示祝贺！
拼搏向上、勤奋学习的同学们也取得了不凡的成绩。张雨玥同学荣获国家级写作大赛一等奖，尹一驰、孟云杰同学分别荣获国家级书画摄影三等奖、优秀奖，单妹、殷雨婷、李舒淇同学作文比赛分获省级特等奖和优秀奖，季新颖、冯丽婷同学分别荣获省舞蹈锦标赛一、二等奖。张雨竹、王小凡同学荣获区作文竞赛一等奖，王雨桐、叶亚轩荣获区三等奖。郑家一、陈晨等位同学荣获校优秀少先队员称号，李思佳、李凡琛等同学荣获校优秀班干、沈佳怡、刘美娜等位同学荣获校三好学生称号。夏子昂、徐媛媛等同学荣获进步显著学生称号。对获奖同学表示祝贺。
由于教育教学质量的不断提高，来我们学校求学的学生也越来越多。是我们周边地区家长和学生向往的学校。我们深感欣慰！
同学们，经过一个学期紧张的学习，紧接着我们将要迎来的是一个愉快的暑假。如何科学合理地安排假期生活十分重要，下面我就此问题提出以下要求：
第一，注意人身安全。由于暑假正值酷暑季节，天气炎热，大家要特别要注意，不要到溪流、池塘、水库中洗澡，去洗海澡必须有家长陪同。外出时严格遵守交通规则，严禁乘坐无牌、无证车辆和超载车辆，防止各种交通安全事故的发生。暑期中还要做好防暑工作，防止出现中暑等季节性病症，一旦出现要及时治疗。由于季节特点，暑期中还应注意饮食卫生，不暴饮暴食，不吃变质、不卫生的食品，防止食物中毒。
第二，要继续养成良好的行为习惯。不得进入舞厅、网吧、电子游戏室等娱乐场所；遵纪守法，严禁参与赌博和变相赌博，不搞迷信活动，遵守群众纪律，不做任何有害他人的事；要乐于助人，体现出一名小学生应有的道德水准；要积极投身社会，参加一些有益的社会实践活动，增强自己的社会适应能力，努力获取一些课堂上难以得到的宝贵体验。
第三，合理安排学习时间。在休息好的同时，不能把学习抛诸脑后，要认真完成各科教师布置的暑假作业，并能够做好查漏补缺和新课预习工作，并且根据自身兴趣进行一些课外拓展延伸的学习，阅读相关的健康有益的书籍、报刊，或者参加相关的培训，使自身的知识和技能得到更全面、更深入的发展。
第四，提高生活自理能力。增强自我保护和防范意识。假期中，同学们应该积极锻炼自己的生活自理能力，不但做好自己的事情，还应为父母家人分担一些力所能及的事情。
老师们、同学们，暑假就要开始了，希望大家在假期中好好调整自己的身心状态，为下个学期的学习和工作做好准备。最后，祝老师们、同学们暑期愉快、万事如意！
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书能香我何需花
从教二十多年，深深触及我心灵深处的讲座不算太多。可王兴桥局长真诚、亲切、朴实的讲座却清晰地印在我脑海里，也让我强烈地体验到了心灵的震撼。虽没有高深的理论，但具有很强的实践指导意义。他以自己成功的经验和案例现身说法，为草根教师的专业发展指明了方向，也让每位教师深切感受到要想成为名师其实并不遥远。王局长给我校教师献上了一份如此精致的精神大餐，你能说讲座不令人振奋？激动之余，我在家有滋有味地梳理、思索、消化。并从中得到了许多有益的启示。
启示一：博览群书。他认为一个人成长首先要不断地学习，学习与自己专业相关或不相关的知识都非常重要，博览群书。读书可以开阔眼界，提高境界。他认为一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。他觉得读书应该成为每个人生活中不可缺少的一部分。我在反思、总结，为自己的不勤奋、不积累而惭愧，同时也激起了我强烈的读书欲望，想到自己要做一个饱读诗书的教师。
启示二：勇于实践。王局长认为要将自己的学习与感悟应用到实践中去，这是获得成长的保证。作为教师，搞好课堂教学是前提，最重要的是要敢于展现自己，上好公开课。一个连公开课都上不好或不敢上的教师一定成不了名师。他认为上公开课不能唯文本，要深入研究教材、教法和学法，整合优秀教师的亮点，至少要在一个环节上有创新，这样才能设计出一份较优秀的教案和学案，才能灵活驾驭教材。
启示三：坚持写作。我常常有这样的困惑：我也读了不少书，为什么一下笔又觉得写不出东西？从王局长的报告中我找到了答案：平时读书，思考少、动笔少。如果像王局长所说一周坚持写五、六百字，一年下来写作水平会不知不觉提高。所以他强调要在实践的基础上，还要不断反思、坚持写作，记下实践中的成功与失败，这是专业成长的关键。
常言道：书能香我何需花。我们渴望读书，渴望获得知识。阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。最后用余秋雨先生的这句话激励我们一起进步，为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩！
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