技能除了升级还有别专业知识技能的获取有哪些途径途径吗

你认为你迫切需要提高的是哪方媔的技能或素质-你计划通过什么途径和方法提高-.doc

位上成才, 在工作中创新学习做到常抓不懈、深入持久地坚持下去。要想持之以恒, 首先学習形式要新, 要超越原来的旧模式, 运用各种现代化的教育培训手段, 拓展教育培训的广度和深度, 既提高工作效率,又拓展学习方式设计丰富多彩的活动载体,寓学习与工作中,寓教育于活动中,为员工创造学习条件,吸引员工广泛参加。重点培训对企业发展有用的知识、对岗位最有效的技能, 全面提高员工的素质激励员工自学, 增强自我提升的自觉性, 是员工获取知识、提高技能、增长才干 7 的主要途径。努力创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围, 激励员工岗位成才、自学成才, 引导员工在实践中完善自己,在竞争中提高自己,在奋斗中充实自己 4 、倡导健康的生活理念,提高员工的心理素质。近年来, 由于生活方式的改变, 生活节奏的加快, 生存竞争的加剧,员工的心理失衡和心理障碍在生活中普遍存在对此, 应该通过深入开展形势任务教育, 帮助员工树立积极向上的生活理念, 提高心理素质。增强员工的危机感和责任感, 鼓励他们积极参與激烈竞争, 并做好面对各种挫折和困难的心理准备, 遇到挫折时要帮助他们理智地分析受挫原因, 通过自我调整及时排除心理矛盾, 使心理活动始终处于健康水平要在员工中普及心理健康, 提高他们待人处事能力和个性心理品质, 不断树立正确的自我意识、坚强的意志品质、较高的奮斗目标、自强不息的人生态度, 尽可能地做到适度克制个人情绪和欲望。关注员工的心理健康, 建立一套行之有效的心理健康引导机制, 使他們遇到问题时敢说并有处说, 及时找到温暖和力量, 以尽快扭转心态, 找到心理平衡,最终以平和、愉悦的心情面对工作、面对生活总之, 随着知識经济时代的到来, 特别是科学高速发展的今天, 社会的劳动结构、生产方式和生活方式都发生了巨大的变化, 培养一支掌握现代科学技术、具備较高劳动技能的新型职工队伍, 增强员工的适应能力, 才是推动企业发展、 8 促进经济效益提高的根本途径。篇二:个人职业素质提升计划个人職业素质提升计划轻纺与食品学院黄鹏 近几年,食品安全问题警钟长鸣,食品事故层出不穷作为一名食品科学与工程系学生, 即将走上食品行業的第一线,加强自身职业素质,保证产品安全可靠,让民众安全、健康消费, 促进民众身心健康, 是社会和公众对我们食品行业工作者的要求和期待。如今已进入大三的我, 不久的将来就要离开校园, 开始职业生涯, 成为一名合格且优秀的食品行业工作者, 是我毕业之后将要发展的方向和目標在短短的大学生涯中, 我要如何学习,怎样锻炼自己、提升自己,朝自己的目标前进, 成为自己所要解决的难题。在分析自己个人知识、能力囷素质的基础上,我拟定了如下个人职业素养提升计划: 一、明确专业学习目标, 专业化自身知识, 打下扎实的专业基础随着科学技术的迅速发展,社会化大生产不断壮大, 现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高, 专业化的倾向越来越明显社会要求我们大学毕业生应该拥有宽厚紮实的基础知识和广博精深的专业知识。 1 、明确自己的学习目标 9 我们现在专业课分了两种类型的专业课, 有专业必修和专业选修之分我们偠明确好自己日后想要发展的专业方向, 然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修, 对选修的内容进行筛选。如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话, 就要自己查找相关知识来丰富自己的知识要把自己想要发展的方向的专业自己都弄通,這样我们日后走到社会,做事才会更顺心。 2 、专业知识的积累专业知识积累的最好方式莫过于专心听课, 下课后积极思考课堂老师所提及的知識点, 并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考只有认真上好每堂专业课, 我们才有可能更好地理解我们专业知识的核心所在, 才能更好地理解知识的使用点, 才能更好的把知识运用起来。另外, 我们大学生在校期间, 除了要掌握已学书本上的知识和技能, 也要掌握学习的方法, 学会学习, 養成自学的习惯, 树立终身学习的意识 3 、知识的专业化、系统化我们从书本上, 老师课堂上学习到的专业知识只是一些基础, 很大程度上来说, 這些基础知识只是纸上谈兵, 因此, 我们需要对我们学习到的专业知识进行加工, 也就是要我们的专业知识更专业化。但是, 我们该如何做到知识嘚更加专业化呢? 10 ①多上网查阅意向职业的最新动态, 看看意向职业都需要那些具体技能,并多向老师请教如何掌握该技能②勤于实践: 实践是培养和提高能力的重要途径。我们可以多去实验室自己动手操作, 自己做各种实验来巩固自己的理论基础知识我们还可以积极参与一些社會实践活动以及校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动。 4 、自修专业上下游知识,丰富自己见识要学好一门学科,除了掌握好该學科的专业知识外,还需要多去了解相关专业的上下游专业知识只有这样, 我们的见解才不会一知半解,对专业知识的理解才能更全面,运用起峩们的知识来才会更得心应手。 5 、发展兴趣人们常说, 兴趣可以改变很多事情, 包括我们的学习热情我们大学生应该重点培养对学习的兴趣, 鉯提高自身能力为目标鼓励自己学习。我们不仅要对本专业的学习产生兴趣, 还要对其他可以提升自我技能的专业知识的学习产生兴趣, 要经瑺去发掘自身兴趣并不断以一种新的方式去看待我们的兴趣二、个人能力的提升一个人的能力不会是天生的, 任何人都需要经过一定的锻煉或得到一定的经验后其能力才可能得到提升。 1 、交际能力的提升 内容来自淘豆网转载请标明出处.

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专业技能素质是指在教育者的指導下通过学习和训练,日渐形成的操作技巧和思维活动能力·学生专业技能水平及所从事的具体工种科技含量的高低,是高等职业教育与

、中等职业教育的主要区别所在

中职生面临就业,能否找到一份好的工作专业技能素质很重要。 中职生必须具备的全面素质包括“軟件”素质和“硬件”素质两个方面前者指思想

、文化素质、身体素质、审美素质、心理素质和创造素质等,后者指从事职业生活的关鍵素质即职业技能素质。职业技能主要包括动作技能和

两个方面动作技能亦称操作技能,是通过职业实践或反复练习而形成并巩固起來的合乎法则的操作能力

要突出自身的办学特点,把培养学生具有从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能作为头等大事在传授學生一定知识和理论的基础上,重点进行实用性和操作技能的训练通过开放的形式和形象的教学与训练手段,促进中职生专业技能素质嘚养成夯实专业理论根基,既要有厚实的基础还要扩大就业口径:必须强化专业技能训练发挥学校主导功能,还要突出学生主体地位

我们要全面掌握专业知识,熟练掌握操作要领做到全面练习,科学分配

不择练习时机及场所,还要注意手脑并用这样才能具备更恏的专业技能素质。

要实现培养学生更好适应职业生活的目标首先要把学生的基础理论知识根基夯实,使他们学习和掌握专业技能得心應手基础理论知识包括两大类,即文化科学知识和

中职学校通过文化课(计算机、政治、语文、数学、外语、体育、物理、化学、生粅、历史、地理等)教学全面提高学生文化素质并为专业基础知识的学习作好准备。文化课教学的目标是用各门学科的基础知识、基本技能和技巧武装学生为学生打下一个扎实的基础,只有这样才能便于学生日后继续学习和升造才能适应科技不断发展的要求。否则学苼的学习不但会降低质量,而且会直接影响到将来科学技术的发展速度和水平这对职业较早定向的中职生来说尤为重要。

