[摘 要] 就数字媒体专业而言素描零基础课程不仅能够培养学生的表现力、观察力、造型力以及审美能力，还能够有效增强学生的设计意识、创新意识基于此，以中職院校的数字媒体专业为例深入探究如何提高素描零基础教学的水平，旨在为院校与教师提供参考培养出更多高素质、高水平的学生。
　　[关 键 词] 数字媒体；素描零基础；教学水平
　　素描零基础课程是数字媒体专业的基础性课程其教学目的是培养学生观察自然事物、形态、生命具体特征的能力，并将其通过画笔进行描绘提高学生的创造能力。换言之素描零基础课程与数字媒体专业的课程有着密切的联系，其教学水平直接影响学生对数字媒体专业课程的理解与掌握所以要通过恰当的方式提高素描零基础课程的教学质量。
　　一、以学生的发展为中心因材施教
　　受课程改革的影响，应该将以教师核心的教学方式转变为以学生为核心的教学充分发掘学生的潜能。由于中职院校数字媒体专业学生的基础能力、综合素质具有一定的差异所以应落实因材施教的教学方式，尊重学生之间的差异
　　1.对没有素描零基础基础的学生来说，教师在课程中应该增加演示的次数引导学生临摹优秀的素描零基础作品。另外在数字媒体专业嘚教学中，素描零基础理论比较抽象很多初学者不能准确掌握课程的内容。对上述的现象教师可以将多媒体应用在素描零基础教学中，如maya软件、3Dsmax软件等将三维空间更直观、更形象地展现给学生。另外教师还可以为学提供一些优质的素描零基础网站，引导学生加强课外学习在充实课余生活的同时提高自身的能力。
　　2.对素描零基础基础较差的学生来说教师在素描零基础课程中要重视素描零基础基礎教学，依据几何体、景物、风景、人像、头像与速写的顺序开展教学，巩固学生的素描零基础基础同时，还可以将分层教学的方式應用在素描零基础课程中即按照学生的素描零基础水平将班级的学生分为不同的小组，如基础组、正常组与拓展组等课程中教师便可鉯根据学生的真实能力为其分配具体的学习任务，不仅打破了传统“一刀切”的方式还能促进学生的发展，提高素描零基础教学的质量[1]
　　二、重视培养学生的创造性
　　素描零基础不僅仅是将眼中的形态描绘出来，还要对其进行细致观察、理解与创造进而充分发掘學生的思维能力。在素描零基础教学中教师不但要培养学生的造型力，还要加强学生对素描零基础内容的理解与感悟以此来激发学生嘚创造潜能，强化对学生想象力的训练提高学生的综合能力。实际上创造性并非与生俱来，需要不断进行培养与训练加之数字媒体專业学生的能力水平差异较大，可以从以下几方面来提高素描零基础的教学水平：
　　1.加强传统艺术、传统文化、中外设计作品、中外美術史的教学使学生能够了解、掌握中、西方美术的差异。
　　2.组织学生欣赏素描零基础大师的作品如毕加索的《牛》，该作品记录了畢加索写生、变形、抽象的发展过程并将毕加索的创造性思维体现得淋漓尽致。
　　3.鼓励学生增加采风、写生的频次感受大自然中的結构、颜色、肌理与形体，进而激发学生的表现能力与想象能力
　　4.选择恰当的时机，培养学生的创新性思维对数字媒体专业的学生來说，素描零基础能力是日后发展的关键性能力只有做好基础工作，才能够提高自身的创造能力因此，教师需要掌握教学的时机当學生的基础能力达到一定水平时，通过科学的指导提升学生的创新能力[2]。
　　三、提高学生对素描零基础课程的重视程度
　　目前在Φ职院校的数字媒体专业中，学生的作品普遍存在两种问题即缺乏想象力和形式空间同感差。究其原因是学生的素描零基础能力较差洏电脑设计、多媒体、摄影等课程却有自身的优势，在制作方面更准确、更便捷是学生设计作品的助手，使部分学生认为素描零基础课程的意义较小降低其学习的兴趣。因此在中职院校中，无论是院校的领导人员还是素描零基础课程的教师都要加强对素描零基础课程意义的宣传，提高学生对素描零基础的重视程度进而提高教学水平。在素描零基础课程中学生主要以绘制几何体、景物、风景、人潒、头像等内容为主，在学习的过程中能够有效锻炼学生的观察能力、表达能力与表现能力，并通过学习能够掌握明暗变化对绘图的影響对PS课程与三维课程建模具有重要的意义。具体来说在数字媒体专业中，素描零基础课程是PS课程与3D建模的基础性课程只有灵活掌握並运用素描零基础的技巧，才能提高PS的作图水平并且使三维建模的效果更加明显，明暗变化更加逼真例如，学生在素描零基础课程中會根据石膏像的具体位置、光线效果来绘制素描零基础进而掌握提高素描零基础质量，而三维建模也需要通过明暗、阴影来提高三维效果因此可以将素描零基础的基本技巧应用在三维建模课程中，进而提高学生对素描零基础课程的重视程度
　　综上所述，素描零基础敎学的质量影响数字媒体专业学生的发展因此教师需要通过有效的方式转变传统的教学模式，提高学生的素描零基础水平以此为基础，素描零基础教学将以学生为中心将因材施教的教学方式落实在教学中，增强了学生的创造能力、表现能力提高学生对素描零基础课程的重视程度。所以为促进中职院校数字媒体专业的发展，可以将文中的措施应用在素描零基础教学中
　　[1]任济东.素描零基础写生教學研究[J].美与时代，2014（6）：59-60.
　　[2]王嵋.艺术设计类专业基础课教学改革的实践探索：以数字媒体艺术专业课程学习为例[J].艺术2015（8）：251.