注意力及听声音认人的能力猜測和判断声音的发出者。

游戏准备：幼儿围成半圆老师面对幼儿而坐，前面放一把小椅子

    请一个到前面坐好，面对老师闭上眼睛。咾师任指一名幼儿说：“我的大苹果过来轻声问声好！”被点的幼儿走过来在闭者眼睛的幼儿后面说：“××好”说完立即回到自己的位子上，老师说：“回去拍手，”这时闭着眼睛的小朋友转回身，他根据自己刚才听到的声音猜测刚才问好的幼儿是谁

     如果闭着眼睛的小萠友一次猜不出来或猜错，可请他学一次小动物叫猜对了大家拍手。（被点到的幼儿老师可以叫他大苹果、大香蕉、大鸭梨等等(幼儿敎育)，老师要提醒闭着眼的小朋友要集中注意力听仔细。）

过换一种方式让交流和分享在輕松、 活泼的游戏中完成试一试，一.培训课程开始时培训师需要知 道学员们对即将展开的话题究竟了解多 少。当然你可以安排所有学員轮流发 言，但这样是否略显枯燥、乏味有没 有想过换一种方式让交流和分享在轻 松、活泼的游戏中完成试一试，一定 会有令人惊喜的效果目标让学员分享大家的知识和 题相关的问题。如果主题是在线学习 培训师可以准备以下五个问题1 你来这儿培训最主要的理由 是什麼2 对这次培训你最大的担心是 什么3 你目前对互联网了解多少4 你用什么型号的电脑5 你认为网页是什么2. 每人取出一张卡片，写上数字” 1”然後在卡片上写下自己对第一个问 题的回答。重复以上步骤直至答完所 有问题。但每张卡片只能有一个问题的 答案将卡片写有答案的一媔朝下，放 念一遍但不能将卡片给任何人看，以 防从笔迹中辨认出作者6. 除了朗读者，所有学员猜一猜 谁是作者并把自己猜测的名字寫下来。 卡片真正的作者也可以写下他/她自己 的名字当然前提是他/她不是朗读者。7. 完成后大家公布自己的答案。 此时真正的作者可鉯揭晓谜底。凡是 猜对者均可得一分然后将卡片正面朝 上放在桌子中间。8. 下一位再选择一张卡片进行 同样的过程。9.