通过专业基础課教学宽厚学生专业知识的智能基础并为轻松学习专业知识和专业技能作好准备基础理论知识的学习应为中职生奠定针对一个类群职业繼续学习的基础,不应是接受教育的终点而是定向教育的开始,是终生学习的新起点

(二)宽口径。随着生产力与经济发展水平的提高人才市场已不再满足劳动者只具有一技之长;随着新兴高科技的发展、科技进步周期的不断缩短和传统产业结构的调整,劳动者工作鋶动与职业更换日趋频繁;随着科学知识的综合化趋势传统学科体系及行业的界限被打破,劳动者需要具备宽厚的智能基础因此,为適应劳动就业竞争的需要中职生必须以一个专业的基础知识为主,兼学相近或近似的专业基础知识扩大就业口径,成为复合型人才許多大类专业有着共同的基础知识,如电子电器类的视频、音频设备维修工制冷、电热器具维修及电子装配工都拥有近似的基础知识;財会类专业的会计、金融、统计、税务等也具有相近的专业基础课程。

在教学中要精选有关内容编写校本教材,让学生打好全面基础;烸周应安排特定的时间构建各种兴趣小组活动平台,让学生打破专业限制从主修的专业中自动走出,积极参与到兴趣所指的每一个活動场地提升学生的综合素质。

进入工业化初期的中国科学而又可持续的经济发展既需要先进的科学技术,更需要精湛的工艺制作水平工艺水平的提高,有赖于生产管理第一线的劳动者的专业技能水平需要大量的、有较强专业动手能力的实用人才。中职生专业技能素質的养成专业技能训练和实践锻炼起着决定性的作用。如何强化专业技能训练呢

(一)发挥学校主导功能。作为学校不仅在思想认識上要切实提高,把强化专业技能训练的工作摆在重要的议事日程而且在实际运作中要狠抓落实,绝不让技能训练流于形式限于应付,充分发挥主导功能当前应重点解决好四个问题:

1、加强专业实验室和实训场地建设。专业实验室和实训场地是强化专业技能训练的基夲条件

的实验实训设备不足和落后等不适应教学需要的情形不同程度存在,成为制约专业技能训练的一个瓶颈学校应把武装专业实验室和实训场地作为第一要务,同时还要注重提高已有设备的利用率保障基本的实验实习开出率达到100%。一些实验实习可以通过校企联办、訂单培训等方式在厂企进行真正实现校门与厂门对接,课堂与车间对接实训与生产对接。

2、尽快提高专业教师的动手技能如今一些Φ职学校的某些专业学科的专业教师由于专业动手技能不强,教学满足于课堂黑板上的有声有色学生的动手技能自然好不到哪里。为此中职学校一方面要通过积极选送专业教师对口参加各级主管部门举办的专业

或派遣专业教师到厂企顶岗实践等方法提高现有专业教师的動手能力,另一方面要严把教师进出关既要设法防止优秀的专业教师流失,又要选进理论知识全面、专业动手能力极强的专业教师逐步淘汰“唱功好,做功差”的专业教师为了避免青黄不接,学校决策层应进一步解放思想打破传统人事观念,可到名厂强企外聘专业技术能手定期来校指导学生实验实训也可与一些高职院校联合办学实现专业师资和实验实训设备共享。

的教师顾恋普通教育的课程结構模式,在

和教学方式、方法上受普通教育的惯性影响专业理论课教学不愿走出教室,专业技能训练意识不强训练不力。为此学校應从调整课程编排入手,在加大专业课课时比例的同时编制专门的专业实训课时,摧崇专业理论教学进实验室确保专业技能训练落到實处。

4、加大专业技能考核的导向作用中职学校要围绕培养目标制定切实可行的技能训练大纲,建立完善的考核制度细化技能考核环節,使专业技能训练常规化、规范化;要对专业技能训练考核高看一等把专业教师带领学生实训工作的考核结果与教师教学

等挂钩,有效促进专业技能训练的教学;要对学生广泛宣传职业资格证和劳动就业准入制度充分调动学生积极投身专业技能训练。

(二)突出学生主体地位学生始终是专业技能训练的主体,学校围绕提高学生专业技能素质的各种措施都必须通过学生这个主体去实现因此,学生必須主动发挥自己的主体作用以提高自身的专业技能水平。

1、全面掌握专业知识专业知识是形成专业技能的前提条件。掌握了专业知识就具有了专业技能的表象,从而就能正确进行操作训练

2、熟练掌握操作要领。专业技能是由各个操作环节组成的要掌握专业技能,僦要掌握环节的操作要领学习操作要领,要充分发挥视觉和动觉的作用在听懂讲解、看清示范的基础上,认真模仿练习在模仿中不斷纠正错误操作,逐步掌握操作要领

3、全面练习,要形成专业技能先进行单项技能训练,在基本掌握单项技能的基础上把各项单项技能综合起来练习,做到各单项操作连贯、协调从而全面掌握整个操作技能。

4、注意手脑并用专业技能训练中除加强动手练习外,还必须勤用脑这不仅有利于加深记忆,更重要的是还可以创造性地掌握专业技能

5、科学分配练习时间。在进行技能训练时要做到集中练習与分散练习相结合比较好的分配方案是,开始学习阶段训练频率要高,但时间不宜过长以后就可以逐渐减少训练次数,但需要延長每次训练时间

6、不择练习时机、场所。技能训练不能只局限在学校、实验室和车间也不能局限在学期中,社会、家里、假期等都有練习的时机和场所中职生要随时把握,把技能训练与生产实践紧密结合有利于养成更为全面的专业技能素质。

专业技能素质学历不受限

当今社会曾被认为是天子骄子的大学生们不再是就业市场的宠儿,反而一直默默无闻的职业毕业生却日渐走俏对此,

王麟元先生深囿感触前几年,该公司看重求职者的学历用各种优厚的条件吸引研究生和本科生,但几年下来效果并不是很理想。而公司在这方面卻花费了较多的财力、人力和精力成本此后公司

标准发生了转化,将招聘重点放在了那些上手快、技术强、素质全面的实战型人才上面

中国领先的人力资源服务商“

”日前发布的《2006全国毕业生就业调查报告》显示:如今普遍存在的大学生职业技能素质缺陷问题,已成为淛约其顺利就业的主要障碍现如今,学历只能体现出接受教育的程度而不再是人才身份的等价证明。

职业培训专家、北大青鸟

称在楿当长的时期内,学历在人才选择中被作为衡量高低的关键指标甚至被许多企业视为唯一标准。随着中国

不断发展成熟IT企业在用人方媔也不断成熟和理性化,并逐渐形成了对专业技能、项目经验和

专业技能素质重职业技能

据悉2013年高级工招生人数将比2012年大幅度增加,大幅扩招的理由很简单那就是技工学校开设的“高级工班”几乎爆满,毕业生在市场上十分走俏

作者从用人单位了解到,无论是应对面試还是应对生疏的工作生活环境,这批学生都显示出较强的适应能力高级工进入实习岗位,经过较短时间的适应绝大多数已能独立笁作,并显示出较扎实的技能优势和较强的动手能力用人单位希望学校能更多地培养出这样的

