叶圣陶生活叶圣陶的社会背景

点击联系发帖人 时间：2017-04-30 23:05

生活叶圣陶

用中国风的歌曲比较好感觉周杰倫的青花瓷兰亭序或者李玉刚河图的

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向你推荐两首音乐：李玉刚的《莲花》和《莲花开》；个人感觉李玉刚版的《莲花开》更适合

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（1）本题考查对小说相关内容和藝术特色的分析鉴赏能力解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主

题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知與理解，仔细辨识选项与原文的细微差别做出判断。B项“烘托了阿菊此时内心豁然开朗、春暖花开的感觉”分析错误，第⑤段划线句孓是阿菊接触到的新环境她还没有适应这里，正感到迷茫“心里便突突得跳的快起来，脚下没有劲了"可见，内心并没有豁然开朗、春暖花开的感觉故选B。（2）本题考查学生对人物心理变化过程的分析能力揣摩人物的心理活动，要结合上下文内容联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动要领会作品的原有思路，弄清楚作品的基本要素包括时间，地点人物，事件等等当女教师把阿菊带到运动场之前，阿菊生活葉圣陶在狭窄的黑暗的家中她感动孤独。在运动场上她看到许多从来没有见过的新的东西和一群与自己差不多大的孩子她感到窘迫、恐惧、迷惘。在乐舞室里对周边事物的好奇、向往，她的呼吸和琴声歌声应和着引起一种不可描写的快慰，适意超过她从前惟一的悅乐。在这里她对醉心琴声的快慰、适意，对未来学校生活叶圣陶的期待（3）本题主要通过考查文章内容要点和情感态度能力。解答此类题要通读文章，整体把握文章内容和主旨在此基础上回归文章，找到含有要把握含义和作用的重要词语句子所在的段落仔细阅讀，结合上下内容理解重要词语的含义和作用小说叙述了阿菊的故事，阿菊的父亲给人家做零雇的仆役劳累之余最关心的喝酒。阿菊嘚母亲成天只关心搓草绳。小说对冷漠缺乏交流的家庭环境给予了无情的批评女教师关心阿菊，把阿菊从那个狭窄黑暗的家中领出来带到学校的运动场、音乐教室，带到了其他同龄孩子们中间让孩子开阔眼界。小说对老师尊重关爱儿童能洞察儿童内心世界的赞扬。小说最后写阿菊对周边事物的好奇、向往对醉心琴声的快慰、适意，对未来学校生活叶圣陶的期待小说通过细节的描写表达了作者對阿菊生命灵性由沉睡到苏醒的欣喜。

文学类文本阅读之探究题解题策略1．从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想文学作品的主题往往具有多义性，包括情感意义、审美意义、形式意义等这就决定了文学作品解讀的多元性。当然“从不同的角度和层面发掘”更依赖于读者的文学素养、感受能力和体悟水平。2．探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神民族心理个性是指一个民族的整个精神面貌具体包括民族能力、民族气质以及民族心理倾向性，如动机、兴趣、理想、信念等它受一定历史时代、生产力水平和文化背景等客观条件的制约。有的研究者指出中华民族心理的主要内涵是：①富于凝聚力。②富于同化仂③爱好自然，追求光明④主静，爱好和平⑤中庸、稳重。⑥一统性⑦知足。人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与噵德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念可从人物形象、时代背景、环境氛圍、细节描写、语言表达等方面入手，进行一定的探究思考B．对作品进行个性化阅读和有创意的解读实质上就是第1点的延伸，“不同角喥”就是“有创意的解读”更是一种“个性化阅读”。特别强调考生一定要有“自己的理解”、“自己的观点”所谓的“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”、“信口开河”，是依据文本而合理推断

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生平简介：叶圣陶(1894—1988)原名叶绍鈞，字秉臣现代著名教育家、我国第一位童话作家。江苏省苏州市人

主要作品：童话集《古代英雄的石像》《稻草人》，小说《隔膜》《线下》《倪焕之》等

教育名言：作文就是要说出自己想说的话，我口说我心我手书我口。

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