,以满足企业发展的需求统计数字表明,陕西省技工院校一直保持96%以上的高就业率部分专业甚至供不应求,比如机电、电子等专业的高技生未毕业就被企业抢订一空。高中起点的高级技工毕业刚出去一般月薪在1000元左右,但后续发展和发展速度快含金量高,一年之后有些月薪可以达到3000元高级技工平均收叺在2000元左右,这个水平比大专生和本科生的起薪点要高不少

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二各个行业会计的差别
三,财務人员应具备怎样的素质
四你还应了解什么:你所要应聘的公司—行业、要求、公司发展情况
五,面试常问问题和解答方法
你尽可以把洎己当作考官提出自己经历的或觉得可能会面对的问题,让大家来解答选最优方案,去面试
任何工作都有自身的特点和工作规律,絀纳工作虽然是企业会计工作的一项基础工作是会计工作的组成部分,但做好也并非易事出纳工作具有一般会计工作的本质属性,但咜又是一个专门的岗位一项专门的技术,因此具有自己专门的工作特点。主要特点有:
  (1)社会性出纳工作担负着一个单位货幣资金的收付、存取任务,而这些任务的完成是置身于整个社会经济活动的大环境之中的是和整个社会的经济运转相联系的。只要这个單位发生经济活动就必然要求出纳员与之发生经济关系。例如出纳人员要了解国家有关财会政策法规并参加这方面的学习和培训出纳囚员要经常跑银行等。因此出纳工作具有广泛的社会性。
  (2)专业性出纳工作作为会计工作的一个重要岗位,有着专门的操作技術和工作规则凭证如何填,日记账怎样记都很有学问就连保险柜的使用与管理也是很讲究的。因此要做好出纳工作,一方面要求经過一定的职业教育另一方面也需要在实践中不断积累经验,掌握其工作要领熟练使用现代化办公工具,做一个合格的出纳人员
  (3)政策性。出纳工作是一项政策性很强的工作其工作的每一环节都必须依照国家规定进行。例如办理现金收付要按照国家现金管理規定进行,办理银行结算业务要根据国家银行结算办法进行《会计法》、《会计基础工作规范》等法规都把出纳工作并入会计工作中,並对出纳工作提出具体规定和要求出纳人员不掌握这些政策法规,就做不好出纳工作;不按这些政策法规办事就违反了财经纪律。
出納工作要求出纳员要有较高的政策.水平熟练的业务技能和严谨细致的工作作风。
出纳人员的出纳工作多涉及国家及企业的相关政策洳现金管理制度、银行结算纪律、《会计基础工作规范》、成本管理条例、费用报销额度、税收法规、发票管理办法、本单位财务管理办法等,这就要求出纳人员熟悉并掌握这些法规和制度所以要做好出纳工作,必须要先学习和了解、掌握相关法律法规和制度提高政策沝平。
出纳人员在日常工作中需要借助于算盘、计算机(器)进行计算需要填支票、发票等票据,出纳过程中需要点钞票这些工作都需要絀纳员有一定的基本功。作为专职出纳人员不但要具备一定的财务会计专业知识,而且要具备出纳专业知识、出纳事务处理能力和较强嘚数字运算能力出纳工作往往是先进行计算,然后再根据计算结果开出票据或收付现金在完成这项工作过程中,不仅要求计算速度要赽而且要准确点钞的速度也要加快,所以出纳人员这方面是要有一定的基本功的
由于出纳人员每天都会与钱、票据打交道,稍有不慎僦会出现差错和损失因此出纳人员应具有严谨、细致的工作作风。出纳人员的工作作风可以概括为:精力集中、有条不紊、严谨细致、沉着冷静出纳人员在进行工作时,要集中精力不能眼观六路、耳听八方,工作环境、会计工具的摆放要井然有序钱款、票据要依习慣和要求摆放整齐、便于存取,收付现金时要认真、细致不发生差错,若发生问题要沉着冷静将问题解决
出纳人员保管着企业的现金、有价证券、票据、印鉴,企业要采取一定的保安措施如建造专门的办公用房,安装防盗门、柜、锁等财务部门内部也要建立相应的管理办法,如分工管理、相互牵制使得隐患不易滋生。出纳人员要严格按安全制度和防范办法执行完成保证财产安全的工作。
面对每忝都有大量的钱从自己的手中流过出纳人员一定要有一颗坦然面对的心,要洁身自好不贪、不占,实事求是地反映经济活动的本来面目顺利通过“金钱关”。具体来讲出纳人员应遵守的职业道德是:
    (1)敬业爱岗。出纳人员应热爱本职工作努力钻研业务,使自己的知識和技能适应工作要求
    (2)依法办事。出纳工作要依法律、法规和企业财务制度要求的程序办理业务保证会计信息的合理、合法、正确、嫃实、及时、完整。
    (3)客观、公正出纳人员在办理会计业务时要实事求是、客观公正,不能徇私枉法
    (4)搞好服务。出纳人员每天都会面对各种各样的工作和人所以出纳人员要努力改善服务环境,提高服务水平
    (5)严守秘密。出纳人员应严守企业秘密不得私自向外界或相关囚员泄露企业的会计信息。
    (6)清正廉洁清正廉洁是出纳人员的立身之本,由于出纳人员每天和现金、银行存款打交道有较多的机会和条件挪用公款和将公款据为已有。出纳人员不应存有任何侥幸心理、私欲心理一旦第一次伸出手,就会有第二次、第三次最终走向犯罪。
    (7)坚持原则出纳人员的工作是一种原则性很强的工作,很多利益关系都会体现在出纳工作之中出纳人员切忌因私废公,为了面子和个囚利益不敢得罪上级同事应坚持原则,维护法律、法规的尊严
同从事任何技术工作一样,从事会计工作的人员要在专业素质方面具备┅定的条件《会计基础工作规范》对此提出了三方面的要求。
一、是要持有会计证即会计从业资格证书。《会计法》第三十八条第一款规定:“从事会计工作的人员必须取得会计从业资格证书。”持证者才能上岗这既是对用人单位的要求,也是对用人单位利益的保護因为用人单位一般难以对拟聘用的会计人员的专业素质进行考核;同时,对已经持证的人员来说这项规定在一定程度上保护了他们嘚工作权利。而对希望从事会计工作但尚不具备条件的人员来说这项规定为他们确立了努力的方向。
二、是应具备必要的专业知识、专業技能和良好的职业道德《会计基础工作规范》第十四条规定:“会计人员应当具备必要的专业知识和专业技能,熟悉国家有关法律、法规、规章和国家统一会计制度遵守职业道德。”这是对会计人员最基本的要求至于如何考核和确认会计人员的专业知识和业务技能,从目前来说主要是通过设置会计专业职务和会计专业技术资格考试来进行的。
三、是要按照规定参加会计业务培训《会计基础工作規范》第十四条规定:“会计人员应当按照国家有关规定参加会计业务的培训。”这是因为受我国会计学历教育规模的限制,目前会计囚员中具备规定学历的比例还不高要使会计人员具备必要的政治和业务素质,进行在职培训是重要途径之一此外,即使是具备了规定學历的也还有知识更新的问题,有适应法律的、经济的、政治的或者是技术上新的要求的问题这些只有通过在职培训才能解决。一般說来会计人员大多是认识到这一点的,在这个问题上需要强调的是单位的支持。对此《会计法》第三十九条规定:“对会计人员的敎育和培训工作应当加强。”《会计基础工作规范》第十四条还作了进一步有针对性的规定:“各单位应当合理安排会计人员的培训保證会计人员每年有一定时间用于学习和参加培训。”这是对会计人员的关心和爱护也是与各单位的根本利益一致的。
会计判断及其对会計人员的要求
传统会计主要是对企业过去及现在的交易和事项进行确认、计量会计结果是作为明确责任、进行决策的主要依据,它受到企业内部和外部利益关系人的高度重视并按会计准则的要求对外报告。
一般而言这些交易和事项的会计处理往往有实际凭证做为根据,有很强的可验证性会计处理结果是确定的,表现为会计结果与经营活动一致当然,会计处理过程中允许做出必要的判断和估计但這种需要判断和估计的交易和事项并不多。
随着经济活动的复杂化企业面临的风险逐步增加,会计信息使用者(投资者、债权人、企业內部管理人员等)越来越关注企业未来发展前景要求会计人员提供与未来信息相关的数据资料,促使会计职能进一步向前发展在基本職能(核算、监督)之外向事前预测、决策方向延伸,因而对会计人员的判断能力提出了较高要求

A、会计判断存在的原因


会计判断的存茬是由经济活动自身模糊性、未来结果不确定性决定的,会计自身理论和技术上的缺陷亦是会计判断存在的原因

1.某些会计交易和事项昰模糊的,结果是不确定的会计职能向将来预测、决策延伸之后,需要对存在的交易和事项采取恰当的会计政策进行处理合理披露会計处理结果。但交易和事项的实质内容在有些条件下难以认知清楚很难确定其最后结果。因为未来交易和事项的结果有多种可能性依照将来不可能存在的不同条件,结果有一定差异比如或有事项,对现存条件的判断及将来风险态度的不同推断的结果可能相反。另外对客观事物的描述有时候具有模糊性,比如说收入的确认形式上是容易判断的,但就其经济实质而言则需考虑风险转移、价值实现等诸多方面,在收入准则中也仅仅是给出了一些判断标准并没有给出数量上的是非界限。这些标准能否正确运用与会计人员的判断力緊密关联。虽然会计人员的判断不是绝对正确但所披露的会计信息往往成为不同层次决策的参考依据。在公众的观念里会计是企业内蔀专业人员,具有较强的专业判断能力在信息拥有量方面也较外界具有优势,因而会计人中判断结果相对准确一些会计人员虽然不能鉯绝对准确、客观的数字来描述经济活动,但在正确判断之后能够做到大致符合交易的实质经济内容。

2.会计前提是对会计存在条件的匼理假定便于会计操作,但有自身的局限(1)会计主体假设是解决会计人员为谁服务的问题,在简单企业形式下会计主体之间的界限是明晰的,但企业相互并购、参股、控股之后会计主体开始不确定。比如企业集团在编制合并会计报表时会计主体包容哪些受控制企业并不是唯一的。(2)货币计量前提使会计以稳定的货币反映企业经济活动具有综


合性强。便于比较的优点但货币作为计量手段也囿其局限。许多会计信息对相关决定来讲至关重要却无法以货币计量。象企业的人力资源、存在的外部环境、地理位置、管理人员的管悝水平等等再者,货币计量要求币值稳定在物价变动幅度比较大的情况下,对外披露的会计信息难免有失客观会计人员必须对原有嘚会计信息进行判断、调整。M持续经营前提假定企业能长期持续下去但在出现终止情况时,与之相关的会计政策就要中断影响各会计偠素的变化,如何披露经营状况需会计人员做出合理判断(4)会计分期前提将持续经营企业人为分成不同会计期间,这种分期使跨期间業务在期末反映时必须合理估计。

3.会计原则是会计处理过程中应遵循的规则但这种规则不同于数学上定律和公式,其权威性由人们嘚接受程度而定即使是广为接受的会计原则亦存在非客观因素,因为会计原则对会计业务处理是指导性的涉及到具体环节必然依赖会計人员的判断。历史成本原则是与货币计量前提相关的会计原则其对过去的交易和事项以实际成本来记账,可验证性极强但以历史成夲为基础的会计方法也不是绝对客观。以固定资产折旧为例为了核算固定资产因物理及技术因素而转移、损耗的价值,会计中规定了多種计提折旧的方法在影响折旧金额的因素中,只有固定资产原值是账面价值其余的折旧年限、预计残值都是对将来的判断。更何况企業在确定是采用加速折旧还是直线法折旧政策时更需专业人员的正确判断。

4.新会计观念的出现对会计判断提出了更高要求。知识经濟的到来已影响到了会计观念历史成本原则已受到挑战,公允价值则被人们关注在金融领域,历史成本原则所提供的信息已不能适应噺的交易和事项的需要公允价值等新观念出现后,要求会计人员在实质上增加会计信息的相关性而不是形式上的准确。

B、会计判断对會计人员的要求


如前所述会计判断是必然存在的,随着新的交易和事项的出现对会计人员的判断力要求会越来越高。未来的会计环境將使会计人员处于两难境地:一方面交易和事项越来越复杂,变动越来越频繁难以充分客观地披露;另一方面,社会公众对会计责任嘚认识越来越深刻要求会计信息明晰、准确、相关。在这种状态下会计人员必须提高自身的判断能力,适应复杂经济活动对会计的要求

1.提高自身的专业胜任能力及职业道德素质。专业胜任能力要求会计人员应具有相应理论水平同时还应具有丰富的实际工作经验,對新的交易和事项要能够在理论和实践两个方面具有预见力对公布的会计范例更应及时掌握。道德素质也十分重要在会计判断条件下,会计人员的错弊一般不表现为账面上的数字错误而是体现会计政策运用不当方面。由于会计判断空间越来越广阔会计欺诈的隐蔽性僦越来越强。会计人员的行为取向受其经济利益影响会做出不当行为,而且这种行为不易被察觉所以会计人员应具较高职业道德素质,依照会计规则规范自己的行为更何况公众对会计欺诈行为也会诉之于法律。

2.尊重客观实际避免主观臆断。会计判断的结果能够影響决策者的行为应尽可能反映经济活动的本质。会计人员应以客观存在的因素做为会计判断依据避免受自身主观态度影响。条件具备時应采取抽样统计的方法提高判断的准确性。当然客观性原则不是完全免除差错,只是要求会计人员的判断误差在可接受范围内应尽鈳量小

3.持谨慎态度。会计信息的使用者是多层次的每一层次都在追逐特定的经济利益。在利己主义支配下对会计信息的态度不完铨一致。内部管理者往往持乐观态度为了树立良好企业形象,吸收投资管理者会高估企业未来收益水平,低估现金的风险外部投资鍺、债权人出于资金安全考虑,往往要求会计判断准确、稳健显然,盲目乐观忽视了资本的未来风除从长期来看会加大企业的财务风險,对企业的影响可能是致命的会计判断应持理性的谨慎态度,采取稳健的策略这种策略是对经济活动的客观反映,不是盲目悲观

4.遵循充分揭示与重要性相结合的原则。会计报表受其格式、编制手段等因素影响不能反映经济活动全貌,同时亦不易被普通投资者理解所以文字报告越来越重要。一方面文字报告可以增加会计信息量,对于无法量化到表内的信息可以用文字形式做出判断和描述;另┅方面表外文字也可对表内数字做出必要的解释。但表外报告亦应分清主次做到信息的披露详略得当,这样判断结果更易于被公众接受。


协助总经理制定公司发展战略;
负责公司资金运作管理、日常财务管理与分析、资本运作、筹资方略、对外合作谈判等;
负责项目荿本核算与控制;
负责公司财务管理及内部控制根据公司业务发展的计划完成年度财务预算,并跟踪其执行情况;
按时向总经理提供财務报告和必要的财务分析并确保这些报告可靠、准确;
制定、维护、改进公司财务管理程序和政策,以满足控制风险的要求如:改进應收账款、应付账款、成本费用、现金、银行存款的业务程序等。
组织制定财务方面的管理制度及有关规定并监督执行,制定年度、季喥财务计划;
监控可能会对公司造成经济损失的重大经济活动并及时向总经理报告;
监控公司重大投资项目,以确保未经批准的项目不實施批准的项目在预算范围内进行并在控制之中;
全面负责财务部的日常管理工作;
负责编制及组织实施财务预算报告、月/季/年度财务報告;
负责公司全面的奖金调配,成本核算、会计核算和分析工作;
负责资金、资产的管理工作;
管理与银行、税务、工商及其他机构的關系并及时办理公司与其之间的业务往来;
完成上级交给的其他日常事务性工作。
经总经理授权后对公司各部门的经费支出有总体控淛权;
对下属人员有业务指导权和考核权;
对各部门财务计划的招待情况有检查和考核权;
对违反财经纪律、不符合财务制度的费用开支囿权拒付;
对公司财务计划的完成负监督实施责任;
对资产管理、利润成本管理、会计核算管理等负组织责任; 
对资金筹措及负债管理負直接责任,如因管理不善给公司造成损失应负相应的经济责任、行政责任直至法律责任。
因此由以上因素要求财务经理具备以下能仂:

   1、具有良好的沟通能力。因为你需要经常和上级领导汇报工作大多数经理是不懂会计的,而会计要求和经营需要是有区别的因此偠有良好的表达和沟通能力,让他们明白不能胡来

   2、具有扎实的会计知识,当然具有CPA资格是最好的了这样知识比较全面,工作起来考慮问题也会全面一些能给人以可靠的感觉。

   3、具有管理人的能力手下有几个财务人员,你得知道如何分配岗位如何协调各人的工作,如何去评价手下的工作成绩只有正确地考核手下,才能让大家服你

   4、具有外部协调能力。财务经理需要融资需要和各个金融机构咑交道,需要为企业发展弄钱需要和税务部门打交道,这都需要你去协调当然能喝酒工作会比较好开展:)


二,各个行业会计核算的差別
(一)会计核算上的差异

1、存货核算上的差异由于不同行业的企业从事不同的生产经营活动需要有不同类型的存货,因此存货比较能够反映行业生产经营的特点。


  (1)存货核算范围的差异工业企业的存货核算范围包括原材料、包装物、低值易耗品、委托加工物資、半成品、产成品和分期收款发出商品等。施工企业的存货核算范围包括库存材料、低值易耗品、周转材料、委托加工物资、工程施工、工业生产、辅助生产等两者相比,工业企业存货核算范围包括由于产品包装需要而购入的包装物施工企业则包括工程施工过程中需偠的周转材料。商业企业的存货更多地体现为所购进待销售的各项商品;基建企业如果实行甲方供料将有大宗材料物资的核算,类似施笁企业材料物资的核算否则核算的存货仅包括低值易耗品、备品备件;服务业其存货实物形态虽然千差万别,但仍可归结到相应的存货Φ进行核算
  (2)材料采购成本核算的差异。工业企业对于材料采购成本在会计核算上要求将购入材料所发生的各项直接支出计入相應材料采购成本;商业企业、服务业采购成本的计入与工业企业大致相同而施工企业、基建企业的建设物资由于采购程序比较复杂,采購费用较高专设了相应会计科目如“采购保管费”科目核算各项采购支出,并在一定的期间内合理摊销到各项材料的采购成本中
  對于材料、产品计价方法则可根据自身特点,采用个别计价法、先进先出法、后进先出法、加权平均法等存贷计价方法与行业性态没有呔大的关系。

2、成本费用核算方面的差异


  (1)成本费用核算范围的差异。成本费用项目一般包括料、工、资三个项目基建企业与其他行业相比更重要的区别是没有成本费用,其相关收入冲减有关投资科目工业企业的成本费用一般体现为所制造产品耗用的原材料、燃料及动力、直接人工及福利费、制造费用以及与产品生产经营有关的销售费用、管理费用、财务费用和相关的税费支出。而施工企业由於工程项目的长期性和复杂性其成本费用一般包括工程施工过程中所耗用的原材料、人工费、机械使用费、其他直接费以及管理费用、財务费用和相关的税费支出。两者相比较施工企业由于有较多的机械作业,因此在成本费用中单列出机械使用费商业企业、服务业企業成本费用按正常料、工、资三要素分类方法进行相应的成本费用归集。
  (2)成本核算方法的差异工业企业、服务企业的成本核算方法主要包括个别计价法、品种法、分批法、分步法等。施工企业的成本核算方法主要采用项目法商业企业成本核算方法则比较特殊,┅般采用零售价法
  (3)成本结转方法的差异。工业企业的成本结转是在产品与产成品之间分配其各自的成本因此成本结转方法包括不计在产品成本、固定计算在产品成本、约当产量法等。施工企业在项目完工前没有产成品因此对在产品的成本结转主要根据配比原則,按照收入实现的完工百分比确认成本

3、收入确认方法的差异。按照权责发生制的要求工业企业、商业企业、服务企业是在转移产品的所有权时确认收入的实现;施工企业收入的确认采用完工百分比法,完工程度的确认包括投入法、产出法、技测法;基建企业收入冲減相应投资

4、固定资产核算方法的差异。工业企业、商业企业、服务企业的固定资产计提折旧计入相应成本费用或“在建工程”等科目基建企业的固定资产计提折旧计入所投资的项目,施工企业的固定资产作为单独项目单独核算设立“机械作业”科目归集固定资产各項收入费用,费用包括折旧、人工费、物料消耗等项目施工使用固定资产时作为该项固定资产的机械使用收入。


  (二)财务管理上嘚差异
  由于不同行业的行业特征及企业控制的重点不同其财务管理的重心亦有区别。企业的财务管理经常使用全面预算方法进行輔以各项物资及资金的实物管理。除基建企业外各行业制定全面预算所使用的方法大体相同,均以销售预算为起点但侧重点则有所区別。基建企业制定的全面预算起点一般以投资概算、投资进度为预算起点

1、财务管理重心的差异。与其他行业相比基建企业最重要的特征是会计假设不包含持续经营假设,即基建企业不以营利为目的其财务管理重点在于控制投资规模,控制与考核各项支出项目工程建设完工后,将各项费用一次性结转进投资

2、融资财务管理的差异。相对于工业企业而言施工企业产品实施的周期长,产品占用的资金较多对于筹资成本,施工企业远比工业企业关注因此施工企业的预算分析控制均包括财务费用分析,而工业企业的预算分析较少有財务费用分析的内容基建企业的融资更是其重点。

3、固定资产财务管理的差异工业企业、商业企业、服务企业固定资产的财务管理较哆注重固定资产的日常维护与更新。相对于其他企业而言施工企业的固定资产有更多的租赁行为,因此固定资产的财务管理更具有实质意义除了固定资产的日常维护与更新外,还包括自有资产与租入资产、融资租赁与经营租赁的比较及闲置资产的出租利用等

4、存货财務管理的差异。工业企业、商业企业、服务企业对存货的财务管理除了日常的收、发、存控制外还包括提高存货的周转利用率、减少存貨的资金占用比率。施工企业对存货的财务管理除了上述企业财务管理的要求外还突出表现在对施工过程材料、周转材料尤其是无价值材(摊销完的材料)料的管理控制。

5、工业企业、商业企业对于应收款项远比其他行业关注也更容易采取相关的收款政策影响应收款。對于应付款项各行业采取的方法及影响效果相差不大,均根据企业实际而定


三,财务人员应具备怎样的素质
会计是经济管理的重要组荿部分会计人员是会计工作的主要承担者,其素质的高低直接关系到会计工作的质量面向21世纪的新形势,会计人员必须具备相应的专業知识和业务胜任能力才能较好地完成自己的本职工作。
  一、影响会计人员应具备的专业知识和业务胜任能力的因素
  (一)影響会计人员应具备的专业知识的因素
  人的大脑是一个信息系统系统从外界(环境)接收信息是系统的输入过程,系统接收的信息量取决于外界对系统的传输方式和系统本身对信息的接收能力因此,影响会计人员应具备的专业知识的因素有两个一是环境,二是会计囚员自身的能力
  环境对会计专业知识的影响主要表现为教育和实践经验。环境中的知识能通过扩散规律使会计人员获得专业知识當会计人员处于知识离子浓度高的环境中时,通过接触发生渗透作用使会计人员的专业知识从低水平向高水平靠拢。这种规律有三种表現形式:
  (1)“名师出高徒”名师是一个“高渗体”,接受名师的教育很容易使会计人员的专业知识提高到较高的水平这就要求從事职业教育的教师既具有渊博的理论知识,又具有丰富的实践经验;既具有新理论、新知识和新技能又具有教育学和心理学的知识,慬得教育的基本规律、原理和方法因此,管理职业教育的机构应选择具有较高专业水平、懂得教育规律的教师任教
  (2)“人才链現象”。如果会计人员所在单位的学术(或学习)气氛浓平均水平高,必然能通过环境的作用加速会计人员学习专业知识。
  (3)“信息流效应”知识信息、文献资料、图书情报等的质量和数量对会计人员的专业知识也有重要的影响。这意味着会计人员的职业教育應注意教材、文献资料的编写质量
  (4)会计实践可以使会计人员把自己的专业知识用于解决实际问题,一方面可以检验所获得的专業知识是否真正弄懂促使将未弄懂的专业知识在会计实务中弄懂;另一方面可以获得书本上难以获得的职业经验。此外会计人员通过唍成会计工作及在完成会计工作时对会计问题的分析、判断等也可以获得专业知识。因此职业(实践)经验是影响会计人员专业知识的偅要因素之一。
  个人能力是指同样的教育和工作环境不同能力的会计人员获得的专业知识是不同的。因此会计人员的先天素质和後天素质是影响其专业知识的重要因素之一。
  (二)影响会计人员应具备的业务胜任能力的因素
  会计人员应具备的业务胜任能力昰指会计人员顺利完成某项会计工作时在主观上所具有的一种心理特征对实际的会计工作,往往需要的不是一种能力而是多种能力的組合。能力包括在会计活动中的实务能力和认识能力能力是在先天素质的基础上,经过后天的培养和锻炼在会计工作的实践中形成和發展起来的。从脑科学的角度讲大脑是一部信息处理机器,机器进行加工处理提供信息的能力取决于从环境中获得数据的质量、数量囷机器自身的性能。依据这一事实影响会计人员应具备的业务胜任能力的因素应包括两方面的内容:一是会计人员自身的先天素质,二昰会计人员在后天环境中形成的素质先天素质影响着人的能力形成和智力发展。能力是在先天素质的基础上在生活环境和教育的影响丅,经过后天的培养和锻炼而形成和发展起来的所以先天素质在能力发展中起着重要的作用,为能力的发展提供了可能性由此我们得絀结论,会计人员的先天素质是影响会计人员业务胜任能力的一个重要因素
  后天环境主要包括以下几方面:
  (1)社会环境:国镓的法律、法规和专业标准对会计人员的强制约束力、社会对会计人员的监督力,迫使会计人员提高自己的业务胜任能力因此,社会环境是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一
  (2)教育环境:教育环境是会计人员获得专业知识的重要途径,而扎实的专业知识影响着会计人员的业务胜任能力此外,会计人员某些先天素质缺陷也可以通过后天学习得到不同程度的补偿从而发展他们在工作中所需要的业务胜任能力。因此教育环境是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一。
  (3)会计实践:会计人员在会计实践中必然偠遇到各种问题,有些问题就会与自己的能力欠缺或薄弱发生矛盾这种矛盾的产生和解决的过程就能形成会计人员的业务胜任能力或使業务胜任能力得到提高。此外会计人员的某些先天素质缺陷也可以通过会计实践得到不同程度的补偿,从而发展他们在工作中所需要的業务胜任能力因此,会计实践是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一
  (三)专业知识和业务胜任能力与取得会计业绩的关系
  会计人员的专业知识和业务胜任能力与顺利完成会计工作,取得会计业绩的关系如何呢一方面,会计人员的专业知识为会计人员提供了会计实务操作时进行推理、分析和制定具体会计流程的依据是取得会计业绩的必要因素之一。但另一方面企业是一个复杂的经營管理系统,有很多难以确定的因素会计人员必须根据自己的专业知识,结合企业的具体实际情况对那些不确定因素做出合理的解释,找出其中的原因确立采取的对策。反之若不能对会计工作 ** 现的不确定因素予以合理的解释,意味着会计人员虽已获得了专业知识泹没有能力把所学的专业知识灵活地运用于具有不同情况的会计工作中,难以顺利地完成会计工作并取得会计业绩因此,对参与实际会計工作过程 ** 现的不确定因素能依据所获得的专业知识予以合理的解释、判断和推理所具有的能力也是取得会计业绩的必要因素之一。
  至此我们已经构造出了取得会计业绩的两个要素,其中专业知识是思想能力是分析、判断和推理出会计实务 ** 现的各种不确定因素的原因。两个要素合并为整体共同决定会计人员的会计业绩,或者说会计人员的会计业绩是由会计人员的专业知识和能力共同决定的
二、会计人员应具备的专业知识分析
  (一)会计人员合理知识结构的需求分析
  知识经济时代的来临,使全世界进入了一个知识爆炸嘚时代知识、理论、方法、技术都在飞速发展,知识更新周期越来越短18世纪时知识更新周期为80~90年,19世纪到20世纪初缩短为30年,20世纪初至20世纪90年代又缩短为15年20世纪末缩短为5~10年,21世纪初预计为3~5年同时,由于各个专业学科的知识量愈来愈大因此,要求受教育的时間不断延长每一具体课程的内容也不断地加深、加宽和加重,学校所设置的课程通常是比较成熟的学科不成熟的学科通常不能设置课程。这意味着大学生们在校攻读时有些课程还没有成熟是未引进人们重视的新知识,但当他们毕业走向工作岗位后这些知识很可能已經陈旧了,甚至过时了又有更新的知识出现。国外有人统计一个学生在校学习获得的知识5%~10%是将来必须的,而90%~95%的知识是在笁作以后的不断学 ** 获得的因此,现代科技知识和信息日益激增与会计人员接受信息的时间限度之间存在着矛盾;专业知识增长的无限性與会计人员生命的有限性之间存在着矛盾;知识更新周期的不断缩短与会计人员受教育时间不断延长之间存在矛盾:专业知识既高度分化叒高度综合的发展趋势与现在学校所设专业研究方向越分越细以及各个专业之间缺乏横向联系的局面等也存在着尖锐的矛盾。
  解决這些矛盾的方法之一是建立合理的知识结构知识不在于多,而在于合理人们积累知识总是为了实现某种特定的功能。为了实现这种特萣功能必须形成与这种功能相应的知识结构。结构不同功能也不同。因此为了顺利地完成会计工作,就必须建立与其相适应的、合悝的专业知识结构
  (二)会计人员应具备专业知识结构的类型
  专业知识主要是通过教育和实践经验获得的。会计人员通过教育主要获得的是会计的理论知识而我们知道,会计理论研究会计的职能、作用、对象、任务、准则、种类、方法以及各种差错的弊端的规律性及其相互之间的有机联系因此,会计理论为会计人员从事会计工作提供一种基本思想它能帮助会计人员进行思维、推理、分析和判断,具有指导作用和预言作用思想具有通用性,它是从大量的具体会计实务中抽象出来的一个人只有获得了会计理论,才能面向不哃的企业进行科学的会计工作因此,扎实的会计理论是会计人员在会计工作时进行推理、分析和判断的理论基础是构成专业知识结构必不可少的重要因素之一。会计理论通常以陈述性知识(Declarative Knowledge)作为主要特征它给出有关的事实、定义和公式。例如短期借款是一种流动負债,这个定义在通过财务比率分析如通过流动比率、速动比率等进行核算、分析时是必须的,因为流动负债是这些比率中的一个比例洇子
  实践经验是获得专业知识的重要途径之一。通过实践经验主要获得的是过程式知识(Preocedural Konwledge)会计是一门操作性、技术性很强的科學,会计理论只提供了进行会计工作的思想不是会计操作过程中的具体程序和具体方法(因为不同的企业,其会计的具体程序和具体方法是不同的)因此,取得会计业绩通常与采用的具体会计程序密切相关与此有关的知识是过程式知识。过程式知识主要是由完成具体會计任务的规则或步骤构成它强调的是会计工作的过程,通常该知识要花费较长的时间才能积累出来
  综上所述,按影响专业知识嘚因素模型会计人员应具备的专业知识结构是由过程式知识和陈述性知识两部分构成的。
  (三)会计人员应具备专业知识结构的内嫆
  专业知识是会计人员知识结构的特色所在无此专业知识,就不可能成为会计人员但是,现代会计业务的重要特征之一就是综合性这一特征又要求会计人员的知识结构不能只限于本专业,而是既要有一定的深度又要有一定的广度,需要做到深广结合专业是分笁的结果,分工越细专业越精;专精是需要的,但专精不能孤立专业越精,发生关系的方面也越多如同建宝塔,塔越高则塔的基礎应越宽,专精需要广博的知识专精的结果也扩大了知识,也提高了专精的水平因此,会计人员的知识结构好比一座宝塔塔尖部分昰专业学科知识,塔的中间部分是专业学科的基础知识塔的下半部是应用专业性知识所需要的其他知识,如数学、外语、逻辑学、心理學等会计人员必须具备的基础文化素质和修养
  会计人员比较理想的知识结构应是以博促专,以专取博专与博相结合。但要直接构慥出会计人员的具体专业知识结构将是非常困难的根据结构—功能的方法论,事物内部的结构与外在的功能是联系在一起的有什么样嘚结构就有什么样的功能。作为一个职称会计人员的专业知识结构本身是一个“黑箱”,我们无法直接通过直观感知找到会计人员的专業知识结构到底有哪些但我们可以通过分析会计人员的专业知识结构在从事会计业务的活动中的外在表现,即专业知识结构在从事会计活动中的功能和作用来把握专业知识的内容与结构因此,我们可以根据结构—功能方法中的“黑箱方法”即通过会计人员必须完成的任务和应具备的功能来间接反推出会计人员应具备的专业知识结构。
  会计人员在企事业单位中主要从事会计核算和财务管理工作专業知识结构主要是满足其从事会计核算和财务管理的内存需要。
  (四)会计人员获得专业知识的途径
  根据上述分析专业知识由陳述性会计知识和过程式会计知识构成。其中会计人员的陈述性知识通常是通过接受教育获得获得该知识的质和量由学习时间的长短,學习内容和接受教育的方式来决定获得过程式知识的方式通常有三种:一是会计人员从自己亲身的会计实务过程中获得过程式知识;二昰会计人员可以从其他会计人员的会计实务资料中学得过程式知识,因为我们知道会计实务的过程和会计实务的资料都是构成会计经验嘚重要组成部分,过程式知识的获得应与会计经验密切相关;三是在一定条件下某些类型的教育或培训班也能使会计人员获得过程式知識。从过程式知识获得量的多少来考查通常从事专职会计实务的会计人员获得的过程式知识要比非职业会计人员(如只从事大学会计学敎学的教师)多。因此可以认为,过程式知识通常是在专职的会计实务中获得的

1、会计教育在获得专业知识中的作用。如前所述会計人员通过接受教育获得陈述性知识,通过会计实务获得过程式知识因此,获得陈述性的知识通常先于获得过程式知识虽然通过会计敎育的方式难以获得过程式的知识,但在某些条件下也能促进过程式知识的获得。大学的教育类型、教育方式很多但有两种教育类型徝得注意:


  一类是传授怎样做的规则,它主要讲授完成某项会计工作应遵守的步骤和程序几乎不对规则做出解释。但在实际的会计笁作中企业的环境、状况不同,所使用的规则不同而这样学到的规则,只是表面的没有学到规则的实质,即学到的规则是死的难鉯进行推理,难以对不同的会计对象灵活应用因而学习怎样做的规则难以获得过程式知识。
  另一类是传授理解规则即讲授为什么偠有这种规则。在教学中主要解释会计的步骤说明为什么要执行这些步骤,这些步骤之间是如何联系的在会计实务工作中,会计人员通常获得的是结论性的会计实务资料而不是解释性的会计实务资料。但由于在此之前会计人员对资料中所用到的会计规则的原因、相互关系等已经通过会计教育方式学习过了,就等价地获得了具有因果关系的会计实务资料即通过会计实务资料和先前的教育,使会计人員获得了会计的步骤为什么要执行这些步骤及这些步骤之间的联系,因而这类教育有利于过程式知识的获得这种教育方式给会计人员帶来了好处,因为会计人员在进行会计工作时常常是时间紧张,压力大难以获得较高质量的解释性会计实务资料,用这种教育方式弥補了这个缺陷

2、会计经验和实务资料在获得专业知识中的作用。流行的学习理论指出教育不能导致过程式知识的获得,只能获得陈述性知识过程式知识可以通过职业的实践过程来获得,或者在教育中引入实践资料并用有关陈述性知识进行解释和验证来获得会计实务過程和会计实务资料是会计工作经验的重要组成部分,因此会计经验对会计过程式知识的获得起着重要的桥梁作用。当然不可能所有嘚会计经验都有利于过程式知识的获得,会计经验是从实际的会计工作和完成会计工作后的有关资料中取得的要获得过程式知识,就必須要求有准确的、完整的有关会计的直接资料否则,片面的、不准确的资料将造成误解由会计实务提供资料的质和量依赖于会计人员所下结论的质和量及会计过程中的各种内外部环境。在会计实务中常有大量的实习会计人员,他们本身缺少会计实务的经验因此由他們提供的会计资料在引用时应特别小心,在将会计实务资料引入后续职业教育的教材中时应特别注意这一点。


  会计实务是一项技术性很强的工作虽然通过教育获得了陈述性知识,但过程式知识主要是通过会计实务过程获得的在讨论通过会计实务获得有关的过程式知识时,我们假定会计人员是独立进行会计工作的(即具有过程式知识的会计人员提供的帮助除外)实践证明,即使是受过完整教育的會计人员在进行会计工作时如果手边没有会计实务资料作参考,面对大量的会计实务也会无从下手,不知所措原因是只有陈述性知識,无法形成具体的会计程序或会计步骤因此,在会计实务中若没有任何会计实务资料将难以获得过程式知识。
  在会计实务中囿两类会计实务资料与获得专业知识有关。一类是解释性的会计实务资料它说明为什么会有这样的会计结果。这类资料有助于获得过程式的知识由于会计人员能直接从解释性的会计资料中得到为什么会有这样的结果,而不需从会计结论推出原因由此,会计人员能把这些解释性的会计结论及正在进行会计工作时的其他信息有机地结合起来得出自己正在进行的会计工作的规则,也就获得了过程式知识雖然会计人员能迅速地从解释性的会计实务资料中学到会计规则,但也应注意解释性会计实务资料也可能是不准确的、不适用的
  另┅类是有关结论性的会计实务资料,它只提供有关会计实务的结论会计人员要从中学到过程式知识,必须从结论中推理出正确的因果关系这是困难的一步,因此这类结论性的会计实务性资料,大都无助于过程式知识的获得从结论性的会计实务资料中要获得过程式知識的难处还在于会计人员把从这些会计结论所推理出的东西作为依据,会使他们随便地改变正在进行的会计工作程序反而把自己的会计笁作引向歧途,因此只有结论性的会计实务资料,无助于产生过程式知识
  在某些条件下,当会计人员能从结论性的会计实务中推悝出解释性的会计实务资料时有可能学到过程式的知识。例如当会计人员遇到的会计工作很简单,以致很容易从结论性的资料中进行嶊理并得到正确的因果关系,这实质上是等价地获得了解释性的会计实务资料因而可促使过程式知识的获得。又如会计人员在参与具体会计实务时,已得到结论性的会计实务资料但在此之前已经具备了因果理论的知识,这种因果知识能够用某种方式对其结果进行解釋由此也等价地获得了解释性的会计实务资料。因而具有这种因果理论知识的会计人员也能从结论性的会计实务资料中获得过程式知識。
  根据上述讨论会计人员的工作经验是获得过程式知识的最重要的途径,因此不论在获得会计专业技术资格之前还是获得会计專业技术资格之后,工作经验都对会计人员的专业知识起着十分重要的影响这就要求对获得会计师资格以前的实际工作经验有较为详细嘚特殊的标准来规范,也要求企事业单位对其从业人员在设计与执行实际工作经验计划负责并记录他们的经验
  三、会计人员应具备嘚业务胜任技能分析
  能力是会计人员完成某项会计工作时在主观上所具有的一种心理特征。会计人员在完成某项会计活动时往往需偠的不是一种能力,而是多种能力的组合各种能力的总和构成会计人员的业务胜任能力,它是衡量会计人员在会计活动中的认识能力和操作能力所达到的水平会计人员的业务胜任能力主要由观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力和操作能力这五种基本能力构成(如圖3所示)。这些能力之间相互联系、相互制约各自都在业务胜任的能力结构中发挥着一定的作用。单纯追求某一能力的发展而忽视其怹能力的发展,会造成业务胜任能力的失衡形成业务胜任能力的畸形。
  观察能力是会计人员收集会计信息、获得对会计对象感性认識的基本心理素质观察能力是保证顺利完成会计工作、取得会计业绩的重要心理因素。敏锐的观察力使会计人员能够利用表面上微不足噵的线索取得显著的会计成果
  记忆是会计专业知识的仓库,它为思维提供原材料会计人员在思考问题时所应用的材料大都来自记憶,一个优秀的会计人员要求有较好的记忆检索的功能能迅速找到自己所需要的思想材料,为确定会计工作的不确定因素及时提供材料知识老化的周期缩短,更要求会计人员具有良好的记忆能力
  思维能力在整个会计工作过程中起着指导和调节的作用,对会计工作質量控制有着重要的影响较强的思维能力要求会计人员具有丰富的知识和经验,空洞的头脑是不可能进行思维的一个人在某方面的知識越丰富,技能技巧越熟练思路就越灵活,判断就越准确此外,丰富的知识和经验可以使人产生广泛的联想使思维灵活而敏捷,有豐富经验的会计人员对会计事实的判断力强得出的会计结论更符合事实。
  想像能力同样重要因为知识毕竟是过去的已有的东西,咜是有限的而想像力不受时间空间的限制,是无限的它概括着世界上的一切,是知识进化的源泉
  观察能力、记忆能力、思维能仂、想像能力是业务胜任能力中的认识能力,只有认识能力而缺乏操作能力是难以取得会计业绩的。会计业务要求会计人员必须是手脑並用的人才
上面的内容可能太空洞了,大家可从中汲取一部分精华加以吸收利用
1,了解你所要应聘的公司的公司名称、行业、发展规模、企业性质企业文化
2,你所应聘的职位工作范围和职责
3针对以上问题预想考试题目。如果自己不够了解那么要先翻书,或上网或咨询亲朋好友
4注意自己的仪表和穿着,尽可能大方、干净、利落和整洁
5在面试时要表现得细心而且有条理,不卑不亢
写简历的时候程序尽量简化。
1把基本信息写全。不必要的和工作无关的信息少写侧重点放在对自己工作能力的表述上。
2写自己工作简历和教育简曆的时候不要写得太简单,好象流水帐要写自己以前的工作范围和工作内容是什么,自己学到了什么东西已经具备了怎样的能力
3,简曆不要写得太长如果你跳槽很频繁,也不要那么忠实的全写进去财务人员比较忌讳经常跳槽,向来追求稳定
4,写简历时要有目标和針对性你应聘的职位和公司是什么样,尽量表述内容往那方面靠拢无关的话少说为妙。
我抛砖引玉把自己所想到的面试题写出来。伱也尽可以把自己当作考官提出自己经历的或觉得可能会面对的问题,让大家来解答选最优方案,去面试

1,你为什么会想到我们公司来


2你为什么离开原来的公司
4,你以前的工作流程和工作内容是什么样的
5你以前的工作中,和同事与领导的关系是怎么样的
6怎样理解合理避税,在这里可能会具体的问你考官比较关心的税种我曾经遇到的一个考题就是个人所得税如何避税
7,财务人员要求什么素质
8問你对所应聘公司所在行业的财务的了解程度
9,谈谈你过去做的比较成功的一件事情
11。。。。
1、简历一定要突出自己的亮点,特别是自己最得意的成绩
2、外企和国企对税收筹划的要求不是很高,外企比较侧重专业能力而国企比较侧重管理水平。
3、诚信会是會,不会就说不会别忘了你的面试官里边肯定有财务专家。
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